怡怡给大家谈谈农村学校教师信息化水平，以及农村小学教师信息素养现状应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

农村学校教师信息化水平(农村小学教师信息素养现状)

农村学校教师信息化水平(农村小学教师信息素养现状)

农村学校教师信息化水平(农村小学教师信息素养现状)

农村学校教师信息化水平(农村小学教师信息素养现状)

1、摘要：随着信息技术教学在各校的不断普及和深入，现在在农村小学基本上各所学校也都开展了信息技术教学。

2、但由于农村学生尤其是偏远山区的孩子，较少接触电脑，造成学生电脑水平异悬殊。

3、该如何适应高速发展的电脑时代；信息技术的教师，又该如何让学生尽快地了解计算机，并通过短时间的学习，掌握一定的计算机专业理论知识和作技能呢？由于学校缺少专业的管理人员，而的信息技术教师却被学校的各种事务所缠身，一方面因为长期的频繁使用，故障率极高；另一方面也需要大量的设备维护资金，正是由于维护方面资金的匮乏，导致许多学校的软硬件设施受到较大程度的影响。

4、有的系统无法启动、有的硬盘损坏、有的电源烧毁、有的内存条烧毁、有的则启动文件丢失导致该程序无法运行、有的设备老化等等现象，致使学校的信息资源不能得到充分的发挥。

5、：农村小学 信息技术 有效教学正文：随着信息技术教学在各校的不断普及和深入，现在在农村小学基本上各所学校也都开展了信息技术教学，目前，我校从三年级开设信息技术课，但由于农村学生尤其是偏远山区的孩子，较少接触电脑，造成学生电脑水平异悬殊。

6、我们的学生，该如何适应高速发展的电脑时代；信息技术的教师，又该如何让学生尽快地了解计算机，并通过短时间的学习，掌握一定的计算机专业理论知识和作技能呢？农村家长对信息技术课有现象，认为信息技术课让学生学会了玩游戏、上网等多方面的原因，很多学生都过度的热衷于打游戏、上网。

7、因此，“影响了学生其它学科的学习”。

8、如何把握农村小学的特点，开展积极探索信息技术的教学方法。

9、这些都应该是我们信息技术教师值得思考的地方。

10、我是农村小学的一线教师，近年来我校的信息技术课程几乎都靠一本书一张嘴，信息技术教学还没有真正的走进课堂。

11、本学期我担任了信息技术这一课程，对以上的情况作了以下一下几点不成熟的思考。

12、一、 立足校本，培养信息技术教育的教熟练师建设一支适应信息技术教育的师资队伍，是推进教育信息化、现代化的关键。

13、有了设备，没人用，一切都是空的，但是目前农村小学大多数教师的素质不高，多数教师习惯了传统的教学方法，固守老一套粉笔加黑板的方式，连投影仪、语音座都很少使用，对计算机甚至有畏惧感。

14、这两年随着教师计算机考核的开展，情况稍好一点，但是距离信息技术教育要求，距还是很大的。

15、在当前计算机人才紧缺的情况下，农村小学是很难如愿以偿的，因此只能立足本校，自力更生，通过培训，建设一支适应信息化技术的教师队伍。

16、然而，在农村小学，每个教师都担负繁重的教学任务，因此在信息技术教育的培训上要采用灵活多样的形式，除每学期安排少部分老师参加系统培训外，对大多数老师要结合学校实际需要，利用寒暑、节日、晚上等时间，有针对性的进行进修培训。

17、而培训的内容应选择实用的，诸如WINDOWS作系统、WORD、POWERPOINT、EXCEL、IE游览器使用等，特别是农远设备的应用， 应对所有教师进行强化培训，以达到熟练使用农远的程度。

18、二、激发兴趣，打开计算机“大门”虽然现在计算机在农村正在逐渐普及。

19、但对于绝大多数学生来说，计算机对于他们来说还是个新鲜玩意儿，他们的心中对计算机既充满好奇，同时又存在一丝丝“敬畏”。

20、因此，拉近人机距离，便是我们信息技术老师的首要任务。

21、我们学校的学生都是来自农村的孩子，都没有接触过计算机，对于小学生来说“电脑”是新奇的“玩意”，那么如何他们怎样打开计算机的大门呢？那就要靠学习兴趣的激发。

22、由于农村经济落后，学生家里几乎都没有电脑，而学校的电脑又不多，使得学生接触电脑的机会少，所以学生上信息技术课时难免有陌生感，对教学内容也就掌握不好，长此以往便会对信息技术课失去兴趣。

23、如何激发学生的学习兴趣呢？那就需要我们信息技术教师积极思考。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。