学校制度的制度建设

学校教学资源丰富，拥有与现代企业技术同步的校内实践教学基地——工业中心，建有65个实验（训）室、3个全国数控和全省汽车、电工电子紧缺人才培养基地、2个生产工厂、1个培训中心、1个经贸公司和2个研究所，可同时容纳3000多名学生进行实训。学校还先后被确定为“职业技能鉴定所”、“江苏省机电类培训站”、“江苏省CAD推广站”、“全国数控培训网络无锡分中心”、“苏锡常通地区海尔服务中心”。

树立学校管理目标的人本和校本观念，实现学生主体的个性化发展。当教育的本质确认为人的主体发展时，学校职能必须要发生改变，应从筛选转移到发展的轨道，把学校办成让每个学生都获得成功的学校。由此，必须重新构建学校的课程体系，教育体系和评价体系，让每个学生选择一份富有个性的课程，为每个学生创造一片充分发展的时空，使每个学生获得一个自我价值的实现。我们应充分认识到：课堂教学的实质是环境的创造，情境的创设，氛围的创立，课堂存在形式应变被动为主动，互动，课堂教学的基本要求应变传4.教职工岗位制度。从学校整体目标出发，明确各个职能部门和各个岗位的具体任务、职责、标准及其权益，促进“责、权、利”三者的有机统一。统的听、读、背、练为的参与、互动、探究和体验。

学校治理结构介绍怎么写 民办学校组织架构怎么写

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治理结构是什么呢?

高等教育为学生提供了广泛的学习机会，使他们能够深入研究和探索各种学科。这种专业化学习使学生能够获得专业知识和技能，增强在劳动力市场上的竞争力。通过高等教育，学生能够为未来的职业发展奠定坚实的基础，并为各种职业岗位做好准备。

治理结构也就是公司治理结构，或称法人治理结构、公司治理系统、公司治理机制，简单地说公司治理结构就是处理企业各种契约关系的一种制度。

公司治理结构的意义

良好的公司治理结构是决定企业运作与发展质量的重要条件。公司治理结构是现代企业制度的核心内容，它的合理与否是影响企业绩效的重要因素之一。良好的公司治理可以促进企业的股权结构合理化，加强企业的内部控制，降低企业的成本，增强企业的核心竞争力，提高企业的经营。

以上内容中小学校法人治理结构建设是我市事业综合改革的重要组成部分，是创新事业单位体制机制的重要内容和实现管办分离的重要途径。参考：

学校规章制度的主要内容

1.学校章程。学校章程是学校规范办学、自主发展的基本依据，是学校内部治理的纲领性文件，是现代学校制度的载体和体现。

2.建工作制度。主要包括员大会制度、“三会一课”制度、员学习7.安全工作制度。主要包括防溺水、防交通、防食物中毒、防火灾、防踩踏、防中毒、防校园欺凌制度；制度、风廉政建设制度、员年度考核制度、团队工作制度等。

3.教职工聘任制度。根据学校规模和实际教育教学工作量，参照编制部门的有关规定，实行“定编、定岗、定员”。

教职工由学校公开选聘，在学校与教职工之间实行“双向选择”。签订聘用合同、劳动合同，依法依规约定双方权利、义务和，并明确岗位职责、考核要求等内容，期限一般不低于三年。

5.教职工结构工资制。根据教职工的岗位、职务、“良好的教育重在过程，成绩是水到渠成的自然结果。”李希贵不以分数作为考核教育教学一线效益的标准，他强调从三个方面考核教育教学一线的效益：一是师生关系；二是学生学分情况，也就是学生在德智体美劳各方面都必须获得规定的学分的情况；三是教学成绩。学校并不排斥好的成绩，但会教师在教育教学实践中把握好尺度，一方面不能以牺牲学生的全面发展为代价，另一方面要以科学的态度和符合规律的方式去追求分数。有了这样的教育理念，学校运行才不会在运行中失去教育的本真，偏离运行的轨道。职称以及工作量、工作业绩的不同，发给不同的。教师工资一般由基础工资、岗位工资、职务津贴、奖励工资等部分组成，充分体现“多劳多得、创效多得、重责多得”的原则。

6.德育工作制度。以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则》为抓手，将和关于中小学德育工作的要求落细落实，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作制度体系。

大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

落实校园安全管理风险、安全教育培训、安全隐患排查、安全管理岗位职责制度；加强防控，预防传染病制度；落实全覆盖、“一键报警”和防冲撞设施配备标准，加强校园安保力量配备制度等。

9.家校共育工作制度。主要包括家长委员会制度、家长学校制度、家长会制度、学校开放日制度、家访制度等。

10.后勤服务制度。主要包括餐厅管理制度、宿舍管理制度、学生接送管理制度、教育教学设施设备管理制度、财务制度、资产管理制度等。

如何使学校高效运转 ——读李希贵《学校如何运转》有感

在对学校组织结构的阐述中，本书中不理论，更有具体的案例，从组织结构入手，既把学校管理的科学特性梳理出来。也提供了方法和工作模型，可作性很强。

李希贵老师，久仰大名，如雷贯耳！教改大潮，李希贵直挂云帆济沧海，敢立潮头唱大风！是山东教育者的自豪！今逢良机，拜读了李希贵的《学校如何运转》这本书，读完了这本书，我被李希贵高超的管理艺术以及勇于变革的勇气深深地折服。认真读了好几遍，每一次读，都有不同的感受，每一次读，都有不一样的思考。

书中李希贵就如何从学校管理走向学校治理，如何构建学校的治理结构，如何提升学校治理的能级等做了深入的剖析。这些改革举措都在十一学校做过充分的探索，有很扎实的实践基础，是被证明可以为基层学校的管理变革提供借鉴的。

一、理清学校的组织结构

在书中，李希贵借鉴当前世界企业比较推崇的扁平化管理的理念，来构建学校的扁平化治理结构，以重点解决管理存在的“层次重叠、组织机构运转效率低下”等弊端，通过分权来加快信息流的速率，提高决策和治理的效率。在具体的实践中，他根据中小学实际，从功能的角度把学校原有的组织结构进行了拆解，并对拆分出来的一个个“零部件”进行了重新的组织，构建起了由五个部分组成的学校治理结构。这五个部分分别是：战略高层，中层管理者，教育教学一线，支持人员，研发平台，构成了李希贵学校管理组织结构。明晰了新的学校结构后，书中一到五章对学校治理的五个部分进行了充分8.教学工作制度。主要包括教学工作常规管理细则、学生考核制度、教学工作评估制度、集体备课制度、听课评课制度、教研活动制度、教育科研工作制度等。的阐述，界定了学校人员在各组织部门的具体职能。

在书中，李希贵对支持人员、研发平台、教育教学一线、战略高层、中层管理者这五个部分进行了新的制度设计，每部分内容都辅之以十一学校具体的实践案例，便于读者参考作。在学校运行机制这一部分，最终指向的是教育教学一线，这也是本书研究的重点。

李希贵提出，通过调整资源配置方式来调整工作重点，是战略高层的运作方式，要在校园里创造市场，运用市场法则，把人才流动机制引进校园，把合适的人放在合适的位置，做到人尽其才。为解决纵向管理中出现的基层对信息的屏蔽的问题，书中提出让双线监督成为纵向管理的标配，除了正常的上级对下属的直接监督之外，还有设置另外一条监督的通道，一般由非直接上下级，包括第三方实施监督。

三、撬动学校组织能力与变革的油门

一个组织通过明确各部分的职能，并通过各部分及相互之间的制度设计就可以让组织有序有序运行。然而，要真正形成良好的良好的组织能力，还需要添加一些特有的机制，花气力去撬动学校组织能力的油门。

要提高学校的组织活力，需要完善组织的薪酬体系、荣誉体系与职称晋升机制，让三者一起成为组织的发动机，在设计过程中，要让员工的职级变化，与他们的努力程度和技能水平形成合理的因果关系。此外，学校还应通过划小组织单元，利用责权利等边原则给小组织单元分权，来增强组织的活力。学校还要加强预算管理，矩阵管理，在学校创设竞合关系，来提高学校的组织能力。

一所学校缺乏对学生成长规律的敬畏，没有始终坚守的核心价值观，就一定会让教师无所适从，组织能力也难以形成。一所学校的价值观，应该立足于服务学生成长，并通过毕业生为服务。在学校里，应该有两把尺子：一把是“为了学校，还是为了学生；另一把“方便教，还是为了学”。每一位老师，特别是学校的管理者，每当开展活动、组织一项工作、开展一次教育的时候，都应该用这两把尺子来衡量，以防止价值观的扭曲。

有人说，学校的风险是，学校的瓶颈往往也是。一位的，必须坚定地与自我感觉良好告别，时刻对自己和自己所的组织保持警觉，把培育自己内心强大的哨兵，作为自己工作的常态。真正的将自我放到一边，竭力去培养超越自己的继任者。他们做好规划，在他们依旧以最快速度奔跑的情况下，淡然自若地将接力棒传递下去。这应该是一位应该追求地境界。也只有这样，一个组织才能在应对巨大的时代之变时永葆活力，基业长青。

没有一个人天生就具有管理能力，也没有一个人天生就具有才能，管理能力是在不断地学习和实践中获得的。李希贵老师的《学校如何运转》从组织结构入手，既把学校管理的科学特性梳理出来，也为我们提供了方法和工作模型，对我极有启发和帮助，我会在今后的学校工作中加以实践，提高自己的工作效率。

潍坊锦阳小学

胡成坤

如何构建高等教育治理现代化

学校法人治理结构的意义和途径如下：

构建高等教育治理现代化的方法有推进高等教育体制机制改革、加强高等无锡职业技术学院是一所国有公办的全日制普通高等专科学校。始建于1959年3月，由农业机械部创办，定名为无锡农业机械制造学校；1979年3月调整改名为江苏省无锡机械制造学校，隶属江苏省机械工业厅；19年1月无锡市机械联合职工大学并入；1994年10月跻身于全国首批举办五年制高等职业教育的10所学校行列；1999年7月经批准升格更名为无锡职业技术学院，隶属江苏省教育厅；2006年12月被、列为全国首批28所“性高等职业院校”立项建设单位之一。教育法治建设、推进高等教育信息化建设等。

1、推进高等教育体制机制改革

高等教育体制机制是高等教育治理的基础和关键。要实现高等教育治理现代化，必须推进高等教育体制机制改革。具体而言，需要加强高校内部管理体制和机制建设，完善高校治理结构，推进高校学术评价制度改革，建立科学合理的教学科研评价体系，促进高校内部的学术创新和人才培养。

2、加强高等教育法治建设

法治是现代治理的基本准则，加强高等教育法治建设是实现高等教育治理现代化的必然要求。要建立健全高等教育法律法规体系，完善高校规章制度和校规校纪，加强高校法律顾问制度建设，提高高校依法治校的能力和水平。要加强对高校法律风险的防范和管控，建立健全高校法律危机应对机制。

3、推进高等教育信息化建设

信息化是现代治理的重要技术手段，对于提高治理效率和治理水平具有重要作用。在高等教育领域，要推进信息化建设，建立全校统一的信息平台，实现信息共享和管理协同。要利用信息化手段推进教学和科研的数字化和智能化，提高教学质量和科研水平。

高等教育的重要性：

1、专业化和就业准备

2、批判性思维和解决问题的能力

高等教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的批判性思维和解决问题的能力。这种思维方式对于解决复杂问题、适应不断变化的环境和做出明智的决策至关重要。高等教育能够帮助学生发展思考、分析问题和创新的能力，这些都是未来职业生涯中重要的素质。

高等教育不仅关注个人的职业发展，还强调培养学生的和道德感。通过学习问题和道德价值观，学生能够更好地理解问题，并对做出积极的贡献。高等教育鼓励学生参与事务，发挥力，为发展和进步做出贡献。

学校教学楼一般都是什么结构

“穷则变，变则通，通则久”。任何组织都需要发起一次次的变革，因为我们所处的世界无时无刻不在发生变化，学校更是这样。作为学校管理者，需要抓住变革时机，通过搭建变革的第三空间，通过一次次的变革，最终实现组织再造，找到持续成长的秘方。

大学教学楼一般采用框架结构，框架结构中墙只起维护作用，因此可以任意布置房间大小，适合大跨度，大空间的使用需求

一般都是砖混结构，不过现在越来越多的学校盖高层教学楼，也开3、和道德感始用框架结构了

教务处/政教处/财务处/教室/办公室等构成

学校怎么写

学校章程的制定应遵循“合法性”“权威性”“稳定性”“特色性”原则，主要包括“学校的基本信息”“内部治理结构”“师生权利义务”“学校与关系”等内容。

性高等职业院理清了学校的组织结构，并弄清了其运行机制，要实现学校的高效运转，就把各个不同的部门和不同的岗位协调、整合起来，以实现组织目标，撬动学校高效运转的油门。校建设单位

学校坐落在美丽富饶的太湖之滨，现有中桥、太湖两个校区。占地825亩，建筑面积30万平方米，总资产近6亿元，运动场馆面积30547平方米，图书馆藏书65万册，教职工近700人，全日制在校生11300多名。目前设有机械技术学院、机电技术学院、电子与信息技术学院、经济管理学院、汽车技术系、外语系、基础课教学部和工业中心8个教学单位。专业设置主要面向江苏支柱产业——装备制造业，建有与装备制造业核心产业、相关产业和附加产业的“产业链”及经济发展相适应的专业44个，其家重点建设专业5个、教改试点专业2个、省品牌（特色）专业6个。学校培养的5万多名毕业生正活跃在大江南北，凭着宽厚的理论知识、扎实的专业技能、优良的综合素质，他们有的成为能工巧匠，有的成为技术管理骨干，有的成为企业家，有的成为行业专家，有的成为干部，为经济和发展作出了贡献，也为母校增添了光彩。

学校师资力量较强，520多名专职教师中现有副高及以上职称的168人，硕士及以上学位的139人，和省级高校教学名师各1人。为提高高级技术应用型、技能型人才的培养质量，学校致力于打造一支高水平的双师结构专业教学团队。通过开展下企业锻炼、教科研活动、“柔性课题制”，建立“技术研究所”和“工作室”等举措提高专业课教师的“双师素质”，目前“双师型”教师占专业课教师的90%；通过境外培训拓宽教师“视野”，近两年先后选派100余名骨干教师到国（境）外访问、进修和培训。同时聘请行业、企业的专家及高水平技术、管理人员组成专业指导委员会，担任客座和教师，并引进“海归”人员和外籍专家、教师来校任教，完善师资队伍结构。近几年，教师完成省部级及以上课题16项，获得省部级及以上教科研成果奖24项，其中省级教学成果特等奖、一等奖和二等奖各1项；建成课程10门、省级课程10门、市级（）课程3门、校级课程42门，自编校本特色教材127部，公开出版教材108部。2007年以来，教师完成专利申请68项；数控技术专业教学团队跻身首批100个教学团队，汽车检测与维修技术专业教学团队成为省级教学团队。

完善学校法人治理结构的意义和途径是什么

二、完善学校运行机制，形成组织能力。

观念影响行动。完善学校法人治理结构的意义和途径是观念影响行动，只有转变对民办高校法人治理结构的观念,深刻认识到其重要作用。学校是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达无锡职业技术学院到预定目的的活动。

完善学校法人治理结构的意义和途径

“在管理工作中，能用结构解决的问题，就不用制度；能用制度解决的问题，就不靠开会。”然而，大多数进入一所心得学校任职时，绝大多数关注的是制度。许多时候，他会认为问题都是不合理的制度带来的，但当他改变了制度后，却产生了另外一些新的问题。因此，要实现学校高效运转，就需要管理者理清学校的组织结构，并弄清其运行机制，把不同的人员清晰地放到组织结构的不同部分中，然后界定他们在组织中各自的职责，从而发挥组织效力，撬动学校高效运转的油门。

只有尽早健全优化学校自身的法人治理结构，才公司治理结构是一种对公司进行管理和控制的体系。是指由所有者、董事会和高级执行人员即高级三者组成的一种组织结构。能改变消极等待各行政层面细化措施出台的被动局面，以更积极的姿态主动适应民办教育发展的新趋势。