骨干教师什么意思

2、利用教师例会、班主任会议组织教师认真学习上级有关规范办学行为、减轻学生负担的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为、减轻学生负担、推进素质教育的重要性和必要性。

业务能力和学术水平较高，在教育、教学和科研工作中起核心作用的教师”。骨干教师一词在我国始于1962年12月，《关于有重点地办好一批全日制中、小学校的4、进一步严防教辅资料流入校园。学校安排门岗保安，没有学校允许，不得让推销资料的校外人员进入学校，也不准让校外人员在校门口叫卖教辅资料。通知》。中学骨干教师一般的界定为： 在一定范围的教师群体中，师德修养，职业素质相对优异，有一定知名度、被大家公认的、具有较为丰富的中学教育经验，在学校的实际教育教学活动中承担了较重的工作量，对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力，取得过一定的教育教学研究成果，并对一般教师具有一定作用和带动作用,能够支撑所在地区或学校的学段或学科教学和教学研究工作的中学教师代表。

民办学校骨干教师被调查_民营学校老师

民办学校骨干教师被调查_民营学校老师

民办学校骨干教师被调查_民营学校老师

1．严格规范收费工作。每次收费向学生和家长详细公布收费的项目、标准和文件依据，并在校务公开栏上公布，相关的的收费情况并以告家长书的形式告之家长，接受和家长的监督。学校均按规定收取学生代办费。代办费使用、结算和清退都有据可查，学生家长均签字知晓，按规定收取。学校的财务均由虹口区财务中心统一管理和监督。学校做到票据正规，包括学生校服费用等全部入帐。规范学校的“三重一大”实施方案和实施细则，对于所涉及的项目、资金等依法进行行政审批、完善审批程序、提高审批效率等情况。

顾名思义，所谓骨干教师是指那些在学校的德育、教学和科研等工作中起、帮扶及带动作用的教师群体，他们是教育教学等学校工作的中坚，在实际工作中既是卓有成效的参与者，更是各项工作的者和者。一般而言，学校骨干教师比例的大小的体现并代表着该校教师整体素质与总体水平的高低和强弱，因此也基本决定着该校教育教学工作成效的大小和学校发展的速度与方向。当然，骨干教师的作用不仅仅体现在业务能力及科研水平上，他们更大、更多的作用应该也必须显现在教育理念和教学观念上，显现在高尚的教师职业道德上，显现在高度的敬业精神和事业心上，显现在强烈的创新精神和与众不同的工作特色上。只有这样的教师才称得上真正的骨干教师。

2013年江西省宜春市上高外国语学校骨干教师启事

[3]王军胜,刘喜琴.我国民办高校面临的困难与决策[j].黄河科技大学学报,2003,(3).

上高外国语学校是一所从小学到初中九年一贯制的民办学校。坐落在上高县城学园西路。为适应学校发展需要，我校面向公开小学骨干教师，现将有关事项公告如下：

认真学习讨论，确保认识到位，细致认真自查。在自查过程中，总结出许多成功的经验，也查找出了一些不足，为今后的工作提供了可靠的依据。

二、条件(特别突出的教师，可适当放宽条件)

1.热爱教育事业，品行端正，身体健康，服从安排，爱岗敬业。

2.具备与应聘岗位相应的教师资格，所学专业、执教水平与报考专业对口，音乐教师应是舞蹈专业毕形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。利用少先队督促学生自觉远离网吧、游戏厅等不宜学生进出的场所，让学生度过一个健康、文明、安全、愉快的双休日或节日。业。

3.具备大学本科(指学历)及以上学历(年满32周岁以上的可放宽到学历为大专以上)，年龄28周岁以上至40周岁以下，在原学校教学岗位有三年以上工作经历。

5.计算机水平：计算机应用能力达中级及以平。

1.报名时间：自2013年2月1日至2月20日。

2.报名地点：上高外国语学校办公室。

3.报名时需带齐条件中的各项证件。

四、程序

报名——初审材料——面试与试教——录用

五、工作待遇

2.正式聘用后办理养老保险;

办公室电话：0795-2528366 潘老师电话：15270418210

另外，还需28周岁以上，40周岁以下达不到骨干教师条件的学科教师，详情请到外国语学校办公室咨询。

骨干教师都是谁评选

2．严格规范招生工作。按照市区门的相关要求，学校严3.没有高质量、完整的教师梯队格执行民办学校的招生程序和方法。学校的六年级招生工作规范、透明，未曾以组织招生考试或竞赛名义招生的情况。我校坚持以面谈活动的形式通过了解学生的成长手册和综合素质来选择学生，未将“奥数”或等级考等竞赛获奖与招生入学挂钩。初三的“提前录取”等中考工作全程接受师生和家长监督，各项环节均有公示。同时学校也未以举办重点校、特长班等名义违反规定招生并收费。

是县级、市级、省级教育主管部门评选出来的。凡是骨干教师都有一定专长、特长，也是学校其他教师学习的榜样，学校拥有骨干教师多也是学校的荣誉，骨干教师应该属于单项荣誉，更注重的是教师的专业教学水平，骨干教师是由省教育厅组织教师进行培训，通过讲座、学习、交流、作业、论文等形式进行考核，考核成绩合格颁发骨干教师培训合格证书。

九、学校教师对学生坚持正面教育，无讽刺挖苦强行压制和体罚或变相体罚现象。

民办大专学校骨干教师的评选条件

语文2名，数学3名，英语2名，音乐1名

评选校级骨干教师坚持公开、公正、竞争、择优的原则，严格按照评选条件和程序进行。热爱教育事业，能模范遵守职业道德规范，在群众中有较高的声五、严格控制竞赛活动。誉。申报教师必须在本校教研组有一定影响，在本学科有一定知名度。省市教坛新星、被上级部门认定的市级以上1.年薪3-4万元;骨干教师、市级以上的教师(本人提供相关证明材料)，本次可直接认定为校级骨干教师。凡旷工及不服从学校工作安排的;两年内未举行校级以上公开课的，不得参加校级骨干教师评选。

提高民办高校教育教学质量的论文

5.的认可度较低

提高民办高校教育教学质量的论文

5、严格执行上级收费政策，严禁巧立名目收取学生费用。

论文:民办高校 质量工程 教育教学

论文摘要:“质量工程”建设是提高高等学校本科教育教学质量的关键。本文从民办高等学校发展现状、西安外事学院取得的成绩及今后发展建设规划等三个方面,总结分析了学校在“质量工程”建设中的做法和经验,同时提出问题和今后的发展目标。

“质量工程”建设反映了高等教育基本规律的要求,体现了现代高等教育的新理念,体现了以人才培养为中心的思想。人才培养、科学研究、服务是高等学校的三大基本职能。西安外事学院(以下简称“我校”)在教育教学工作中一直强调:人才培养是学校的根本任务,质量是学校的生命线。人口众多,受教育的人群也是非常庞大的,那么,怎样从“精英化教育”走向“大众化教育”,怎样将这一步走好至关重要。在此基础上,民办教育体制也随之应运而生。

一、认清民办高等学校的发展现状

出于我国建设现代化强国的需要,人才资源需求越来越大,高等教育的规模逐步扩大,这也为民办高等教育的发展提供了契机。但是,我们同样也要清楚地认识到,民办高校在发展过程中面临着许多困难,存在不少问题。

1.政策法规不完善

《高等教育法》中规定,民办教育享有自。但是教育主管部门对民办高校仍有一些限制,比如说在专业设置、招生规模等方面。门应根据、地区的经济发展和需求,为民办高校的发展提供一定的指导性意见,①应适当地从宏观上对民办高校的发展给予一定的政策等方面的支持。

2.民办教育发展的不平衡性

我国目前民办教育发展不平衡性仍然很显著,尤其在欠发达地区,由于缺少资金、教育需求不是很旺盛等原因,导致民办教育不被重视。这也进一步导致了民办教育发展的不均衡性。

民办高校教师梯队的不完善是阻碍学校教育教学质量提高的一个非常重要的因素。民办高校目前的教师基本以刚毕业的大学生和聘请公办高校已退休的教师为主,这样的结构构成导致了大部分民办高校中青年骨干教师缺乏,对中青年教师的培养是现今民办高校必须重视的问题。

4.生源质量较

众所周知,民办高校虽然在短短的不到20年的时间里有了长足的发展,但是学生整体质量与公办院校相比,还是有着不小的距。一般学生只有考不上公办院校的一本、二本,才会去考虑民办学院,才会去比较、选择上哪所民办院校,这也就导致了民办院校生源质量整体较。

以上所说的诸种原因可以说是环环相扣的,学校培养的学生被所认可,能够与公办院校的学生有共同竞争的平台,能够承担起相应的工作,各个环节都能够做好,民办高校的发展才能真正走上与公办院校并驾齐驱的道路,因此说,民办高校的发展还有很长的路要走。

二、提高质量意识,“质量工程”建设有所突破

为进一步贯彻落实2007年1号、2号文件精神,学校起草并制定了《西安外事学院本科教学质量工程实施意见》,全面启动了“质量工程”建设和评审工作。

但是同时,我校在“质量工程”建设项目上仍存在一些不足,“质量工程”项目建设获得省级项目的不多,冲击更是很少。因此,学校也多次反复强调“质量工程”建设的重要性,指出提高质量意识的突破口就在于以“质量工程”为抓手,全面提高教学质量,并取得标学校办学的自查报告范文（精选5篇）志性成果,为学校争光。

三、不断探索办学特色,以“质量工程”建设为抓手,提高人才培养竞争力

1.明确学校定位和指导思想

对于民办高校来说,培养经济、发展需要的人才,这是民办高校持续发展的根本。西安外事学院作为一所民办普通本科院校,不断总结经验教训,探索学校发展定位:“培养能够掌握本专业基本理论和基本知识,适应经济发展需要的各类应用型专门人才”。

我校高层次应用型人才的定位,与传统本科院校的定位是不一样的,它以能力培养的系统化取代知识培养的系统性,培养出来的学生要能够主动适应21世纪国民经济和发展新形势,立足陕西,服务西部,面向全国,培养 “基础实、能力强、口径宽、素质高”的人才。

2.制定科学合理的专业规划

制定合理、科学的专业发展规划,对于民办高校的发展至关重要,在合理布局统筹的前提下,使民办院校的专业与市场切合度能够化,保证培养出来的学生能够满足需求。从2005年学校升为本科普通院校以来,截至2009年共申报获批18个本科专业,涵盖7大学科门类,覆盖10个二级学科,逐步形成了以文学、经管类为主,其他学科协调发展的模式。学校在人才培养模式上强调对学生的能力培养,突出英语、计算机、实践教学、思想教育四个“四年不断线”教育;同时,加强对学生个性的培养,实行课外学分制。

3.加大“质量工程”建设力度,提高教育教学质量

根据我校的办学特色和定位,在合理规划学科发展的基础上,我校将“质量工程”建设也提到了一个新的高度。在本学期开学初期,针对“质量工程”建设,学校组织召开了专门会议。校在会议上强调,我校现在处于一个承上启下的转型阶段,学校要坚持以实施“质量工程”建设为抓手,以提高质量为目的,以建设促成果,采取“选点、整合、培植、检查、总结、评选”等措施促进教育教学质量全面提升。“以评促建、以评促改”,同时为今后迎接本科教学工作水平评估打下坚实的基础。

4.“质量工程”建设的改进措施

(1)明确目的。“质量工程”建设的一系列项目:课程、特色专业、教学名师、教学团队、教材建设、教学成果奖等都是一种性项目,在提高高等学校本科教学质量方面起着重要作用。通过“质量工程”项目建设工作,积极推进高水平院校的教学建设,充分发挥学校的辐射作用,让更多的院校和在校学生能够受益,使更多的学生享受优质教育,逐步缓解不断增长的教育需求同教育供给特别是优质教育供给不足的矛盾,为不断提高教育教学质量奠定基础。正如周济同志所说,“专业设置和专业结构调整是人才培养的基本前提,课程和教材建设是提高高等教育质量的重要环节,实践教学与人才培养模式改革创新是提高高等教育质量的重要内容,建设一支高水平的教师队伍是提高高等学校本科教学质量的重要保证,建立教学质量体系和公正的评估制度是保障高等学校教学质量的重要手段,对口支援西部地区高等学院是实现高等教育协调发展的战略举措”。②

(2)选好突破口,以点带面。“质量工程”建设涉及面宽,涵盖教育教学的方方面面,因此,各教学部门要根据学校的规划,结合本部门的实际,选出亮点,落实具体措施,形成可行的具体实施方案,抓实抓细,落到实处。

(3)建设过程中要加大投入力度,注意持续性。“质量工程”建设重点在于建设,通过前期的努力达到预期的目的,但是,申报成功后的建设工作同样重要。“质量工程”建设是一个长期性工作,课程、特色专业建设等都有一个建设周期和后续的审查工作,不是说申报成功就一劳永逸了,要不断地建设,不断地探索新的方向和领域,同时,学校也要给予大力支持,只有这样,才能形成真正属于我校的品牌和特色。

四、小结

通过“质量工程”项目的建设,使学校的教育规模、结构、质量能够更加协调发展,使学生都能够享受优质的教育资源,使人才培养模式与科技创新能够更加紧密地结合在一起,提高学校的整体教育教学质量和人才培养竞争力。因此,自从实施“质量工程”建设以来,学校对此就高度重视,这是我校在新时期的一个很好的机遇,同时也是一个新的挑战。

注释:

①王军胜,刘喜琴.我国民办高校面临的困难与决策[j].黄河科技大学学报,2003,(3):39.

②周济.实施“质量工程”,贯彻“2号文件”,全面提高高等教育质量[j].大学教学,2007,(3):48.

参考文献:

[1]张安富.正确处理“质量工程”实施过程中的几个关系[j].教育行政学院学报,2009,(6).

[2]刘尧.我国民办高等教育的现状、问题与发展趋势[j].教育研究,2004,(9).

;

汕头金平首次选拔区级名教师骨干教师

私立学校的老师何去何从呢？一、考编进体制，当公办教师。二、转行干别的。三、年纪较老的自己退休。四、在公办学校有编制的教师，这是私立学校的中坚力量，也是私立学校做表面文章的本钱和3、切实加强师资队伍建设，努力提高教师队伍的整体素质。坚持不懈地抓好师德教育，树立榜样，弘扬正气，不断扩大教师队伍。炫耀的资本，这部分骨干教师仍然返回公立学校。

记者从金平区日前举一、基本情况办的教师节庆祝大会上获悉，为提高教师队伍整体素质，更好推动全区教育事业发展，该区已启动区中小学工程，将分别按教师总量10％和2％的比例，首次选拔出约600名区级骨干教师和约120名区级名教师，形成该区中小学教育教学中坚力量，努力培养一批省级、市级中小学教师和教育教学专家。

据介绍，金平区此次选拔的范围和对象是全区中小学（含民办学校）、公办在职在岗教师。选拔条件包括基本条件和分类条件，其中，作为名教师，必须从事教育教学工作8年以上，近5年内在市级以上公开刊物发表教育教学论文或在区级论文评选中获得一等奖、市级二等奖以上奖励；曾在市基本功竞赛上获奖或在区基本功竞赛上获得二等奖以上奖励；中学名教师要取得中学一级以上教师资格，小学（）名教师要取得小学高级教师资格。在名教师、骨干教师选拔中，农村片教师在职称、学历、论文成果等条件上可以适当放宽，在同等条件下优先。

南康区骨干教师评选条件

学校食堂餐厅可供六百多人就餐，食堂卫生达标，学校免费供应饮用纯净水。学校厕所能满足学生课间如厕需要，有水冲设施。每天有专人两次打扫、冲刷。

1、参选对象：拥有五年教龄，年龄限制为女教师不超过45岁，男教师不超过50岁的教师群体。

六、

2、参选标准：教师需热爱奉献教育事业，具有良好声誉，并在所教学科上有一定成果和影响，同时，教师需具备爱岗敬业精神，若在校表现不服从学校管理，并且近两年没有校级以上公开课的教师不能参选。

1、学校将不定期对教师办学行为情况进行检查，接受学生、家长和的监督，做到有报必查，查实必究。电话：XXXXXXXX

学校办学的自查报告

二．规范教育教学的管理，积极落实“减负增效”，促进学生的健康成长。

时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作有成绩也有不足，这时候十分有必须要写一份自查报告了。那么你真正懂得怎么写好自查报告吗？以下是我帮大家整理的学校办学的自查报告范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。

学校办学的自查报告1 为进一步加强对全市中等职业学校专业设置的管理，严格中等职业学历教育办学资质和招生专业资格公布制度，规范其办学行为，按照省教育厅《关于加强中等职业学校学历教育办学资质清查规范专业设置管理工作的通知》（X教秘职成〔20XX〕27号）要求，我市全面开展了中职学校办学资质清查规范专业设置工作。现将有关情况报告如下：

目前，我市拥有高职、高专院校2所，即XX职业技术学院（在校生7300余人，教职工313人）、XX师专（在校生6000余人，教职工336人）；中等职业学校23所（其家级重点4所、省级重点2所、民办学校6所），在校生6.8万人、教职工2649人，高校1所，在籍学员11000人。我市23所中职学校现开设51个专业，学校在校生规模、实习实训条件、图书资料、教师配备等符合有关文件规定要求。

二、主要做法

三是公布清查结果，接受监督。经认真审核，以下学校和专业符合规定，具备举办中等职业学历教育资质和招生专业资格，待省教育厅审核后统一向公布。

学校办学的自查报告2 为端正办学思想，规范办学行为，切实减轻学生课业负担，促进学生全面发展和健康成长。我校几年来集中组织全体教师学习了省、州、县有关文件，认真落实规范中的要求，取得了较大成绩，成绩的取得得益于规范办学行为，得益于上级的支持关心和教师的共同努力。现将自查情况总结如下：

成立小组，确保组织到位。学校成立了以为组长，学校、教研组长和骨干教师为成员的规范办学行为自查小组，以保障自查工作公平、公正、实事、有效地开展。

自查原则及结果的处理。在落实自查工作的过程中，我们本着“自查为改进，自查为提高，自查增加信心”的原则。积极开展校内自查工作，真正把自查的激励作用发挥出来，该规范的规范，该改进的改进，该保留的保留，该提高的提高，通过自查查找不足，通过自查明确学校、教师今后的努力方向。将教师的自查结果及时通报教师本人，要求教师依据学校自查结果不断完善自身工作。

自查具体内容：

一、严格执行课程。

我校按照、省课程的规定安排教育、教学活动，严格做到“五要准”：要坚持按标准课时开课，不准随意增减课时；要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学；要坚持按规定的检测要求，不准随意增加检测次数。

二、严格控制学生到校和在校时间

学生每周上课5天。学生每日在校参加教育教学活动的时间，不超过7小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节日放通知，从不占用课余、星期天和节日时间安排学生集体补课或上课；教师无有偿家教现象。

1.严格控制学生早晨到校和就寝时间。为了保证学生充足的睡眠时间，我校住校生一年四季执行学生早晨7：00起床、晚上8：30就寝制度，早晨7：00晨练；走校生9：00进校园，学生不准提前到校，学校通过家长会等形式告知家长，并做好相关管理工作。

2.严格控制学生中午活动时间。中午安排值班教师分片区值班，让学生有充分发展个性时间和空间，组织学生进行体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间。严禁利用午休时间集体组织学生“午自习”或上课，挤占学生活动、休息时间。

3.严格控制学生放学清校时间。我校严格按照放学时间放学，放学时间一到；下午4：00清校(执行一次进校，中午休息50分钟)值周教师和班主任马上督促学生离校回家，所有教师不得组织任何形式的集体补活动。

4.严格控制补时间。补要在课内，在平时。我校从不在双休日、寒、暑及其他法定日组织学生进行文化课补习。

三、严格控制学生作业总量。

1.严格控制作业时间。我校学生书面家庭作业总量控制在1小时以内。双休日及节日不加大作业量。作业量大小时间的计算以学业中下等学生完成的时间为计算标准。

2.提高作业布置质量。教师要根据课标的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励教师分层并有针对性的布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。

3..严格作业批改要求。坚持有布置必有批改，有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对的现象，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要给予指导、帮助，有具体的帮扶措施，不得、排斥。

4.规范作业管理。加强对各科作业布置的协调管理，严格控制每日各学科家庭作业总量，并在学生家长的配合下，按时完成所布置的作业。

四、遵循教育规律办学，进一步规范办班和检测行为。

每学期在期末进行一次学科检测。我校从不按检测成绩给学生排名次。学生学业成绩评定实行等级制(优、良、及格、不及格)。我校建立、健全学生综合素质评价体系，不以学科成绩作为标准来判定学生的好，不按检测成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。学生检测成绩不以任何形式张榜公布。

未经教育行政部门批准，我校不组织学生参加各种竞赛活动；未经教育行政部门批准，我校从不随意停课放，从不准组织学生参加商业庆典或其他非教育性活动。

六、严格控制教辅用书征订。

我校开设的必修课程严格按教育行政部门当学期审定的教学用书目录选用教材，地方课程选用教材，按省、州、县教育行政部门有关文件规定征订。学校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，从不向学生各类教辅材料和专题教育读本。

七、强化管理。

八、健全学校德育工作机构和德育工作制度

十、相关措施。

1、学校将进一步加大对违规行为的查处力度，组织有关人员进行不定期督查，对在督查中发现或经家长后核实的违反以上规定的，给予严肃处理，绝不姑息。经督查核实的违规行为，有关教师要写出书面说明，并全校通报，年内评先评优、职务晋升实行“一票否决”；情节的有上级直管部门处理。

2、成立规范义务教育阶段学校办学行为工作小组，建立齐抓共管的监督管理机制，学校教导处负责义务教育阶段学校学生到校、在校时间的制定，并在门口张贴作息时间表，接受监督，学校将不定期抽查各班作息时间执行情况及办学行为执行情况。

以上是我校规范办学行为的自查报告，如有不当敬请各位批评指正。

学校办学的自查报告3 为认真贯彻落实省、市、区关于加强学校管理的有关文件精神，本期我校在规范办学行、减轻学生负担方面认真开展了自查自纠活动，下面将自查自纠活动情况报告如下：

一、学习文件，提高认识

1、学校首先认真学习关于规范办学行为、减轻学生负担、加强素质教育方面的文件、通知精神，统一思想认识，高度重视减轻学生负担的迫切性。

二、开展“规范办学行为，减轻学生负担”问卷调查

XX年4月8日下午，教导处组织有关人员深入各班，每个班抽取10个学生，向他们发放了“规范办学行为，减轻学生负担”调查问卷，让他们实事求是地填写。教导处回收调查问卷后进行了分析、汇总，然后向有关老师反馈了调查信息，帮助老师改进有关工作。

三、签订“规范办学行为书”

XX年4月8日下午，全体教师与王签订了“规范办学行为书”。为了进一步规范办学行为、切实减轻学生过重负担，书从以下方面做出了规定：

1、教师要认真学习并坚决贯彻落实上级有关规范办学行为的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为的重要性和必要性的重要性和必要性。

2、控制上课时间与学生在校时间。学校按上级教育行政部门的要求制定作息时间，教师要严格执行学校的作息时间，学生每天在校时间不得超过8小时。

3、控制课外作业量。提高作业布置的科学性、有效性，提倡分层次布置作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。不得布置惩罚性的作业。每天作业总量不超过1.5小时。

6、严格执行《中小学教师职业道德规范》。关爱学生，切实保护学生安全；尊重学生人格，禁止讽刺、挖苦、、侮辱学生，禁止体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；严禁单纯以学生的分数评价学生。

7、严禁利用双休日、一是高度重视办学资质清查工作。为做好我市中职学校开展办学资质清查规范专业设置工作，统筹全市职业教育发展，优化资源配置，避免专业重复设置，实行错位竞争，市召开会议，明确要求各县区、中职学校要严格根据《XX省教育厅关于加强中等职业学历教育办学资质清查规范专业设置管理工作的通知》精神，按照《中等职业学校设置标准》、《中等职业学校管理规程》、《中等职业学校专业目录（20XX年修订）》和省教育厅《中等职业学校专业设置管理实施细则（试行）》及我市有关规定和要求逐条进行自查。节日在校内或校外组织学生办班进行收费补课。

8、除省市教行部门统一选定的“一科一辅”之外，不得强制、变相强制学生在校内或到校外指定地点购买教辅资料。

2、每次检查若发现教师违规，学校责令限期整改。对违规事实及处理结果学校要存档，作为考核依据。

书中还明确给出违规的处罚措施：

对违反目标的教师，由学校或教育行政部门视情节轻重，依据“商政就[XX]3号文件规定的追究办法”以及《商丘市关于印发商丘市质量乱办班乱补课行为暂行规定的通知》，给予通报批评，取消评优评先晋职资格等处罚。

四、进一步的措施

为了进一步做好减轻学生负担的工作，学校还采取了以下措施：

1、进一步严格控制学生在校时间。明确规定：上午或下午放学后，老师不准让全班学生留班进行统一补课或辅导。在学生自愿的情况下，可以让部分学生留下来，对他们进行辅导。

2、进一步有效控制学生的作业总量，学校要求班主任发挥好在本班任课老师之间的协调作用，对各科的'作业量进行适当平衡。

3、进一步有效预防老师组织学生办班收费补课。为了更加有效地预防老师利用双休日或节日组织学生办班，进行收费补课，学校安排校级在双休日或节日，要不定期地到我校周边街巷、居民区、一个单位进行巡查、走访，调查了解是否有我校老师利用双休日或节日进行补课，切实减轻学生的周末负担、期负担。

5、切实减轻学生的考试压力。各班不准单纯以学生的考试分数为指标对学生进行排名，任何老师不准要求学生某次考试必须达到多少分或必须达到指定的名次，更不准以学生考试时没有达到老师的要求为由批评学生，或据此惩罚学生。

学校办学的自查报告4 一、学校基本情况

1、占地面积、建筑面积、体育活动场馆

2、图书、仪器设备及实验室、专用教室

教学仪器设备齐全，学校装备绝大多数项目达到省二类标准，少数项目达省三类标准。

学校有藏书室1个，阅览室1个，藏书室及阅览室总面积150㎡，阅览室座位数64座。学校有图书27989册，生均图书49.5册。

学校有物理实验室2个，化学实验室1个，生物实验室1个，劳技1个。学校有2间网络教室。学校有学生计算机65台，生均计算机台数0.12台。学校有1间音乐教室，1架钢琴，配有音响设备及相应乐器。学校有1间美术教室及相应器材。学校有1间体育器材室，且器材较为充足。

3、办学规模、班额

学校共有有565名学生，12个教学班，平均班额47.1人，其中外来务工人员子女为55人，占比为9.7%。

4、教师配备

学校有教职工62人，其中专任教师55人，师生比为1：10.3。学校专任教师学科结构能满足开齐开足课程需要，体育、美术、音乐、信息每个学科都有专职教师任课。在教师配备上，各学科的师资力量均衡，以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣，让每个孩子找到适合自己发展的空间。

学校55位专任教师中有高级教师8人，占14.5%，中学一级占37人67.3%；本科及以上教师54人，占98.2%。学校共有区级以上骨干教师9人，区学科带头人1人，区骨干教师4人，区教师1人，区教坛新秀3人。

5、安全保障、生活设施

学校有两名保安人员，并且都参加过校园保安人员上岗培训。学校高度重视安全工作，是人，有分管，组织网络建全。学校安装了校园探头10个，为保障校园安全提供了良好的保障。

6、管理与质量

多年来，学校立足规范，精细管理，追求卓越，努力办满意的教育，坚守素朴循真、求实固本的办学理念不动摇，坚持以质量立校，以“厚德”为校训，通过努力，形成了“文明、守纪、求真、创新个人认为私立学校的老师大多会考编制，走公立的[大笑]”的校风，“严谨、朴实”的教风，“勤奋、上进”的学风。学生免试就近入学，学校均衡分班，不分重点班、快慢班、特长班、实验班等。

学校严格执行课程，开足开齐各类课程，积极开展各类丰富多彩的专题教育活动，学校严格落实每天1小时“阳光体育”活动，体育艺术“21”专项教育活动正常，学校打造以“高雅文山”为主题的校园文化，富有特色。学校现有校级社团3个，年级兴趣小组24个。学生学业合格率99%，学生参加体质健康测试合格率达92%，学生参加兴趣小组的达85.1%。

二、数据变化说明

1、学生数减少，导致人均占地面积、生均图书量、人均计算机台数等上升。

2、今年调入新分配教师2人，导致教师结构略有变化。

三、近期打算

因新校区正在建设中，目前学校重点工作是：

1、明确方向目标、落实。积极实施我们已初步形成的办学总体思路，积极争取上级部门和各界支持，紧紧依靠广大教职工，努力完成办学总体目标。与时俱进，进一步认真分析、研究确定学校办学理念、目标、方法等。

2、积极筹措资金，维护各项配套设施。加强对计算机、实验室、图书室和文体设备的使用和管理，更好地发挥它们在全面实施素质教育和培养学生个性特长方面的作用。更加突出校园环境的文化、教育氛围，突出以人为本、育人为目的、以美为基础的校园建设。

学校办学的自查报告5 教育是构建和谐的“民心工程”，教育系统政风行风建设更事关学校在公众形象。我校始终坚持依法治校、诚信治校的原则，严格依照相关文件和上级布置的要求，加强课程改革和课程管理，切实减轻中小学生过重的课业负担，以规范学校的办学行为为重点，促进学校管理水平，努力办好让满意的学校。我校根据《xxx市教育委员会关于开展义务教育阶段学校“减负增效、提高质量”活动的通知》的文件精神，为针对专项督查的有关要求进行自查，现汇报如下：

一．重视行风政风建设，规范收费和招生工作，促进学校和谐、健康、可持续发展。

我校是一所民办初中，现有32个班级，在校学生1423名，教职工90名。我校成立了由、为组长，校办、工会、德育处、教导处、总务处和家委会负责人等为主要成员的行风建设小组，确立了“负责、分层把关、到人、及时告知、违反必究”的工作思路，进一步规范了学校的办学行为。

1．严格执行的课程，不随意增加或删减课程。坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。严格控制总课时，不以时间求质量。保证学生每天一小时的锻炼时间，切实落实“三课两两活动”的要求。我校所有学科包括体育、美术、音乐一直按照市教委要求贯彻落实教学任务、保障教学课时。同时充分保障课程规定的学生活动时间，其他教师不得占用。凡是到过我们学校的人都感觉到复兴初中的中午场上热闹非凡，学生都在场活动，个个生龙活虎。

2．合理开发课程资源，在有限的时间内争取课堂效益化。学校加强了对作业有效性的研究，在课题组的研究和下，各个备课组制定了分阶段的训练目标。从学生的认知水平出发，针对教学目标合理制定了不同阶段，不同同学的作业，做到精讲精练。

为了提高课程实施的有效性，不至于课时冗余或不足。学校以提高教学有效性为抓手从教学内容入手监督课程实施，积极探索“有效备课”新路。坚持落实集体备课制度，备课要结合本学科特点、符合学生实际和班级实际，并将备课组活动作为考核教师的重要内容。为了切实减轻学生负担，提高教学的有效性，学校教导处通过质量、调查反馈，对教师课堂教学过程进行剖析，对学生学习过程进行诊断。严格控制学生作业量，并开展针对性的教学研讨，对不同年龄的学生提出了不同的教学及训练要求。同时，不大面积地补课，特别是寒暑、节日坚决做到不开班、不补课，把休息时间还给学生。把教学重点放到课堂，切实做到减负增效，保障学生身心健康。

3．挖掘课程潜力，合理拓展学生的学习时空，减轻学生的课业负担。比如允许部分学科将学习延伸到课堂外，可以利用学生的课余时间进行小实验和探究。再比如一些文科诸如历史、地理等可以利用学科探究和课外活动以及参观的形式延伸课堂的空间和时间,参观博物馆、美术馆、多伦路文化街等。当然，还可以在学校的课内外实践活动中渗透学科的教学，例如科技节、读书文化节、“指南针”等。这样既可以较轻松地完成课程规定的教学任务，也不至于加长学生在校学习时间。学生的眼界与对知识的吸收理解也能因此得到进一步的提升。

三．加强师德师风建设，全面关心学生，接受和家长的监督。

完善学习制度，加强教工学习。认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神，加强师德师风教育，学习师德教师的先进事迹，提高学习实效。提高教师的职业道德水平，落实“廉洁从教”、“依法执教”要求坚决遵守教师职业道德规范，严格执行教师职业道德。

学校重视对学生的关爱，设有复兴奖学金，对品学兼优的学生发放奖学金。其20xx-20xx年内共有84人次享受了奖学金，总金额72000元。

学校重视家庭资源和资源，加强家庭与学校间联系和社区与学校间联系。学校组织家委会、定期召开会议，参与学校的管理。每学年至少召开四次家长会、进行勾通和进行家庭教育的指导。每次寒暑要求班主任对新接班的学生进行的家访，其余的学生做到三分之一的家访。在平时的学习生活中也开展家访及电话交流等多渠道与家长沟通联系。争取家长对学校教育的理解和支持，有效发挥学校、家长双方的育人作用，建立良好的学校与家长的互动信息平台。

同时，我们尊重家长，定期召开家长会和家委会，认真听取家长的意见建议。学校在日常管理中注重和家长对学校教育的知情权、参与权、监督权、管理权的落实，并科学实施问卷调查，认真处理好师生、家长反映的问题。对待来信、来访，一旦接到相关反映，由职能部门调查核实，将处理结果在规定期限内，报分管校审核，采取书面方式答复反映者。对上级部门转达的问题，也在规定的时间内答复。

“创建绿色生态学校，规范办学行为”是促进教育事业健康发展的基础工程。

我们将进一步增强依法办学的意识，规范办学行为，强化管理措施，为实现教育转型发展，为促进每个学生的健康成长而不懈努力。

私立学校招骨干教师条件

※初中位于南1、学历要求高：大多数私立学校会要求骨干教师具有本科及以上学历，且专业与所的学科相关。通高新技术产业开发区，学校占地面积30129㎡，生均占地面积53.3㎡。校舍建筑总面积8829㎡,生均15.6㎡。学校有平整、适用的场，有300米的环形跑道，学生体育活动场地8814㎡,生均15.6㎡。学校绿化覆盖率达70%，学校树木葱茏、绿草如茵，花团锦簇，四季飘香，是学生们健康成长的乐园。

私立学校招骨干教师条件有学历要求高，教学经验丰富，专业素养高。

2、教学经验丰富：私立学校通常要求骨干教师具有多年的教学经验，能够胜任高质量的教学工作。

3、专业素养高：骨干教师需要具有较高的专业素养，包括对所的学科有深刻经过选拔确认的名教师、骨干教师将实行定期考核、动态管理。今年开始进行首次选拔，今后每三年进行一次考评，每年进行一次基本考核，满三年进行全面考核。的理解和掌握，能够高水平的课程内容。

私立学校的老师还能坚持多久？如果取消了，他们的未来在哪里？

3.子女在我校优惠就读。

此一时也，彼一时也。过去，私立学校红红火火，如雨后春笋，层出不穷。但随着“双减政策”的出台和对私立学校政策的调整，培训机构大部分必须转行，因为要求减少对义教育阶段学生身上过重的培训负担。希望尽量让义务教育阶段的孩子都能接受公平的义务教育。所以对以盈利为目的的私立学校希望限制招生，私立学校招生人数不得超过招生范围内总生源数的5%。对不合格的私立学校予以撤销停办。对部分私立学校赎买，改成公立学校。这是以来，更有利提高义务教育的整体教学质量，使教育更趋公平合理。但对私立学校的老板来说，可不是什么福音！因为他们赚钱的门道不是变宽了，而是变窄了。私立学校的老板大多已赚得盆满钵满。但有些老板是开始抽资转行的时候了。对于广大义务教育的学生来说，是福音，因为可以减少那些不必要的昂贵的学费。因为加班加点地进行小学初中教育，其消极意思远远大于积极意义！小学初中教学内容简单而又肤浅，过分加班加点和重复训练，虽然可使小学初中的分数变得好看一些，但势必导致孩子的学习后劲不足！就像一块地，过早地将地里的肥分消耗殆尽，非但不会增产，相反减产反而变成大概率！

另外学校的减少是渐进式的，不会引引恐慌。

回答供参考。

私立学校遍地开花不符合 主义制度要求， 主义是的前提，是当家作主一切为利益服务。私立学校虽然有其存在的必然性但一定是 历史 产物，随着我国 主义建设的不断发展其消失只是时间问题。私立学校的老师一部分会转公办，一部分可能从事线上教育或者其他教育类服务。随着对教育的整体治理，教育式形式会更加正规，也会丰富起来，目前只是在摸着石头过河。

适当保留一些私立学校是有必要的，关键是要管起来。

私立学校的老师和14亿多比较，14亿多的未来在哪里？努力奋斗！

宇宙三、报名的尽头就是编制啊，果然没错。只有进入体制内，才能高枕无忧。

私立学校会越来越多。

(用心点燃的红腊烛)

在未答题前，先说我对私立校的一些看法。

私立学校是 经济发展到一定阶段的产物。在公作为“减负”工作的人，认真贯彻、严格执行省、州、县教育行政部门关于“减负”的有关规定，对本校的“减负”工作认真部署、严格检查、抓好落实。把进一步严格控制学生在校时间，减轻学生过重课业负担作为落实新《义务教育法》要求，并通过学校、家长、等形式，大力宣传有关“减负”的规定，指导家庭教育，帮助广大学生、家长了解“减负”的内容，理解支持“减负”工作，将家长希望子女成才的迫切愿望到正确的方向上来，争取家长对“减负”的支持和配合，以健康的思想、良好的言行和正确的方法促进学生健康发展。立学校少，不能解决适龄生的情况下，大力搞倡、扶持私人办私立学校，私立学校解决了许多孩子上学难的问题。

据我了解，我们这里的私立学校的老师工作很苦，私立学校的学生很难教，教立学校的生存很艰难，但他们都一一想法克服了。

大部分私立学校的学生都是住校，都是封闭式管理，老师对学生的学习生活，吃喝拉洒样样管尽，他们的工作繁琐而忙碌。他们学生的来源，一部分来源于有钱或对孩子的教育无可奈何的家庭，他们的孩子由于捣蛋，由于学习不好，义务教育的公立校呆不下去，就只能花钱让他们去读私校。一部分来原于在外打工的农民工的孩子，这些孩子由于无人管，爹妈也放弃了他们不花钱的义务教育，只能花钱让他们去读私校。再一部分，就是公校的高才生。私立学校要生存，就必须要有高考中考出好成绩的学生。这部分人他们不但不收费，还要给大量奖学金把他们挖来，好考出私立学校的名气，好让他的学校存活下来。

他们的师资力量呢，在我看来，也是薄弱的。他们请来的老师，有的是用高薪从公立学校挖来的，有的是在公立学校因某些原因比如违反生育或其他原因被开除的，有的是公立学校退休的，还有的是 招考的。这些师资力量，远远不及公立学校那么优越。

尽管他们的一切条件都不及公立学校，但他们曾为教育事业作出过贡献是不可否认的。

要在两年内撤销私立校了，学生回归公校，无可厚非。肯定会出相关政策，来落实学生入学的问题。但老师呢，我想他们有的早就是该休息的人，就休息了吧！合符条件愿当老师的，再考加入公立学校。愿谋其它出路的，只能另谋出路。如果他们与私立学校有什么合同协议，那就照办。但这是政策的变更，老师与私立校的合同我们应是让来解决，不知我说得对不？请指正。

可以去做。

私立能取消？未必，取消也都得转成公立，私立是公立有效的补充。