2014年安徽高考满分语文作文

到处都是推门的声音。倾听一下自己的心跳，道德的门被推开了吗？道德的门被叩起的声响，我们何时聆听过呢？

2014年安五、(60分)徽省高考作文题

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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位表演艺术家和一位剧作家就演员修改剧本台词一事，发表了不同的意见。

表演艺术家说，演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。

剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求：如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。

2012年安徽省作文范文

中安在线提供信息)

2012年高考语文科考试已经结束,以下为2012年安徽高考作文：《不用时请横着放》

“己所不欲，勿施于人”，这是古圣先贤的谆谆教诲，只有捧出自己的心，真心地对待他人，爱和关心才会如春雨般滋润我们的身心。

21.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分)

某公司车间角落放置了一架工作使用的.为了防止倒下伤着人,特意在旁边写了条幅“注意安全”.这事谁也没有放在心上,几年过去了,也没发生倒下伤人的.有一次,一位客户来洽谈合作事宜,他留意到条幅并驻足很久,建议将条幅改成“不用时请将横放”.

要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息；书写规范,正确使用标点符号.

求1999年安徽高考那篇满分作文，我记得题目是“倾听自己的心跳”

人，受功名利禄的，有时很自卑，有时又很骄傲。自卑时成了奴才，虚伪谄媚；骄傲时成了暴君，冷酷残忍。于是，道德的门便无人问津，结满蛛网，落满尘土了。

倾听自己的心跳

花朵把春天的门推开了，绿荫把夏天的门推开了，飞雪把冬天的门推开了。坚韧把苦难的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了……

“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”（《孟子》）。这是道德的独白，也是道德的启示。作为人，难道我们不应该用自己的心去接纳另一颗心，用一对热情的双眸去迎接他人友善的目光吗？

泰戈尔在《飞鸟集》中写道：“爱人者，看见门是开着的。”莎士比亚说：“用温婉的怜恤叩门，再沉重的铁门也“Giving is better than getting。”——施比受更有福。我们不要一味地追求，而应施舍。给穷人一份温暖，给病人一份爱的呵护。“意莫高于爱民，行莫厚于乐民”。会开放。”在我们与之间，始终有一扇门阻挡着，那就是道德。当一个人沉溺在黑暗困苦中时，他期待别人给予温暖。可人们瞥一眼他，然后匆匆离去。

《诗经·大雅·抑》中有言，“无言不仇，无德不报。……投我以桃，报之以李”。意思是：没有出言吐语而不见回应的，没有施德于人而不受报答的。你把桃子给我，我把李子回报给你。这就是说爱人的人必定被人爱，憎恶人的人必定被人憎恶。倾听一下自己的心跳，扪心自问下，今天我做好事了吗？道德的门被推开了吗？道德的声音被奏响了吗？

其实我们的日子更多的是平淡，不平淡的那一小部分，叫惨淡。别人处于困境中时，我们不能扬长而去，而应用自己的双手去温暖他冰冷的心。倾听一下自己的心跳，聆听道德的声音，我们可以发现并不轻松的生命可变成一种永恒的延续。

倾听着自己的心跳，聆听着道德被奏响的声音，充实着自己的记忆，用自己的左手温暖右手，穿过西风凋碧树的季节，穿过憔悴的隘口，待一生走完，待孩子的幸福转为老人的幸福，你会于蓦然回首之间发现，原来，人生是这样变完整的，人类是这样走向文明的。

试着倾听自己的心跳，听它如何在不同的山水中回荡着不同频率的声音，细细聆听道德的声音，会发现不同的自我，就有不同的世界。打开封闭已久的心门——道德，让世界充满道德的声音，让今天明天永远沸腾！

2007年高考安徽卷满分作文：提篮春光看妈妈

为什么，为什么不让最真的爱和温暖沁入他的胸襟？你知道吗，冷冷的眼神和冰冷的心会在他胸口造成多大的伤痕？没有与生俱来的财富，没有天经地义的高贵。为什么不能给穷人一丝温暖？为什么忍心撇下他不管？任何人都没有资格任何一个贫穷的人，除非他的道德是贫穷的，难道你愿意让自己的道德变得贫穷吗？如果你是那个穷人，当你也同样陷入深渊，在期待一份温暖之时，川流不息的人群中却没有一丝温暖的痕迹，此时你又做何感想呢？倾听一下自己的心跳，道德的门是否还紧闭着？给世界一点温存，给穷人些许温暖，不要他们，更不要让自己只剩下势利的眼光。

作文试题

以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于800字的文章

［注意］①立意自定。②2007年高考(Q吧)作文安徽卷文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。

试题分析

“提篮春光看妈妈”这一题目包含着三点人文思想。首先是“学会感恩”。“学会感恩”能够过滤浮躁的心态，消解日常的抱怨，融化心灵的壁垒。培养对万物的热爱，能够使我们以挺拔的生命姿态体味生活的乐趣和生命的意义。其次是“向谁感恩”。感恩妈妈生命的赐予，感恩良师点滴的教诲，感恩自然山水的灵动，感恩祖亲的伟大。第三是“我拿什么感恩”。“一篮春光”，这春光可以是满园的春色，可以是优异的成绩，可以是顽强的拼搏……譬如，提篮春光看妈妈，我愿在这篮子里放上一束淡香的康乃馨和母亲爱吃的巧克力，让她感到每一天都像过母亲节；提篮春光看妈妈，我愿在这篮子里装满花瓣、春泥、桃花和杏花酒，让祖国妈妈永远青山绿水，春意盎然。2007年，安徽作文题目有返璞归真的韵味，这似乎是在告别“什么都可以往里装的”作文时代，向“文字之美和思想之源”的高度迈进。

现在我们对“提篮春光看妈妈”这一短语作一些语义分析。“提篮春光看妈妈”重在“提”什么样的“春光”，但是又不偏废“看妈妈”这一目的。“一篮春光”实指春天的美好事物，虚指骄人的成绩、丰硕的成果、美好的情感等等。“看妈妈”的“妈妈”实指赐予生命的妈妈、谆谆教诲的良师、临危济困的路人，虚指山水灵动的自然、亲情弥漫的故乡、欣欣向荣的祖国。而题目中的“看”有“回报、感恩、反哺、报效”之意。另外“提篮春光看妈妈”的主语没有明确给出，可以说是虚位以待，“看妈妈”的主语可以是“我”，可以是“他”，也可以是“她”。总之，这个作文题目给人巨大的想象空间，但又不乏生活的韵味。

然而有许多考生却在审题时出了偏，写出的作文可以说是离题万里。有写不谈回报的“母爱”的，有写不求感恩的“妈妈”的。至于“提篮春光”更是有多种理解，可谓别开生面，有的理解为“妈妈提着篮子在明媚的春光下”，有的理解为“提篮春这个人只去看妈妈”，把“提篮春”看做一个人的名字，把“光”理解为“只”的意思。这些问题充分暴露了我们语文教学不容乐观的现状，值得我们每个教育工作者深深地反思。

(刘德海)オ