天津海之语自闭症学校可靠吗

可靠。（2）科学不是，自闭症是可以治疗的，你可以多陪伴在他身边，多和他交流不要让他自己一个人待着。性

威县专业自闭症学校 廊坊自闭症学校

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海之语自闭症康复训练中心成立于2015年，一直致力于为不同能力的自闭症儿童及其家人提供优质的服务，协助他们尽展所能，建立积极人生。

自闭症也叫孤独症，孩子一旦患有自闭症一辈子就完了，自闭症能治愈吗？

广州市番禺区子惠儿童康复服务中心

一般不能。目前没有物可以治疗，只能靠早期发现，早期干预来帮助康复。一般年龄越小，诊断及早期干预越早，能力越好，程度是平顶山汝州市广成东路2正北方向，自闭症儿童特殊学校，孩子不爱说话不爱交流，性格孤僻不易合群，影响正常社交自闭症儿童特殊学校。越轻的干预效果越好。

自闭症是认知障碍，表现在分享注意和扮演行为上分享注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣时，自闭症患儿不是与他人分享兴趣而是要得到它；扮演行为指的是自闭症患儿不会进行扮演游戏。如果能发现早期症状，进行早期诊断、早期治疗，无疑会对预后产生积极而有效的影响。

自闭症患儿没有交往的能力，不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境，这种障碍随着年龄增大显得更为突出。伴有智力低下者，无任何言语功能、无法克制和难以治疗的尖叫、自伤等行为持续存在，直接威胁着生存，给教育和干预带来障碍，作为家长，在辨认出孩子的这些异常行为后需要及早进行治疗。

自闭症孩子又称作“星星的孩子”他们就像是高悬在漆黑夜空的星星，孤独的闪烁着微弱的光芒，自闭症孩子不像是唐氏综合症或者脆性X患儿那样，有着很明显的身体特征，自闭症在刚开始的时候很难被发现，只是感觉孩子注意力不集中，而各种神经症以及感统失调孩童都会存在注意力不集中的问题，但是仔细观察就会发现其中的区别。

结语其实在我理解所谓“治疗好”就是尽力让他们可以融入我们的世界，用我们普通人可以接受的行为方式与我们互动，而我们普通人给予他们的包容与关爱，这世界给他们一个宽松的生存空间，这就足够了。

自闭症在现在的医疗上暂时是不能够自愈的，因为它是由于在怀孕期间受的感染或者接触了一些有害的射线以及是基因缺陷遗传导致出现的，所以自闭症只能是早发现早干预，这样的效果才会好。

自闭症治愈的几乎没有，他主要情感障碍，交流障碍，沉浸在自己的世界里，更需要家长的关心和耐心，及时进行康复训练。

以目前的科技水平和医疗手段还不能达到治愈的效果，通过感统等干预的方式，孩子会有一些比较明显的进步。

汝州有没有自闭症特殊学校

有关孤独症与基因相互联系的研究一直在进行着。研究表明，父亲的年龄越大，孩子患有孤独症的可能性也就越大。一些化学元素可导致学习障碍和发育障碍。饮食因素，也是研究的领域之一，包含研究维生素、叶酸对孤独症的影响。有关传染病，，压力等因素与孤独症关系的研究也在进行。值得注意的是，上述研究还处于初级阶段，一些相关研究的结果不能准确的判定这些因素与孤独症的必要关系一部分孤独症患者在患友。

汝州市康乐特除了缺乏营养物质, 食物中的某些成分也可能引起食物不耐受或过敏. 自闭症患者的免疫球蛋白抗体, 如IgG, IgE 和IgA 等水平均普遍偏高。对此发现, 通过减少或杜绝某些食物能够减轻自闭症的某些症状, 严格限制食物中的酪蛋白和谷蛋白后自闭症患者症状得到了明显改善效果。殊教育学校。

自闭症家园网共收录平顶山自闭症机构共6家，其中包含了平顶山民办自闭症机构，平顶山公办康复机构，平顶山特殊教育学校等。更多机构名单将在自闭症家园网随时更新。

自闭症的孩子如何上小学

（4）个体化 针对孤独疗病儿在症状、智力、行为、运动、身体等诸多方面的不同，在充分评估疾病和各项功能的基础上开展有的个体化干预，小组训练也应该由具有类似能力的病儿组成。

对于近学龄的孩子，家长要先对孩子进行融合能力评估，根据评估结果为孩子选择适合的学校以及融合方式。适龄的自闭症孩子及其家庭如果能同时满足以下条件，就可以顺利进入普校就读：

（1）具备基础的融合技能

包括基本的生活自理能力，比如能就餐、如厕，有一定的安坐能力，可以遵守简单的课堂指令、集体规则，能保持情绪稳定，控制自己的行为，基本没有明显的自伤或攻击行为等。

（2）找到适合孩子的学校

在决定自闭症孩子能否上学的诸多影响因素中，于家长而言重要的就是提前为孩子做好能力储备。上学并不仅仅是让自闭症孩子可以坐到班级教室里就行，他还必须具备一定的学习能力，即模仿、跟随、指令服从等，只有在此基础上，他们才能在融合环境中得到锻炼。因此，家长在早期的居家干预中，就要注重对一些上学前备能力进行培养。

除能力训练以外，家长在自闭症孩子的上学问题上，还需要做好以下几点准备：

，正确看待普校和特校的优缺点。

对于自闭症孩子个体来说，上普校和特校各有利弊，只有适合的才是的。普通学校的环境和课程设置，让自闭症孩子跟普通孩子一起学习，可以充分锻炼他们的社交和环境适应能力，但对孩子的能力要求也更高，相对而言，特校对于基础能力较弱的孩子要更为友好。部分家长要纠正“唯普校不上”“孩子上了特校就完了”这类错误观念，客观看待普校和特校各自的优势。

第二，提前了解入学要求。

普校和特校对自闭症孩子都有相关的接收措施和就读要求，家长要提前了解，做好功课，通过实地探访和校方进行沟通交流，必要的时候还可以参考其他谱系或普通孩子家长的意见，对各个学校的融合政策和特教资源做到心中有数，这样才能在选择学校时争取更多的主动权。

第三，评估孩子的能力。

认清孩子的实际能力，评估孩子在不同环境中的适应程度，结合家庭能提供支持的力度，比如能否陪读等，为孩子匹配适合的学校。

目前到了孩子入学你爱年轻，对自闭症的孩子来说，建议退出一年入学，毕竟和同龄孩子相比，自闭症的孩子发育比较慢，有的即使7岁了，但还不具备孩子的水平，建议让孩子推迟一年入学，这样缩小和同龄孩子之间的水平，能更好地适应学习和生活。

为了缩小孤独症儿童与学校环境之间的距，早期干预及学前训练是非常重要的。学前训练可以帮助孤独症儿童获得基本的生活技巧，提高他们的适应能力，为他们进入学校打下必备的基础。由于孤独症儿童的障碍程度不同，进入学校时遇到的困难也不同。有的儿童已基本达到学校的要求，只需稍加辅助，便能随正常班就读；有的儿童则需要很多来自家庭、学校及专家的辅助，方能在正常学校的班级中坚持学习；但对于大多数孤独症儿童来说，进入正常学校上学是非常困难的。在等发达和地区，都需为孤独症儿童及智力障碍儿童提供特殊的学校，或在正常学校中提供特殊的班级及教师。所以，孤独症儿童能否上学，取决于多方面的因素：①孤独症儿童自身的障碍程度。②该儿童学前训练的程度。③该儿童居住地有无特教学校，以及该类学校对孤独症儿童的了解程度。④正常学校对特殊儿童接纳的能力，如教师条件等。⑤该儿童的家庭能否寻找到专业人士的帮助。⑥该儿童所在及地区对特殊(残障)儿童提供的法律保障条件。

总之，由于地区不同，孤独症儿童入学的状况也不尽相同。在发达程度不2016年，本中心除了引进先进的综合训练模式，针对自闭症儿童交往障碍这一核心障碍进行干预，加强自闭症儿童外，也透过家长培训为家长提供了优质服务的选择。海之语拥有国内专业教学团队，2017年海之语成为南京特殊教育学院在天津指定的实习基地，教师无论是从爱心、耐心、心还是专业程度上都无可挑剔，相信定能为自闭症儿童及家长更好地提供服务。同的，在城市与农村都有很大的异。当今，“义务教育”已在越来越多的被写进宪法，“接受教育”也被越来越多的、地区和认可为人的基本权利之一。因此，为孤独症儿童及所有有障碍的儿童争取平等的受教育的权利和机会，也同时成为发展中必不可少的环节。

每一个自闭症儿童都会长大，都要步入学龄。由于交往及适应能力方面的障碍，自闭症儿童在学龄时往往不具备正常儿童的能力，学校也因为难以适应自闭症儿童而无法接纳他们。为了缩小自闭症儿童与学校环境之间的距，早期干预及学前训练是非常重要的。学前训练可以帮助自闭症儿童获得基本的生活技巧，提高他们的适应能力，为他们进入学校打下必备的基础。

把一个自闭症孩子送到全托寄宿制的机构的话，每年要收费多少呀，有没有同等遭遇的家长可以帮帮忙呀？

自闭症可以治好。自闭症可以治疗。要找准病因，才能治愈。如果是因为家庭而导致孩子的自闭症，可以采用疏通方式，比如父母和好，多带孩子去玩玩，即可慢慢痊愈还可以到专门的自闭症病房治疗，但需要很长的时间。如果孩子坚持科学的训练，支持又很足够，本身又有潜力的话，可以康复的很不错

每一年的收费大约是三万元左右吧，因为对于这一些孩子的辅导是因为有专业的老师，每一个月都需要两千元左右

我觉得你还是不要把自闭症的孩子送到全托了，这样的话效果不会好。

有一个自闭症的孩子，送到全托的，技术，办的结构，每年收费多少？不管是自2、言语交流障碍闭不支臂，他们的收费是应该是一样的。

送进全托机构等于送进一样。

广州市自闭症学校有哪些？

我选择机构有两个标准：1、看背景；2、看专业。我跑了好多家机构，所以还是很有发言权的。其他地方我不知道，但是在，背景靠谱且专业的机构，也就是北大医疗脑健康了。这家有国企和医疗背景，所以没有像其他机构一样快速扩张。再就是专业，N多康复师都是从这边培训出来的，在这儿康复了半年多了，孩子越来越喜欢，证明我眼光还是可以的。

广州市自闭症学校有【大米和小米】、广州欢乐岛自闭症儿童训练园、广州太阳船康复教育中心等。每个机构都有各自的特点。关键是找到一个适合孩子的学校，建议选择学校从多方面考虑。自闭症康复机构还是选择大米和小米，大米和小米品牌响亮，专业能力在业界值得肯定，实力较强。

家长需要注意的是，如果孩子不具备这些能力，即便勉强进入普通学校，不仅会影响普通孩子正常上课或直接被学校拒收，根本的问题在于孩子本身无法从融合环境中获得成长和学习。自闭症孩子强行进入一个与自身能力不相符的环境，给家长、老师和孩子带来的挑战过多，一方面会难以长期坚持，另一方面则是失去融合的意义。

每个机构都有各自的特点。每个孩子有每个孩子要改进的地方，关键是找到一个适合孩子的学校，建议选择学校从多方面考虑。学校列举：

广州欢乐岛自闭症儿童训练园

广州市儿童孤独症康复中心下属的小学部“康纳学校”

广州扬爱特殊孩子家长俱乐部

广州太阳船康复教育中心

广州市越秀区启智学校

广州市康怡之家

广州市荔湾区致爱学校

自闭症康复机构比较好？

（3）系统性 干预应该是全方位的，既包括对孤独症核心症状的干预训练，也要同时促进儿童身体发育、防治疾病、智能提高、生活自理能力提高、滋扰行为减少和行为适应性方面的改善。

关于自闭症康复机构可以咨询医生或者实地考察一下。

自闭症是一种广泛性发展障碍，以的、广泛的相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。

交流障碍：

1、非言语交流障碍

该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情，表情也常显得漠然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。

该症患儿言语交流方面存在明显障碍，包括：

①语言理解力不同程度受损；

②言语发育迟缓或不发育，也有部分患儿2-3岁前曾有表达性言语，但以后逐渐减少，甚至完全消失；

③言语形式及内容异常：患儿常常存在模仿言语、刻板重复言语，语法结构、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等也存在异常；

④言语运用能力受损：部分患儿虽然会背儿歌、背广告词，但却很少用言语进行交流，且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，纠缠于同一话题。

一部分孤独症患者在患有孤独症的同时，也经历着其他障碍。例如，恐惧症，症，注意缺陷多动障碍，焦虑症或者生理方面的困扰，例如睡眠，消化系统异常过敏现象，这些现象进一步证明孤独症的复杂性。

（1）早自闭症，又称孤独症，是一种由于神经系统失调导致的发育障碍。据统计，我国目前大约有1300万自闭症患儿，平均每100个孩子中就有一个自闭症，全球目前自闭症患儿已经超过6700万。这些“星星的孩子”很不幸生了病，让整个家庭都陷入不幸之中，给患者个人，家庭，都会带来很大的危害。家庭式的干预治疗康复训练可以帮助家长寻求帮助。期干预

尽早可能实现早期诊断、早期干预，对可疑病儿也应该及时进行教育干预。

使用有循证医学证据的有效方法进行干预。

（5）长期高强度 保证每日有干预，每周的干预时间在20小时以上，干预的整个时间以年计算。训练机构师生应该以1：1配置。

（6）家庭参与 医生应该对家长进行全方位支持和教育，提高家庭在干预中的参与程度；帮助家庭评估当下可供选择的教育服务的适当性和可行性，指导家庭采用获得证据支持的干预方法。家庭的经济状况以及父母心态、环境或的支持和资源均可对病儿的训练和预后产生明显影响。父母需要接受事实，克服心理不平衡状况，妥善处理病儿的教育训练与父母生活工作的关系。

（7）社区化 有关部门应该逐步建设社区训练中心，使孤独症儿童可以就近训练，实现以社区为基地家庭积极参与的干预模式。在我国资源开办的日间训练和教育机构众多，需要加强对这些机构的支持和规范管理。

结构化训练与随机教学相结合：首先、家长要树立坚定的信念，家庭成员间密切协作彼此激励，确信通过不懈的努力，孩子一定能不断地进步。其次，孩子日常训练的时间要合理安排，充分考虑孩子目前的生理阶段和学习特点，劳逸结合，避免疲劳战术。结构化训练与随机教学相结合，按照语言训练体系的指导原则，制定出科学合理的训练时间安排表。

我家孩子在昌平区星希望孤独症康复中心被老师虐待，涉案老师被刑拘，大家远离黑心机构

大语儿童中心训练比较有特色，效果据说家长认可度很高，很多曾经在那里训练过的孩子恢复的都不错。如果孩子是中轻度或者发育迟缓，又不想使用ABA方法的家长，可以关注下这家机构。没有对错，适合重要。

我选择机构有两个标准：1、看背景；2、看专业。

我跑了好多家机构，所以还是很有发言权的。其他地方我不知道，但是在，背景靠谱且专业的机构，也就是北大医疗脑健康了。

这家有国企和医疗背景，所以没有像其他机构一样快速扩张。再就是专业，N多康复师都是从这边培训出来的，在这儿康复了半年多了，孩子越来越喜欢，证明我眼光还是可以的。

选了天津分校，价格上比较OK

像恩起，AP,越佳aba，很多。

本身公司也有天津的业务~~~

较好的自闭症康复机构可以关注北大医疗脑健康牡丹园中心、工体中心、望京中心等机构。

北大医疗脑健康科技有限公司是由北大医疗产业与大学第六医院共同打造的专注儿童心理卫生与心理健康领域的康复服务产业平台，旗下拥有北大医疗脑健康儿童发展中心、北大医疗脑健康行为发展教研院两大子品牌。

自成立以来，北大医疗脑健康致力于我国儿童心理卫生及心理健康事业的长足发展。依托大学医学部深厚的学术底蕴，大学第六医院丰富的临床经验及北大医疗产业的综合实力，北大医疗脑健康凭借专业的服务能力，为孤独症（自闭症）、多动症等有特殊需要的儿童青少年及其家庭提供循征依据为基础的健康干预服务，为行业提供体系化康复师人才培育，为康复机构、特殊需要领域的学科建设提供助力。

北大医疗脑健康为校办企业、专注儿童康复领域的智慧平台，聚焦儿童康复领域，依托医疗、教育、科技、管理优势，输出多场景一体化康复知识、技术及服务，推动行业的专业化、标准化、数字化进程，为家庭提供康复教育服务，为康复从业者提供职业教育，为机构提供发展解决方案，助力行业发展。

北大医疗脑健康输出医疗与教育融合的“教培共建解决方案”，通过师资、教学、服务、经营体系的闭环服务，赋能机构，帮机构实现效果、品牌、效益升级，成为课程标准化的儿童康复机构。A-PKU教培体系移植方案，将北大医疗脑健康的专业实力转化为机构的发展能力。

晋江市特殊教育学校(新校区)怎么样

三岁自闭症儿童的治疗方法是：1.家人一定要和晋江市特殊教育学校(新校区)好，教学质量好。晋江市特殊教育学校是一所九年制义务教育学校，目前设有智障、听障和自闭症三个专业，从学前班、九年义务教育班级到职业高中班级共37个班，329名学生。孩子多沟通交流，陪伴才是孩子的治疗方法，可以给孩子的关怀，跟孩子多做一些游戏。2.也可以在医生的指导下选择一些物，或者是选择合适的方法来进行治疗。自闭症是因为孩子感觉非常的孤独，会表现为不爱说话。

哪里有自闭症儿童就读学校

北医脑健康儿童发展中心

我的建议如下：

如果你在上海，可以咨询华东师范大学里面有没有特训教师，坚持做特训效果很好。

我们湖北这边华中师范大学就有的。

自闭症儿童做感觉统合训练也是必须的，在当地妇幼保健院有。

此外，不建议到专业康复机构去，自闭症儿童原本就生存在自己的世界里，如果放到那样一个环境里相反对孩子的恢复不利。我建议就到一般的学校去即可，让他和正常的孩子相处，对他的发展有很大的帮助。

主要的是，无论他理不理你，你都必须不断的和他说话。当他沉迷一件事情的时候，适当的阻止，转移他的注意力。

，我严正的提醒，甚至是责怪：为什么这么晚才知道担心？你难道不知道你的孩子已经过了治疗时机了吗？如果你身边有这类孩子，提醒他们，越早越好！过了6岁，几乎所有的努力都会显得微不足道了！

不要轻信广告，这是我给现在的你的一句忠针对教育干预，原则是:告！