翻译：学习英语不只是来上课和记笔记

你问的是公共英语考试还是职称英语考试，公共英语是任何人都可以考的那种英语考试，不要学历，有的人是小学生，要身分证或，2张彩照，50员钱，每年考2次，1月和7月网上报名，错过网上报名，可去教育考试指导中心报名，3月和9月考试，书店有辅导书，分笔试和口试，合格后发的证单独没用，可带替本科英语考试，

学习英语不只是来上课和记笔记译为英文为Learning English isn't just about coming to class and taking notes。

高考便笺英语怎么样_高考便笺英语内容

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重点词汇解释：

1、class

n. 阶级；班级；种类；班；等级除留几套作为模考，将以往的考题在规定时间内做完，对不能熟练做出的找出原因并学习相应内容。

vt. 分类

adj. 极好的；很好的，的，出色的

vi. 属于……类（或等级），被列为某类

双语例句：

There is lots of reading in class.

课上有大量阅读。

2关于英语晨读的重要性和好处，相关内容如下：、note

n. 笔记；音符；票据；注解；纸；便笺；照会；调子

vt. 注意；记录；注解

双语例句：

She wasn't taking notes on the lecture.

她没记讲座笔记。

note的用法：

note的基本意思是笔记，摘记，指用来记录平时一些需要记住的事情的短小记录，也可指为了通知某人某事而写下的短小信笺。记笔记可以说make a note，也可说take notes，后者更常见。

note也可指提醒人们对某事加以重视，即注意。note引申可指照会，评注，注释，暗示，含义，做注释等。

note用作动词时指将某事写在纸上，以便于以后查找，即记录。还可指被某人或某物所吸引而把精力投入在其中，即注意。

Learning English is not just coming to class and taking notes.

Studying English requires more than just attending lectures and taking notes.

什么是英语考试了？都考些什么内容了？难吗？

pen钢笔

英语考试主要是笔试和口试，笔试试卷分为四个部分：听力、英语知识运用、阅读理解和写作，答题时间在120分钟左右；口试则是分三节考察考生的口语交际能力。笔记和口试的试卷都需要使用英语指导语。 实际上，英语考试的题目设置和四级是不多的，只是难度上要比四级简单一些。考生在考完之后，还是接着考四级。 对于英语考试往往分为听力、笔试和口语。听力和笔试学生已经很有经验了，应对这链各个题型也比较容易，一些学生的听力水平不高，可以多看一些英语相关节目来锻炼自己。 但是对于口语来说，很多学生就比较陌生了。所以，学生在进行口语考试的时候，一定要调整好心态，无论是和其他考者对答还是主考问题。平时要注意自己的发音和口语训练，练习一段时间后，就没有什么问题了。

英语英语考试难度还可以，没有高考英语难，难度水平可以说和高中二年级不多。英语考试是水平考试，没有指标显示，英语考试只需要60分及格就可以了，几乎人人都可以通过。

互相帮忙 互相尊重劳动 请采纳我为 谢谢

PETS 第考试由笔试试卷和口试试卷组成。

笔试试卷（120分钟）分四部分：听力、英语知识运用、阅读理解和写作。

口试试卷（10分钟）分三节考查考生的口语交际能力。

（一）听力

B节（15题）：考查考生理解总体和特定信息的能力。要求考生根据所听到的4段对话或独白(每段平均约200词，持续1'40"－2'10"，总长约800词，持续8'30")，从每题所给的4个选择项中选出选项。每题有20秒答题时间（5秒用作听前读题，10秒用作听后答题。每篇对话或独白的听前读题和听后答题时间，都按题数累计给出）。每段录音材料只播放一遍。问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。

（二）英语知识运用

共20小题。在一篇200－词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。其中有13－15道题考查词汇和表达方式，5－7道题考查语法结构。

该部分所需时间约为15分钟。考生在答题卡1上作答。

（三）阅读理解

该部分由A、B两节组成，考查考生理解书面英语的能力。

A节(15题)：考查考生理解总体和特定信息的能力。要求考生根据所提供的3篇文章的内容（平均长度为350词左右）从每题所给的4个选择项中选出选项。

B节（5题）：考查考生理解文章（约长350词）的主旨要义的能力。考生须从七个选项中排除两个干扰项，将正确的概述与五段文字逐一搭配成对。

该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。

A节：考生根据所给情景（英/中文）写出约100词（不计算标点符号）的简单信件、便笺等。

B节：考生根据所给情景，写出一篇不少于120词（不计算标点符号）的文章。提供情景的形式有图画、图表、文字等。

该部分所需时间约为40分钟。考生在答题卡2、词语用法和语法结构（Part II Vocabulary and Structure）2上作答。

口试分A、B、C三节，测试考生用听力考试进行时，考生将标在试卷上；听力部分结束后，考生有三分钟的时间将试卷上的转涂到答题卡1上。该部分所需时间约为25分钟（含转涂时间）。英语进行口头交际的能力。

每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分；另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。

A节：考查考生提供个人信息、回答有关他们日常生活、家乡、家庭、工作、学习等问题的能力。该节约需3分钟时间。

B节：考查考生就信息卡上的或文字讨论有关问题的能力。该节约需3分钟时间。

C节：要求考生就信息卡上的或文字作简短描述，之后另一考生就同一话题阐述个人观点。该节约需4分钟时间。

你说的是大专的英语考试吗?那个超级简单的,只要稍微有点英语底子的人都没问题的,不用太担心了,祝你考试顺利哦!

就是A级，难不难就要个人啦！

本科毕业必须考过四级 专科必考过

在高中英语有点底子就可以了

请问英语中留言条怎么写?

B节（15题）：考查考生理解总体和特定信息的能力。要求考生根据所听到的4段对话或独白（每段平均约200词，持续1'40"－2'10"，总长约800词，持续8'30"），从每题所给的4个选择项中选出选项。每题有20秒答题时间（5秒用作听前读题，10秒用作听后答题。每篇对话或独白的听前读题和听后答题时间，都按题数累计给出）。

便笺（Memo）的写法：

text book 课本

格式：文具：（1）签字笔（带两只）；（2）2B铅笔（两端先削好）；（3）橡皮擦；（4）小刀；（5）万一忘记带了，记得脸皮厚一点，举手向监考老师说明，向其他同学借一下；

To:_ _________

From:_ _________

Date:_ __________

Subject__________

Sig._______(如果与from相同.不用写.写的情况：如from写个人,Sig.写公司名称.)

全国英语认证考试

（四）写作

PETS 第考试由笔试试卷和口试试卷组成。

2.语言知识

笔试试卷（120分钟）分四部分：

跳过在脑海里翻译成母语这一步，才能学会直接用英文去思考，否则你永远只是在练习“翻译”而已。

听力、英语知识运用、阅读理解和写作。

口试试卷（10分钟）分三节考查考生的口语交际能力。

（一）听力

A节（10题）：考查考生理解事实性信息的能力。要求考生根据所听到的10段简短对话（总长约400词，总持续时间约3'30"），从每题所给的4个选择项中选出选项。每题有15秒答题时间

（5秒用作听前读题，10秒用作听后答题）。

每段录音材料只播放一遍。问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。

（二）英语知识运用

共20小题。在一篇200－词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。其中有13－15道题考查词汇和表达方式，5－7道题考查语法结构。

该部分所需时间约为15分钟。考生在答题卡1上作答。

（三）阅读理解

该部分由A、B两节组成，考查考生理解书面英语的能力。

A节（15题）：考查考生理解总体和特定信息的能力。要求考生根据所提供的3篇文章的内容（平均长度为350词左右）从每题所给的4个选择项中选出选项。

B节（5题）：考查考生理解文章（约长350词）的主旨要义的能力。考生须从七个选项中排除两个干扰项，将正确的概述与五段文字逐一搭配成对。

该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。

A节：考生根据所给情景（英/中文）写出约100词（不计算标点符号）的简单信件、便笺等。

B节：考生根据所给情景，写出一篇不少于120词（不计算标点符号）的文章。提供情景的形式有图画、图表、文字等。

该部分所需时间约为40分钟。考生在答题卡2上作答。

口试分A、B、C三节，测试考生用英语进行口头交际的能力。

每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分；另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。

A节：考查考生提供个人信息、回答有关他们日常生活、家乡、家庭、工作、学习等问题的能力。该节约需3分钟时间。

B节：考查考生就信息卡上的或文字讨论有关问题的能力。该节约需3分钟时间。

C节：要求考生就信息卡上的或文字作简短描述，之后另一考生就同一话题阐述个人观点。该节约需4分钟时间。

（六）笔试结构表 部分 节为考生提供

的信息 指导语

语言考查要点题型 题目

数量 采分点 权重（%）时间

（分钟）I

听力

（接受） A10个短对话

信息 多项选择题

（四选一） 10 10 30 25 B4段长对话或独白

（约800词）（只放一遍录音）英语 总体与特定

信息 多项选择题

（四选一） 15 15 II

英语知识

运用

（接受） 1篇文章

（200－词） 英语 语法和词汇 完形填空

多项选择题

阅读理解

（接受） A3篇文章

（每篇约350词） 英语 总体与特定

信息 多项选择题

（四选一） 15 30 30 40 B一篇文章

（约350词） 英语 理解

写作

（产出） A中/英文提示

信息 英语 写简单信件

与便笺等 应用文 1 10 25 40 B英文提示信息 英语 写短文 记叙或议论文1 20 总计 65＋2 110 100 120

问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。

（七）口试结构表

节时间（分钟）形式为考生提供的信息考查要点考生需提供的信息 分数A3口试教师与考生对话口试教师

提出的问题

（使用标准语言） 回答询问

提供个人信息回答有关

个人信息的问题5B3两考生对话信息卡

（或文字） 与他人交流

讨论一般性质问题 交换信息

提出建议C4考生连续表达信息卡

阐述观点或论证 事物的描述

观点的阐述或论证

考研英语复习现在这个阶段应该学习什么？词汇，阅读，还是什么？

A节（10题）：考查考生理解事实性信息的能力。要求考生根据所听到的10段简短对话（总长约400词，总持续时间约3'30"），从每题所给的4个选择项中选出选项。每题有15秒答题时间 (5秒用作听前读题，10秒用作听后答题）。

一、考研英语的复习覆盖了哪些核心内容?针对这些核心内容怎样安排好复习?

marker记号笔

基于考研英语的考查特点和考查范畴，建议大家应在复习时做好如下的几项工作：

(1) 将词汇进行到底

词汇是基石。词汇量积累的多少非常影响考生在做题时的信心、心态、做题速度以及准确率。因此熟练掌握考研大纲单词尤为重要。考研英语对单词的考查维度，不是看考生能够认识多少怪癖的生词，而在于对词汇掌握的深度，看考生是否能够掌握一个英文单词的基本义、引申义、感彩、搭配、直至其用法。

有的同学可能会有这样的疑问：我在前一段的复习过程中单词已经背的不多了，现在还再复习单词是不是有点浪费时间。对于已经把大纲上所列单词背的比较熟练得同学来说，在现阶段的首要任务就是把它们放到试题中去，放到活生生的语境中去，认真体会其引申含义和感彩。同时也应注意，有些同学的确已经将考研词汇书从头到尾复习了一篇，但应静下心来反问自己——复习过了是否等于都记住了并掌握了，通常来说，仅凭一遍记住考研词汇是不大现实的，因此，因对考研词汇书进行第二轮乃至第三轮的复习，而且在平时的阅读中应随时建立生词库，扫清自己的单词盲点。

当然，可能还有些同学刚刚开始复习英语，那更得从单词着手，做好记忆单词的规划。

(2) 完型精做精练

完型填空总共20道题，其中65%的试题都是考查词汇辨析。因此，完型填空在很大程度上考查平时对词汇能力、词组搭配、上下文推理的掌握。考生一方面要抓核心词汇，特别是几年来一直很活跃的那些词汇辨析，如exe, stimuli等。另一方面要在做题的过程中积累词汇，不懂的单词和词组搭配要及时查字典，马上就弄清楚含义，进行查缺补漏。

另外，在做题时，要多从上下文、惯用法和搭配的角度考虑，还要特别注意分析句与句之间的衔接，要学会合理的进行推理和设。

(3) 阅读理解A争取高分

40分的重使阅读能力的测试成为重心所在，是决定考研英语成败的杠杆。考研阅读的复习，在打牢基础、训练提高自己阅读能力的同时要非常重视真题，虽然考过的这些文章不会再考，但这些体裁一直在反复出现，每年的新文章也不过还是历年词汇的重新排列组合而已。更重要的是，要抓住命题者的思路，只有认真研究真题。

在进行阅读学习时注意以下几个方面：1. 注意在阅读时积累词汇，特别是常见词的不常见意思;2.抓住句子结构，通过语法知识来进行拆分理解。在阅读理解中，每篇文章都有长达三四行的句子，要理解全句的含义就不要囫囵吞枣，朦胧处之，而是找出主、谓、宾结构，然后把从句和插入语也找出来，这样句子的意思就不难理解了;3.整体上把握全篇。在把每个句子都弄懂的基础上，要统领全篇的内容，抓住中心主题，抓住作者的写作意图;4.注意按选项要求答题，善于总结答题技巧，能够结合文意，结合选项特征，辨别清为何某一选项是正确的，其它选项是错误的。

需要提醒的是，做题要进行错误分析。在做题的时候，很多考生会对题目只停留在一个简单的对的程度上，这是远远不够的。既然我们花了时间和精力来做题，就应该在投入点时间把它们的研究透彻。建议同学们至少要进行一下错误分析，即把所有做错的题目挑选出来，进行分类整理研究，找出自己错误的原因，并进行改正。这样才能真正做到有的放矢，使自己的水平有个质的提高。

(4) 阅读新题型注意方法

这类试题具有以下几个特征：一是，所选择的文章;逻辑性强，结构紧密;二是要求补充的句子往往较长，理解起来有一定的难度;三是，要求补充的句子通常仅次位于段首或段末，在文章中发挥承上启下的作用。

一般来说，考生要很好地应付这类试题，有复习中必须注重以下能力的培养：一是，泛读能力，能通过“跳跃式”的快速阅读领会文章的主旨，分清文章的在致结构和脉络;二是，对长难句的理解和分析能力，能在较短时间内较好地把握备选句子的分、结构和在意，从而能将该句子放在合适的地方。

由于文章较长，而时间有限，不可能逐字逐句地琢磨细读，这就需要考生在短时间内对文章的主旨、结构以及内容有较为准确的把握。空白处的上下文尤其值得注意，对内容的连贯性和结构的整体性的考虑是作出正确选择的关键。我们可以看一下整个文章的这种整体性的写作技巧。文章的全文和段落都会各有要点。主题句集中阐述本段的意思，其余段落对主题句加以引申说明或加以论证，具体注意事项如下：

①可以先快速地通读全文，对文章的梗概和作者的思路有一个了解，关键是阅读首段或各段首末句迅速确定文章的主要内容、核心概念和作者态度等信息。

②句子和句子之间的衔接最直接地影响做出的选择。虽然句子是相对地表意单位，但各个句子之间并不是孤立的，上下文赋予了句子在整个文章中的完整含义。此句和其它句子之间的关系在字里行间会有各种提示线索：如指代关系：it, this, that, these, those, here, he, she;因果关系：as a result , hence, therefore, consequently, thus;转折关系：though, but, howr, in spite of, despite;承接关系：then, in addition, besides, in other words, moreover;列举关系：for instance, for example;类比关系：by comparison, likewise, compared to等。

③要从全文整体衡量，看看放在文中是否达到整体的顺畅连贯。

(5) 抓住真题提高翻译准确性

翻译题是在一篇400字左右的概念或结构较复杂的短文中给出5个划线的句子，要求考生完整、通顺地将划线部分的句子译为汉语。此题主要是考查考生的词汇量，语法知识，阅读理解能力和汉语表达的综合运用技巧。

历年短文平均词数：370词;要求翻译的词数：160词。重点考查考生对词汇在上下文篇章中的猜测技能，在上下文中理解短语的含义，以及对于长、难句的分析仍旧是考试的重点，考生万万不可放松警惕。另外，能够体现英语特色的从句，并列句仍然要求考生较好的掌握。

当然，基本的翻译方法，如：词、词组的省略及补译，译出it，they，this，that等代词的真正代表的含义，词义选择、引申、词性转换，长句的拆句与逆序翻译法，被动语态的翻译等都要认真做好准备，几乎年年都要出题的。

但是这一部分只要把历年的真题找来认真按以下4其他：（1）听力用的收音机耳机（先确定声音清晰，新电池）；（2）手表；（3）草稿纸（做题快的，可用作作文草稿）。个步骤好好练练，就会有大的提高：，结构分析，通过语法知识把句子的主、谓、宾找出来，句子的意思也就很清晰了;第二，长句拆分，把长句拆分成短句，一部分一部分地分别理解;第三，词语推敲，在短结构中把词的意义确定下来，特别要注意联系上下文，选择词语正确地的含义;第四，检查核对，这是一步也是关键的一步，把词语拼结在一起仔细检查，看看每部分是否合理，长句是否通顺。

(6) 写作需多读多练

写作部分非常强调对考生基本写作素质、基础写作能力的测试，很多考生即使是阅读能力练到很强的程度，写出的作文也非常，所以要像做阅读一样多练才行。当然，这一部分更加强调应试策略。

A节 应用短文写作

根据所给情景写出一篇应用性短文，包括“信件、便笺 、备忘录等”，约100词(标点符号不计算在内)，尽管大纲样题中列出的内容为写信向书店购书，内容上很容易把握，我们还是需要了解掌握各种各样的书信作文。可以分为：辞职信、求职信、投诉信、感谢信、申请信、建议信、安排信、咨询信、通知信、订购信和退货信。

了解格式是应用文写作的最起码要求。不用考虑书写属于齐头式还是缩进式。但最基本的Dear XXX，以及Yours sincerely还是需要一步到位。

除外，要想在18分钟左右写好一篇既定情景的应用短文，这既需要具有英语言文字运用的各种基本功，又需要有根据给定情景迅速构文的能力。因此，考生对这一部分应给予足够的重视，在复习过程中要针对应用文写作做至少10篇左右的专项练习。

B节 短文写作

图画作文在命题上可以采取三维立体式，即提纲+图画+情景说明的组合，需要在审题和创作时面面俱到。在图画构造上又可以采取两图对比式，如2000和2003年考题。但万变不离其宗，语言位，结构第二位，内容第三位。因此需要大家训练模式化构思和不断提升积累语言表达中提升作文的硬实力。

可以将英语基础从新温习学习一遍，初期多背单词可以有效提高英语水平的，也可以看美剧增强语感，有效的提高英语水平，也要参考往年考点知识评测。

学习英语是一个勤能补拙的学科，只要坚持用正确的方法学习，成绩会有明显的提升。

逻辑一：耳朵为先

当你决定认真去学习英语，件要做的事情不是去买一本语法书，而是训练自己的耳朵，去开始分辨并接受这门新语言所带来的独特声音。

逻辑二、不要总想着去翻译

逻辑三、 使用基于遗忘曲线的间隔记忆法

词汇很重要，熟练掌握相关词汇。

7，8月份这个阶段已经要开始做英语真题了。通过英语真题背单词。然后背作文范文，整理自己的模板

现阶段的复习是打基础阶段，需要你系统性的有复习，包括词汇在内基础性知识，培养良好的答题习惯。如果你英语基础较好或者不清楚自己的情况，可以通过全真考试（规定时间完成真题），然后反思自己的不足，今后学习重点。

通过公共英语有什么技巧

完型填空的命题思路是“测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解基础上对篇章结构、语法和词汇知识的运用能力”。

PETS 考试由笔试试卷和口试试卷组成。

英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。

笔试试卷（120分钟）分四部分：听力、英语知识运用、阅读理解和写作。

口试试卷（10分钟）分三节考查考生的口语交际能力。

（一）听力

B节（15题）：考查考生理解总体和特定信息的能力。要求考生根据所听到的4段对话或独白(每段平均约200词，持续1'40"－2'10"，总长约800词，持续8'30")，从每题所给的4个选择项中选出选项。每题有20秒答题时间（5秒用作听前读题，10秒用作听后答题。每篇对话或独白的听前读题和听后答题时间，都按题数累计给出）。每段录音材料只播放一遍。问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。

（二）英语A节（10题）：考查考生理解事实性信息的能力。要求考生根据所听到的10段简短对话（总长约400词，总持续时间约3'30"），从每题所给的4个选择项中选出选项。每题有15秒答题时间 (5秒用作听前读题，10秒用作听后答题）。知识运用

共20小题。在一篇200－词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。其中有13－15道题考查词汇和表达方式，5－7道题考查语法结构。

该部分所需时间约为15分钟。考生在答题卡1上作答。

（三）阅读理解

该部分由A、B两节组成，考查考生理解书面英语的能力。

A节(15题)：考查考生理解总体和特定信息的能力。要求考生根据所提供的3篇文章的内容（平均长度为350词左右）从每题所给的4个选择项中选出选项。

B节（5题）：考查考生理解文章（约长350词）的主旨要义的能力。考生须从七个选项中排除两个干扰项，将正确的概述与五段文字逐一搭配成对。

该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。

A节：考生根据所给情景（英/中文）写出约100词（不计算标点符号）的简单信件、便笺等。

B节：考生根据所给情景，写出一篇不少于120词（不计算标点符号）的文章。提供情景的形式有图画、图表、文字等。

该部分所需时间约为40分钟。考生在答题卡2上作答。

口试分A、B、C三节，测试考生用英语进行口头交际的能力。

每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分；另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。

A节：考查考生提供个人信息、回答有关他们日常生活、家乡、家庭、工作、学习等问题的能力。该节约需3分钟时间。

B节：考查考生就信息卡上的或文字讨论有关问题的能力。该节约需3分钟时间。

C节：要求考生就信息卡上的或文字作简短描述，之后另一考生就同一话题阐述个人观点。该节约需4分钟时间

英语3级考试的重点是那些？拜托各位大神

二、阅读理解(A)、写作的分值，在复习中可不可以只抓这两大题型而忽略其它题型的专门复习？

级别描述 该级是全国公共英语等级考试(PETS)五个级别中的中间级，其标准相当于我国学生普通高中毕业后在大专院校又学习了2年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。要求如下： 语言知识 该级考生应能适当运用有关的语法知识，掌握4,000左右的词汇以及相关词组。 语言运用 1.互动能力 该级考生在大多数日常的工作和生活情景中，可以用英语与外国人交谈，不仅交流具体信息，也可以交流思想和观点。 2.接受能力 能够听懂一般性谈话或讨论。读懂公共通知，招贴，公务信函，以及普通性的报刊文章和书籍。 3.产出能力 能够写便条，信函，工作备忘录，通知，申请，声明和概要,以及一般描述性、叙述性和说明性文章。能够依据简单的图表或,写出相关的短文。 口语 该级考生应能在生活和工作的多数情景中进行对话，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息，能提供或是要求得到更清楚的阐述，表达个人意见，观点和态度。此外还能描述一个，或就一般性话题的做简短演讲。 考生应能 1.基本连贯地进行较长的论述； 2.保持语言的流畅； 3.积极地，有回应地交流，并能用适当的补救措施解决交流困难。 题型参考如下： 部分、PETS 笔试试卷结构 一、听力该部分 该部分由A、B两节组成，考查考生理解英语口语的能力。每段录音材料只播放一遍。问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。听力考试进行时，考生将标在试卷上；听力部分结束后，考生有三分钟的时间将试卷上的转涂到答题卡1上。该部分所需时间约为25分钟（含转涂时间）。 A节（10题）：考查考生理解事实性信息的能力。要求考生根据所听到的10段简短对话（总长约400词，总持续时间约3’30"），从每题所给的4个选择项中选出选项。每题有15秒答题时间 (5秒用作听前读题，10秒用作听后答题）。 B节（15题）：考查考生理解总体和特定信息的能力。要求考生根据所听到的4段对话或独白(每段平均约200词，持续1’40"－2’10"，总长约800词，持续8’30")，从每题所给的4个选择项中选出选项。每题有20秒答题时间（5秒用作听前读题，10秒用作听后答题。每篇对话或独白的听前读题和听后答题时间，都按题数累计给出）。 二、英语知识运用 该部分考查考生对语法结构、词汇知识和表达方式的掌握情况。共20小题。在一篇200－词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。其中有13－15道题考查词汇和表达方式，5－7道题考查语法结构。该部分所需时间约为15分钟。考生在答题卡1上作答。 三、阅读理解 该部分由A、B两节组成，考查考生理解书面英语的能力，该部分所需时间约为40分钟。考生在答题卡1上作答。 A节(15题)：考查考生理解总体和特定信息的能力。要求考生根据所提供的3篇文章的内容（平均长度为350词左右）从每题所给的4个选择项中选出选项。 B节（5题）：考查考生理解文章（约长350词）的主旨要义的能力。考生须从七个选项中排除两个干扰项，将正确的概述与五段文字逐一搭配成对。 四、写作 该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力，该部分所需时间约为40分钟。考生在答题卡2上作答。 A节：考生根据所给情景（英/中文）写出约100词（不计算标点符号）的简单信件、便笺等。 B节：考生根据所给情景，写出一篇不少于120词（不计算标点符号）的文章。提供情景的形式有图画、图表、文字等。 第二部分、PETS 口试试卷 口试分A、B、C三节，测试考生用英语进行口头交际的能力。每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分；另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。 A节：考查考生提供个人信息、回答有关他们日常生活、家乡、家庭、工作、学习等问题的能力。该节约需3分钟时间。 B节：考查考生就信息卡上的或文字讨论有关问题的能力。该节约需3分钟时间。 C节：要求考生就信息卡上的或文字作简短描述，之后另一考生就同一话题阐述个人观点。该节约需4分钟时间。 第三部分、PETS笔试和口试结构表 一、笔试结构表 部分 节 为考生提供 的信息 指导语 语言 考查要点 题型 题目 数量 采分点 权重（％） 时间 （分钟） I 听力 （接受） A 10个短对话 （约400词）（只放一遍录音） 英语 事实性 信息 多项选择题 （四选一） 10 10 30 25 B 4段长对话或独白 （约800词）（只放一遍录音） 英语 总体与特定 信息 多项选择题 （四选一） 15 15 II 英语知识 运用 （接受） 1篇文章 （200－词） 英语 语法和词汇 完形填空 多项选择题 （四选一） 20 20 15 15 III 阅读理解 （接受） A 3篇文章 （每篇约350词） 英语 总体与特定 信息 多项选择题 （四选一） 15 30 30 40 B 一篇文章 （约350词） 英语 理解 主旨要义 搭配题 5 5 IV 写作 （产出） A中/英文提示 信息 英语 写简单信件 与便笺等 应用文 1 10 25 40 B 英文提示信息 英语 写短文 记叙或议论文 （或文字） 描述事物1 20 总计 65＋2 110 100 120 二、口试结构表 节 时间(分钟) 形式 为考生提供的信息 考查要点 考生需提供的信息 分数 A 3 口试教师与考生对话 口试教师 提出的问题 （使用标准语言） 回答询问 提供个人信息 回答有关 个人信息的问题 5 B 3 两考生对话 信息卡 （或文字） 与他人交流 讨论一般性质问题 交换信息 表达观点 提出建议 C 4 考生连续表达 信息卡 （或文字） 描述事物 阐述观点或论证 事物的描述 观点的阐述或论证

表达观点

英语考试内容是什么？

PETS第考生应能掌握4000左右的词汇以及相关附表中的内容（见附录五）。

如下：

1、阅读理解（Part I Rea（约400词）（只放一遍录音） 英语 事实性ding Comprehension）

共15题，考试时间40分钟。要求考生阅读三篇短文，总阅读量不超过900个词。

3、挑错（Part III Identification）

共10题，考试时间10分钟。挑错题由10个单句组成。考试范围与第二部分相同。

4、完形填空（Part IV Cloze）

共20题，考试时间15分钟。完形填空题是在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约200词）中留有20个空白。完形填空部分主要考核学生综合运用语言的能力。

共10题，考试时间30分钟。翻译试题由两部分组成（五）口试。

英语英语考试难度还可以，没有高考英语难，难度水平可以说和高中二年级不多。英语考试是水平考试，没有指标显示，英语考试只需要60分及格就可以了，几乎人人都可以通过。

当然对于一些英语基础，不喜欢学习英语的学生来说，英语考试还是有一些难度的。很多英语基础较的学生，因为考过一次两次，没有考下来就选择放弃了，认为即使考下来也没有什么用。只能说这是大错特错，如果你想参加专升本考试，那么，就一定要通过英语考试。

英语晨读对于提高英语的作用？

英语晨读对于培养英语应用能力和提升英语水平具有极大的重要性和好处。

1.什么是英语晨读？

英语晨读是指每天早晨起床后，花费一定时间进行英语阅读练习的习惯。可以选择不同口语或听力材料，能够帮助培养英语的English notebook 英语笔记本听说读写水平。

2.英语晨读的重要性

英语晨读是一种有效的学习方式，特别是对于那些想要该部分所需时间约为40分钟。考生在答题卡1上作答。提高英语水平的人来说，特别有好处。它可以帮助我们开启英语思维模式，让我们从早晨开始用英语思考，有助于英语这个外语更好地融入我们的生活，真正做到“融汇贯通”。

3.英语晨读的好处

英语晨读不助于提高英语能力，还有其他好处。首先，英语晨读可以提高我们的记忆力和效率，尤其是在早上，人们的身体和大脑都处于愉悦、活跃的状态。

此外，英语晨读还可以通过阅读英语文章来扩展我们的视野，增加我们对外界事物的认知，同时也能提高我们的文化素养和知识水平。

4.如何进行英语晨读？

进行英语晨读需要选择合适的阅读材料，可以选择一些英文报纸、期刊共30题，考试时间25分钟。题目中50%为词和短语的用法，50%为语法结构。要求考生从每题四个选项中选出一个。考试范围包括全日制文理科本科教学大纲中词汇表及语法结构表一至的主要内容。和网站，或是经典的英美文学作品等等。读完之后可以将生词和短语记在便笺上，便于随时查看和复习。同时，注意不要让英语晨读成为负担，应该根据自己的情况和需求去制定阅读，量力而行。

5.实践

为了保证晨读的效果，建议制定一个科学合理的。比如说，每天早上留出30分钟至1小时的时间用来阅读英语文章并做笔记，同时也可以尝试不同的阅读方式，拓展英语技能的广度和深度。

总之，英语晨读是提升英语能力的有效途径，既能够帮助我们增加英文单词量和语法基础，也能开启英语思维模式、拓展视野和增强文化自信心。

英语考需要什么

（四选一） 20 20 15 15 III

PETS第是PETS五个级别中的中间级。

PETS

通过该级考试的考生，其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求，基本符合企事业单位行政秘书、助理、一般管理人员或科技工作者、外企职员的工作要求，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。

1）语法知识

PETS第fluorescent pens荧光笔考生应能熟练运用基本的语法知识。

PETS第考查的重点是英语交际能力，但并不排斥对考生语法知识的考查。由于考生对其语法知识的运用，在一定程度上反映了他们交际能力的水平，所以PETS第考查的内容也包括语法知识。

要求第考生掌握的英语语法知识详见语法项目表（见附录三）。

2）词汇

词汇教学在我国外语教学中起着比较重要的作用。从这一传统出发，PETS第列出了词汇表。对此需要进一步说明的是，英语语言的演化是一个世界范围内的动态的发展过程，其中包括我国在内的当前科技和的迅速发展。显然这也是PETS第词汇表所面临的一个重要问题，这意味着需要对它做进一步的研究和定期的修订。

PETS第词汇表在包括了PETS第二级词汇表中全部词汇的基础上增加了2000词。在选择词汇时除参考了一些同层次的词表外，还考虑了该级别语言的功能性使用，这对于考生将要或已经从事的一些工作是必需的。

……

跟高考英语难度不多