求一篇家长会家长发言稿，里面的内容大部分要是是：夸学校老师，还有是孩子的变化，

我认为还是学校的老师专业水平会更高一些，而且在老师的时候，学校对于老师的条件要比辅导班的条件更高，因为一些课外的辅导班为了挣钱，他们会对学生特别照顾，所以就会让学生感觉课外辅导班的老师会更好一些。

下午好!

吐槽学校各科老师(吐槽学校老师的段子)

吐槽学校各科老师(吐槽学校老师的段子)

2、遇事良好沟通

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得的成功!

今天，借此机会和大家做一下交流，希望在我们共同努力和配合下，使您的孩子能得到更多的进步和提高。

初中三年，“初二”是一个转折点。在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。这是九年级乃至于到高中学习的基础。毕竟孩子上高中我们不可能都去陪读。所以，我个人认为，身为家长有必要在“初中二年级”这一年多抽出一些时间，监督孩子学习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用心，包括以后离开您上高中，上大学。即使您2、公共场所要传递正能量，不要让自己一时的负面情绪影响他人心情，尤其是班级孩子的状态。少挣了点钱，即使您少打了几场，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉……可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗?

我相信，每个孩子都是父母的心头肉，孩子犯了错舍不得管教，我能理解。但古训说得好“养不教，父之过。”我们既然生养了孩子，就有义务抚养他，教育他，而不是任其发展。所以当孩子不懂得珍惜学习机会，不能认真对待自己的前途时，我们作为父母、老师的，应该有这个权利和义务提醒、教育他们，免得他们长大后悔莫及!即使在你眼里他升学已经百分之九十九没有希望，可我们既然供他读书了，就仍要抓住这百分之一的希望!如果连我们都放弃了希望，那孩子还有什么希望可言呢?

我作为班主任、数学课老师，感谢你们长期以来对自己的孩子的深情关注，下面以数学学科和我自己的粗浅见解，向各位家长汇报、交流。

方面：数学教学情况介绍

半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候对数学不知所云、上课注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路，也能积极动脑开始创新自主的学数学，作业都能按时按量完成 ，写字也很认真，都有一个很好的态度。孩子们都喜欢我和我的数学课，我很开心，孩子们也很开心。我相信有了这个和谐的气氛，孩子们的数学成绩一定能交上一份“完美的答卷”。

第二方面：说说期中检测。

这次期中考查，初次解答数学试卷，对孩子们的心理和数学知识的学习都是一个检验。 也确实看到了孩子能力、知识、学习习惯等方面的进步和不足之处，进步的方面，各科都有共性;不足如答题不规范、书写涂抹、计算思路不深入等问题，需要加强训练、在下一步改进。

第三方面：教育孩子感触

都是养孩子的人，我的心情跟大家一样，望子成龙、望女成凤之心，人皆有之。今天要发言的人很多，我想再耽误大家一分钟，简单说说自己教育孩子的感触。

作为班主任老师，我不反对家长们非常看重孩子的成绩，因为孩子的成绩也是一科一科地学出来的。但是作为老师，所谓的“育人”的工程师，深知孩子的教育是个神圣、持久的巨大工程，所以我也更关注孩子的能力全面发展，而不会一味地“盯住”分数而抹杀孩子的求知、健体的自然天性，教育孩子是一场现代化的持久战。

今天跟大家见面，简单提几点，作为我们老师和各位家长共同关注和继续改进的焦点：

1、思想上要继续孩子。2015年家长会教师发言稿2015年家长会教师发言稿。对孩子要体现亲情，不是让孩子怕自己、疏远自己，要从生活上关心、心灵上呵护，也学一点现代教育常识，用正确的思想、发展的教育观去孩子。

2、行为要继续辅导孩子。要给孩子活动的空间、锻炼的时间，要培养孩子健康的言行，比如：自己打，孩子撒手玩;孩子成绩，不是吼就是打。这些只会激起孩子的逆反心理。要力求自己言行是孩子的良好，给孩子营造高尚品行的家教空间。

3、学习上要帮助孩子。这当然不是要家长们各科都能辅导，关键是“帮助”，孩子良好学习习惯要鼓励，不刻苦的要温馨提示，学不进的不要“一生二吼”，发现孩子的“闪光点”，给孩子创造进步的机会。

说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我交流。我一定虚心接受，迅速改进。

谢谢大家!

为什么总有人吐槽教师这个行业工资低很累

不了解教师行业的人，常常误以为老师一天只上2-3节课，还有双休日和寒暑，休息时间很多，实际情况却并非如此。

1工作时间长

如此繁杂的事务，使教师承担着难以想象的压力和负担，教师的职业幸福感自然受到很大影响。

据社科基金课题组的一项调研显示，我国中小学教师每周的实际工作时间平均值为54.5小时。其中教师每天在校平均工作时间为9个小时，工作日每天晚上工作时间为1.5小时，每个周末用于工作的时间为2个小时。许多教师每天早上6点半就起床，上课、坐班、上晚自习，一直要忙到晚上10点钟才回家，还要备课2小时，直到深夜凌晨才能进入梦乡。

5安全重

如此长时间超负荷运转，使不少教师身心都处于极度疲劳和衰竭的状态，生活质量受到了影响，职业幸福感自然也不会高。教师很累！这既是很多中小学教师共同的感受，也是很多教师不愿意让自己孩子当老师的重要原因。

2非教学工作任务重

课堂教学是中小学教师的本职工作，但现实中教师往往还承担着大量的非教学工作任务。调查显示，中小学教师用于课堂教学的时间不足总工作时间的四分之一。

这些非教学工作任务，一些是与教学相关的支持性工作，例如教学与备课、教学评价、教学反思、课后辅导、学生和班级管理、组织学生课外活动、教研活动、听评课、参加各种学习培训和竞赛等。另一些则是各类行政和辅助性工作，例如参加各类事务性会议、参与常规学校事务、各项文案工作、协调师生和家校关系、组织家长会、为应对上级的各项检查验收做准备等。

3学生不好管

教师平时工作事务繁多，特别希望班上的学生能让自己省心一点，然而往往事与愿违。学生迟到的，不遵守课堂纪律的，不做作业的，逃学的，打架的，化妆的，早恋的，跟别的老师闹矛盾的……学生的各类问题让教师大呼头疼。如今教师管教学生的手段有限，不能体罚学生，即使批评学生，也得拿捏分寸，久而久之，束手无策，愈发烦躁。

何况，如今大班教学仍是主流，一个班有50-70人，班级秩序很难维持，个别学生的问题，教师往往没有精力顾及。现在的孩子大都是独生子女，从小受到娇生惯养，个性很强，对老师的管教行为不仅不服从，有时还会对抗，让老师备受挫折。此外，升学率、分数等指标考核对教师工作带来的压力很大，很少有老师还有精力放在育人上。以上种种原因，都影响着教师的职业幸福感。

4家长

虽说教师和家长是学生成长路上的合作者和同路人，但确实存在部分缺乏心的家长，把孩子送到学校后，就觉得孩子的一切都应该由老师来负责，除了学习成绩，还有人品、习惯、安全……将本属于家庭教育的都转嫁到教师身上。

这种类型的家长，虽然平时不管孩子，但一旦对孩子的期待没有实现，就对教师各种指责和非议，不反省自己的问题，将全部归咎于教师，丝毫不顾教师在超负荷的工作之中，根本不可能将太多的精力分给一个单独的学生。家长制造的校件屡见报端，有的甚至让教师备受屈辱，感到寒心，职业幸福感荡然无存。

保障学生安全是学校的基本义务，这一点本无可争议。但在学生安全方面，面对全的高关注和严厉究责态势，基层教育系统特别是学校管理者无不战战兢兢、如履薄冰，安全工作占据了教师相当一部分的工作精力。

学校和教师的安全边界不清晰，一切都以“不要出事”为重，让教师成了保姆和保安，在学生课间也不敢休息，轮流值班，唯恐学生出安全问题。“圈养式”教育模式愈发盛行，对抗性的体育运动、外出活动等被竭力避免，立德树人、教书育人变成了“戴着镣铐跳舞”。背负着过于沉重的安全压力，让教师在育人工作中噤若寒蝉，职业幸福感也受到了影响。

6职称晋升难

但另一方面，每年教师职称的名额指标有限，门槛很高，且评选过程的公平性一直备受争议，农村和小学教师在职称获得机会上常常处于不利地位。职称就好像一道职业鸿沟，让教师间的距越来越大，那些多年无法评上职称的教师，常常处于很强的失落感中。

7收入与付出不匹配

教师归根结底是一项职业，当老师的也是劳动者，也需要养家糊口，孝顺父母，教育子女，购车买房。教师渴望更高的收入待遇，也是人之常情。但现实中，教师的收入与心理预期往往距较大。

随着教育事业的发展，人们对教师的期望和要求越来越高，但教师待遇的提高速度并未达到多数教师的预期。“付出多，回报少”的感受让许多一线教师心理不平衡，对他们的工作积极性和职业幸福感产生了较大影响。

健全教师工资保障长效机制，实现稳步增长，确保不低于或高于当地工资水平，是教育改革的工作重点之一。通过健全符合教师职业特点的工资分配激励约束机制，充分发挥绩效工资的激励导向作用，让教师的工作更体面、更有尊严，才能切实提高广大教师的职业幸福感。

8太苛责

人们常说，教师是太阳底下崇高的职业。教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，理应受到尊敬。但老师们经常感受到的，并不是与教师的职业相匹配的地位，而是对教师不切实际的要求。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师在学生成长过程中所扮演的重要性不言而喻，但并不意味着教师就应该是无所不能、无所不包的。赋予教师众多的光环，固然是对教师职业价值的肯定，但也导致了大众常以圣人的标准要求教师，不允许教师的思想和行为有一点瑕疵的苛责态度。对于教师的，往往引来舆论铺天盖地的指责。

这种苛刻的态度，漠视了教师的人性，不仅不利于提高教师的工作热情，反而给教师造成了很大的心理压力。教师的行为被放在放大镜下审视，让许多教师在工作中谨小慎微，明哲保身，失去了热情与活力，职业幸福感自然不高。

新绛海泉学校：老生新生大吐槽，一千人心中有一千个海泉

1、 认为老师不尊重家长，老师像家长的

^O^一千个人心中有一千个海泉中学。我们不求过度美化学校，但也不希望用妖魔化的视角看待学校。爱或者不爱，她总是我们的青春流过的一处场所；读了七年或者只是复读一年，都用自主客观的心态留下对海泉中学的一番评价。

12011年春节过后，还有半年高考，我搭上了“早恋”的末班车，不久之后我就过了17岁生日。虽然到现在我都不认为这是我2011年高考“失利”的原因（我甚至不认为那年高考我有过“失利”这一说法，毕竟成绩与平时相比还是稳定的），但是这确实是导致我读高四的主要原因，因为爸妈……

既然说到老师，先来说说我们这些老师。

再看数学老师，听说她之前是公立学校的公职老师，但是后来被出重金挖过来了。但是毕竟已经是奶奶辈儿的人了（有几次居然带着小孙子过来上课），难免会精力达不到。每次数学课她会出现在教室门口，然后让数学课代表上去组织一下，试卷讲到哪一份了，同学们有哪些题目有问题，列到黑板上；然后找同学上来讲这些题目，我的讲课功底就是在这样的数学课堂上得到了提升。

地理老师，在他上大学之前，根本不知道地理是个什么。后来毕业，自己开过小作坊，生产贩卖洗衣粉，不过小作坊后来倒闭了，就开始当老师了。他的教学方式非常特别，完全是看他的感觉。如果他不困，就讲课；如果他困了，就安排我们自己在下面写作业，然后——他睡觉。经常在全在安静的做题的时候会被一种不和谐的声音打断思路，没错，老师打鼾了。

历史老师，也是我的班主任了。没有上过大学，准确来说，没有读过本科，是的，曾经在历史课上跟我们讲述人的意念能够控制身体的真实案例，他大学期间，在他坚定地意志的控制之下，曾连续打过三天三夜的……不过的确仪表堂堂，分析学生近期出现的问题，真是一抓一个准，有几次找我谈话，给我的感觉是，真的搔到了痒处。

康杰中学是革命烈士嘉康杰在1946年创立的学校，上世纪八九十年代，晋南地区所有的清华北大的学生几乎都出自康杰中学，因而名声大噪。不过到现在，已经成为一个彻头彻尾的贵族学校，教学成绩也下降了。用我们海泉数学老师话说，“就是我们这么一帮土八路就是打败你们的正规军。”

学校的食宿环境嘛，只能说艰苦朴素。先说饭堂，每个同学再开学的时候会领到两个瓷碗和一双筷子，这是你的餐具。吃饭的时候，每个同学有自己规定好的位置，以班为单位，拿一个小洗脸盆（金属制）到一个大洗衣盆那里打菜，有饭堂傅作，回来之后每个同学拿碗去打，一人一勺，排队机会是没有的，这就导致了一个问题，如果你来晚了，就没有的吃了。

不过，主食管够，馒头，随便拿。浪费几乎是没有的，学校有限额，每个泔水桶的泔水不允许超过十公分（以班为单位），如果超额，会扣班主任的工资，所以班主任说了，虽然你可以吃多少拿多少，但是你要拿多少吃多少。

学校的饭堂是循环的系统，我们吃的肉，是学校自己养的猪。早上八九点上课的时候如果听到有杀猪的声音，大家都很开心，因为今天中午有肉吃了。上文提到的泔水桶的事情，每天会有同学轮流值日，负责擦干净本班的餐桌，倒掉泔水桶，倒掉的泔水汇集起来，这是就是猪的饲料。

没错，2012年高考证实了这句话。我们班出了632分的山西省文科状元，运城市副亲自来学校祝贺，好给学校脸上贴金。我们宿舍七个人，有一个北大，履行诺言，奖励20万；两个南开大学；一个上海财经大学；之后是我中大。剩下两个没有考好。

谨以此文共勉，唤醒海泉意志——怕吃苦莫入此门，图清闲另寻他处。

3^O^ 像一场梦。离开我校之后短跑成绩一路下滑lol...次回答好紧张。顺便看了看相关的其他问题，有人说在康中能提前体验到大学的一切，amazing right？我想说如果你想真正上个大学而不愿意凑合，能吃点苦自己比较强大的话，海泉这个神奇的地方不妨一试，当然我也不是无脑粉校，只是觉得学校能带给你深刻的人生体验。

由于我自己的年少无知导致复读，在刚入班的时候颇为抵触，并且因为自己高考分数还可以而略有轻狂，不久就被后续的高分同学击碎，于是我幸运地冷静了下来，把自己的眼光从诗和远方收回到眼前的苦难(详见焦学长的描述)。

随后就是数不清的机械重复，每一天过的基本都一样，非要比较的话，之前的公立中学像一个平时和你玩的很好一有事就没影的漂亮姑娘，你自己怎么样全靠你自己，海泉学校则像是无情至极但真心为你好的严厉长辈，见缝插针地拿鞭子抽你去做你应该做的事。

如果你也变得纯粹，吃什么穿什么真的就没那么重要了，我记得当时我和同桌就对抢饭乐此不疲，抢到好吃的会高兴的不得了，有次生物老师一进教室满面春风地和大家说“中午吃包子~”。

泔水桶我也收拾过但心里想的是快点收拾完室做题，夜里的馒头更是我们的好食物（又大又香，咸菜则不敢恭维），因为怕浪费不让拿出食堂，我和同宿舍的哥们穿了大号校服装满了馒头，买好老干妈，穿过师傅们的封锁线回到宿舍大家一边分享一边笑得满床打滚，峥嵘岁月啊，周六早上能多睡一会的那种幸福感不亚于后来我们拿到录取通知书。

和同班同学的情谊也超越了一般的同学，我们现在寒暑还要找机会到新绛去，看学校看老师看自己努力过的地方看为自己正在努力的人，当然食堂饭是不吃了~总想把老师叫上一块到外面改善伙食，然而他们总是和我们聊完近况就去忙了。

BTW， 以地道的康中人唤醒海泉意识，恐非宜也。

4我在海泉上了六年，从初中一年级到高中三年级 ，各种酸甜苦辣尽在其中。初中时印象深的就是挨打了，各种打，鞭子，棍子，鞋子，耳光，铁片，铝合金片等等等等，打在身上的感觉也各不一样，当然，都有个共同点——疼。那时，迟到了挨打，说话了挨打，背书背错了挨打，提问不会挨打...吃饭挨打，睡觉挨打，上课挨打，下课挨打...

我文科，所以我的高中基本上秉承着学习与快乐同步的原则。上课好好听，喜欢回答个问题，是不是跟老师辩几句。不想听了就走走神，看个报纸，杂志，甚至睡会儿觉，貌似一般情职称问题一直受到广大教师的强烈关注，因为教师职称事实上扮演着教师当中“分水岭”的角色。教师职称与、发展机会、工作量等均息息相关，对每个教师都很有力。况下老师也不怎么打扰我的 雅兴 。

吃饭比谁跑的都快，比谁吃得都慢，有时候在走廊里背书能背到场上去。老师们都挺好，很多家长认为，现在做一个学生的家长太难。不仅要帮孩子批改作业，还要一起做一些必须家长一起参与的额外作业。很多家长认为，孩子的家庭作业不应该是家长批改，应该是老师批改。家长批改后倒是正确率高了，都是对的，但这样对老师有什么意义呢？老师并不能真正了解学生对知识掌握的情况。而老师认为家长应该通过批改作业了解自己孩子学习的情况。关于这一点，我也是不赞同老师的说法的，如果家长批改了作业，确实很难让老师了解每个学生真实的学习情况，但老师批阅后，家长同样可以通过卷子知道孩子的学习情况。另外很多学校还会布置一些课外的其他作业，有些明确写着要求家长一同完成，有些虽然没有明说，但明显仅靠孩子的能力是无法完成的，或者无法按时保质完成的。因为做作业的时间有限，如果家长不帮忙，只能让孩子熬夜，说不定明天还会被判不合格。所以很多家长都有帮孩子做这类作业的经历。除了无奈，别无他法。很多现在的父母都有一个疑问，我们小时候可没让父母过这么多心啊！那时候父母不用在作业上签字，不用批改作业，不用帮孩子写作业，甚至不开家长会，自己不也一路大学、研究生甚至博士？现在做个家长怎么就这么多事呢？大家没事儿聊聊天，开个玩笑，讨论讨论一些大事。所以我对高中没什么坏印象，当然，这种模式导致了我的成绩一直不瘟不火，勉强达了个一本线。

再说说海泉的高压线，打架，抽烟喝酒，偷盗，，私自离校上网吧，不服从老师管理和老师有意顶撞，谈恋爱，故意破坏公物，使用手机，MP3，打牌。虽然说没受过处罚，但有几条还是碰过的。，谈恋爱，使用手机这几条，属于高危性质，其他的没什么事儿，抓住了顶多批评一顿，只要情节不太就行。

^O^ 我们处在一个精神和信仰的蛮荒年代 ！

5我的一天：早上五点四十左右，和平哥挨个锤门叫起床，这时楼道里开始响音乐，超越梦想一起飞还是迈向考场，反正一个早上放一个中午放。

然后上早上的课，然后抢中午饭（我在东部，每天可惜听见杀猪。没错，学校里有个养猪场-_-#），然后睡午觉，然后上下午课，然后抢饭，然后上自习，然后打水，然后上自习，然后睡觉。

记得初三次被化学老师叫到讲台上，写一个化学反应方程式，由于太紧张少写了一个符号，被化学老师扇了十七个耳光，从讲台打到教室后面，然后在教室后面罚站半个小时，当然这半个教室我的眼泪就没断过，下课了，老师问了我一句记住了吗？还有脸哭？以后还叫你，记住错的代价，十七个耳光是同座帮忙数的，这是什么样的体验，我想说终身难忘，一直的噩梦，离开海泉将近十年了，我都没忘！！！

6学费贵，不当人看 ？我总觉得东部那边的猪叫声是他们故意外放的！

如果你也在海泉待过，欢迎后台留言反馈给我们，让更多人看到真正的海泉！

对各科老师的意见和建议有哪些?

二、作为学生家长，应该如何正确表达对老师的感恩之心

1、老师可以多关按理说，无论是老师还是家长，目标是一致的，都是为了把孩子培养好。但有相同的目标，却为什么会造成这么大的矛盾呢？又该如何缓解这样的矛盾呢？注不活泼的孩子以及学习能力弱的学生，改善与学生交流方式，对孩子习惯培养给予意见，针对孩子的性格给予教育。

3、期望学校多开展些动手动脑类的兴趣班，组织创新实践活动，或开设游泳课，培养学生爱好特长。

4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获。

5、为让家长了解学校的教学目的，开学之初，能否列出各科的教学进度、教学目标与要求，使家长对孩子的辅导有的放矢。进一步培养孩子良好的学习习惯、学习方法，能够让他们有目的有规律掌握知识，比较容2、 家长对教学方法或学校的做法不认可，家长也不敢提意见。易完成作业。

老师和家长都沉默了,老师和家长都沉默了怎么办

说起委屈，家长们则有更多的话要说：

为了更好地教育孩子成长，年轻父母与老师之间的关系也变得越发紧密。原本这一切都是好事，都是为了孩子的成长而努力。9月10日教师节，是一个感恩教师付出的日子。这原本是一件良好的事情，可在近几年，因为教师节引发的问题实在太多，令人防不胜防。昨天，网络上就曝光了一则因教师节给老师送礼引发的恶劣。原来在教师节到来之前，某中学家委会的家长代表们便自觉组织，希望大家可以共同筹集资金，为老师准备一份礼物。想要在教师节表达对老师的感激之情，这原本没有错，错的是选择了不好的表达方式。

近年来，教师职称评审逐步改革，例如师德不过关将“一票否决”； 不将论文作为限制性条件；要加大对一线教师特别是农村教师的倾斜力度；评审通过的正高级教师中，担任学校和教研机构行政职务的原则上不超过30%。但改革的效果如何，尚需时间的验证，多数教师仍处于观望状态，职业幸福感并未立即得到提升。

为了更好地教育孩子成长，年轻父母与老师之间的关系也变得越发紧密。为了很多班级都会建立微信群，甚至一些班级还建立了家委会，为的就是更好响应师师的，孩子更好地成长。原本这一切都是好事，都是为了孩子的成长而努力。可如果在建立了这样的团体之后，却利用注意方式强制性地要求家长们参与一些活动，未免就失去的家校群的本意。

尤其是在近几年，网络上出现了各种各样与老师相关的不良。如果家长们不懂得正确处理，又或者门不懂得对其及时管理遏制，很有可能因此影响教育环境，甚至会抹黑了教师辛勤园丁的良好形象。

一、家长因拒绝教师节送礼，被要求退群，老师全程沉默回应

9月10日教师节，是一个感恩教师付出的日子。在这一天到来之前，很多学生都会亲手制作卡片礼物来表达对于老师的感恩。这原本是一件良好的事情，可在近几年，因为教师节引发的问题实在太多，令人防不胜防。

昨天，网络上就曝光了一则因教师节给老师送礼引发的恶劣。原来在教师节到来之前，某中学家委会的家长代表们便自觉组织，希望大家可以共同筹集资金，为老师准备一份礼物。如果是普通的礼物，相信家长们都不会表现拒绝。

可令人意想不到的是，家委会的家长代表们在没有经过仔细商讨的情况下，便私自决定在教师节时向班的三位老师赠送兰蔻化妆品礼盒。高达两千元的三份礼盒，即便平分56人，每位家长仍需要支付40.72元。乍一看，这样的金额并不高。可是对于部分家长来说，这样不经商讨便擅自做主的决定令人感到很是不满。

只不过他们都疏忽了一点，这名家长也不是好欺负的主。只见他立刻将整件事发布网络，希望网友来做出正确评判。很快，当地便就这一发表了。在中，先向被退群的家长道歉，并且委婉表示，涉事老师并不了解家委会举动。

可这样的说法并不能平复网友们的怒气。在他们看来，家委会成员在群中公开讨论这一，老师不可能毫不知情。对于家委会成员要求家长强制退群，老师也没有任何言语表示。这无疑是纵容了家委会代表的决定。

由此可见，在这起中，存在问题的不只是家委会代表，还有群中的三位老师。如果想要避免类似的再度发生，门就应该严格管制。避免因为一些不良影响了教育风气。像这种不起带头作用反倒拖后腿的家委会，不要也罢。

1、积极配合相关工作

比起向老师送一些贵重的礼物，又或者是发一些肉麻的感人言论，在平时积极配合工作往往更有意义。因为老师的日常工作已经十分辛苦，如果家长能够积极配合，响应老师的，减轻他们的工作负担，相信更容易让老师感受到来自家长的支持和理解。

为了更好地培养孩子成长，老师和家长们对于孩子的成长都格外关注。也正因如此，他们经常会就孩尊敬的家长：子的成长问题发表不同的看法。甚至还会因为不同的教育观念产生分歧。

遇到这样的情况，家长如果能够保持冷静态度，理性地与老师沟通，那么无疑是对老师的尊重。如果遇到问题便愤怒不止，或者是满是埋怨。即便是在教师节送出再有名贵的礼物，也难以安慰老师那受伤的心。

总结：

作为孩子成长路上的重要引路人，不管是教师又或者是家长，一言一行都需要谨慎思量。想要在教师节表达对老师的感激之情，这原本没有错，错的是选择了不好的表达方式。比起送老师名贵的化妆品礼盒，在平时积极配合老师工作。共同发力，孩子成长，往往更有意义。

家校矛盾，老师和家长各有委屈，该如何面对？

不知道从什么开始，家校矛盾成了上一个时常被提起的问题。特别是中小学教育阶段，老师和家长都很委屈。网络上也有大量的吐槽，有老师吐槽家长，有家长吐槽学校和老师，双方都有一肚子苦水。

我们先看看学校和老师的委屈，主要集中在三个方面

1、 不敢管孩子

许多做教师的朋友说起苦衷都会提到这一点。首先体罚是不允许的，这是底线，几乎没有老师敢碰。第二，口头批评也要谨慎。甚至许多老师连口头的批评也不敢，生怕说的重了，孩子回家告状，个别家长就会过来理论或向学校投诉。所以，许多老师不敢管学生。

2、 家长

家长不监督孩子家庭作业完成的情况，经常有孩子不完成家庭作业。有些家长以工作忙为由学校做好孩子的家庭教育工作，导致孩子在学校调皮捣蛋不好管教，影响教学。

3、 家长过度敏感

个别家长一发现学校或老师有什么问题就，也不事先沟通，就向校告老师的状，或者找上门来理论，甚至向上级部门投诉。

很多家长都认为老师或学校总是以教育专家自居，不听取家长的意见。很多家长都有对老师或学校的某个做法不认可的时候，但大多数家长都会选择沉默。因为身边太多的例子说明，如果有家长提了意见，往往会被认为是不懂教育，学校工作。好点的，学校会表面上虚心听取家长的意见，但不会有任何的改变。这就是为什么每次家长会学校都要求家长提建议，家长们却一点都不积极，而私下里却牢骚一片。

4、 个别老师师德有问题

很多家长有两怕，一怕老师家访，二怕过教师节。这和这些年来教育界的一些不正之风有关。面对这两个时间点，很多家长都非常纠结。曾经有多个家长问过我老师家访或教师节给老师送什么？给购物卡给多少合适？这类问题在每年的教师节和暑家访的期间，也会在网上看到。 这种现象不能都怪老师师德有问题，很大成分是家长的问题，但这些个别现象却不容忽视，它正一点一点侵蚀教师这个职业在人们心中的形象。

那么造成家校矛盾的原因是什么呢？

首先，家长要理解学校的苦衷。学校认为，孩子是您的，学校负责孩子在学校的教育，那么孩子在家里自然应该由监护人多费心了。孩子教育的好坏，将来承担后果的自然是家长，教育好了，受益的是家长，培养不好，受害的也是家长，所以家长一定要多花精力，这是毋庸置疑的。也不要拿自己的经历对比，毕竟时代不同，而且事实证明，好的家庭教育更容易培养出人才。所以家长要认识这一点，不要认为学校让家长配合学校的工作就是学校推卸，为什么什么都舍得为孩子做，就不肯再学习和教育上多花点精力呢？

第三，老师也要理解家长的难处。也许是很多老师管孩子习惯了，对家长说话也是高高在上的感觉，这很让家长不舒服。这其实是沟通的技巧问题，老师们应该多学习和家长的沟通。同样一件事，不同的沟通方式，终的结果和真实效果是有很大不同的。通常情况下，家长都不会拒绝老师的要求，但担心自己的行为殃及孩子，所以只能对老师的要求言听计从，久而久之，矛盾就产生了。所以，如果老师能够用平等地交流方式和家长沟通，或许效果会更好一些。另外，学校还是少布置一些需要家长参与的作业，家长们都有自己的工作，有些人还要经常加班、出，做到完全配合也确实困难，老师不要动不动就扣帽子说家长自己工作。

第四，学校和老师要能听取不同意见。老师不要总以专家自居，毕竟教育人估计是难的事，即便您是教育专家，也不见得有百试百灵的灵丹妙不是？学校不应因个别家长的不通情理，而拒绝听取所有家长的声音，不要一有家长提意见，就认为是家长对自己不满，就是工作。不堵塞言路，这样家长才敢说出自己的心里话，才能形成良性的互动。

第五，学校建立专门的家校矛盾处理部门，就类似企业的投诉受理中心。很多学校针对家长的投诉，不问青红皂白，就把老师批评一通。一位教师朋友就曾经为此委屈地直哭，甚至后悔选择了老师这个职业。学校这种粗暴的处理方式，不仅不能缓解矛盾，反而使矛盾更深化。学校应该学学企业处理客户投诉的方法，委派专业人员来处理，更客观，更公正一些。

第六，教育主管机构和学校应加强师德教育。毋庸置疑，现在的师德问题已经很受的诟病。这仅仅靠老师的自律显然是不够的，教育主管机构和学校应该注重这方面的管理，而现实的做法显然并不理想，光靠开开会，喊喊口号是没有实际用处的。

总览以上几点，其实不难发现，家校矛盾的症结只有一个，就是沟通。学校、老师、家长、学生之间缺乏有效的沟通渠道和方法。作为老师，是这里为重要的一个角色，是几个关系的桥梁。显然，现今教育机构对老师的培养主要偏重于知识技能的培养，而缺少管理、沟通方面的培训，所以会出现许多老师面对犯了错的学生只会批评和吼，没有更好的教育方法，面对家长又不能调整好自己的角色，又导致与家长的沟通不畅，所以无法起到这个沟通桥梁的作用。老师自己很累很辛苦，却得不到学生和家长的理解。老师面对众多脾气各异的未成年孩子和各种背景的家长，要做到各方面都满意，这确实是一件超级难的事，教育主管机构和学校，应该在加强老师专业知识培养的同时，还应注重他们在管理、沟通、心理学知识方面的专业培训，以增强老师处理与学生及家长之间关系的能力。

总觉得学校老师的专业水平普遍没有辅导班老师的水平高，你怎么看？

在我带这个班级的这一段时间里，学校比较信任我，特别是有这么多的家长的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上的重大，在很多方面我还有缺陷。下面请允许我对我班的一些事项做一个简单的介绍，如有不当之处恳请大家批评指正。作为孩子的班主任，我也和您的心情一样，希望孩子在学校多学一些东西，懂得尊重、孝顺父母，养成良好的习惯。

其实并不是这样的，学校老师的专业水平是非常高的，如果专业水平一般的话不可能进入学校的，只不过老师在教学生的时候没有教拔高的知识，只是教了一些比较简单的知识点，而辅导班的老师是为了提升孩子的成绩所以教的比较多。

3、 学2还听说过一些趣事，比如王海泉在我高中的母校六十年校庆的时候送了一口钟。我觉得有必要简单介绍一下我的初中母校——康杰中学。校把太多的事情推给了家长。

我认为这是非常正常的现象，并不是因为学校老师的专业水平不够高，而是因为他们常年面对的都是统一的教科模式和教学方法，所以才会有这种感觉。

我要吐槽:我们老师让我写800字作文并且作文题目是我爱我校

毕竟，教师存在的意义便是孩子更好成长，帮助他们获得更好的人生。当父母可以与老师携手努力，不光尽了为人父母的，更是表达了对于老师工作的支持和认可，可谓两全其美。

我爱校园

拒绝补课的可能就是不想让自己的孩子遭太多的罪，害怕孩子心理脆弱，想不开。我觉得这也是情有可原的吧，因为孩子的终身发展才是重要的。

校第二，家长不能要求老师像自己重视自家孩子一样重视每一个孩子。一位老师面对的是几十个上百个学生和他背后的家长，学校面对的则更多，而家长则只面对一个学校和几个老师，所以家长应体谅老师和学校的不易。要知道你家孩子在你家里是，可在老师那里只是几十分之一，在学校大环境下则是几百分甚至几千分之一。所谓众口难调，更别说教育那么多孩子了，不可能有“放之四海而皆准”的教育方法，也不可能做到的“雨露均沾”，所以家长应放平心态，不要总认为老师不重视自己的孩子，老师一批评孩子就认为老师是和孩子或家长过不去。一般情况下，您和孩子还真没有重要到让老师非要和你们过不去的地步。帮助孩子养成良好的学习习惯才是家长重要的任务。园是我学习的地方，是我成长的地方，也是我结友的地方。我风风火火快快乐乐地在这儿渡过了四年，喜、怒、哀、乐聚集都在这儿。

校园是美丽的。校园的两角各有一棵榕树，枝杆粗壮、枝繁叶茂、绿荫如盖。教学楼的前面，一排排的凤尾葵，英姿飒爽、整齐挺立，好似众多精神抖擞的士兵，守护着我们美丽的校园。花圃中，奇花异草茁壮成长着，在校园里成了一道风景如画的景色，同学们走过路过，总爱停下来，欣赏上一小会。花圃的前面，竖着一道影壁，上面镶嵌着几个硕大的金光闪闪的汉字：“好好学习，天天向上。”这句名言，一直激励着我发愤图强。校园的美丽，还在于，总有几群小鸟，在树冠花丛中嬉戏翻飞，唧喳欢唱。

校园是快乐的。早晨，朗朗的读书声，从各个教室了传了出来，整个校园便沉浸在欢快的读书声中。上午，同学们聚精会神地听讲，汲取着书中甜美的营养，不时见着几个同学低头做着笔记。到了中午，同学们谈笑风生，脸上写着笑容，走出校门。下午呢，学校里有的是铿锵有力的脚步声，那是同学们在高兴地上着体育课，他们满脸是汗，满脸是笑。美好的傍晚来了，值日生在夕阳的沐浴下，勤劳地美化着校园，“闹”了一天的学校，终于安静了下来。

校园又是多姿多彩、五彩缤纷的。宽敞明亮的是我们的教室，干干净净的是老师的办公室。教学楼前面，是五彩斑斓的花圃，花圃前面有一条石砌的人行道，人行道边就是影壁，影壁的旁边是升旗台，高高的旗杆上，鲜红的随风飘扬，欣慰地点着头。升旗台的前面，是我们锻炼身体的场，场的中间，几个篮球架、羽毛球场、排球场布列其中。而球场的四周，环绕着标准的跑道。跑道的东西两旁，各有一棵粗壮高大的榕树。榕树下，沙池、单杠、双杠、乒乓球台，合理布局着。在东边那棵榕树的掩映下，一栋高而宽大的综合楼挺拔屹立着，里面有电脑室、音乐室、阅览室，还有宽阔的阶梯教室。到了下午，你要是有空，那就到综合楼的一楼吧，那里有一个游泳池，碧波荡漾，水清透亮。游上一游，既锻炼了身体，又洗去了燥热。

美丽的校园，你还将伴随着我走过两年。我爱你，美丽的校园。我爱校园，不仅仅是因为你炫彩缤纷，还因为你是我遨游知识海洋的一个重要场所；不仅仅是有因为有我熟悉的同学，还因为有我敬爱的老师。

培训教师的吐槽

老师和家长都沉默了相关阅读：

生活对于大多数人来说都是苦的,你一星期有两天的休憩时间比起其他工作来很不错了,你说你付出的多不符合工资;不知你有没有看过mad man你对这个机构有多少作用就值多少工资;建议你还是不要辞职继续所以我总是开玩笑说，我们的日子惨啊，我们吃剩的给猪吃，我们和猪吃的是一样的。努力;

对老师的意见和建议有：

很多老师吐槽没有时间教学，这是怎么回事？该如何解决？

这是家长吐槽多的方面。对于大多数家长来说对孩子的老师都是很尊敬的，甚至可以用诚惶诚恐来形容。孩子在读书的家长都有感受，老师在家校联系群里一发话，家长们立马列队附和，家长们都生怕自己显得不积极。老师在家校联系群里的权威比单位的权威要大得多。要说这也正常，自家孩子在老师那里学习呢，肯定要尊敬老师了。但很多家长却都认为老师则不够尊敬家长，他们往往对学生的家长说话就像单位对下属一样，甚至比还强硬，不容辩解，更别说反驳。很多家长朋友都有过这样的经历，早上送完孩子去上班，刚到单位，老师打来电话，说孩子一项作业没带，让家长送过去。家长一阵蒙，现在赶回家，再送到学校，再回来上班，对于生活在大城市的人来说，这一个上午就泡汤了，工作怎么办？想让老师通融一下，没想到老师一句这都是为孩子养成良好的习惯着想，希望家长配合。还有什么好说的，不送就是。尽管心里一百二十个不乐意，还是请了，匆匆忙忙赶回家，折腾一上午回到单位，工作还是一样不能少，只能晚上加班了。不必说，下班不分时间，不分地点，甚至不分缘由。那时教室里刚开学有十把拖把，十把笤竺，不到学期末，还得再去后勤领（都让老师打断了）。不过那时成绩确实不错，我记得我初三有一次考试全校排28名，全县居然才43，可见海泉在新绛的实力。 后来荣幸以协议生的资格升入山西省海泉高级中学。回家对孩子肯定是一顿臭骂。有时候，明明不是重要的或紧急的事情，也要打着教育孩子的旗号，要求家长必须服从。家长们认为，孩子有时候丢三拉四是要惩戒，但这样变相惩戒家长是不是有点过分，太不考虑家长的难处了。

因为的原因，学校安排的课程时间有所减少，而学习任务依然很重，所以老师们在备课时很伤脑筋，认为课时时间不够教完所有的内容。

这种情况可能是由于很多老师认为教学的时间是有限的，而且一节课的时间也是比较短的，所以才会有这样的说法。应该给老师更多上课的时间，也应该把每一门课的时间都均匀下来，这样就能够缓解这个问题。

因为老师要参加各种各样的会议，要准备很多资料，老师要参加各种各样的活动，所以才会这样吐槽。学校应该给老师解压，不要让老师参加一些没有用的活动，应该让老师把更多的精力放在教为此，一位家长便在群中直白表达了对于购买礼物的不满，并表示自己不会参加。按理说，给老师购买礼物本就是自愿，家长不参加也没有什么大碍。可让人意想不到的是，家委会竟然直接充当起了家长们的。言语毫不客气不说，更是直接表示：不参加便退群。为了逼迫证明家长退群，家委会代表还给这位家长扣上了不团结的帽子。学上。

因为课堂的教学时间有限，没有办法达到预期的标准，而且老师需要提前备课，也需要批改作业。一定要放平心态，不可以太过急躁，合理的安排课堂的时间，提高教学的效率。