如何从一个普通教师成为?

具备以下流程和条件：

一、学高为师

如何考察学校主任 评价学校主任的优点

如何考察学校主任 评价学校主任的优点

如何考察学校主任 评价学校主任的优点

如何考察学校主任 评价学校主任的优点

现在都普遍重视业务能力型，学校是教书育人的主阵地，作为学校的校级必须懂教学，否则就是外行管内行，无法服众，也无法提高学校的教育教学质量。

在选人用人和培养干部上，三令五申强调德才兼备，德要先考。也就是说考察一个学校干部首先要考察师德。

三、履历丰富

成为校级干部一般要经历教师，班主任，教导干事，副主任，主任，副。有时也看其小校和大校的校际经历，农村学校和城镇学校的经历。

副晋升为，一般要离开原来的学校：

一、原多送多跑,只有你有钱没有办不了的事学校还在岗

现在的，一般只要年龄不到点，又没犯较大的错误，就不会被免(撤)职。原学校岗位没空缺，副要当，当然只能去其他学校了，一山不容二虎。

副晋升，一般要由城镇学校到农村学校或者由条件较好的学校到条件较的学校，接受工作的锻炼和组织的考验，以此为契机，来改善薄弱学校的面貌。当然，依靠关系上窜下跳、左右逢源者，不在此列。

学校总务主任由谁任命

14. 树立以校为家、廉洁奉公、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献的思想作风。

高等学校的处（部）系（所）级以上干部，由组织统一管理和调配。其中属于委系统的干部，应根据章有关规定，按照干部管理权限审批。属于行政系统的干部，由在群众的基础上提名，经组织人事部门考察，委（或委常委）集体讨论决定，再按干部管理权限报主管部门审批或由任免。

_实行负责制的学校，行政系统处（系）级以上干部的任免，是的助手和学校的管家。要使自己成为一个合格的总务主任，应从以下几点做起应在广泛听取群众意见的基础上，由提名，经组织人事部门考察并征求委意见后，提交由主持的、委正、副和有关方面负责人参加的校务会议讨论决定，再按干部管理权限，由任免或报主管部门审批。

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《中华教师法》

第十一条取得教师资格应当具备的相应学历是：（一）取得教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；（三）取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学及其以上学历；（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高

中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由教育行政部门规定；（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；（六）取得教育教师资格，应当按照教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过教师资格考试。教师资格考试制度由规定。

第十二条本法实施前已经在学校或者其他教育机构中任教的教师，未具备本法规定学历的，由教育行政部门规定教师资格过渡办法。

如何当上教务处主任

一名的教导主任必须要有广博的文化科学知识，精深的教育管理知识，扎实的教学基本功等，而自己在这些方面距离教导主任还有一段距离。因此，在客观存在的事务性的工作多了，复杂了的情况下，我依然没有改变爱读书学习的兴趣和习惯，无论是哪个部门组织的业务讲座、教研活动，我都争取参加，并认真做好笔记，回来后细心揣摩、消化，并应用到自己的教育教学工作中。督促自己勤于学习，勇于实践，争取在实践中增长才干，并经常总结积累经验。

19岁，她从师范学校毕业，从漳州独自一人来到厦门，在文心小学当上了老师。

一年后，她被这所民办学校提拔为教务处主任，负责全校教师教学工作安排。

一周要上25节课

很难想像，一个刚刚毕业的女孩，能承受如此的重压。2002年，她应聘来到文山小学当老师。当时，这所刚刚创建的小学只有142名学生，老师更少，她负责上语文、英语，加上技能科，包括音乐、美术、品德等课程，一共有25节课，这意味着平均每天上5节课。

与此同时，学校教学设备还很不完善，只有一栋三层楼的教学楼，教室、办公室、食堂、宿舍都在里面，没有电教室、电脑，一件现代设备都没有，8个女老师挤在一间20平方米的宿舍里。一个学期下来，同一批来的老师走了近一半，但她选择留了下来。

“在老家人的眼里，厦门是一座很好的城市，在此立足，被认为很了不起，我从小也比较向往城市生活。”林燕苗说，即使条件不好，工资不高，但她只想好好珍惜工作机遇，并努力做好。

于是，她吃住在学校，白天上课，晚上备课，把所有精力都投入到教学中。成绩总是属于能吃苦，不好高骛远的人。学期，她所在的班在歌咏比赛、体赛都获得全校，语数两科平均分都在80多分。

当上教务处主任她哭了

一年后，由于工作突出，林燕苗被任命为教务处主任，当时，学校总人数已经突破400多人。而她，才刚过完20岁的生日。

“我当时压力很大，学校一些老师比我年纪大，经验和能力比我强”，林燕苗说，作为教务主任，她更多是老师教学方面。次安排老师授课就遭到挫折，有的老师不愿意接受她分配的任务，“面对复杂关系难以处理，我当时都哭了！”

但是，她还是坚信真心和诚意是能化解冰融。有位老师从教多年，比她大7岁，教学很，没有谋到自己希望的职位，有点消极。而她努力在教学工作和生活中，对她不以上下级相处，而以姐妹感情来交流，多向她讨教，多和她商量，最终取得理解。

人生就是要打拼

2005年，尽管担任教务处主任，她还出任一年级班主任。此时，学生已经增加到800多人。这些一年级学生，很多没有上过学，不听话的也不少，有的都不知道回家的路，她只得跟车送孩子回家。早上5点半出门7点到校，下午4点送学生，6点回家。同事说，这对她不公平。可她说，“我觉得自己特失败，当上教务主任，还要当班主任，不是我怕苦怕累，而是我太失职。”

不过，好强的林燕苗并没有放弃，而是咬着牙坚持下来。2004—2005年度毕业考，她班上学生语文平均分88分，17位同学分别考进金鸡亭中学、逸夫中学、前埔中学等公办学校。毕业后的个教师节，她收到了几十份节日贺卡，同事们都羡慕得很。

人物名片：

林燕苗，女，1983年出生，漳州人，2002年来厦工作，曾获湖里区2004—2005学年度“先进德育工作者”称号和厦门市“民办小学计算机四、拟定可行措施要做好后勤管理工作，做一个合格的总务主任，离不开切实可行的措施。1是学校安全卫生措施安全无小事，要是生命都没有了，谈其它的还有什么意义呢？骨干教师” 称号，还获福建省2006年小学数学中青年教师教学论文三等奖。

打工感言：

给我一个舞台，我能舞出美丽舞步，给我一把乐器，我能奏出生动舞曲，给我一根笔尖，我能填出激昂篇章。

漂亮的林燕苗还写得一手好书法。

谈谈怎样当好教务处主任

爱岗敬业，无私奉献、严格自律是对我自己一贯的要求，在学校，我更是以身作则做好表率。我时时反省、解剖自己，常1. 协助组织教师学习和贯彻《教育改革和发展纲要》、《小学教学大纲》。制订教导处具体管理教学工作，认真组织实施，全面完成学校教学任务，努力提高素质教育质量，期终做好教学工作总结。建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求，努力提高教学质量。服“清醒剂”，增强自我控制的能力，不勾心斗角，注重团结，扎扎实实干事业，容人容言，提高心理承受能力。因此，我努力做到以事业为重，荣辱不惊，摆正自己的位置。在工作中，我要求自己做到，对待同志态度谦和，和教师建立起平等的合作关系，认真领会的指示精神，积极主动地落实好布置的各项工作，对工作主动思考，敢于提出自己的见解，既不人为地去附和别人而放弃自己正确的意见，也不固执己见地坚持错误意见。我认为这样做才是对同事负责，才是对自己负责。

一、锤炼思想，为工作保驾护航

高尚的思想境界是做好一切工作的保障。一个人思想觉悟的高低，在很大程度上影响着工作的好坏。一个视工作为己任的人，就能尽心尽力地将工作干好，反之则不能干好或不好好干。作为学校主抓教学工作的教导主任，要不断锤炼自己，努力提高自身思想素质，使自己的思想达到高标准的境界，牢固树立“教兴我荣，教衰我耻”的思想观念，并以此作为自己工作的指南。只有这样，才能兢兢业业地干好自己分管的工作。

教导主任是与教师之间的“联络官”。的思想、指令要及时向教师传达，教师的想法、意见也要及时向进行汇报。在这一过程中，教导主任是一个协助者、管理者、协调者的角色。在教育教学目标、管理方案的制定、实施过程中，教导主任是一个参与者、参谋者、调度者、督导者的角色，在这一过程中，要做到“有位要到位，到位要有为；缺位要补位，补位而不越位；有权会用权，用权而不专权”，把握好“度”。在素质教育、课程改革的今天，教导主任一定要改变过去那种：开学初是分课排课主任、教研活动中是记录主任、常规工作中是检查主任、考试时是考务主任的单一角色。除干好以上工作外，更要是一个学习型、型、科学型的主任。在工作中，切忌把教导主任学“官”来做。只有摆正位置、定准角色，才能真正抓好学校的教导工作。

四、将教学常规工作由“管制”转向“管理”

在对待教学常规工作上，如教师备课、上课、批改作业 等，很多主任都将其进行详细考评量化，频繁检查，这样一来，使教师把这些工作当成任务来完成，失去了专业感，做这一切不是为了上课，不是为了学生的发展，而是为了应付教导处的检查，失去了其应有的意义。我认为，备课、上课、批改作业等常规工作属于个人行为，应采取管理人与人之间关系的方式来进行，而不应该采取“管制”的方式来进行。只有将常规工作由“管制”状态转向“管理”状态，才能从真正意义上抓好常规工作，促进学校教学质量的提高。

五、有效开展教研活动，促进教师发展

教研活动是促进教师发展和学校教学质量提高的一个重要途径。教导主任要抓好教研活动的开展，以推动学校的教育教学。但教研活动的开展不能过频，更不能流于听听课的形式 。我认为每学期组织一次较为合适，可采取针对某一课题（课文）进行共同探讨、研究教法、组织教师外出学习、邀请外校教师到本校执教等方式进行，形式灵活多样，既开阔教师视野，又让教师学到方法、经验。总之，在教研活动上不能固步自封，单一守旧。

六、加强学习，提高业务素质，做到既善“教”，又善“导”

首先，教导主任要善“教”。教导主任的生命在课堂，“教”是教导主任的立身之本。教导主任的“教”应与一般教师的“教”有所区别，应在某一学科方面是行家，在教学方面有“绝活”。要在教学方面给教师“做出样子”、“出好点子”。

其次，教导主任要善“导”。“导”是教导主任的工作之魂，是教学工作的关键所在。教导主任要在“导”字上下工夫，懂得教、学、研、思的内容与技巧，以能更好地进行。

教师要做到既善“教”又善“导”，“教”与“导”的本领不是与生具来的，而是后天学习而来的。教导主任只有加强学习，不断用日新月异的新知识来补充自己的“血液”，用新的理论来指导自己的工作，才能做到既“教”又善“导”，真正把教导工作搞好。

总之，要当好教导主任并非易事，但也非难事，只要我们用心学、用心做，用心思，就一定能当好教导主任，把教导工作搞好。

浅谈怎样当好学校教导主任

小学教导主任是学校教育教学、教研工作的灵魂，是学校教:学校的会计档案、财务档案必须保存完好随时接受相关部门的检查。（6）制度的立和完善学校的门卫制度、伙食堂安全制度、学校物品的保管制度等必须建立和完善。（7管食堂包括学校食堂的安全、卫生，物品的采购和留样、试尝等。（8）管校舍维修学校门窗的损坏维修，教室座椅的维护等。小到学校一个水龙头的毁坏，一个灯泡的更换，下水管的疏通等都是总务主任该管的事情。二、要加强学习思想认识到位了，不等于就能干好工作。要做一个合格的总务主任还必须不断地学习，来提高自己的思想觉悟和管理能力。首先，要进行学习，提高思想素质 要学习的方针政策，学习的法律法规，学习相关的财经纪律等。总务主任是一个风险性较大的职务，只有自己思想素质过硬，才能经得起和考验，才不会在工作中犯下错误，给学校造成损失。其次，要进行业务学习，提高自己的工作能力。要学习会计法，学习财务管理制度，学习现代科学技术，学习先进的管理经验等。只有通过学习，才能不断提高自己的管理水平，使自己成为后勤管理的行家里手；才能使自己适应时代进步的要求；使自己在后勤管理工作中得心应手，让自己成为一个合格的总务主任。 总务主任就是学校的管家，要当好这个管家如果连自己的家底都不知道那还谈什么管理师各项工作的领路人。从自身定位上说，教导主任是的参谋和助手，是教学工作的策划者和管理者，是教师专业成长的同行者和引路人，必须增强角色意识，准确定位，明确自己的岗位目标，才能更好地履行自己的职责。

如何当好一个学校教研主任

教导工作是学校工作中最重要的工作之一，教导工作的好坏，直接影响着学校的教学质量，而教导主任当得好坏，又是教导工作好坏的关键所在，教导主任当好了，教导工作就搞得好，教学质量就能提得高。那么，如何才能当好教导主任，抓好教导工作呢？在此，本人就自己几年来任教导主任的实践，浅谈一下自己粗浅的看法，望各位同仁能给予指教。

的教研组长不仅仅是教师中的佼佼者，更是学校教研文化的建设者。

教研组是贯彻学校教学思想的核心组织，是学校意图和教师行动之间的重要桥梁。不管学校的管理组织如何变革，教研组始终在提高教学质量、实施课程改革、促进教师专业发展等方面，发挥着重要作用。教研组长执行力的高低直接影响了学校的教学秩序和教学质量。

所谓执行力，是指贯彻战略意图、完成预定目标的作能力。教研组长的执行力体现在两个层面：学校要求的落实和教研组的执行。教研组长应学会管理，管理的核心是四个环节：、执行、评估、反馈。从一开学应明确本学期的教研重点和指导思想，知道为什么做和要解决什么问题。在此基础上要有清晰的路线图，细化工作任务和，明白做什么、怎么做和什么时候做。

同时，工作中应增加达成度的评估要求。执行的过程也是反思和评估的过程，教研组长应学会“回头看”，阶段性地看看完成的程度如何，同时可邀请组内教师定期评估教研组活动。

创造力：在模式创新中体现

创新是优质教研文化的核心。教研组长应关注课程改革的进程、教育环境的变化和学科前沿的发展，挖掘教研主题，创新教研模式，塑造教研文化。网络研修、三相教研、同课异构、教师博客、行动教育、案例学习等，都是在新的教育环境下催生的教研活动新模式，为教师教育和教研活动注入了新的活力，也有效地促进了新课程的实施。教研组长不仅是学校工作的忠实执行者，更应该是学校工作的发展者。教研活动既是学校工作的“影子”，也需要有教研组建设的“牌子”。博采众长、敢于创新是创造力的特质。教研组长要学会学习，在“既有”中汲取养料，在“未有”中探索载体，打造教研活动特色。

协调力教导主任 是学校的“内当家”，学校日常事务很多，只要愿意做，总有做不完的事。如果教导主任盲目做事，忙碌于日常杂事，这将分散工作心思及精力，就没有更多的精力去抓好、干好自己的本职工作了。因此，教导主任在工作中，要对自己的工作进行理性的思考，找准工作的重心，弄清着重应做什么，该怎样去做。只有这样，才能在繁杂的工作中将本职工作抓好。：在用人所长中产生

促进教师专业成长是教研组的核心功能。教研组长是学校本学科领域的“领物”，在发挥作用时，更要注重协调组内教师、发掘群体智慧。在教研活动中，教研组长的身份是组织者，要通过鲜活的主题设置和合理的环节设计激发教师参与教研活动的愿望。

不同的教师有不同的个性和特点，有些教师擅长与学生交流，和学生关系特别融洽；有的教师以文笔见长，经常有文章发表在报端；有的教师常规课扎实有效，有的教师公开课得心应手，一气呵成；有的教师教学基本功扎实，信息技术与学科内容整合效果良好，等等。他们的潜能和优势就是教研组建设的优质资源和素材。教研组长在教研组建设中应充分挖掘教师的潜能和长处，可以邀请以文笔见长的教师谈谈论文写作的经验；可以经常组织教师走进课堂，学习教师的教学方法；也可以建立中心发言人制度，围绕主题安排不同的教师开展讲座等。教师体验到专业成长的快乐，就一定乐于参加教研活动，同时在潜移默化中形成智慧共享和群体齐进的教研文化。

成效力：在解决问题中达成

教研组长的工作水平最终体现在教学问题的有效解决和教师水平的共同提升上。的教研组长能够敏锐地意识到教研组中存在的问题，清楚地了解影响教研组发展的因素，并找到有效解决问题的方法和策略，形成教研组发展的共同愿景。

如何当好教导主任的经验与高招

——在教导主任培训班上的讲话（1992.9.20）教导主任工作纷繁复杂，如何使教导工作繁而不乱，形成良性循环机制呢？一、正确认识教导主任的地位和作用教导主任是的参谋和助手,在学校工作中,是决策者、指挥者,教导主任是和组织者。教导主任要在的下，协助，遵循的教育路线和方针政策，努力完成上级教育行政主管部门交给的教育教学任务。在学校教育教学工作中，教导主任所起的作用是巨大的；学校教育教学质量的高低，除外，很大程度上决定于教导主任的作用。教导主任的调度作用。教导主任在的下，负责组织、安排学校各项重要的教育教学活动。诸如教学力量的调配、教学的制定和执行、教学工作的督导和检查、课程课时的编排、教研活动的组织、教改课题的确定等等。教导主任的参谋作用。教导主任要给当好参谋，主动为出谋划策，尽力协助抓好各项工作及各项制度和措施的执行。诸如建章立制、校园环境建设、图书仪器的保管和使用等等。教导主任的服务作用。教导主任要对教师和学生的情况了如指掌，要充分了解学生的思想品德状况、成绩情况、学习态度，全面掌握优、良、中、学生情况；充分了解教师家庭情况、经济状况、业务素质等，尽力为师生排忧解难。二、教导主任应具备的条件常言说：“外行看热闹、内行看门道”。“有本事的教导主任抓课堂，没有本事的教导主任抓名堂。”怎样做一个有本事的教导主任呢？首先，教导主任必须具有脚踏实地的工作精神，严谨治学、不断进取的学习精神和淡泊名利的奉献精神。教导主任在工作中，要务实，切忌务虚，必须真抓实干，把重要精力放在教学常规管理上，如果只重形式，工作浮在表面，那么，要提高教育教学质量就成了一句空话。当今，世界科技日新月异，教育教学改革势在必行，教导主任不但治学要严谨，身体力行，还必须注重知识的更新，主动带头学习现代教育教学理论，借鉴外地外校的先进经验。在工作中，教导主任要甘作人梯，淡泊名利，大公无私，把闪光点留给教师，才能树立起崇高的威信，取信于民。其次，教导主任必须具备过硬的教学能力，科学的管理能力和全面综合的工作能力。作为教学工作的组织者和，教导主任必须谙熟各科教材内容，明确各科教学目的、任务，并深入钻研一门或几门学科教学，这样，才能为教师树立榜样，带动教师深入钻研教学业务，全面提高教学质量。教育教学管理是一项高智能的活动，教导主任必须掌握教育学、心理学、生理学，认真学习的路线、方针和政策，努力学习现代学校管理理论和管理艺术，并自觉地运用于实践，充分发挥管理的激励作用，限度地调动师生积极性，全面提高教育教学质量。教导主任要能熟练地编排各种表册，要会拟订各中切实可行的，会写各种总结，要懂得如何组织教研、如何进行教改专题研究、如何进行教学督导与检查、如何听课和评课等等。一个能力单一的教导主任是很难胜任教导工作的。三、教导主任应做的具体工作俗话说：“会做的不累，累的不会做。”只有谙熟教导主任应做的具体工作，才能事半功倍地完成教导工作。1、教学力量的调配。教导主任要在全面了解和掌握教师的基础上，争取的支持，知人善任，尽可能充分发挥每个教师的业务素质和特长，从、业务多方面考虑，认真选配各年级（班）主任、各学科任课教师，使教师在年龄、性别、知识水平、授课能力、班级管理能力上搭配协调、合理，做到人尽其力，限度地调动教师能动性。2、教学的指定。每学期开学初，教导主任要在上级教育行政主管部门的文件指导下，全方位征求群众意见，集中教导处人员具体讨论学期工作目标和完成工作目标的措施，以及有关教学教研活动的安排，落实各类人员职责，在次基础上拟订切实可行、内容具体的教导处工作。教导处工作要体现正确的办学方向和求实精神，结合学校实际，总结工作经验和教训，具有明确的指导思想，具体的工作目标和任务，扎实的工作措施。教导主任还要认真审定各教研组、年级组、班主任和学科教师工作。3、各种表册的编排。每学期（学年）初，教导主任要做好校历、课程表、作息时间表、课外活动表、值周表等的编排工作。特别是课程表的编排，要根据课程方案，排齐课程，排足课时，不地随意增减课程课时。排课时，对教师要公正，要广泛征求教师意见，尽量使课表合理、科学，所谓合理、科学，就是排课时要使学生劳逸结合，学科搭配合理。文化课与艺术课要相间编排，不能过分集中；各门功课要分散编排，尽量避免过多的连堂（包括同门功课连堂和师连堂）课，要注意课程不与各种定期的会议、活动冲突，并适当照顾有特殊情况的教师（如哺乳期女教师），这样编排的课表能充分调动师生积极性，提高课堂教学质量。编排课程表时，要尽量不受外届因素影响，课表一经排定，即成规章，不得随意更改。课表要在开学前排定，做到不错排、不漏排，总课表、分课表一同下发，使教学工作一开学即走入正轨。4、教学工作的督促检查。教导工作的一个重要环节就是教学工作的督促与检查，目的是深入了解工作中的实际情况，及时发现工作中的实际问题并加以解决。督促检查要注意经常性和阶段性相结合，特别注重日常检查，抓好期中期末检查，切忌检查的随意性和盲目性。检查中对教师的评估和考核要客观公正，态度不能生硬，要与人为善，因为检查是为了推广经验，帮助、指导教师改进工作。检查后要及时反馈，定期召开教育教学质量分析会，弘扬先进，督促后进。5、教学研究和教学改革。要提高教学质量，必须抓好研究和教学改革。教导主任是教研活动的总策划，要建立一支精干的教研队伍，使教研有组织、有地进行，要认真开展教研活动，教研要从实际出发，坚持教学常规与深化教学改革并重，切忌走形式、抓过场，要通过教研组织带动广大教师努力学习现代教育理论和教学思想，借鉴国内外先进的教学经验，做到以研促教，不断提高教师业务素质。教导主任要坚持深入教学线，坚持听课与评课，并经常与教师一起探讨教材教法，从而充分地了解教师对教学工作的意见，及时发现存在的问题，这对指导教学教研是大有裨益的。6、教学检测。教导主任要抓好考试工作，作为教学检测的必要手段，任何时候、任何教育模式，考试都必不可少。教导主任要从考风考纪、考试形式上加强管理力度，教导处要建立题库，避免考试试题的随意性和波动性。通过考试，加强教学环节管理，使教学过程、教学结果的考核评估有机地结合起来，强化师生竞争和质量意识，大面积提高教学质量。7、档案管理。教导工作要实行档案管理，教务档案建档要及时，资料要齐全，资料要准确，查阅要方便。一般来说，教导处要建立健全教师业务档案、教学业务档案、学籍管理档案、教学常规管理档案、图书仪器管理档案等等。8、做好总结。总结是一学期教学管理工作的终结，做好工作总结，有利于总结经验，吸取教训，推动下学期工作。教导主任要以工作为基础，认真分析教育教学成果，既找成绩，又找距和原因，广泛听取群众意见，做好教导工作总结。还要协助做好学校工作总结，审查通过教师工作总结。总的来说，要当好教导主任，既要正确认识自己的地位和作用，又要不断提高自己的思想素质和业务素质，花大力气认真抓好教学常规管理。一管之见，仅供商榷。

一、岗位目标：教导主任是学校教育、教学的参谋和助导，在的指导下，加强和改革对学校教育、教学工作的，具体制订、实施学校各项教育、教学，主持日常教学工作。

二、岗位职责

2.负责学校教学的具体组织工作。指导、检查督导各科教师贯彻执行教学大纲情况，定期检查教师的备、教、研、改、辅、考评工作和学生的作业，制定学校的陪优补，要求教师要根据自己的班情和学科制定出每位教师的培优补，教导处要了解并反馈学生的学习情况，组织开展课外科技和学科小组活动。

3. 制定并实施全校教育工作和教学常规，建立正常的教学秩序，审查，批准各教研组制订的教研和教学工作。指导教研组开展教研活动，组织公开教学，不断提高教师群体的教学水平，坚持经常性听课，并做有培养青年教师，每学期重点指导1—2名青年教师。

4.协助做好教师的思想工作。有得组织教师学习和的教育方针、政策，学习教育科学理论和教学、教改理论，安排好教师的理论、文化进修和基本功训练。

5.配合学校少先队做好学生的思想工作，协助生产劳动的组织安排及学生的体育、卫生工作等等。

6.制定学校的教科研工作，教研组工作，组织和指导各科教师，进行教学改革实验，进行教育教学科研，探讨教学规律和提高教学质量的途径，定期召开教研组长会议，学习教育理论，研究教学工作中存在的问题以及加强教学工作的措施。组织安排公开课、观摩课、研究课，帮助教师改进教学，总结交流教学经验，提高质量。

7. 组织和指导教师学习文化、业务知识，制订个人三年规划，发挥新老教师的作用，不断提高教师业务水平。

8.在期中、期末组织各科统一考试，检查教学效果，召开教师和学生座谈会，了解教学情况和存在的问题。分析学生的知识质量，帮助教师改进教学。

9.负责教学行政工作。包括：招生与编班；安排任课教师，编排课程表、作息时间表、行政历；组织期中、期末考试；综合统计各班11. 在指导下，具体做好教师进修的组织工作，采取多种形式，提高教师文化业务水平。学生的出勤情况和考试成绩；处理学生的生留级、借读、休学、转学等事宜；建立教师业务档案；指导学生升学和就业，购置全校学生的教科书，指导有关同志搞好实验室、档案室、电教室和图书室的建设，加强教学设备、器材、图书等资料的添置和管理，更好地发挥其作用。

10. 班主任工作。指导各班制订班级工作；召开班主任会议，研究工作，交流经验；指导班主任做好行评语的评定工作；做好先进班集体和“三好学生”的评选工作；协助和班主任召开学生家长会；指导少先队的工作。

12.负责学校的书香校园建设工作，每学期制定并认真执行。

13.及时向汇报工作情况。

如何当好学校总务主任

浦口区永丰小学 李法芝教导主任在学校中扮演着特殊的角色，其工作量之大，事务之繁杂，堪称学校的“内当家”。教导主任称职与否，对于学校内部管理能否搞好，的教育方针能否得到全面贯彻落实，教育质量能否提高，起着十分重要的作用。现就我任小学教导主任的实践体会以及参加教导主任的理论培训，就怎样当好教导主任谈几点粗浅的看法。一、 作好助手 中小学暂行管理条例中指出：“教导主任是和管理教学、教育工作的主要助手，具体负责组织学校教学、教育工作。”既然是的主要助手，协助共同实现学校的教育目标是教导主任的重要职责，其主要任务应是：1、协助制定并实施学校的教育、教学工作；2、协助组织和管理好学生的思想教育、劳动技术教育和体育卫生教育等工作。在履行职责执行任务时要与同心协力，必须具有高度的感和事业心，有强烈的主人翁意识，勤勤恳恳踏踏实实的务实作风，以及愿当“配角”、甘当“孺子牛”的奉献精神。二、 当好参谋 为了实现学校的教育目标，教导主任不仅仅要做好的助手，而且要当好的参谋。1、作好决策参谋。决策是的重要职能，学校的任何一项活动，都要求首先做出决策。决策是否科学，目标是否明确，方案是否可行，直接关系到学校方向和质量的提高，。所以在制定策略时，教导主任应深入群众了解实际，集思广益，积极主动的向提建议献良策，做好参谋工作。2、做好信息参谋。在当今，信息宝贵的财富。当然，信息需要分析和筛选。教导主任不但要重视信息，控制信息，而且要积极的向传递信息，反馈信息。应有意识的向提供国内外教育改革的新动态和教研的信息资料，并结合本校实际提出自己的思路和设想；在上情下达，下情上传中，及时当好的“高参”。为此教导主任必须要有敏锐的观察力和善于分析的能力，要有远见和创新精神，要经常的把教育工作的重点，学校工作的难点，教师所关心和讨论的热点，作为研究思考的重点。三、 做好工作调度 学校是一个有机的整体，某处出现故障就会影响学校工作的整体运转，所以做好调度工作是十分重要的。教导主任是学校工作的调度者，肩负的重大，必须精心设计，全面安排，科学组织，合理分工，主任、副主任、教研组长、年级组长、各司其职，做好各项教育、教学活动的调度工作，如教学力量的调度，如何调度教师的积极性充分发挥师资力量，做到合理调度，优化组合；再如“三表调度”，课程表、作息时间表、各项活动安排表是教学常规的重要内容。三表安排的好，教育教学的实施才能落实，教学秩序才能稳定，教育质量的提高才有保证。四、 抓好常规检查 检查是学校管理的基本职能之一，也是学校管理的重要手段与方法。通过检查不但可以对学校决策和的正确性进行检查，对教师的工作进行督促考核，也能对全体学生的全面质量进行了解。教导主任是学校教学、教育工作的具体组织者，在组织实施过程中进行检查总结，在检查总结中提高实施的效能是自己的重要职责。检查内容广，方法多，但要以和的教育方针为准绳，以学校教育的具体要求为依据，以充分调动广大教师的积极性为原则。检查要做到客观、公正、实事求是，对检查结果要认真的分析和评价，使检查工作发挥更大的作用！五、 搞好教学指导教导主任首先要知师的教。教师在教育和教学过程中起着主导作用，教师的品质、教育思想、学识水平、教学方法直接影响学生成长，要提高学生全面质量，实现学校的教育目标，指导教师的教是十分重要的。如指导教研组、年级组及学科制定教研积极开展教研活动，研究探讨教育教学规律，端正教育教学思想，积极开展教学改革等。同时也要指导学生地学习，教学是由教师的教和学生的学组成的双边活动，教师的主导作用只有与学生的主动性结合起来才能的完成教学任务。所以教导主任不但要善于指导教师的教，还应知道学生的学，要深入课堂，深入学生，知道学生掌握正确的学习方法，提高学生的学业水平。为达到知道的目的，教导主任除亲自任课外还应经常深入课堂听课，掌握教师的教和学生的实际情况，有的放矢的进行具体指导，这样对教学、教育才有发言权。六、处好人际关系美国心理学家梅奥的“人群关系理论”认为，人的心理需求特别是人际关系对个人行为的积极性和能动性有决定意义。有人甚至给出了这样一个公式：事业的成功＝15％的专业技术+85％的人际关系。现代人经常面临着如何处理好人际关系的困惑。而教师群体则由于工作的特点，几乎往返于家庭学校这两点一线之间，学校人际关系成了绝大多数教师人际交往关系的全部。教导主任在工作中要努力把握“真心”、“求同存异”、“较真与模糊”、“倾听与赞美”、“制度管理”、“正式与非正式”、“平等”等，处理好与教师的人际关系，“三分做事，七分做人”，心中时时想到学校教师最重要，那我们的各项工作的开展将是“如鱼得水，如虎添翼”。 当然，以上只是当好学校教导主任最基本的几点，在经济飞速发展的今天，过去那种老黄牛式的汗水型主任，已经远远跟不上组织的需要。组织需要的是超越了汗水型的智慧型主任，他们属于巧干能干的那一类人。当然，运用智慧和投机取巧是不等同的。勤奋加智慧才能成为真正的主任。我们教导主任学要牢记的是：做主任需要要有良好的职业素养（就是时刻想着如何解决问题）；智慧来自于实践（不要整天坐在办公室里，要在工作的现场）；终身学习。

总务主任不但是学校一个普通的教育工作者，还是学校后勤工作的管理者；

办公室主任岗位职责

: 一、思想认识到位 思想支配行动，要做好学校后勤管理工作，做一个合格的总务主任，思想认识必须到位。 首先，要认识到学校后勤工作的重要性。

学校后勤工作是学校工作的重要组成部分，是学校教育教学工作得以顺利进行的基础，是保障学校安全与稳定的重要环节，

哪些事情。学校后勤工作包括了学校的安全、卫生、财务、校园文化建设等各个方面。（1）人:管好学校后勤职工各方面的工作；管好学生的安全、卫生等；同时也要管好自己的言行，使自己起到模范带头作用。

（2）管好钱:包括学校的办公经费，伙食堂收费，本子费

等都必须开支。（3）管好物:学校的房产，各种器材，图书资料等都应登记造止人为损坏。（4）管好账学校各种开支的票据、账目必须经得起检查。5）管好档案

呢？首先，是对学校房产的清理。学校占地面积是多少？建筑面积是多少？学校有几栋房屋？有教室几间？器材保管室，实验室，微机室，杂物室等各几间。应绘图标注，到了然于胸。 其次，是对学校器材和图书等的清理。

学校有多少电教器材？有多少实验器材？有多

少体育器材？有多少桌椅？有多少厨房用具？有哪些类别的图书，

有多少本？有多少卫生用

具等。对这些物品应登记造册，做到清清楚楚。 ，是对学校钱和账的清理。 学校共收到各种经费多少，开支了多少。开支是否在预算之内，是否合理，有无浪费现象。银行现有存款多少，是否与账目完全吻合。所有的支出票据是否保存完好。钱是学校最容易让老师，家长和不放心的。只有做好了这些工作，才能经受得起各个方面的检查。

学校的学生安全牵涉面广，影响大，所以学校安全是重中之中。（1）利用每周星期一国旗下讲话，向师生宣讲安全和卫生的重要性。使广生认识到维护学生安全的重要意义，了解维护自身安全的基本常识和办法。2）要求各班班主任利用朝会和班会向学生讲授安全卫生知识。（3在学校设立安全卫生宣传栏，在教室后黑板上办安全卫生板报，做到警钟长鸣，

时刻警惕。（4）学校请人到校进行安全知识讲座、消防知识讲座、自我防范和自我保护讲座、

城乡环境综合治理讲座。（5）和学校教职工签订安全卫生书，做到任务落实明确。 2校园绿化美化措施。学校就是广大教职工和学生的家，学生要学习好，健康地成长离不开美丽的校园环境。优美的校园环境能陶冶师生的情，促进学生学习的情（1）请园艺工人对全校的花草树木进行全面的修剪，使其外表更美观整洁。（2）根据学校财力和实际情况，购置花草树木绿化校园环境。（3）请广告公司为学校设计和更新标语、体育图案、门牌、彩旗等，让整个校园涣然一新，充满生机和活力。3学校器材和图书管理措。学校各种教学器材和卫生工具是学校教学顺利进行必不可少的工具，应妥善保管，防止人为损坏和丢失。（1）制定完善的器材保管制度和使用制度。（2让专人负责管理。各种器材登记造册，借用时必须打借条，用后立即归还。谁损坏谁赔偿，实行制度。 4伙食堂管理措施。伙食堂是一个比较敏感的地方。伙食堂的管理事情多而杂，又容

易出问题，故千万不可马虎大意。

（1）建立完善的管理制度。如进货制度、安全作制度、消毒制度、台账制度等。

（2）进行人文管理，让制度管人。与伙食堂职工签订目标书、

安全书。使他们任务落实，明确。实行严格的奖惩制度，调动其积极性，他们具有主人翁感，能自觉自愿地踏实干好工作。（3）伙食堂经费每月结算，并公布上墙，让老师们明白家长放心。 5、财务管理措施。严格照章做好财务管理工作，做好收支平衡。坚持“少花钱、多办事、办好事的原则，用好学校的每一分钱，提高资金的使用效率。在重大资金的使用上，通过行政会讨论，并向全体教师公示，接受群众监督。（1）做好财务预算。坚持量入为出、收支平衡、保证重点”

的原则，加强资金管理，合理安排资金。开源节流，提高资金使用效果。（2严格执行一支笔的报销制度，加强财务审核，对不该报销的坚决不予报销，限度节约资金。（3）严格收费标准，做好公示。在学校收费管理上，严格按照收费公示的项目、标准、范围进行收费，做到无乱收费、无擅自增加收费项目，无随意提高收费标准等现象，并做好公示，接受、家长的监督。 学校后勤管理工作任重而道远，但我相信在我们的努力下，一定能做一个合格的任。

如何做好教导主任工作

四、做好助手

如何做好教务主任工作 如何做好教务主任工作 大榆树中学尹贵成 教务主任是学校工作的桥梁，教务主任工作是学校工作的中心，如何配合好，带动全校教师有声有色地开展好教育教学工作，是每个教务主任时时需要考虑的问题，下面就结合自己做教务主任几年来的教学管理实践，谈谈我是如何做好本职工作的。 一、踏踏实实地做好常规性的教学管理。 教务工作是一个整体，包括由开学前的准备到放后的收尾工作的各个阶段。要想有条不紊地做好各个阶段的工作，首先要制定切实可行工作。 1、做好开学初的教研工作。 每学期开学初，我们学校都召开班子会议，在一起研究本学期各部门的重点工作，然后我围绕教务处的重点工作，进行周密的思考，制定本学期切实可行的教研工作。接着召开一次全体教师会议。在会议上既要肯定教师在上学期的工作中取得的成绩，又要提出新学期教学工作的要求。具体体现在教师备课、上课、作业批改、辅导、课题研究，参加培训等方面内容。这些要求为教师在常规教学方面提供依据，并起到一定的指导作用。这些要求的提出都是有针对性的，针对教师在上学期工作中的表现及各类检查中存在的问题而提出的。要求每位教师，结合教务处的教研工作，制定出自己具有可作性的教学工作，并把教学工作的制定情况，纳入到教师的量化考核之中。 2、做好新一年的招生及编班工作 每年新生入学之前都要对他们进行一次小测试，初步了解学生的智力、知识和行为习惯。根据测试的情况，既要考虑到男女生的均衡分配，还要注意到好、中、的均衡情况，同时还要考虑到家庭住址的不同搭配，进行合理、公 正的编班。为了不影响正常开学，几年来，我一直都放弃自己的休息时间，在开学前把这项工作做好凭着我们的聪明才智和辛勤工作地完成了这项任务，此时心里的舒畅无法用语言来表达。家长看到孩子们一个个都找到了自己的老师，也非常满意，赞叹学校的工作稳中有序。 3、做好课程表的编排工作 课程总表是一个学校日常工作和其他各项活动的"指挥调度图"，它对学校各项工作有条不紊的开展起着重要的作用。因此，注意课表编排的合理性和科学性十分重要。几年来，我在编排课表时，严格执行省课时，既遵循编排的原则，又根据学校的实际情况，认真倾听广大教师的意见，尽可能的排出的课表。既要使课表科学、合理，又不能撞车，把科任教师的课表都抄写下来，发到每位任课教师的手中，其中的辛苦是可想而知的，可是当看到一开学就能正常授课，没有因为自己的工作而影响正常的教学秩序时，心里暗暗地感到欣慰。几年来，从没有因为自己工作的拖拉而影响学校正常的教学秩序。 4、做好教师考勤工作 我校教师实行早签到晚签退制度，不得代签，每天教务处定时、不定时查岗2 次，考勤、坐班情况实行周公示，月总结，及时进行奖惩，要想把考勤这项工作做好、让老师们信服，必须自己本身起表率作用，坚持公平、公正一视同人，无论还是教师，不讲人情，都一样对待，把每月考勤的结果进行公示。几年来，从没有因为考勤出现问题、让老师们指指点点。 5、做好档案的管理工作 教务处的档案是学校档案工作的一大块，要存档的材料细而全。特别是各项活动的开展，不但要有记录，还要有纪实性的材料，这就需要我们在平时的工作中要做实，不欠债、不拖拉，各项活动的开展不但要有方案，有，总结，还要把纪实性的材料整理好，及时存档。就不至于在检查时忙乱，无从下手。对档案的整理工作付出了太多太多。牺牲了大量的休息时间，把工作拿到家里完成，不知有多少个不眠的夜晚。可是当我们每次的检查迎来赞许和掌声的时候，我们感到无比的高兴，又忘记了疲劳。 6、做好教学的常规检查工作 按常规每月检查教师教案一次，作业一次，每次检查的目的，侧重不同。开学的次检查，侧重于整体备课，单元备课及教学进度的填写和备课量上。针对次检查存在的问题和值得肯定的地方及时记录下来，并与教师交流或以批语的形式暗示或召开教师会提出来，大家共同讨论解决，第二、三次检查时可以侧重放在课时备课上，看各种栏目填写及教学过程的设计，教学反思，教学进度等，备课是否与课堂教学相辅相成。同时应对照上次检查记录，看有些教师存在的问题改没改，改的程度如何，针对存在的问题，组织校本教研活动或进行有针对性的校本培训。解决教学中实际问题，而对于教案、典型的教学反思，经验总结要提出表扬，树立典型，并全体教师学习，一次教案检查，就应查一查备课的总节数，与开学初制定的进度表中节数是否吻合，从而对全学期教案检查作一个全面的总结，分析。做到每次检查都不流于形式，要有检查、有指导、有记录、有反馈、有落实、有跟踪记实。 作业检查也是每月检查一次，重点看作业次数是否足，作业量是否适中，作业面是否干净，作业内容设计是否有层次，作业批改是否及时规范，作业格式是否整齐、美观等。每次作业检查完都要做认真总结，对存在问题的班级的作业与老师，当面交流。或以小字条形式委婉告之，这要讲究艺术，语言不要过硬，让人容易接受。 除此之外，每月还能检查业务学习笔记一次，看自学的内容是不是与教学紧密相关，每次检查不仅要看数量、更要看质量，书写是否认真，并将学习笔记最终检查的结果与教师的月考核、期末考核相挂勾，进行打分，这样的考核有据可查，让人信服。为了使教师之间提供交流学习的机会，我们在期末组织教案、作业、学习笔记展览，从中选出的给予奖励，通过这项活动的开展来促进广大教师更好地开展工作。 7、完善学科竞赛制度，组织好各科竞赛和月考工作。 对于教学成绩的考核继续实行阶段性验收、测评。实行月考制，月考后，认真进行试卷分析，然后制定帮扶对象，每位教师都要像体育教练指导培训运动员那样，来帮扶、指导学习有困难的学生，这样真真正正的提高了生的成绩。每次竞赛、月考我都要牺牲大量的休息时间亲自出题，常常出题到深夜。 有时都影响了家人的休息，可是自己从来没有因工作累而抱怨，多年来一直这样淡泊名利，默默地工作着，从不计较个人的得失。 二、扎实有效地开展好校本教研活动 1、听评课 教务处的工作千头万绪，事务繁杂，琐碎，但是集中一点就是教学工作。因此，在工作中，我一心一意抓教学，无论每天的工作怎么忙，我都坚持深入教学线听课。到教师中去，到学生中去，只有深入课堂，才能真真切切地发现问题，了解教师的备课情况，讲课特点及业务水平，了解学生参与课堂的教学活动的情况，才能更有效地指导课堂教学。每学期坚持听课80 余节，有侧重，有目地的听课。(1)、听了解检查课，即随堂课，目的是了解教师的教学情况，(2)、听指导帮助课， 对青年教师采取跟踪听课的办法，一起研究教材，帮助试讲，直到他们上路为止。几年来，我校年轻教师进步很快，特别是孙杰、张海艳、梁素香、张敏娜等青年教师由原来不成形的课到现在有了自己的教学风格，经常承担市、县、校公开课任务。去年，我校张敏娜老师的综合实践课、梁素香老师的科学课都参加了农村小学课堂教学大赛，均取得了非常的成绩。(3)、听有教学经验的教师的课，引路课。听课后，现场评课，打分，并与讲课教师交流，肯定优点，提出今后努力的方向。 2、集体备课 集体备课是一种很好的教研方式。我校从去年就实行了组备课，还确立和完善了由备课组长负责的集体备课制度，我们双周进行一次集体备课，以教研组为单位，由备课组长组织，业务参加做总结。 集体备课立足在个人备课的基础上，在集体备课时，提出改正意见，进行讨论交流，进一步完善教案，然后由主备教师上课，全年组听课，再坐下来进行教后反思。通过集体备课--上课--听课--反思。一系列沙龙的研讨，让更多的教师参与到研讨活动中来，增强了教研活动的实效性。提高了教师的课堂教学水平。 3、对教师进行信息技术培训和农远培训。 在信息时代的今天，我校十分重视教师信息技术和农远工程的培训。利用周三下午业务学习的时间集中组织教师学习，采取理论和实际作相结合，每天午后放学为自学时间，通过培训。目前，我校已有80%的教师掌握了信息技术的基本要领，25%的教师获得了二级信息等级的证书，30%的教师能制作简单的课件，并在多媒体教室上课，教学效果较好。 农远资源非常丰富，我们充分借鉴农远资源的优势，组织教师分批到电子备课室看成课件光盘。根据自己教学设计的需要，结合学生实际，选择资源，直接上课，也可以重组，制成课件上课，利用农远资源上课，不仅开阔了学生的视野，丰富了学生的知识，还激发了学生的积极性。 4、抓好科研工作 科研工作是提高教师业务水平的必经之路，积极带领全校教师通过"课题研究"教学，"十一五"期间，我校的县级科研课题是"学校、家庭、三结合教育的研究"校级科研课题是(1)、"改变备课方式，提高教学成绩。"(2)、推广农远技术，辅助教师教学活动，并且研究进展情况良好。 鼓励教师根据自己的教学任务和教学目标，不断地进行思考，提练，创新，抓出特色。我校广大教师积极撰写论文，教学经验材料，让教师有一个练兵的机会。学习的机会，积累材料的机会，近两年来，我校获省级论文二等奖 7 人，三等奖7 人。市级论文一等奖8 人，二等奖2 人，县级教案13 人，县教学故事2 篇，教育科研初见成效。 5、做好校本课程开发工作 我们根据农村学校的实际情况，因地制宜的开展校本课程开发工作。《课标》中提出了"认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧，吸取人类文化的营养"的要求，"阶段目标"中更明确要求背诵古今诗文。古诗文教学不仅能提供文学滋养，而且在学诗的同时还学到很多有关历史、地理等各方面知识，使学生终身受益无穷。学生们通过积累、诵读、欣赏、理解古诗文活动，掀起了一股诵诗热潮。 我们配备了校本课程的专职教师，要求任课教师认真备好每一节校本课，有，有进度，有教案、有教学反思、有学生考勤记录。应按学校整体教学要求，达到规定的课时与教学目标。 每学期召开一次校本课程研讨会，展示教师的成功经验，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况。今后，我们将继续发扬这种精神，扬长避短，把我校的校本课程开展的更好。 三、加强学习，力求上进，不断充实自己。 "学无止境"，昨天的知识水平、工作经验，已经完成不了新时期的教育教学目标，我本着"活到老学到老"的原则。无论工作多苦，多累，也要挤出时间学习，给自己充电，提高自身的修养，提高管理能力、分析问题、解决问题的能力，以便于指导教师开展好各项工作。 由于自己脚踏实地、扎扎实实的工作作风，赢得了的信任，教师的支持。几年来，曾多次被评为县教师、镇先进教育工作者。 以上是我几年来工作中一些实实在在的作法，都是微不足到的。和那些有经验的老教导主任相比相甚远。在今后的工作中，我要以他们为榜样，虚心向他们学习，做到。 1、大事讲原则，小事讲感情。 2、以工作为重，不计较个人得失。 3、找准自己的位置到位不越位，尽职不越权，补台不拆台。 4、讲究工作方法，增强协作精神，多作反思和自我批评。 5、强化服务意识，坚持以人为本，相信教师，尊重教师，服务教师。

五、务实创优