微创:创意彰显学校文化基因八面文化墙

4.创办健康的校园网络文化。当前，互联网已经成为校园师生员工生活不可缺少的重要组成部分，它对师生员工的思想观念和学习、生活产生着深刻的影响。它具有快捷方便、信息丰富、交互性强等优势，为校园文化建设提供了丰富的教育资源新载体和新途径。用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，已经成为校园文化建设非常重要而又紧迫的时代课题。学校要创办健康的校园网络文化，想方设法巩固和强化以“文化育人”为主的网络文化阵地，以此来拓宽师生知识视野，提供文化精神营养，提高师生的学习能力、艺术修养、人文素质和思想品质。并且建立健全相关规章制度，注重网上管理、和，不断提高学校网络文化建设品位，实现校园的安定和谐与团结有序。

[ 红顺视点]:微创:创意彰显学校文化基因八面文化墙

学校文化墙制作工作 学校文化墙的作用和意义

学校文化墙制作工作 学校文化墙的作用和意义

3.研究雅真课题。孝感市实验小学以重点课题《雅真校园文化与学校内涵建设研究》为载体，全面实施雅真教育。促进教师内涵发展。加强师德师风建设，围绕“推崇高尚雅志，明德知行：追索教育真缔，启智达睿”的办学思想，培养乐于探究、儒雅风范、高雅情趣的教师，以此促进学校整体工作协调发展。

学校理念文化、制度文化、行为文化要外显，要打造校园文化磁场，要发挥文化力对师生潜移默化影响。彰显学校文化基因可以创意八面文化墙来实现。

2、理念墙: 呈现学校办学愿景、办学宗旨、核心价值观、三风一训及校徽、校旗、校花等文化名片解读，让师生知我学校文化，爱我学校文化，践行学校文化。

3、生涯墙: 呈现学校组织架构；教职工自我、自我定标、自我评价、自我激励的协商制定领航教师三年职业发展规划；学生各项荣誉晋级申报；学生个人职业发展规划、学业发展规划、学段发展规划、学期目标链。也可以让每个学生设计一张红色的人生设计卡。上面包括最崇拜的人、最喜欢的书籍、人生理想、人生格言、20年后的我、今天应这样度过等内容。学校对人生设计卡的要求是：自我设计形象，自定奋斗目标，自定人生格言，自选心中榜样。

4、目标墙： 教职工、班主任与学校鉴定目标书；学生自我激励卡，它有四部分组成:我现在在年级班级位次，我期未奋斗目标及竞争对手；影响我成绩主要因素；为达目标釆取方法措施；若达不到甘愿受到小处罚。让教职工自我加压，砥砺前行。

5、笑脸墙: 以学校校徽、或心型图案为背景创意设计一个学生也不能少的笑脸墙，呈现学生开心一刻。

6、校史墙: 可考虑是走廊互动式，学生能感知、体验、触摸。融红色史，文化历史，校本发展史三位一体，以史为魂，以文化为源，以教育为本，以故事为主线，构建“故事馆”。突出文化指引、发展坐标、人物志、精彩瞬间等。

7、榜样墙: 学校推出的周、月、季、期、年星级人物事迹介绍，让校园星光灿烂，让学生崇拜身边典型，今天我羡慕你，明天成为你，后天超过你。

8、反思墙: 设立教师日反思版面，让教师养成日反思习惯。建立校、科室、教研组、教师代表四级督查反馈体系，持续关注各级督查反思整改情况。

温馨提示:这里所倡导八面文化墙可在室内，也可在室外，也可是文化长廊式的；可集中，可分散。对袖珍学校可将文化墙设计成像六七十年代照相馆布景一样，定期轮换；也可设计成多轨道、推拉式的动态文化墙。 文化墙内容是动态的，要及时更换、更新。

让校园墙壁成为校园一道道靓丽景观，让校园墙壁从会说话走向有对话，让校园墙壁育人。

教室文化墙的简单展示

班风:学而不厌乐善不倦

教室文化的创建是班级管理的重要环节，文化墙能够让学生们了解到自己教室班级的魅力。下面是我为你整理的教室文化墙的简单展示，希望对大家有帮助!

教室文化墙的素材 教室文化墙的高清 优化班级的物质文化环境

班级物质文化建设是指教室环境建设，主要是指教室的环境，包括教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等等。苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，也是师生情感交流的地方。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳;更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观念，陶治学生的情，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上，同时还可以增强班级的向心力、凝聚力。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。

1、细心布置营造，让墙壁会“说话”

我们班教室左、右面墙壁的空白处悬挂了名言条幅“劝君惜取少年时，劝君莫惜金缕衣”，“持之以恒山能移，脚踏实地还让路”，从而营造学习的氛围，以此来激励同学们不断地拼搏、进取班训:文明规范知礼明德。在教室的左后面墙壁的空白处悬挂地图和世界地图，让学生了解最基本的地理知识，对爱好文科的学生大有好处。教室后面的墙壁上则是奖状区和学习园地区，努力成果一一展现，看到张贴的奖状可以增进学生的集体荣誉感，激发大家热爱班级的情感，从而增强集体的凝聚力和向心力。在班级的南墙上悬挂《班级日志》，不仅可以宣传集体的活动，还让学生在其中写出自己的感受或心语，以此来加强学生之间的相互认识和了解，从而营造坦诚、轻松的交往环境。

2、利用门贴桌贴，让文字来改造人

开学之初，有些学生进出教室关门的声音比较大，影响了学习质量，为了改变这个现象，我们设计门贴，外面是：请进!请静!!门内是：轻声关门!发现贴了门标语后，那些老是忘记而关门很重的人，现在轻声关门了。

记得有一个故事讲到一家外国商品的促销很成功，但他没有花费巨资，而仅仅是利用了桌子文化，在人们吃饭的时候，自然地看到张贴在桌上的商品信息，从而达到了宣传的目的。对于学生也一样，可以写一些鼓励自己的简短语言去勉励自己。当然了，不是刻在桌上，而是用一些小的便利贴，这样也可以根据情形的不同而变换这些目标或语言。

3、充分享用资源，让板报来培育人

好的黑板报能够起到很大的促动作用，因此每期黑板报的设计我们也是煞费苦心，全体学生出主意，班干部们再综合，黑板报期期做到图文并茂。

开学之初，在我的建议下，买了一块白板，每天登记常规考评的情况，以及班级里学生的生日祝福语。考虑到学生有强烈的表现欲，利用这块板，让学生写“一日寄语”等，展示自己的才华，增强相互的沟通。更加人性化的管理让学生倍感温暖。由于美化了教室环境，讲文明，讲卫生，蔚然成风，在班级常规管理中比较稳定。

教室虽小，可它处处有宝，关键还要看我们如何利用。如果我们能使班级的各种物化的东西都体现班级的个性，都给学生一种高尚的文化享受和催人发奋向上的感觉，那么，班级文化也就如一位沉默而有风范的老师一样，起着无声胜有声的教育作用。

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校园文化墙策划前言怎么写

87 让艺术燃烧新海的辉煌，用新海滋养艺术的勃发。

校园文化墙是学校文化建设的重要组成部分，它是展示学校形象、宣传学校文化、传承校园精神的重要载体。本次校园文化墙策划，旨在通过精心设计和策划，打造一个具有鲜明特色、丰富内涵、五年级二班:学礼班引人入胜的文化墙，让学生在欣赏美丽图案的同时，感受到学校的文化魅力和精神内涵，激发他们的爱校之情，增强他们的文化自信和感。在策划过程中，我们将充分考虑学生的需求和兴趣，注重文化墙的实用性和观赏性，力求打造一道亮丽的风景线，为学校的文化建设贡献一份力量。

班级文化墙海报设计-班级文化墙展示及名称

2 为者常成，行者常至；

班级文化墙设计

班级文化墙设计1

班级文化墙设计2

班级文化墙设计3

班级文化墙设计4

班级文化墙设计5

班级文化墙设计6

班级文化墙版面设计图_班级文化墙设计效果图

为自己的班级设计一枚标志图案如下:

含义:下面彩色的小人代表这班级里的同学,代表着共同学习,是学习伙伴,代表着合作学习。而大树代表我们的班级,树叶代表我们其余的同窗,代表我们都是一个整体,要互帮互助。这个图案既体现了校园班级的风格,又体现了班级团结的文化。

扩展资料:

班级标志设计的意义:

1、知识与技能

掌握设计的一般过程;知道设计过程中有可能会产生多个方案;理解设计过程需要不断的优化;掌握草图的绘制,学会用学过的技术图样来表现设计的想法。

2、过程与方法

通过班级标志设计活动,进一步理解设计的一般过程;能运用设计的一般过程进行简单的设计活动;通过此次设计活动,理解草图的绘制,掌握基本图形的画法,加深对技术图样的理解。

3、情感态度与价值观念

理论联系实践,让学生亲自动手去做,培养学生的动手实践能力;通过技术活动培养学生的集体的荣誉感、自豪感和团队协作的精神,体验技术活动的过程,感受技术活动快乐,培养崇尚技术的思想和情感。

班级文化墙展示及名称

班级是学校最基本的组织单位,是学生学习生活的直接载体,我们关注教育,就不能忽视对班级的研究。班中班级文化是班级文化时期中关键的时机。下面是我为你整理的班级文化墙展示及名称,希望对大家有帮助!

班级文化墙的高清班级文化墙的设计图班级文化的小贴士

一年级一班:学文班

班主任:杜书朋

班风:天真活泼乐读勤学

班训:博览群书精益求精

“学文”,取自《论语·学而》:“行有余力,则以学文。”意思是说,做事有余力,才可以更好地学习文化知识。读书决定境界,习惯决定成败。勤学乐读,不断地自我完善,应当成为一个人最基本的素质。要培养终身学习的习惯,必须在儿童时代打好基础,使学生学会学习,学会阅读。只有善于阅读,乐于阅读,方能以读书净化心灵,以读书丰富人生。

一年级二班:敏行班

班主任:宋振英

班风:专心听讲认真学习

班训:讷言敏行力学求知

“敏行”,取自《论语?里仁》:“君子欲讷于言而敏于行。”讷是少说话,敏是多做事。意思是说君子要说话谨慎,办事敏捷。新一代的少年儿童,要做到从小勤敏好学,躬身实践;善于倾听,三思而行;见贤思齐,知错必改。愿我们以“敏行”为准则,勤敏务实,脚踏实地,用实践来锻炼自己,用行动来提升自己。

“四管齐下”净化网络环境一年级三年:知新班

班主任:魏爱红

班风:勤奋学习勇于创新

班训:熟读精思温故知新

班名取自《论语·为政》:“温故而知新,可以为师矣”。意思是说在温习旧知识时,能有新体会、新发现,就可以当老师了。在学习过程中,要讲究科学的学习方法。只有不断“温故”,才能进而“知新”。因此要达到知新就需要广泛地熟读典籍,复习所学知识,从中获得新的领悟,从而不断提升自己。

一年级四班:学诗班

班主任:李瑛

班风:勤学悦读不断进取

班训:学诗明理知书达礼

班名取自《论语·季氏》:“不学诗,无以言。”意思是不学诗,就不懂得怎么说话。诗歌,不仅是语言的精华,也是思想的结晶。学生可以在诗歌的字里行间,体验饱含着丰富的思想、深刻的内涵和高远的追求的人文情怀。在经典诵读中构建心灵的家园,让教室荡漾着优雅的音乐,让课堂洋溢着盎然的诗意,让学生在阅读中感受诗意的美。

二年级一班:思齐班

班主任:李岚岚

班训:闻过则喜见贤思齐

“思齐”源自成语“见贤思齐”,语出《论语·里仁》:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”意思是说,见到贤人,就应该向他学习,向他看齐;见到不贤的人,就应该自我反省,想一想自己有没有与他相类似的错误。这是孔子说的话,也是后世儒家修身养德的座右铭。这句话提醒我们,在学习和生活中要善于发现好的榜样,努力向榜样看齐,促使自己不断进步。

二年级二班:敏学班

班主任:陈凤芹

班风:气有浩然学无止境

班训:博学睿思勤勉致知

“敏学”来自《论语?公冶长》:“敏而好学,不耻下问”。意思是聪敏又勤学,不以向职位比自己低、学问比自己的人求学为耻辱。知识的海洋无边无际,对于知识的追求,应该永远保持一种积极向上而又谦虚开放的心态。唯有坚持不懈,虚心好学,在学习生活中既要敢于挑战自我,又要乐于向他人学习,方能达到更高的境界。

二年三班:学思班

班主任:张春兰

班风:学思结合知行合一

班训:求真创新乐学善思

语出《论语·为政》:“学而不思则罔,思而不学则殆”。意思是只学习而不思考,就会迷惑不解;只思考而不学习,就会在学业上陷入困境。在学习过程中,“学”和“思”不可以偏废,只“学”不“思”不行,只“思”不“学”也是十分危险的。因此要将“学”和“思”紧密结合起来,既要学会学习,又要学会思考。思学结合才能使自己真正成为有德行、有学问的人。

二年级四班:志学班

班主任:李树文

班风:潜心笃志发愤学习

班训:志存高远自强不息

“志学”,来自成语“志学之年”,语出《论语·为政》:“子曰:吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。”孔子十五岁时,便抱定了发愤学习的远大志向,一生勤勉不辍,终成大业。人贵有志,学贵有恒。青少年时代是一个人立志于学的关键时期,因此要早立志,立大志,发愤学习,将来才能有所成就。

三年级一班:言信班

班主任:马明德

班风:团结勤奋诚实守信

班训:言行如一求真务实

“言信”,即“言而有信”,出自《论语·学而》:“与朋友交,言而有信。”“信”包括“诚实”、“信用”、“信任”三方面的内容。这句话的意思是说,交朋友的时候,要守信用、重承诺,不能够说话不算话。诚实守信,是一个人的立身之本。只有言出必行,言而有信,才能使自己永远立于不败之地。做一个合格的公民,就要从小言行如一,说到做到。

三年级二班:弘毅班

班主任:吉淑芳

班风:志存高远好学不倦

班训:勇于担当直面挑战

“弘毅”语出《论语·泰伯》:“曾子曰:士不可以不弘毅,任重而道远。”意思是:读书人不可不志向远大,意志坚强,因为他肩负重任,路途遥远。要担当这样的使命,没有坚毅宏大的品格是不行的。每个同学都应时刻谨记:要想更好地担当对、和家庭的,就必须要“弘毅”,要具有远大的抱负和坚强的意志,持之以恒,坚持不懈。

三年级三班:信义班

班主任:路金丽

班风:文明诚信勤学致知

班训:言而有信见得思义

“信义”一词出于《论语?学而》:“有子曰:信近于义,言可复也。恭近于礼,远耻辱也。”意思是说,讲信用要符合于义,(符合于义的)话才能实行;恭敬要符合于礼,这样才能远离耻辱。所守的诺言如果符合于义,那么所说的话就能够兑现。希望每个同学都要做到讲诚实、讲信用,言行与内心保持一致,求真务实,见得思义,建立和谐向上的班集体。

四年级一班:忠信班

班主任:李建平

班风:勤勉求知宽容诚信

班训:恭谨做事诚实待人

“忠信”,出自《论语·学而》:“子曰:‘君子不重则不威,学则不固。主忠信,无友不如己者,过则勿惮改。’”忠:是尽忠。尽忠,这是作为国民的;“忠”,也是要忠于组织和自己的工作职责。信:是信用。信任朋友,对朋友言而有信,不可失去信用。每个同学都要讲究诚信,做到恭谨做事,诚实待人。

四年级二班:亲仁班

班主任:谢茂明

班风:诚实快乐勤奋好学

班训:团结友善博爱亲仁

“亲仁”,语出《论语·学而》:“入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,则以学文。”意思是说,们在父母跟前,就孝顺父母;出门在外,要遵从师长,言行要谨慎,要诚实可信,谨言慎行,更要广泛地去爱众人,亲近那些有仁德的人。这样躬身实践之后,还有余力的话,就再去学习文献知识。每个同学都要从小学会自觉向善,乐于亲近仁德之人,养成良好的道德品质。

四年级三班:有朋班

班主任:曹玉娥

班训:和谐竞争拼搏超越

“有朋”,语出《论语·学而》:“有朋自远方来,不亦乐乎?”意思是说,有朋友从远方而来,不也是一件很快乐的事情吗?这句话常被用以对远道而来的朋友表示欢迎。“有朋”,体现了中华民族友好待客的传统美德,其现实意义是以开放的心态,广交朋友。以“有朋”作为班级名称,意在着力培养学生团结互助的友爱精神,打造和谐竞争、拼搏超越的班集体。

四班级四班:好学班

班主任:李永杰

班风:互帮互学共同进步

班训:读万卷书行万里路

“好学”,语出《论语·学而》:“子曰:君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”意思是说:君子,饮食不求饱足,居住不要求舒适,对工作勤劳敏捷,说话却小心谨慎,到有道的人那里去匡正自己,这样可以说是好学了。希望每个同学都能笃志好学,善思好问,在知识的海洋中自由驰骋。

四年级五班:笃志班

班主任:董春燕

班风:笃志勤学自强不息

班训:好学不倦博学多思

“笃志”一词出自《论语·子张》:“博学而笃志,切问而近思”,意思是博学而志向坚定,好问而且多想当前的事情。博学,指广泛学习和学问渊博;笃志,指要有坚定的志向。既广博地学习,又有一个追求的中心,这就叫“博学而笃志”。无论做人还是求学,都要从小立志,做到坚忍不拔,持之以恒,方能最终成功。

五年一班:归仁班

班主任:冀德祥

班风:团结友爱积极进取

班训:道德为先争创佳绩

“归仁”取自《论语·颜渊》:“一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”意思是说:一天做到克制自己而言行符合礼的规范,天下的人就会称作为仁人。做到仁德要靠自己,难道还靠别人吗?以“归仁”作为班名,意在指导学生注重培养良好的道德品质,自觉遵守道德规范,严格履行义务,努力做“四有”新人。

班主任:于海燕

“学礼”,来自《论语·尧曰》:“不学礼,无以立。”意思是说,不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长。“不学礼,无以立”,这是孔子留给我们的谆谆教诲,告诫我们无论将来做什么事情,都要先学会做人。每个同学都应该从小学会文明礼貌,自觉履行行为规范,做讲文明、懂礼貌、有教养的好少年!

五年级三班:孝悌班

班主任:徐传美

班风:尊老爱幼笃信好学

班训:孝悌忠信温良恭俭

五年级四班:三思班

班主任:冯会英

班训:谨言慎行三思后行

“三思”来自成语“三思后行”,语出《论语?公冶长》:“季文子三思而后行。”意思是凡事考虑周到,然后再去做。“三思”,指多思考、善于思考。有人说:“三思而后行的人,是世界上最聪明的人。”“三思而后行”,这是古训,也是真理。每个同学在学习和生活中,都要抱着认真务实的态度,学会做事,学会反思,努力做到语言谨慎,行为得体。

五年级五班:博学班

班训:海纳百川有容乃大

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打造雅真校园文化提高教育教学质量:和雅校园文化

班主任:王爱丽

校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容。以校园精神文明为主要特征的一种群体文化，是学校具有特定的精神环境和文化气氛，是推进素质教育和创立办学特色的重要手段，是学校人文传统和优良校风的根本之源，也是学校创新发展的生命所在。湖北省孝感市实验小学以雅真校园文化为主题。通过营造雅真环境文化，渗透雅真文化思想；培训雅真教师。培养雅真学生。创建雅真校园：争做雅真家长。建设雅真家庭；开发雅真课程，构建雅真课堂，形成一套具有雅真特色的育人体系，寻求根植学生心灵的教育，从而丰富学校教育内涵。为进一步推动校园文化建设。创建文明、健康、平安、人文、和谐的文化校园，孝感市实验小学将着力加强校园文化建设，推动学校教育教学质量再上新台阶。

一、突出环境熏陶，打造雅真环境文化

环境文化是实现校园文化的途径和载体。是推进校园文化建设的必要前提，是校园文化建设的重要组成部分和重要支撑。在雅真校园文化建设中，孝感市实验小学挖掘潜力，加大投入，不断完善校园整体布局和规划，努力营造积极向上的校园文化氛围，让师生置身于干净、整洁、优美的环境中受到美的熏陶和感染。

1.自然环境文化建设。配合孝感市广场二期工程改造，统一了校园规划，规划了校园文化设施，融入了学校的办学思想，办学特色和培养目标。

2.设施环境文化建设。一是设置了文化内涵深、艺术欣赏价值高的历史文化、孝文化等主题的橱窗。二是制定了独具特色的校训(好学、上进、自信、文明)，校风(勤奋、文明、仁爱、创新)，教风(敬业、严谨、修身、育人)，学风(勤学、乐学、善学)并悬挂在校园醒目位置和班级正前方：在适当地点悬挂教育方针、和世界地图等。三是营造了文化氛围。构造教育功能文化，根据雅真校园文化和各班特色，布置办公室、教室、功能室以及楼梯间文化。如“彩虹桥”、“雅真标语”、“学习园地”、“名人警句”、“格言”、教育方针、岗位职责、 规章制度 、师生的书画作4.加强学校文化建设是保持学校高位发展，提升学校品位的需要。学校文化建设既可以积聚学校的文化底蕴，又可以开创学校内涵建设的新局面。学校文化具有震撼和激励效应，发挥和挖掘文化的巨大潜能，可以确立先进的办学理念，形成鲜明的办学特色，提升学校办学品位。品等；给校园内的花木挂上介绍标志；在重要位置张贴具有教育性、激励性、人性化标语。如“环保在身边、健康每一天”、“走路轻轻、说话柔柔”等文明标语。

3.传媒文化环境建设。校园传媒是校园文化交流、校园环境建设的主要载体。孝感市实验小学潜心开发校园传媒资源，发挥先进的文化传媒作用，构建校园传媒环境。学校成立编写校史，鼓励教师教育教学杂志，充实并开放学校图书室，办好《校报》、实小网站、实小简报、实小等。每个班级确立了自己的班名、班牌、班训、班级奋斗目标，如“笋芽班”、“小脚丫班”、“向日葵班”等，由学校统一设计制作班名、教师寄语、班训等，教室外文化墙“晒晒我们的小幸福”是学生展示自我的平台，不断充实内容，做好设计、布置和更新工作。

完善的校园环境文化建设是为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所。在勤学、善学、乐学中受到潜移默化的启迪和教育。

二、提炼核心品牌，打造雅真精神文化

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的层次，是对学校传统文化的继承和发展，是学校本质、个性、精神风貌的集中反映。孝感市实验小学注重提炼核心文化，总结学校发展历史、发掘学校潜力，利用学校品牌，充分展现孝感市实验小学精神文化，打造校园文化特色。

在寻求学生、教师、学校共同发展的文化过程中，孝感市实验小学的、教师和专家们一道，寻找到一种以儒家思想为核心的传统文化——雅真文化。这是一种能学生、教师、学校共同发展的核心文化。

1.提炼核心文化。雅真校园文化倡导雅真教育，传扬雅真风尚。“雅”，正也；又是高尚、美好的意思。“真”者，尊重信任，关爱互助，与人为善，和谐发展。通过雅真校园文化建设，努力提升师生的整体素质，创建和谐校园。

2.浓缩办学思想。将孝感市实验小学的办学思想(推崇高尚雅志，明德知行；追索教育真谛，启智达睿)。用简洁语句表达出来，并书写在校内醒目位置。组织专人编写校歌、设计校徽、解读校训等。

4.举办实小。孝感市实验小学定期将教师事迹进行推介，师生向教师学习。实行外出教师回校后举行学习报告会制度，广大教师更理性、更睿智，能站在教育教改及学科前沿，去思考、分析，努力提升教师的教育教学理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。

5.挖掘校本文化。把教师心灵深处的共同意向挖掘出来，把先进教师多年积累的教育教学经验挖掘出来，把孝感市实验小学教师为人师表、默默耕耘、无私奉献的精神挖掘出来，把有特色的教学风格挖掘出来，把孝感市实验小学积淀多年的一切高雅文化、主流文化彰显出来，凝聚起来，进行提升。形成了学校的雅真教师团队文化。

6.开办读书沙龙。开办读书沙龙，打造教师优质的专业成长平台。通过读书沙龙，形成良好的学习研究氛围，促使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。孝感市实验小学定期向教师介绍读书的范围、方法，每月给教师一本好书。定期举行读书会，开展读书评比活动等。

7.推行激励评价。孝感市实验小学将激励性评价充分应用在教师队伍建设中。使教师在雅真的文化氛围中成长。孝感市实验小学在对教师进行评价时，力求既重鼓励，又显特点，同时也指出教师需改进的问题。每学期学校进行一次考评，通过个人评价、学生评价、同行评价和评价，定期在教师中开展“双十佳”、“员”、“先进工作者”、“模范班主任”、“三八红旗手”、“五好家庭”等评优评先活动，在学生中开展“三好学生”、“班干部”、“文明之星”、“保洁员”等评优评先活动，宣传典型，激励后进。

求学校文化墙的内容，校园文化之类的。急

无声的德育，有声的教育

校风：求真务实，开拓创新，诚实守信，善谋实干。 校训：立德修身，明礼守纪，施能善技，自强不息。 教风：敬业奉献，严谨治学，求真创新，立法树人。学风：勤学技精、实践创新.

劝学:

1 精雕细刻出，千锤百炼铁成金；

3 自信成功，自强成才，自律成长；

4 事在人为，路在脚下；

5 知行一致，行胜于言；

6 求实创新，与时俱进；

7 全面发展，提高素质；

8 自强不息，厚德载物；

9 树百年报国志，做世纪栋梁才；

10 敬人容人，助人爱人；

11 少壮轻年月，迟暮惜光辉；

12 做人诚为本，做事实为基；

13 种下一种个性，收获一种命运；

21 礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

22 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

23 鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

24 文明是快乐的源泉。

25 让我们的心灵像花一样美丽。

26 关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

29 让我们告别不文明的行为。

30 文明是彼此沟通的桥梁。

环境

31 手边留情花似锦，脚下留情草如茵！

40 给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！

41

; 顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

42 爱校等于爱自己

43 文化是学校的灵魂

45 十年树木，百年树人。

46 同一片蓝天下，我们一起走过。

47 爱心造就生命的新绿,新绿展示爱心的美丽(爱护花草)

48 有一种恩情是手下留情,有一种爱心叫脚下留心(爱护花草)

49 芳草有情君当怜,学海无涯我自勤

50 一花一草藏世界,一言一行见精神

51 一份爱,献给你;一份情,送给你;一片绿,留给你

52 手下留情花似锦,脚下留情草如茵

艺术

78 展开新海光辉的艺术翅膀，托起未来闪耀的灼热朝阳。

79

海纳百川容千舟竞技新海，厚得载物育八方有为英才。

80 愿我们拥有火热的青春之舟，在文化的海洋里乘风破浪。

81 愿我们拥有轻柔的艺术之风，在书香的天空中展翅飞翔。

82 让艺术的歌声回荡在新海的殿堂。让文化的芬芳熏陶着新海的学子。

83 阳光洒向新海，彩虹穿进新海，鸟儿飞进新海，艺术照亮新海。

84 神驹肆蹄，竞走蜿蜒五百里天野；雏鹰振翅，启翾翀遁九千重云霄。

85 桃李芬芳新海花开四月，琴瑟音符跃动校园。

86 放开梦想的翅膀在艺术的繁花中享受芬芳；搭乘希望的小舟在才华的长河里尽情释放。

88 让我们用艺术的水彩渲染浮云的斑澜。让我们用文化的魅力点缀阳光的绚烂。

名人

1 美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 ——罗丹

2 捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知

3 教师的威信首先建立在心上。 ——马卡连柯

4 上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。 ——莎士比亚

5 教师的影响是永恒的;无法估计他的影响会有多深远——美国历史学家 亚当斯

7 与其不受教育,不如不生,因为无知是不幸的根源.——古希腊哲学家柏拉图

8 教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行.——英国艺术评论家 园斯金

9 教育是一个逐步发现自己无知的过程.——美国历史学家 杜兰特

10 教育是以造就人的品质为其目标.——英国哲学家 斯宾塞

11 教育不是注满一桶水,而且点燃一把火——爱尔兰诗人 叶 芝

12 每个人都受两种教育,一种来自别人,另一种更重要的是来自自己.——英国历史学家吉 朋

13 只有受过教育的人才是自由的.——古希腊哲学家 爱比克泰德

14 吾爱吾师,吾更爱真理.——古希腊哲学家 亚里士多德

15 教育的目的是用能接受新思想的头脑去取代一个空虚的灵魂——美国教育家福布斯

16 教

育的根是苦的,但其果实是甜的.——古希腊哲学家 亚里士多德

17 教育之于心灵,犹如雕刻之于大理石.——英国作家 阿狄生

眼下，在大学校园里，“搞笑”成为一个非常流行的名词。与此同时，“恶搞”在一些大学生中大行其道，比如，前一段网上流传一个大学生“恶搞”校规：1、不准在公共场所有接吻及拥抱等过分动作；2、学生不准在办公室门前和上课的教室里抽烟……这些情形折射出多元化对大学校园文化的影响，也对大学如何加强对学生的和管理提出了挑战。

日前，教育学会、高等教育学会、职业技术教育学会、教育发展战略学会和关工委联合举办了全国校园文化建设研讨会。与会专家指出，要下大力气净化网络环境，在校园中学生高雅的艺术品位等，从多方面入手，潜移默化地建设良好的校园文化。

网络正在改变着青年人的生活方式，给大学校园文化也带来了巨大冲击。据相关调查显示，截至2006年12月31日，内地网民已达到1.37亿，网民总数占总人口的10.5%。根据美国摩根士丹利公司统计，在美国，大约70%的因特网用户年龄在30岁以上；而在，情况恰好相反：70%的因特网用户年龄在30岁以下。

教育学会副会长蔡克勇认为，网络给学生带来了大量的信息，同时也夹杂着很多不良内容。为解决学生沉迷于网络这个日益突出的难题，应“四管齐下”净化网络环境：加强网络立法和依法治网的力度；实行技术控制和分级过滤管理等措施；应对网络传输产品实行过滤管理；提高网络文化产品和服务的供给能力，在教育资源的软件开发上下功夫。

用内容把大学生留住，在他们内心深处建立牢固的“防火墙”，比单纯的堵和禁更为治本。有关专家指出，学生进入不健康网站，一个很重要的原因是缺少他们喜闻乐见的网站。因此，应把博大精深的中华文化作为网络文化的重要源泉，努力形成一批具有气派、体现时代精神、品位高尚的网络文化品牌，将精彩的青少年电视节目搬到网上。

倡导文明，宣传绿色环保，以及城市文化推动整个城市的品牌建设，支持精神文明创建工作的一种载体。学生学会欣赏高雅音乐

现在，打开网页经常可以看到附有高校“校花”照片的帖子，甚至还有多个学校“校花”对比的内容，可从中看到当今风靡校园的“选秀”节目的影子。

有关专家认为，一些内容毫无意义的流行歌曲，如《猪之歌》、《两只蝴蝶》等，对大学生的观念有一定的影响。而“选秀”这种通俗文化给了大学生们一种欲望，让他们渴望成为明星，甚至思考怎样走捷径来达到这个目的，这对他们的身心健康不利。因此，大学应该学生提高艺术品位，增强他们的艺术鉴别力。

芭蕾舞剧院作曲家石夫认为，校园音乐活动是学校对学生进行素质教育的重要载体，有利于培养学生的音乐素质、美感和涵养。要培育良好的校园音乐文化，必须注意克服音乐文化和传媒对校园歌曲的影响。石夫建议，大学应经常引进高雅音乐，以帮助大学生们提高音乐鉴赏水平，使他们懂得低俗与高雅的区别、美和丑的区别，认识到时代精神的真正含义。

潜移默化建设良好校园文化

走进高校校园，经常可以见到许多所谓的“时尚人士”：长发的男学生、衣着另类与暴露的女学生，他们已成为校园里一道不甚和谐的“风景”。这表明，建设良好的大学校园文化刻不容缓。

那么，高校如何开展校园文化建设？有专家提出，大学可以从营造良好的校园文化氛围做起，在校训等校园文化标志、校园建筑和校园环境建设上下功夫，在潜移默化中完成良好校园文化的建设。校园文化标志是建设校园文化的重要途径之一，校训是学校历史和文化的积淀、学校办学理念的集中体现，也是学校特有的文化内涵的一种简练表达，如师范大学的“学为人师，行为世范”、清华大学的“自强不息、厚德载物”等。浙江师范大学任建华说：“校训是学校文化标志的代表，是从核心教育理念中、从明晰的价值取向的确立中、从特色鲜明的程中凝练和概括出来的。”

词作家、市石景山区图书馆馆长班风:博学笃志全面发展宋青认为，校园文化建设是一个长期的过程，需要一个系统的工程来完成。这需要建立一个评价体系，对校园文化建设作出一定的鉴别和评价。

校园文化墙之意义

医院在长期的医疗活动中形成以人为核心28 让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！的，文化理念，价值观念，生活方式，行为准则等。

校园文化互动展示长廊的是为提升校园品位，打造校园，丰富学校文化的显性内容，新法教育力加强校园书香文化建设，赋能校园文化的互动展示，采用多点触碰、激光雷达、传感等技术共同实现，通过触屏互动的方式，将校园文化、校园历史、办学特色、学校荣誉等信息炫丽的呈现出来。

校园建文化墙主要宣传的是什么？

语出《论语·学而》:“子曰:‘入则孝,出则悌。’”意思是说,回家要孝顺父母,出外要敬爱兄长。儒家文化的核心是“仁”,而“仁”首先体现于“孝”。“孝”是“仁”之本,也是道德之根本所在。“孝悌”在一个人的德行养成方面具有不可替代的重要作用。每个同学都要做到在家孝敬父母,在外友爱同学,尊老爱幼,团结互助,做一个有道德、有教养的好少年。

建文化墙设制作主要的作用

为了强化建，主推脱贫攻坚，树立红的旗帜，突出红的，营造建工作氛围，提升建文化创建，以建和人们居住换将，建和乡村旅游为主题，美化乡村，发展经济，打造美好家园，提升组织的凝聚力，创造力。建文化墙制作，河南创艺风标牌有限公司，咨询热线：.

建文化墙设计制作过程中，该支部多次进行研讨，对建文化墙制作的形式、内容等多次进行修改，确保每一面建文化墙既能体现支部建工作成效，又能图文并茂设计生动，结构严谨风格大气，集中展现出该支部建警、组织有力、团结和谐、务实进取、公正廉洁等价值追求。

通过文化“墙”推广宣传，借“墙”稳地气，以”画“”鼓干劲，进一步提升基层建的文化内涵，使广大员群众在耳濡目染中增长知识，在潜移默化中了解、支持工作，凝聚同心，奋力拼搏，为全面建成作出新的更大贡献。

深圳盛世铭元企业服务有限公司，秉着“不断创新，融合艺术，树立风格”的品牌理念，公司进入规范化生产管理的时代潮流，并严格控制生产安全质量和环保排放指标，努力做到一个有情怀和负的新时代班风:友爱互助团结进取企业。

校园文化互动展示长廊的是为提升校园品位，打造校园，丰富学校文化的显性内容，新法教育赋能加强书香文化建设，赋能校园文化的互动展示，采用多点触碰、激光雷达、传感等技术共同实现，通过触屏互动的方式，将校园文化、校园历史、办学特色、学校荣誉等信息炫丽的呈现出来。让参观团、嘉宾感受直观、生动的文化输出。还可展示教师教学成果、学生作品，向全校师生传递积极的学习氛围，为学校打造创意性的交互设计，充分展示学校个性魅力和办学特色。

什么是文化墙设计？

从字面理解文化墙就是将文化展示在墙面上。

文化墙根据应用范围分类。

校园文化墙；社区文化墙；企业文化墙；班风:团结友爱礼貌待人医疗文化墙。

社区市政文化墙

包括：建文化墙；环保卫生宣传文化墙；廉政文化墙；法治文化墙；尊老爱幼文化墙；邻里和谐文化墙；当地特色文化展示文化墙；社区志愿者文化墙；健身运动文化墙；传统美德文化墙；不忘初心建文化墙；弘扬法治文化文化墙。

校园文化墙

以学生为主，以校园为主要空间，涵盖院校职工在内的所有院校精神的一种群体文化。

包括：校风建设文化墙；学风建设文化墙；入队宣誓文化墙；读书阅读是校园文化墙；创建文明校园文化墙；仁义礼智信文化墙；传统美德文化墙；德行天下校园文化墙；的教育方针，校园文化墙；

企业文化墙

体现企业经营理念，经营目的，经营方针以及价值观念等文化的总和。

包括：企业发展历史文化墙、荣誉榜企业文化墙；团队风采文化墙；不忘初心建企业文化墙；企业愿景文化墙；企业价值观文化墙；企业精神文化企业道德规范；企业产品文化墙。

医疗文化墙

包括：呵护生命，呵护健康医院文化墙；关爱母子健康，医院文化墙；医德高尚，医术精湛文化墙；眼科医院文化墙；传统中医文化墙；医护人员，展示文化墙；医疗知识展示文化墙；

“博学”,出自成语“博学笃志”,语出《论语?子张》:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”意思是说:博学而志向坚定,好问而多想当前的事情,仁德也就在其中了。一个全面发展的人,必须拥有广博的知识,熟练的技能,开放的胸襟,以及高尚的道德情怀。因此,要做到全面发展,就要广泛阅读,博览群书,不断提升自己的精神境界。根据展示形式来分。

墙绘文化墙；广告材料文化墙；浮雕玻璃钢文化墙。

墙绘文化墙使用手绘的方式展示各种墙面的文化。墙绘文化墙风格特点：风格灵活多变，手工制作艺术感强，适用面范围、场景广泛。

广告材料文化墙是用PVC亚克力。等其他板材通过雕刻，有个印刷的形式组合出文化墙。

浮雕文化墙指的是采用机器雕刻或者说是玻璃钢，人工制作浮雕的形式，或者砖雕的形式作出，具有高低起伏，形式多变的浮雕形式来展现文化墙内容。

文化墙要体现流行的设计元素，但绝不是所有设计手法的简单拼凑和装修材料的无序堆砌，应该有选择性地加以筛选利用，恰到好处地表现艺术效果，还要注意把握设计风格与整体保持一致，这样才能更好地体现主人的文化品味。由于文化墙强烈的艺术表现力，使得它在现代装修中被大量运用，甚至有人认为没有文化墙的设计是平庸的设计，没有文化墙的装修是低档的装修，在这种观念的误导下文化墙做的越来越复杂，范围越来越广，甚至家里所有的墙面都要设计。为了追求家装的“个性化”‘时尚化”，在设计上求新、求变本无可厚非，但应该避免一个过度装修的问题，应当对文化墙进行适度的、合理的设计，而是要在墙上体现一种文化。