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17高考浙江语文阅读 2017浙江语文阅读理解

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1、三、记叙线索及作用高考语文阅读理解的技巧和方法：1、人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

2、并更能引起读者情感的共鸣！一、叙述人称2023年浙江高考语文作文解析2、第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3、3、第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

4、1、顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。

5、2、倒叙：造成悬念，引人入胜。

6、4、补叙：对上文内容加以补充解释，对下某些交代。

7、三、描写总体来说，描写有以下一些作用：再现自然风光。

8、描绘人物的外貌及内心世界。

9、交代人物活动的自然及环境。

10、1、人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

11、2、景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

12、4、人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

13、也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

14、5、正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。

15、四、修辞1、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

16、2、比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。

17、3、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

18、4、夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

19、5、对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。

20、6、排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。

21、7、反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。

22、8、对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

23、9、设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。