关于技工院校会计专业办学条件，技校会计专业就业前景这个很多人还不知道，今天小爱来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

技工院校会计专业办学条件(技校会计专业就业前景)

技工院校会计专业办学条件(技校会计专业就业前景)

技工院校会计专业办学条件(技校会计专业就业前景)

技工院校会计专业办学条件(技校会计专业就业前景)

1、校本课程的开发,必须从本校的实际出发,这是必须高度重视的。

2、学校处在什么样的地理环境,有着什么样的职业教育资源,什么样的办学规模,什么样的专业特色,什么样的学生,都是需要校本课程开发者分析和研究的。

3、只有通过分析和研究才能确定校本课程开发的职业取向和起点。

4、起点的重要性是不言而喻的,它决定校本课程开发的定位。

5、这种定位是不能忽视,也不应该忽视的。

6、我们不是常常要创办特色职业学校吗?不是随便说说什么特色就是什么特色的。

7、这里有两个问题:一个是学校的外部地理环境因素，城市学校不同于农村学校,同是城市或农村学校的地理环境也不尽不同。

8、这种地理环境的不同就影响着职业学校的办学风格。

9、当然 ,我们不是给环境决定论以借口,而是要重视环境对教育的影响作用。

10、学校周围都是电子科技工商业,就应该重视对电子科技职业课程的开发；学校周围遍布旅游景点，就应该重视对旅游职业课程资源的开发；学校周围都是种植业，就应该重视生物生长及应用方面的专业课程开发。

11、另一个问题是学校的内部环境。

12、具体地说,一个是物的环境,一个是人的环境。

13、物的环境是指学校的场地、校舍、实验实习的装备、设施等等；人的因素包括校风、教风、学风以及专业教师的素质，专业设置、学校的班级、人数、以及在此基础上形成的职业教育传统。

14、校本课程的开发,就是要在对学校内外诸种因素分析的基础之上,确定校本课程的主题和专业内容的大致走向。

15、这种大致的专业走向,是要经过广泛而认真地讨论和分析的。

16、职业学校的专业怎么来课程怎么开发1．《会计专业职务试行条例》规定的高级会计师专业职务任职资格评审条件，各地具体规定有所不同，请查阅当地的报考条件。

17、职业学校开设校本课程，增强了课程对学生的适应性,有利于达成职业教育的培养目标。

18、因此，许多职业学校的和教师都以极大的热情关注着校本课程的开发，有的学校已经取得了良好的效果。

19、可以预见,校本课程的开发将成为职业学校教师当前与今后的一项重要工作任务。

20、因此,探讨职业学校校本课程的开发，有着积极的理论和现实意义。

21、职业教育指向学生认知能力和职业技能的提升，在这种提升过程中,校本课程更应该具有针对性和实效性，从而为本校学生的发展创设最有利的信息环境，促进个性的潜能向现实职业素质的生成。

22、因为这种课程是“校本化”的,是学校和教师依据职业教育目标的要求和学生发展的需要,结合本校实际,整合优化各种职业课程资源,而创设和营造的、最适合于职业学校学生成长的信息载体。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。