小学教育教学案例分析

二、做好参与前的准备

我不会过分强调有什么到来，我只会告诉每一位同学：“按照平时一样认真打扫卫生，其次按照平时一样做一个遵守纪律、有礼貌、爱学习的好孩子！”也不知道我这样做会不会被批，也不知道您是不是满意。谢谢依托园本教研 抓实常态教学 促进教师专业成长！

观看教学案例学校通知(教学视频案例观摩评议研讨)

观看教学案例学校通知(教学视频案例观摩评议研讨)

学校里的要求让学生知道，自己再强调时给予正确指出，鼓励学生要做得更好活动主题：人往高处走，上善若水。上一台阶，更接近阳光。。

写错误书。

家长案例教学家长心得

二、检查中发现的问题及整改措施：

家长案例教学家长心得。在学校里，家长看完一些案例的教学之后难免会有一些心得感悟。我已经为大家搜集和整理好了家长案例教学家长心得的相关信息，一起来了解一下吧。

一、活动目的

家长案例教学家长心得1

我认为这是变相向学生收费，而且效率极其低下的一种方式，不仅浪费老师的精力，还浪费学生的精力，本来现在学生压力就够大了，还要进行课后课。

9月18日晚，在六（3）班教室，听了王老师进行的“案例教学”，让我受到了深深的启发，在与孩子的沟通问题上有了更深入的认识。

随着年龄的增长，家长与孩子的沟通就会出现各种各样的问题，孩子每天一睁眼到晚上闭上眼睛，都在上演着酸甜苦辣五味俱全的三幕剧，而且永远都不缺素材。现实与戏剧不同的是，在剧院，当大幕落下，观众就可以回家了。但做家长可没有那么轻松。我们不得不面对各种伤心，愤怒，沮丧，还得保持心智健全。

首先，在与孩子沟通时用描述性的语言，描述我们所看到的，或者描述问题。比如，孩子每天起床磨磨蹭蹭不想穿衣服，我们一般的会说“赶快起来，叫了你多少遍了。每天磨磨蹭蹭的，就你肉。”如果你是孩子你听了啥感觉。我们就会认为“我就这样了，无所谓。”但我们如果换一种方式说“我看见表上指针是七点，衣服在你身边。”孩子一听时间，就会感觉得抓紧时间起床了，让他自己有时间观念。

其次，说出你的感受。大多数孩子玩了玩具没有收拾的习惯，大人看到满屋的玩具一边收拾一边啰嗦，但孩子仍然没有改变。我们如果看到孩子玩玩具，用温柔的语言说“玩具也有自己的家，如果他不回家的话，妈妈会很伤心的。”那孩子接下来就知道怎么做了。

第三，用简单的语言表达。有时我们说的过多，孩子很难辨别你在指责他，还是自己该怎么做，你不如直接用简单语言表达出。比如：孩子洗了手忘了关水龙头，你只可说“水龙头。”孩子就知道自己该去做什么了。

第四，以写便条的形式。孩子放学回来了，书包往哪一扔，便去看电视，如果我们直接告诉他，他会产生情绪，我们可以写一张便条“作业完成了，才可以和我玩吆！”这样，孩子就会知道该先做什么了。

其实，无论怎样与孩子沟通，重要的是尊重孩子，放下上位者的姿态，关系大于方式，方式大于内容，所以，要和孩子建立良好的沟通关系，说着容易，做着难。

家长案例教学家长心得2

教师停课不停学案例教学心得体会

今年一月，一场没有硝烟的爆发了，新型肺炎改变了我们的生活，期延长，学校不能按时开课。这都是为了防范，为了打赢这场硬仗。学校根据上级《关于中小学延期开学期间开展网上教学的通知》精神，在面前不低头，困难面前不放弃，家校共同行动起来，实现“放不停学”的奋斗目标，开始了网上教学工作。

在网上教学开始时，我们采用了电视直播和直播两种方式，在天，就遇到大量网络卡顿，观看不成功的情况。经过这一周各个方面的努力，我们班每个人都能网络观看课程了。

在教学活动中，我们老师每天早起到睡觉都一直盯着，要观看课程，统计信息，还要解答家长的各种疑问，及时批改作业。还有个别家长，从不看消息，这又加大我们的教学难度，需要每天挨个打电话询问原因，和学生学习情况。

家长案例教学家长心得3

一、对话活动

这是直接而又经常使用的家园联系方法。由于有“培养好孩子”这一共同目标，教师与家长、家长与家长之间经常会自发产生交流教育幼儿情况的对话，我们发现这种对话形式是一种别具一格的教学、育儿意见的交流，对进行家教指导大有益处。

（一）教师与家长间的对话

教师与家长在接触过程中，经常会产生关于孩子的各种对话，以老师接待的目的性为标准，这种对话形式可分为随机接待和有针对性接待两种形式。

1、随机接待

早晨和下午是家长来校接送孩子比较集中的时间，来校家长比较多，我们经常向家长了解孩子的在家情况，并向家长介绍近阶段开展的工作以及孩子的各方面表现，并对家长提出的问题作简明的答复。

2、有针对性地接待

孩子是千万别、各不相同的个体，我们在工作中仔细观察，及时发现，根据幼儿的情况，有目的，有针对性地接待家长。这是面向全体、注重个别异的具体指导形式。

由于受环境、职业、学历、个性等方面的影响，家长的素质也是个不相同的，这就需要我们根据家长的特点采取有针对性的指导方法。有的家长，尤其是、奶奶，对隔一代的孙子孙女非常疼爱，他们关心得多的是孩子的身体、吃饭等情况，而较少关注孩子的个性、品德、行为、智力等方面的发展。对这类家长，我们从他们关心身体方面入手，先谈孩子在校的午餐、学习等情况，再涉及其他领域；而对有的只注重孩子智力发展的家长，我们就从孩子在活动中举手发言、回答问题等学习状况入手，再逐渐深入到其他方面；对工作比较繁忙或性格直爽的家长，我们则开门见山，直入要点，避免迂回而行；对性格内向或对幼儿教育存有偏见的家长，我们则从大家感兴趣的、熟悉的时事入手，等双方感情比较融洽时，再慢慢转向主题。但总的一个要求，我们在进行指导时，总是先肯定孩子的.进步之处，然后婉转地指出不足，切记命令式或一味责怪的口气，这已作为我们接待家长的一个原则。我们经常用“孩子现在什么地方进步了，如果改掉什么缺点，相信进步会更大”、“孩子在××方面表现很好，如果×××方面再怎么样，就更加好了”等话语，使家长听了既为孩子的进步感到高兴，对老师提出的建议也乐于接受。

（二）家长与家长间的谈话

我们在与家长的接触过程中意识到，家长在家庭中积累的经验是极其可贵的，我们要充分发挥他们的长处，鼓励他们相互交流、介绍。为此，我们开展了家长间的结对子活动，期初根据家长及孩子的特点，帮助他们二个或几个结成一个对子，在家长接送孩子时间鼓励他们相互交流，如：请培养孩子交往能力经验丰富的家长回答其他家长提出的“孩子怕陌生人怎么办?”、“孩子人来疯”等问题。让家长通过自己的亲身经历指导其他家长，显得亲切、随意，也更有说服力。教师此时的指导功能就在于牵线搭桥。

二、宣传活动

对话活动只是接待、指导个别或一部分家长，解决的也只是具有针对性的个性问题，还有家长需要认识或了解的一些共同问题，需要我们进行指导，我们利用家长接送孩子时间进行宣传活动。

我校各班都在教室门口自办《学习园地》，针对班级实际情况填写有关内容，内容及时更换，它是反映各班教学工作的情况的一扇窗户也是开展家园交流的一块园地，一般包括每周教育目标及、具体活动安排、表扬好人好事、出通知等。《学习园地》形式活泼，内容丰富，家长每天接送孩子时间都能看到，使家长既了解了教学内容，又能采取相应的措施配合教育。

三、咨询活动

我园每学期会组织有关专家、学者来校开展一些亲子互动活动，受到了家长的一致欢迎。但由于各种原因，只能局限于几次活动。而家长对孩子进行教育时会产生新的问题、新的困惑，因而产生了需要经常咨询的迫切感。我们根据家长的呼声，把这种咨询活动延伸到了平时的日常生活中。要使孩子自始至终，家长首先要做出好的榜样，其次让孩子担当一定的任务，培养感，教给孩子做事的方法，让他们体验成功的欢乐等，家长豁然开朗。

孩子每天来校，家长与教师经常见面，利用家长接送孩子时间接待家长，并进行家庭教育的指导是学校进行家教工作的一个有利时机，教师要善于做一位倾听者、沟通者和协调者，用正确的方法去接待家长、指导家长。我们将不断探索，创造新的，更有效的家教指导形式及方法，不断提高家教质量。

出一个幼儿老师参加教研活动通知

在网上教学准备阶段，我们就遇到了各种困难，在和家长沟通，准备教学工具时，发现好多农村家庭，都是老年人在带孩子，智能不会使用，这使得我们的普及工作，加大难度。有些新开发的软件，我们也是一边摸索，一边教家长。但是经过努力，很多家庭家长都学会了新的APP使用方式，我非常感谢家长的支持。

建立"以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点，是全面推进基础教育的理论改革的实际需要，它对创造性地实施课程改革，促进教师的专业素养的提高，全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。开展园本教研能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能力，它的目的是促使教师成长，帮助教师提高专业水平，帮助老师在当前我国教育改革的背景下成功实现课程改革，实现教师角色的转变，即让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者。园本教研还能提出并解决教学实践中的问题，以此来改进教育实践，并增强对教育实践的控制能力。

10.成功的必备条件案例

工具/原料

为适应我市幼儿教育课程改革向纵深发展，促进幼儿教师专业成长，探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略，进一步推进我园园本教研制度的建设，发挥辐射作用，全面贯彻"教育指导纲要”，深刻领会"纲要”精神，结合我园的实际情况，特制定本方案。

为适应我市幼儿教育课程改革向纵深发展，促进幼儿教师专业成长，探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略，进一步推进我园园本教研制度的建设，发挥辐射作用，全面贯彻"教育指导纲要”，深刻领会"纲要”精神，结合我园的实际情况，特制定本方案。

方法/步骤

一、指导思想

依据我园本学期的教研，我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需求，对教师在教育教学实践活动中遇到的具体问题和开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。从具体的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台，帮助教师解决实际工作中的问题，激发教师参与研究的主动性和积极性，促进教师对教育实践的反思和总结。达到全园教师共同学习共同成长的目的。

二、工作目标

1.建立"以人为本”的教学研究制度，提高教研组活动的实效性，促进教师专业不断发展；提高园本课程开发、建设能力，提高保教质量。

2. 通过对园本教研活动内容、形式等的研究，解决教育教学中的困难和实际问题，运用心理学和教育学的理论，构建促进教师专业成长的相关理论，在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点，为教师专业成长的研究做出一定的贡献；并不断探索教育教学规律，总结、推广教育教学研究专题的经验，推进我园幼教改革不断深入和发展。

三、工作方式

四、教研活动的基本原则。

1.实践性

2.全面性。

全园任课教师是参与的主体，每位教师都要积极参与。

3.互动行。

通过互相听课、评课，在听评课活动中达到共识。

四、活动实施的要求。

1.各学科的执教者要深入教材，研究教法，根据所任班级的具体情况，提高本园的幼教质量。

2.在活动中，要坚持玩中学，学中玩的原则，在快乐中发展孩子的能力。

3.各执教者要高度重视，态度认真，按照方案的要求，认真做好授课的准备。

4.参与教研活动的教师要认真听课，做好笔记，积极参与评课活动，达到共同提高的目的。

五．教研活动的具体安排

教师如何参与的教研活动

随着《教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的颁布实施，幼教改革也全面展开。改革能否顺利实施，其中教师是关键。要想取得教改成功，就要求一线教师由原来的“教书匠”向“学者型”教师转化，这也是时代对教师发出的呼唤。这一转化过程也就是我们常常说的“教师的专业化成长”。什么是教师的专业化成长呢？教师的专业化成长“主要是指教师从非专业人员成为专业人员且不断提升自己的专业品质的发展过程。”①其实在工作中广大教师也体会到急需获得专业化成长的紧迫性。她们已经看到随着幼儿教育的迅速发展，就要不断要求自己，找准自己的位置，在里找到发展的空间。对这一点有的教师感到很难，也有的感到很茫然，不知从何处着手。其实教师从非专业人员成为专业人员渠道很多，同行之间的交流切磋以及接受专家的指导，对幼教工作持续不断的实验和批判性的反思等。在这个发展过程中，的教研活动是教师专业成长的重要途径，对教师来讲这也是直接方便的途径。教师如何参与的教研活动，才能使自己获得到更好的发展，下面我就这个问题谈自己的一点看法，愿与大家共同探讨。

一、要明确教研活动的目的

教师参与的教学研究活动，首先要明确，的教研活动不是让教师去研究理论，而是倡导教师以自身的教育实践为研究的核心内容，以案例开发为主要研究方式，教师通过对自身教育实践的研究，开发出一个个适合本园特点和资源优势的高质量的教学案例，并提升为符合《纲要》精神的教育策略，不断实现具体教育活动和行为与《纲要》的对接，真正实现理论与实践的有机结合。从而提高教师的教育活动设计能力和教育实践的驾御能力。本园的教研活动能够有针对性地解决教师教育教学中的困惑和问题，有利于促进教师的专业成长。

教师要通过的教研活动这一途径来实现自己的专业化成长，就必须认真对待和参与园里的教研活动。做到参与活动前有充分的准备

1、首先要明确要研究的问题。

的教研活动一般都有一个活动。参与教研活动之前对要研究的问题一定有所了解：这是哪一类的问题，自己在教育实践中有没有遇到过，能不能分析，能解释其中的哪一点，还有那些疑虑。对这一切都要作到心中有数。

2、寻求理论支持。

不论对要研究的问题还是在教育活动的设计、实施中遇到的问题，要先学会寻求理论支持。学习相关理论后，要尝试分析问题，并在实践中进行活动设计、实验，如果实验效果理想，就要及时总结成功的经验；如果实验不成功，也要找出问题所在，捋一捋是哪个环节出了问题，并及时地把问题记录下来，再去寻找理论，再实践。在这反反复复地学习、实践过程中，要及时捕捉发生在孩子身上的一切有价值的行为，多写观察记录，多思考，或许问题就能解决。自己的研究能力、学习能力、实践能力也会得以锻炼和提高。

3、整理记录。 对于经过反复实践还是解决不了的问题，要进行整理记录，等待参与教研活动时与大家共同商讨、切磋。记录时，要仔细斟酌自己的言辞，对所提的问题是什么，疑惑在哪里，表述清楚，便于大家讨论。这同时也锻炼了自己的文字处理能力。

三、积极参与教研活动

的教研活动是用集体的智慧来解决个人的困惑，教师们相互启发，相互促进，每个人的发言，看似在帮助他人，其实也是对自身教育观念和行为的一次提高。在教研活动中，不同思想观点的相互碰撞，常常会产生新的思想火花，有时还会迸发出奇妙的灵感。这对教师开拓思路、转变观念很有帮助。所以教师一定要抓住这样的机会，积极、有效地参与其中。

1、仔细聆听。

首先听清、听懂主持人的开场白，这里面往往包含着很多重要的信息。再听教师们的发言。听听大家的理解、认识，与自己有何不同，说不定哪位老师的某句话，就能点开自己的“疑点”，使自己产生“顿悟”。同时还要思考谁的观点更科学，更能解决自己存在的问题，并问个为什么，要弄清这样做的理由、依据是什么。这样自己在以后的教育实践中才能灵活地处理所遇到的相关问题。

2、适时地提出自己的问题。

活动之中大家的谈话还没有解开自己的疑惑，就要适时地提出自己的问题，并积极参与讨论。其实在平时的工作实践中，我们也经常看到教师们在观摩、分析、研讨甚至在闲聊中获得一个又一个金点子，得到一个又一个启示。的教研活动就是给家长案例教学家长心得教师提供了这样一个机会，教师们有目的有地与同行商讨在教育实践中遇到的问题。教研活动研讨会上，把自己的问题提出来，主动与老师们交谈，向大家请教，同事之间面对面地讨论辨析，你一言我一语使问题越辩越明。也可以把自己的想法谈出来，如果能得到大家的肯定，对自己也是一次很大鼓舞，更重要的是使自己有价值的内隐思想外化和明朗。这样参与研究的每个成员之间相互帮助、优势互补、形成合力，通过真诚地对话与交流，集体的互动，每个人都能从多角度多层面看问题。再说个人智慧相对于集体智慧而言终究是狭隘的。因此，任何一位幼儿教师无论自己多么勤奋，倘若缺乏与同事的交流切磋，缺乏专家的指导，都不可能获得程度的有效发展。

3、个别请教专家。 倘若大家的讨论还没解决自己的问题，教师就要个别请教专家。所谓专家有时是指“一字之师”。“任何一位在某一方面或某一细节上有高见者都可以视为专家”②。他们对问题的认识和理解都有自己独到之处。和专家交流能更直接弄清问题的实质，从而把握问题的困难所在，找准问题的症结，进而对症下。这种方式能更快的帮助教师提升对教育本质把握的能力和对教育实践作的能力。教师还能从专家的谈话中学习到认识问题、分析问题的角度和方式方法，从而不断提升自己的认识水平。

4、积极投身教育实践。 作为教研活动的教育活动设计、实践仍是非常重要的一个环节。这样的教育活动设计是大家共同研究的结果，执教的教师一般也是比较有实践能力的。教师们要注意看的是：执教教师是怎样摆脱旧的教育模式的影响，把大家研究的新成果与孩子们的兴趣和实际经验结合在一起，来促进孩子们的发展。而且特别要注意观察活动过程中孩子们的反应，看看这种设计哪些地方有利于促进孩子的发展，还有哪些地方有待调整和改进。在此基础上自己不妨也设计一个活动，并付诸实践。从自己的实践中再反思、再总结经验，只有这样才能找到适合孩子们发展需要的教育方案，也只有这样自己的教育教学的设计能力和实践能力才能不断提升。

四、活动后的反思实践

教师们通过参与教研活动，更深入地理解了《纲要》的精神、提高了各种能力。观摩、交流、研讨等活动传播了新的教育思想，宣传了新的教育观念，促进了教师教育观念向教育行为的转化。但真正要把在教研活动中的新观念、新认识，内化为自己的教育观念，变成自己的实际的教育教学能力，还要靠教师及时地总结。只有适时总结反思、提炼、形成正确的认识，才能使自己从一个平台跃上另一个更高的平台。获得了新观念、新认识以后，还要回过头来重新审视自己的教育实践，在教育实践中进行持续不断的实验和反思，努力追求教育实践的合理化、化。也只有这样，教师才能根据幼儿教育的发展，根据对幼儿教师的要求不断地发展自己，完善自己。才能在幼儿获益、教育质量提升的同时，自己获得切实有效的发展。另外，教师在参与的过程中，口头表达能力、组织能力、总结能力设计教育活动的能力以及运用现代教育技术的能力均得到了锻炼和提高。在这样的教研活动中，还有专家或骨干教师的，全体教师的共同参与，在研究过程中比较容易地达到研究目的，还能使教师产生一种愉悦的感受。

教师们应该清楚地认识到，专业成长的空间是无限的，成熟是相对的，成长则是的。这需要教师们在长期的教育教学实践中不懈地学习，艰苦的实践，才能不断完善，尽快成长。

让我们一起“在实践中学习，在岗位上成长”。

现在很多学校开始进行“课后课”，你怎么看？

1、要求老师积极参与，全园老师都要参加讲课说课，先讲后说，所有老师都必须参加听课活动。

我觉得这样的方式很好，不仅能让自己的孩子在学校高效的完成作业，也不用家长经常急急忙忙的去学校接孩子。

我觉得学校搞这个服务真的很好，减轻了家长负担，也让学生能够安心在学校里学习教师和家长沟通个人心得体会范例，经济负担也减轻了。

我觉得这种做法不好。3、书香家庭创建代表发言。三(3)班刘雅苒妈妈，主题：家庭是孩子的图书馆，希望 说说 家长是如何让家庭充满书香氛围，如何做书香家庭的创建。现在有很多学生因为压力过大而轻生的案例，相关部分表示，学校和家长要减轻学生的压力，所以“课后课”的做法不正确。

[一群普通教研员撑起一方教研晴空] 教研员教研工作报告

即使到了今天，访问的外宾常会被领到和中小学参观，令外国人感到惊奇的是孩子表现出一般的组织性和纪律性，孩子们背挺得很直地端坐着，老师提问的时候，几乎是众口一词的，也是的标准，天真和童稚却很难发现。如今的外国人已经不同于25年的美国考察团的观点了，他们甚至指责老师对孩子们的教育，是对孩子们的残酷和扼杀。

谈及双峰县的教研工作，县王贵升在接受采访时兴奋之情溢于言表。他颇为自豪地告诉记者：“通过一群普通教研员的共同努力，我县教研工作走出了沼泽地，创造了不普通的业绩。”

创建教研文化增强教研员信心

在一位教研员的办公桌上，我们看到了一份由县教研室颁发的别致的荣誉证书――“禹娟华同志，热心服务、力求精致先进个人”。证书的主人爽快地介绍起它的来历：“去年的先进个人，我们每个人都评了，但是每个人得奖的角度不同。这是梁主任的新招儿呢。”

梁主任，即梁燎原，双峰县教研室的当家人，一位40出头的血性汉子。2007年，新的义务教育经费保障机制出台，编资料发资料创收的路子走不通了，直接向学生收费更不允许，许多县级教研室因经费困难等原因，工作处于半瘫痪状态。双峰也不例外。如何让教研室走出低谷?县选择了梁燎原，将其从县教师进修学校副位置上调任县教研室主任。

上任之初，梁燎原深感压力重大。一方面，对教研工作高度重视。2007年，将撤销的原永丰镇学区办公楼无偿划拨给教研室，同时拨款20多万元更新办公设施，包括给每位教研员配备一台电脑。王贵升和分管业务的副李伯康蹲点教研室，并就2008年教研 工作 组织班子成员及中小学代表召开论证会，要求各单位配合教研室落实全年教研。在经费非常紧张的情况下，对教研室经费给予重点倾斜。透过这一系列举措，不难看出局对教研室寄予厚望。另一方面，由于待遇偏低，地位不高，许多教研员缺乏工作积极性，也看不到教研的美好前景。面对这种现状，如何实现教研室的转型?如何让教研员对开展教研活动充满信心?

有为才有位，有位才能更有为。经深入思考，梁燎原和班子成员明确了发展思路，决心先从创建教研文化人手，让员工在积极向上、和谐的文化氛围中工作和生活，进而激发大家从事教研工作的光荣感和自豪感。

踏进教研室大院，记者眼前一亮。整洁有序的环境，简朴大方的布置，凸显着院落主人的严谨务实。大厅内公示栏上的一条横幅很醒目――“培育名师，其乐融融，做教师喜欢的好教研员”，两边则是“为教研科学走进来，为师生发展走出去”的室训。楼梯间口，映入我们眼帘的是“我们的愿景：让每一位教师分享更多的教育智慧，与学生一同幸福成长!”挂在教研室进门口的“教研室兴旺，我的功劳!”激发着每一位教研员为教研室争荣誉的豪情。在院内和室内的墙壁上，还张贴着不少标语，有制度上的，也有教研员总结出来的。如李英姿在学习李镇西的讲座上讲道：“做的自己，让我找到了人生意义的支点。每天做的自己，生命就是一个有意义的过程!”大家认为总结得好，就把这句话挂在了教研室显眼的地方。

梁燎原告诉记者，教研室的核心文化是“崇尚学术、超越自我，发展教师、舍我其谁”!他们开展教研活动，是为了“让每一位教师分享更多的教育智慧，与学生一同幸福成长”!教研室还提出了好教研员的“八大亮点”，如“才学超群，告别了不学无术”“共构和谐，告别了挑拨离间”等，让教研员这些文化人沐浴在文化中，感受到教研的重要和光荣。

在永丰镇中心学校，一位姓李的老师告诉我们：“连续两年，在过年的时候，我都收到了教研室相关学科的教研员发来的祝福短信。这虽是一件小事，但让我感受到，这样的教研室一定能做出大文章!”

创造团队力9.国外家庭幼儿教育成功案例量展示教研室风采

双峰县教研室现有在职教研员16人，平均年龄45岁，学历本科的只有1人，专科的只有2人，绝大部分为中师，有的还不是师范毕业生。

教研室副主任兼中学数学教研员谢松其深有感触地说：“论年龄，我们教研室的教研员大多四十开外了，接受新事物较慢，且受历年来的教研模式影响，不同程度地存在着惰性。随着新课程的实施，教育对教研员提出了更高要求，我们如果停滞不前，就会被时代淘汰。因此，我们必须努力学习，调整自己的思维方式，不断提高自身素质。”

谢松其年届五旬，两年前他还是一个标准的“电脑盲”，而现在他已经能够熟练地使用办公软件，日常事务安排与平时命题，他都直接在电脑上完成。

不仅是谢松其，2008年下学期的期末试卷，全体教研员均交出了排版规范的电子稿；不少教研员下校讲课，均能自制简单的课件；教研室网站双峰教研网的管理，全体教研员均能对自己分管的栏目熟练地进行后台管理。教研员电脑水平在两年内的飞跃，令全县教育界人士啧啧称奇。

教研室是一个智力单位，一个学术机构，一个输出教育智慧让教师成长的服务性机构。作为一群普通人，要想超越下面的教师，的选择就是发挥团队力量。没有完善的个人，但有完善的团体。

基于上述认识，双峰县教研室改变了每学科开展教研活动由学科教研员一人负责的传统做法。他们发挥每一个教研员的长处，相互补充，形成合力。

如在一所学校开展物理教研活动时，全体中学教研员参加，其他同志帮助报到、组织，其他学科教师有时间就到这所学校听相关教师的课，这样就形成了一种团体教研效应。又如开展“教研阳光校校行”活动，教研员们分中学组、小学组，深入一个乡镇两所学校，事先通知听课学校，对当天的课进行调整，每位学科教师第1～3节听课，然后分学科与教师交流，以这三堂课为案例进行教学研究，提高课堂教学的实效。这样既了解了教学一线的情况，也有力地促进了学校全面推进新课程的实施。即使有时教研员忙不过来，每个学科开展教研活动，同时去的教研员也不能少于3人。这种让教研员优势互补的做法，提高了教研效果，同时也向基层学校展示了教研室团队的风采。

创新教研形式教师专业成长

部分教师认为教研活动搞与不搞一个样，搞多搞少一个样，那是因为有些教研活动流于形式。如何开展震撼教师心灵的教研活动?如何使每一次教研活动让教师分享更多的教育智慧?2007年暑，梁燎原上任不久，一个念头跃入了他的脑海――“同上一堂课”。他把这个想法提出来与班子成员一商讨，大家都同意实施，并集思广益，逐渐形成了一套具体方案。

该活动的基本作模式是：三人任教同一课题，采用不同的教学方式与手段，展示不同的教学风格。听课者以这三堂课为案例，根据三个教师对同一内容的不同解读，进行分析讨论，并提炼出的课堂模式，然后将这种模式在自己所在的区域内推广。

2007年下学期，“同上一堂课”活动在全县各乡镇中心学校、中心小学及部分民办学校依次开展，每乡镇承办一天，按初中、小学分学科进行，周边乡镇同学科的教师参加教研活动，上课教师是该乡镇选的教师。活动在一片赞誉声中推进，反响热烈，效果良好。

2008年上学期，为重建高中新课程理念下的课 堂教学模式，活动延伸到请各位教师按照方案要求做好相关准备，全力以赴参加比赛。全县8所高中，同样取得良好效果。

2008年下学期，综合以前经验，结合全县农村办学条件，教研室对活动形式进行了创新。三位上课教师中，要求有一位是40岁以上，有一位教师上课不用课件。这样做更具有实用性和推广性，提高了教研活动的实效。

2009年上学期，活动在全县继续推行。与此同时，部分高中学校、乡镇中心学校相继自发组织了“同上一堂课”活动。永丰镇一中组织全校12位语文教师“同上一堂课”后，选拔熊芳老师参加全镇的“同上一堂课”教学研究活动，后来熊老师在娄底市教学比武中获得一等奖。

实践证明，这种活动方式，有效解决了前面提出的难题，教研员的积极性增强了，教师参与面广了，教学效率提高了，教学研究已经接近它的本源，教研风气渐入佳境。双峰二中张老师报名参加全县地理“同上一堂课”后，学校非常重视，组织教研组集体备课，多次指导张老师试教。参加完县教研活动后，张老师深有感触地说：“原以为自己的课上得不错，但听了其他老师的上课和评课后，发现自己的教学还存在许多不足之处。”双峰三中的一位教师在活动后记中这样写道：“‘同上一堂课’充分考虑到了我县的实际情况，充分考虑到了一线教师的需求，充分考虑到了教研活动的可持续发展。无疑，它是成功的，我们喜欢这样的教研活动。”

除了“同上一堂课”，双峰县教研室在这两年中还成功策划并实施了“阅读教学研讨”“中心小学特色发展与研究”“中青年教师开放式教学比武”“校本教研课题研究研修班”等诸多富有创意的教研活动，其中不少是在征求一线教师意见的基础上进行的。正是因为教研室发挥了它的作用，全县各中小学校找到了教研兴校的金钥匙。

开展网络教研，是县教研室创新教研方式的又一重要手段。2007年的教师节，双峰教研网正式开通了。立足本土，着眼长远，以教学研究为主线，网罗教育教学有关资讯，双峰教研网一面世，就受到了县内教师甚至更广区域内同仁的青睐。至2009年4月底，网站已发布教研信息、专题等1700余篇次，拥有注册会员320余人，网站访问IP数已经接近00次。由于立足教研改革的前沿阵地，能及时发布教研领域的信息，网站已经成为不少教师每天上网的去处，一些学校还把向“双峰教研网”投稿事项写入了学校 规章制度 。

语文教师贺国平，去年9月被聘为双峰教研网的编辑。她告诉记者：“双峰教研网高，理念好，管理实，效果佳，成为了双峰教研的风向标。我能够借这个平台为双峰教研出谋划策，感到非常荣幸。”

为把网络教研做大做强，县教研室广借教研网、教研QQ群、教研邮件系统等平台，组织开展了“教师读书心得”网络征集、教研意见与建议征集、与中题征集等活动，为一线教师间的交流、为教研室听取一线意见提供了直接、快捷、有效的通道。对于征集到的文章、资源或建议，及时通过网络展示，并对造成积极反响的、有指导意义的适当给予奖励。这些举措，既丰富了教研网络的内容，同时也繁荣了教研文化，推动了教研教改。

除深入一线、走进课堂与教师亲密接触外，教研员还经常利用QQ参加教师间的交流，部分教研员还建立了自己的网络空间，公布了邮箱号码，接受教师咨询，教师更好地从事教学研究。目前，除了双峰县教研网配套的“双峰教师天地QQ群”外，全县教师中还涌现出了“双峰教研人”“语文教师QQ群”“地理教学研究群组”等十多个涉及教育教学的交流平台。同时，不少教师还建立了自己的教育博客，将教育科研成果在更大范围与业内同仁共享。

这些设身处地为教师着想开展的教研活动，真真切切地促进了教师成长，赢得了教育行政管理人员与广大教师的信任。

在双峰县城艺芳广场的人口文化书画园前，我们采访了来自一线的教师陈立。县里已经把他的书法作品镌刻到了这个书画园。说起这件作品的来历，陈老师神采飞扬：“要不是县教研室组织那次书画比赛，我的作品也不会这么快被认可。”原来，是县教研室组织了全县教师书画比赛，并择优选送到了县里参评，陈老师的作品因此被选入人口文化书画园。

五月，正是孕育希望的美好时节。行走在双峰的大小学校，我们倍感喜悦。在时代转型与教育变革的挑战中，双峰教研人凭着团队的睿智与实干，主动变通，积极开拓，赢得了各级和广大教师的一致好评，县教研室连续两年被评为县的目标管理先进单位、娄底市教研工作先进单位。就是这样一群普通教研员，凭着对教育事业的热爱，潜心教育科学研究，以教师专业成长为己任，将教研做大、做强、做活、做实，打拼出了一条教研的光明大道。通过这条大道，我们看到了教研大有可为的美好前景。衷心祝愿双峰教研室沿着这条大道，在的指引下，走向更加美好的明天!

安全教育通知

九、流程

在当下，我们很多时候都不得不用到通知，通知具有使用范围的广泛性、文种使用的晓谕性和行文方向的不确定性等特点。相信许多人会觉得通知很难写吧，以下是我帮大家整理的关于安全教育通知，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2、主持人出场，讲一段开场白，介绍班会目的。

安全教育通知1 冬季来临，天气转寒，各类安全随之增多，各年级组、各班级要坚持“安全、预防为主”的方针，结合实际情况和近部分学校发生的安全案例，制定切实可行的冬季安全教育活动方案，通过主题班会、橱窗、板报、公告栏等多种形式，对学生进行法律法规、校规校纪等各种安全知识的宣传教育，提高学生的安全防范意识和危机自救能力。为确保学生身心健康和生命财产安全，保障学校正常的学习、工作和生活秩序，维护我校安全稳定的良好局面，现就做好冬季学生安全教育工作通知如下：

“60分怎么不行？”爸爸反问道。

1、教育学生注意交通安全。

骑车要靠右行，要主动避让机辆，不在公路上“骑飞车”，不并行骑车，不放开手骑车。乘车时不搭乘“”，上车后不推推搡搡，不将头、手伸出窗外；要等车停稳后再下车；过马路时要先观察两边车辆情况。走读学生、校外租住生下晚自习一定要有家长来接，注意夜路安全。

2、教育学生注意消防安全。

要严禁在校内使用明火，不吸烟、不玩火、不燃放烟花爆竹等易燃易爆物品，不破坏消防器材，要深知破坏消防器材就是违法行为；同时加强预防煤气中毒教育，从而使广大学生掌握预防中毒和火灾的基本知识和方法。

3、教育学生注意在教室、寝室内的安全。

教育学生不用手触摸电线、灯管和插座，发现电器损坏后不要擅自修理，应向老师和学校报告，请专人修理；上下楼梯要靠右慢行，不许坐在楼梯扶手上往下滑，不准在楼梯、走道上追逐打闹；严禁将火柴、打火机等火种带进寝室和教室。严禁在寝室床铺上翻上爬下打闹；刮风下雨下雪要及时关好门窗，防止玻璃坠落伤人。

4、教育学生注意各种活动安全。

上体育课或其他室外活动前要作好准备活动，运动时注意不要发生剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤；课余活动严禁追逐打闹或进入危险区域；劳动时不要用劳动工具打闹，注意劳动安全；在同学间遇到矛盾时，一定要冷静理智，以免给自己和同学带来不良后果。

5、教育学生注意饮食安全。

要求学生要知晓学校卫生管理规定，懂得食品卫生常识，自觉防止食物中毒，会识别污染、变质、有毒等食品，注意个人卫生，不暴饮暴食；不购买“三无”食品；不在流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品等造成食物中毒，学生应在学校食堂或有卫生许可证的定点餐馆就餐。

6、教育学生注意心理安全。

教育学生要以一种积极乐观的心态对待学习、对待生活。遇到不顺心的事情时要学会自我调节，或主动找老师、心理辅导员帮助疏导；经常性参加集体活动也是情绪调整的有效方法。

以上通知，希望各年级组、各班级高度重视，防微杜渐。各年级组、班主任老师要加强安全教育工作，要深入教室、深入寝室，深入到学生当中去，了解学生的思想动态，掌握学生情况，牢固树立安全防范意识，采取有效措施，制定安全紧急疏散预案，防止安全的发生，以实际行动营造校园良好的学习、生活环境。

xxx

日期：

安全教育通知2 为响应学校开学ww的工作要求，教务处在开学初的例会上就为进一步增强师生的安全防范意识，切实加强安全教育与管理做了专门的工作安排,具体检查方案如下：

一、检查方案：

1、实验楼上所有机房、语音室、实验室的用电情况和实验设备的管理情况，检查重点包括安全用电和防盗。

2、教务处及各系（部）所有办公室的安全检查，主要检查电脑和电扇的使用情况，是否在办公室没人的情况下及时的关门关电。

3、多媒体教室的安全检查主要检查是否是及时开关门，做到没人关门，防止案件发生。

4、学生在外实习和外出实验期间的安全教育是否到位，防止学生安全发生。

1、教务处对实验楼上所有机房、语音室、实验室的用电情况和实验设备的管理情况，检查重点包括安全用电和防盗，在检查中发现部分课程在上课时所有电脑都打开了，但只有部分电脑有学生用，这样给学校造成了一定的浪费，也减少了电脑的使用寿命。

整改措施：教务处与机房管理人员进行了交流，由相关人员对在机房上课的老师和班级学委进行要求，在上课时确保将所有不用的电脑关闭。

2、教务处对所有办公室的安全进行了检查，主要检查电脑和电扇的使用情况，检查中发现部分办公室在没有人的情况下电脑和电扇任然开着，这样不仅浪费了电也存在一定的安全隐患。

整改措施：对于检查中发现的问题及时的对办公室的相关人员进行了教育，宣讲了学校的政策及存在的安全隐患，并在部门会议上对这一情况进行了通报，希望大家能够引以为戒。

3、教务处对多媒体教室的安全进行了检查，检查中发现一些问题，如部分教室的多媒体设备老化、个别教室上完课后多媒体教室未及时关闭，存在一定的安全隐患。

整改措施：教务处组织相关人员对多媒体老化的情况进行了调研，对与部分多媒体因为使用寿命已到不能继续使用的情况及时的向院进行了汇报，对存在问题的多媒体设备进行了更换；教务处还和教室管理人员进行了沟通，确保所有的多媒体教室在上课结束后时间能够关闭电源和锁好教室的门窗，消除安全隐患。

xxx

日期：

安全教育通知3 各旅游企业：

全国 两会即将召开，为维护安全稳定，各旅游企业必须站在讲、顾大局的高度，不折不扣地把各级对安全稳定各项要求贯彻落实好，把各项工作措施落到实处。

一、清醒认识安全形势，及早部署抓好主动

少数旅游企业思想松懈、盲目乐观，部分企业员工还沉浸在节日气氛中，注意力不集中，极易发生意外。加之全国 两会即将召开，维护安全稳定是当前工作重中之重。各旅游企业要以高度感开展扎实有效的'工作，严格落实属地管理和一岗双责制，组织开展安全隐患的大排查、大整治工作。

二、加大员工教育培训，切实增强安全意识

各旅游企业要加大对员工安全教育培训。按照《安全生产法》的要求，培训相关安全生产法律法规，树立安全生产意识，掌握安全作技能。特别要加强新进员工的安全教育和培训，做好培训记录，培训考核合格后方可上岗。

三 、开展安全大检查，确保各项措施落实到位

各旅游企业要认真组织开展安全生产大检查，特别要加强对重点部位和关键环节的检查，确保各项安全措施落实到位。重点是安全组织机构是否健全，安全投入是否到位，安全记录是否完善，安全隐患是否整改，安全意识是否树立，特种设备及作业人员是否年检等。各旅游企业要将安全隐患排查记录建立台账，并在3月5日报区监督管理科。

区将在2月20日至3月20日，对各旅游企业安全工作开展情况进行重点检查，检查重点见附件《 区旅游企业季度安全工作检查重点》。

xxx

日期：

安全教育通知4 各乡镇街道中小学、，教育直属单位，民办学校：

20xx年3月27日是第XX个全国中小学生安全教育日，为进一步增强广生的安全防范意识，掌握避险技能，提高应对突发能力，遏制和减少各类校园安全的发生。根据市工作部署，经研究决定，3月26日至4月1日在全区学校继续开展“安全教育周”活动，现将有关事项通知如下：

一、强化组织，确保活动取得实效。

各学校要牢固树立“安全、预防为主、教育在前”的思想，进一步提高对学校安全教育宣传工作重要性的认识，切实加强安全教育周各项活动的组织，做到精心组织，周密安排，制定方案，提供保障，创新形式，确保安全教育周活动取得实效。

二、结合学校实际，力求活动形式多样。

（二）组织一次应急疏散演练。各学校要认真按照印发的《中小学应急疏散演练指南》要求，落实应急疏散演练制度，结合本校（园）建筑分布、学生人数、楼梯宽度等实际情况，针对火灾、、拥挤踩踏、校车及其他突发不同情况，制定演练方案，绘制疏散路线图，组织全校师生进行演练，使每一名师生都熟记演练过程、演练程序和疏散路线、地点。同时，要确保应急疏散演练安全、有序、有效，防止发生拥挤踩踏等。

（三）观看一次安全教育专题节目。将于 3 月 27 日 18:00-18:30 在湖南卫视《大求真》栏目播出安全教育日专题节目，请各学校认真组织学生收看。

（四）举办一次安全主题班（团、队）会。各学校要根据不同学生的年龄特征、成长规律，并结合季节特点和本校实际，开展有针对性的安全教育，切实加强传染病防控、预防溺水、交通安全、消防安全、网络安全、应对自然灾害、防范校园伤害、危险化学品安全等方面教育。

（五）开展一次教职工安全培训。各学校要组织教职工全员培训，学习各项安全制度及规定。对校园安保、食堂、实验室、校车等重点部门，要组织开展学校的专题培训，校园保安员作规范、食品卫生法律法规、危险化学品保管和使用制度、校车安全管理条例等专题培训，近期检查发现部分学校食堂食品切配工用具色标管理未落实，对色标管理作规范不熟悉，各学校要组织食堂负责人和食堂员工认真学习《浙江省餐饮服务食品切配工用具和工作服色标管理作指南》（附件2），按照作指南的要求实施色标管理。

三、密切家校联系，完善监护人安全提醒落实机制。

各学校要通过专题家长会、校讯通、微信平台、家访等形式，建立周末和节日安全提醒制度，告知家长履行监护人职责，承担起学生脱离学校监管后的看护。强化对家长预防学生溺水的提醒，要继续将《致全国中小学生家长的一封信》（附件1中第四页）原封不动地印发给每位学生家长，要求每个家长就子女在课余时间的安全教育与监管做出承诺，做到不遗漏一个学生，并将回执存档备查，发放回收率要达到。若发生学生溺亡，上报情况时必须附溺亡学生家长签字的回执。

xxx

日期：

;

教学活动实施方案

（一）举行一次启动仪式。3月27日前后，各学校要结合实际，因地制宜，组织开展主题鲜明、具有特色的学校安全教育周活动启动仪式，做好安全教育周的组织动员工作。

为保障活动顺利开展，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面。活动方案应该怎么制定呢？以下是我为大家收集的教学活动实施方案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学活动实施方案1

一、指导思想

为进一步加强教师队伍建设，打造教育核心竞争力，提高教学质量，促进教师专业化发展，遵照省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知、《神农架关于在全区中小学开展“课内比教学”活动实施方案》的通知，九湖学校“课内比教学”活动实施方案。为确保“课内比教学”活动有效实施，切实提高我乡广大教师的教育教学能力，达到锤炼教学基本功，促进教师专业成长的目的，结合我校实际情况，制定本实施方案。

二、加强组织

小组组长：黄兴成

副组长：王官成 孙开勇 朱相军

成 员：严克红 刘跃理 刘永华 朱成轩 张天权

评审委员会

主任：黄兴成

委员：王官成 孙开勇 严克红 刘跃理 刘永华 朱成轩

张天权

三、活动相关要求：

1、全体在岗任课教师必须参加“课内比教学” 讲课、说课两项活动，不得借故推诿。

2、东溪学校要成立活动小组及评审委员会，按活动方案组织好本校教学活动。活动方案开和展活动情况要报乡中小学校；

3、承担多个课头的教师，自选一科参赛。

4、每位教师的讲课、说课安排、书面评议表、评比结果、参评教案与反思等资料必须送到学校教务处备案，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。

5、教务处将“课内比教学”分类存档并做好迎检工作

四、“课内比教学”活动具体方案

（一）、活动主题

锤炼教师基本功，促进教师专业成长，提高教师教学水平。

（二）、活动目标

通过开展“课内比教学”活动，进一步更新广大教师的教育理念和改变教学行为，搭建教师展示自我、相互学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。

（ 三）、参与对象

全体教师

（ 三）、竞赛学科

共8门学科，包括：语文、数学、英语、科学、品德与（生活）、体育、音乐、美术。

教学活动实施方案2

为贯彻落实省教育厅关于《在全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》的精神，结合我园实际，特制定如下实施方案。

一、“课内比教学”小组名单

组长：

副组长：

组员：

二、活动指导思想

以纲要理念为指导，以抓好常态课教学为重点，以培养幼儿能力为目标，以促进教师专业成长为根本，组织教师全员参与，搭建教师自我展示、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，促使教师队伍素质整体提升。

三、活动主题

四、活动内容

“课内比教学活动”主要由“备课、说课、讲课、评课”四个环节组成，在此基础上开展“教师如何评课？”“教师如何进行课后反思？”的专题理论学习。

1、说课。主要阐述对教材的理解，对幼儿能力发展及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。考察教师备课与写课的基本功。

2、讲课。重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学语言与教学设计以及教学组织实本着实践、认识、再实践、再认识的基本原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，实践中领悟，在领悟中升华。施能力和课自评和反思。

五、活动安排

1、宣传发动阶段（20xx年11月）

召开全体教师会议学习“课内比教学”活动文件及精神，全园教职员工积极开展准备工作。

2、活动实施阶段（20xx年11月下旬——20xx年6月）

本学期，四课活动与每月教研活动听课相结合，本学期主要是新进老师的诊断课，年轻老师的磨合课，经验老师的案例课。

通过内训，进行评课、反思的业务学习。

3、总结阶段（20xx年6——7月）

对本学期开展的“课内比教学”活动进行总结，分析，评价，对老师进行表扬奖励。对下学期“课内比教学”活动进行安排部署。

六、活动要求：

2、要求老师立足于常态教学，不搞花架子、空架子，务实的开展每个教学活动，并做到课课有反思，课课有评价，课课有收获。

教学活动实施方案3

一、活动策划组织者：xxx学院武术协会

二、活动主题：防暴御侮，提高女生自身防护能力

三、时间：20xx年3月x日下午

四、地点：田径场

六、活动目的：在三月八日妇女节来临之际，武术协会发挥自己的特长，针对全院女生开展女子防身术教学，以提高女生的自身防护能力。

七、前期准备：

1、活动策划与申请

2、训练武协女生骨干

3、对全院女生宣传活动内容

八、项目组

1、总 策 划 ：

2、项目负责人：

3、宣传负责人：

4、秩序负责人：

（1）项目负责人介绍活动内容

（2）武协女生骨干现场展开教学

（3）全体教练员、学员展开交流

（4）负责人致结束语

十、活动后期工作

（1）会场清扫，整理

（2）递交团委，社联活动简讯

教学活动实施方案4

一、教学反思的内容

1、加强教学工作“安全教育周”活动结束后，请各学校将活动开展情况汇总表资料（附件3）于4月5日前上报至安管办ftp相应文件夹中，由各中心园收齐后统一上报。（用户名：xx 密码：xx）。的教学反思（课前、课中、课后）对教师如何进行教学反思进行全员培训。

2、完整、规范地进行一次全体校参与的集体备课活动，有时间、内容、中心发言人，活动过程记载，参与和教师意见的文字材料形成的详案。

3、学习《教育管理规范工作意见暨考核细则文件汇编》有关精神。

4、《班主任工作实施条例》。

二、教学反思的时间

三、教学反思的'组织

为加强对我校教学反思工作的组织，确保教学反思的实际、实用、实效，特成立教学反思工作小组。

四、具体要求：

1、要高度重视这次反思活动，精心组织，认真安排，确保实效，各包组要到人，深入各组参与讨论，听取意见和建议，并形成总结材料。

2、教学反思要确保人员、时间、内容和效果四落实。

3、教学反思期间，要求每位教师写一篇高质量的教学反思体会，对教师的教学反思体会进行评比表彰。

4、教学反思活动结束后，形成专门的总结材料。

教学活动实施方案5

为进一步推动我校教师的专业成长，建立一支高素质的教师队伍，加大课堂教学改革力度，大面积提高教育教学质量，扎实推进素质教育，我校特开展“生本课堂”公开教学展示活动，通过教学展示活动在每个年级组（不限学科），各两名教师在学校进行公开教学展示。现将有关工作安排如下：

一、参与对象和条件

所有科任教师均属参赛对象。

二、组织

本次展示活动由年级组长全面负责。及中层管理人员分组参与。

一年级负责人：袁强

二年级负责人：张朝晖

一、二年级下组：攀峰、闵卫强、牛军利、徐丽、杨富强

三年级负责人：苏鹏

四年级负责人：李英梅

三、四年级下组：乔丰年、陈林、何焕利、吴向荣、尤晓强、张建红

五年级负责人：王彦军

六年级负责人：梁文娟

五、六年级下组：王小丽、武亚娟、王群英、周英丽、田小强

三、时间安排

时间安排：

阶段：3月4日—3月10日活动准备阶段分年级组安排教师公开展示时间。

第二阶段：3月11日—3月31进行公开展示活动，每组两节优质课在学校进行展示。

第三阶段：4月1日—4月7日各年级组推选出来的两节优质课在学校进行公开展示，学校对推选到学校的12名教师进行表彰奖励。

四、优胜者推选办法

1、本次优质课展示活动要求所有教师全员参与，每人上一节展示课。

2、本次活动的阶段先以年级组为单位进行，年级组长为负责人。

3、各年级组成立听评课小组，成员三名，具体人选为语数教研组长，另一成员为本组其他学科教研组长（如果没有，可由本组选举产生）。

4、听评小组成员要听完本组的每一节课，人数过半后再赋分，98分，82分，尽量不要出现重复分数。

5、本组所有课听完课以后，将三个评委所得分数相加排队，取前两名作为本组优质课上报学校。

五、具体要求

1、各年级组要高度重视本次赛教活动，确保人人参与展示活动，让活动开展的扎实有效。要以此次活动为契机，推进“校本研修工作”在各年级组的全面实施。

2、各年级组成立年级组评课小组。每个评课小组三位成员，评课小组的成员必须听完本组展示教师的课，评课小组成员也参与展示活动。

3、每个年级组向学校两名教师在学校进行展示。要坚持公开、公正的原则，经本组成员同意，无异议后将人员名单上报学校。

4、年级组长安排好本组教师展示活动的时间顺序，及时通知上课教师、评课教师、包级参与活动，收发评分表，及时汇总听课结果，做好听课教师考勤，考勤结果上交学校教研室。

教学活动实施方案6

目前，小学阶段的英语学科教学，存在很多优势，同时也存在很多问题，教师面对大班额的教学，大量作业批改的任务，课时量大，教学成绩不显著，学生学习兴趣不高，多数家长不重视，两极分化情况。英语教师在这样的教学任务中就产生了很大的困惑，久而久之，教学活动设计缺乏创新意识，课堂教学实效性不强，为了拓宽教师思维，探索更有效的教学途径，提高每一节课的教学质量，促进学生整体英语水平的提高，我校牵手大武口区卓越英才外语学校，联合开展主题为“交流互动，以赛促教”的课堂教学竞技活动，具体安排如下：

1、拓宽教师思维，探索有效的教学途径。

2、提高教师教学积极性，促进教学质量的提高。

3、通过两校间的交流、研讨，达到共同进步，促进教学提高的目的。

4、交流探索目前小学阶段英语教学存在的问题与教师的困惑，促进学生整体英语水平的提高。

二、活动时间

定于20xx年4月27、28日两天进行，具体活动时间见后附的安排表。

三、相关要求

1、十六小四名英语教师全体参加，卓越学校派出三名教师参加。做课教师要提前根据教学进度，选择好教学内容，做好充分准备，同学科教师要认真研究、分析教材，集体备课，设计课堂教学实效性强的教学活动。

2、做课教师提前上交教学设计、说课稿等，授课后针对课堂作做课后反思。

3、邀请教研室英语学科教研员参与评审，评审组教师根据课堂教学，多角度观察课堂，当场打分，并提出中肯意见。

4、评审组教师：海梅、王甜、李嘉、黄波、谭博（卓越）、张小静、杨香丽、洪洋霞。

5、根据评委打分，评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，奖品由卓越外语学校提供。

6、活动结束后，学校教科室组织英语学科教师交流活动体会，总结活动的优缺点，并做好信息上报工作。

高中化学教学观摩活动总结

评析

为您我整理高中化学教学观摩活动总结，欢迎阅读。更多活动总结请关注活动总结栏目。

3、学生为了能考上大学而拼命学习，上了大学就不再那么辛苦地学习；美国学生为了能从大学毕业而拼命学习，上了大学才开始认真学习。

高中化学教学观摩活动总结(一)

根据市教育信息管理中心20xx年工作安排，x月x日在齐齐哈尔中学举办了“全市高中实验教学交流观摩活动”。

在活动筹备过程中，首先确立了“用活动促进实验教师能力的提升”的目标;在形式与内容方面不仅喜闻乐见、老师乐于参加，而且能够学有所获，值得学习、借鉴。为此，我们绞尽脑汁，经多次研究终确定了活动的理念：就是为教师提供一个相互交流、学习的平台，让大家可以取长补短、共同提高。因此，我们确立了活动的基本形式：以特色实验教学案例展示为主，实验展示课为辅，将一线教师在实验教学中积累的经验与大家共同分享，并辅以评价交流的环节，来提高活动的时效性。

根据活动安排，3月初我们下发了《关于征集高中实验教学特色案例的通知》，面向全市征集经过课堂教学实践检验的实验内容的改进、利用自制教具解决教学问题、改进现有实验方法、实验教学感悟等案例。直属高中和各县(市)区经过层层选拔，上报了物理、化学、生物、通用技术实验教学案例70余篇，我们从中选定了现场观摩课案例4个、实验教学经验交流案例9个、以往实验教学活动案例5个、有关实验考题分析和复习方法介绍案例2个，经过多次指导、改进和优化，在观摩活动现场进行了展示。

“齐齐哈尔市高中实验教学交流观摩活动”从齐齐哈尔中学物理、化学、生物、通用技术实验室同步展示的实验课拉开本次活动的序幕。综合四位授课教师的内容，都有一个共同的特征：就是探究实验。这一共性体现了新课程课堂教学结构的变化，即“教师主导、学生主体”的新课程理念。实践表明：实验教学是实现这一理念的过程。诠释实验探究是一种学习方式，学生可以真正动脑思考、动手实践、用心体验。

特色实验教学案例交流环节是把一线教师在教学实践过程中一个独特的做法、一个小的闪光点或者点滴经验、感悟拿出来与大家共同分享。本环节呈现的自制教具是交流活动的一大亮点，如齐齐哈尔中学于翠翠老师的《电解实验的创新改进》、龙江一中张英奎老师的《牛顿定律》、富区阳光高级中学的许丹老师的《二价铁离子与硫溶液反应的实验改进》、讷河二中霍淑红老师的《根尖分生组织细胞的有丝分裂》，以及依安实验中学闫廷刚老师的多个案例，都涉及到了自制教具的内容，尤其是齐齐哈尔中学物理教研组王立峰老师所做的系列自制教具展示和李占国老师代表齐齐哈尔中学所做的关于坚持物理教具制作的经验，给大家以很大的启示。除了自制教具这一亮点外，各学科也都有各自的特点：比如生物学科市一中的谭佳如老师、龙江二中的李冬雪老师和第八中学的皮玉娇老师分别展示了对同一个案例《叶绿素的提取和分离》的实验改进方式，大家体会到了其中的别和改进的效果。化学学科交流的突出特点是从生活中学生熟悉的情境入手，如龙江一中的唐柳老师交流的《乙酸》和《甲烷》这两节课的创新说课，两个案例都用化学来解释生活，让同学们感受生活中无处不化学。唐老师的教学案例，给我们很大的启示。

对于中实验类试题的复习与应考方法,实验中学的徐忠文老师向大家介绍了生物学科高三复习中相关实验内容，第八中学的葛小元老师介绍了化学学科2014年考纲的分析和复习，供大家借鉴。

通用技术学科几位教师也带来了自己在教学中的一些做法：齐齐哈尔中学的刘田田老师以自动门模型为例和大家分享了自制教具在通用技术课堂教学中的应用;市一中林军伟老师和大家介绍了他通过几年的摸索，探索出的一种通用技术课堂超市的上课方式;克山三中王继洲老师选取了苏教版的一节很贴近生活的实验课《洗衣粉性能对比实验》与大家一起交流、探讨;富区的齐涛老师以《让学生设计日历》为例讲述了通用技术教学中提高兴趣的重要性。

高中化学教学观摩活动总结(二)

在xxxx区化学学科网络培训中，听了缪徐的《化学入门》、范曰清老师的《化石燃料的应用》、沈文顺老师的《物质的溶解》三节观摩课，虽然听课的录像不是太清晰，但总体来说还是深受感触，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，使我收获颇多，受益匪浅。

一、总体感觉

这三节课几乎都体现了以下几个特点

①、以学生为主体。课堂中时刻关注学生的进步、关注学生的学习过程、方法以及情感变化。

②、重视学生能力的培养。

③、突出化学的实用性。课堂中将“从生活走进化学，从化学走向”的理念体现的淋漓尽致。

④、体现了学生学习方式的转变。

⑤、注重有效情景的创设。

二、课堂的各个环节也有突出的特关于安全教育通知点

1.导入很精彩也很重要

三位老师几乎都精心设计了课堂导入，其中两位老师的导入对我印象深刻，缪老师以几个魔术作手激发学生学习的兴趣，如清水变牛奶、葡萄汁变红酒，神奇的液态氮中小金鱼冻僵后在水中仍然活蹦乱跳等实验吸引学生的眼球，激发学生学习的兴趣，范老师从人类利用燃料的燃烧的开始，如火箭升空，工厂冶炼等说明燃料燃烧的重要性，点题引入新课，很直观，引起学生对本课的重视。

2.课堂设计力求完美，更要适合学生、贴近生活

三位老师的课程设计符合新课程、新教改理念和素质教育的要求，课堂设计新颖、真正突出学生的自主学习。或是环环相扣，衔接紧密，给人行云流水般的感觉;或是重点突出，思路清晰，让人一目了然。教师能根据所选课题安排学生进行课堂讨论和小组合作学习。这主要体现在课堂上不是采用以教师讲解为主而是采用以“师生对话，小组合作”为主的学习方式。让学生尽可能参与到学习过程之中，在体验参与与合作的乐趣的同时收获知识，感悟生活，认识世界。但从学生的反应中，又可以看到这些不同的问题处理方式却收到了相同的效果——学生理解了。

范老师通过对让学生了解化石燃料的种类，然后从生活着手引入化石燃料与环境问题，再到化石燃料的综合利用和新能源的开放，在此过程中通过、数据、视频等资料，让学生观看讨论，一环扣一环，课堂气氛活跃，效果较好。

3.课堂语言设计尤为重要

课堂教学中教师的语言设计尤为重要，它是衔接各个教学环节的情感纽带，也是吸引学生认真听课的重要武器。教师的语言如果简洁明快会使一节课在不知不觉中度过。这一方面做得尤为突出得缪老师的课堂设计环环相扣,每个环节之间得衔接过渡非常自然,每个环节都给学生设定一定难度的任务,难易程度特别恰当,让学生既能动脑思考,去记忆,又不会太难,让学生丧失兴趣,所以使整节课进行得特别顺畅，整节课集欣赏、表现、评价，拓展延伸于一体，教师的语言简洁明确具体，在授课过程中，充分发挥学生的主体功能，创设和谐的课堂气氛，形成一个无拘无束的思维空间，再及时跟上"你回答得真棒""你表现得不错"等之类鼓励肯定的话，使每一位学生都有成功感等使得课堂气氛既生动又活泼，还拉进了师生间的距离。如缪老师语言幽默，清脆有力，范老师声音宏亮，掷地有声。

学校开学典礼流程方案实用案例合集

8、学生的父母说：“零用钱花完了吗？没钱了就自己到书房的抽屉里面取去。”美国学生的父母则说：“我们不得不通知你，你这个月的零花钱已经快要超出预算了！去，把打扫一下，把游泳池刷一刷或者把花园里的草割了，我们就可以再给你一些钱花。”

开始新的知识航程，遨游学海;结识新的朋友伙伴，感受友情;沐浴新的青春阳光，快乐前行;咀嚼新的智慧之果，饱满精神。开学日到了，愿你在校园里开始新的旅程。以下是我精心收集整理的学校开学典礼流程方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

随着新课程的实施，实验室装备的不断完善，实验课的开出比例大幅提高，但是实验教学的开展仍然存在诸多问题。比较突出的问题一是实验教师思想认识上的问题，对实验在教学中发挥的作用理解不够，为了省事导致实验习题化，把实验教学改成了教师讲实验、学生背实验的模式;二是实验教研部门对中小学实验教学的指导力度不够。今后我们将举办有针对性的教研活动，发挥实验教学学校的区域、作用，继续为实验教师搭建相互交流的平台，从而带动全市中小学实验教学工作更好地开展。

学校开学典礼流程方案1

一、时间：20__年9月10日下午第四节课

二、地点：场

三、参加人员：全体师生

四、主持：鲁丹华

五、各部门准备工作：

1、横幅和年级拱门——总务处

2、音响准备——-汤中华

3、奖励物品准备：唐国秀

4、摄影、拍照：薛菊英

6、场地划分：体育组

7、学生管理：政教处各班主任

8、总体协调：政教处

六、20年秋学期开学典礼议程

1、宣布开学典礼开始

2、介绍参加学校开学典礼的主要

3、致辞——-鲍

4、表彰：表彰20__——20__学年班主任(附后)

表彰20__——20__学年教学质量教师(附后)

表彰20__——20__学年品学兼优的学生(附后)

5、 八年级 教师代表——王文辉老师

九年级教师代表——王金芳老师

学生代表——七(2)发言

学生代表——八(3)发言

学生代表——九(2)发言

6、入年级仪式活动：

七、八、九年级学生分别由本班班主任带领进入本年级拱门。班主任和课任教师先过拱门在门口迎接本班学生，学生通过拱门和本班班主任和课任教师击掌以示鼓励。

八、活动要求

1、教师、学生情绪饱满、精神振奋。

2、学生按班级依次入场，遵守会议纪律。教师坐在所教班级学生后面。班主任在本班队伍前面。

3、典礼结束有序退场。

学校开学典礼流程方案2

一、开学典礼时间：8月30日(周日)早晨8:00

二、主题：创建书香家庭，争做书生父母，用阅读孩子成长。(背景主标题：创建书香家庭 争做书生父母 用阅读孩子成长、副标题：增城香江学校(小学)父母学堂开学典礼)

三、主持人：王治军主任

四、活动组织：德育处

五、活动程序安排

个程序：举行升旗仪式、奏唱国歌。(升旗仪式团队希望是学校行政和学校家委会成员)

第二个程序：家长代表讲话。——总辅导员乔安妮老师跟进落实

1、新家长代表发言：三(7)班龙瑞淇爸爸，主题：我和孩子的成长 故事 (主要从爸爸的身份讲，希望香江小学的爸爸们在 家庭 教育 中不缺位、在给孩子父爱中不缺失)

2、老家长代表发言：二(8)班黄甜甜爸爸，主题：陪伴孩子运动的乐趣。(主要从爸爸能够培养孩子的勇敢、坚强的角度为全面提高我校教师的教科水平，减少教学行为的偏，提高课堂教学效益，进一步完善和巩固校本培训，校本科研成果，促进教师的科研型、学者型。依据文件精神，决定在暑举办教学反思活动，结合我校实际情况特制定本实施方案。，倡议爸爸们都来做孩子们成长行走路途中的坚强有力量的陪伴人。)

第三个程序：教师朗诵

1、带领全体新教师(2020学年入校教师)面向全体家长“入队”宣誓——加入香江教育团队教师职业信仰集体宣誓。(宣誓词另发)——俞祖琳负责

2、语文组全体教师创意性集体朗诵。(注：确定斯蒂文森《点灯的人》为其中一个内容，其他由语文组自定，希望展示创意、浪漫和教育的美好，但别忘了本次活动的主题。)——刘英组长负责

第四个程序：2020学年书香家长表彰并颁奖。——德育处负责

第五个程序：俞讲话。

第六个程序：2020学年父母学堂开学典礼活动结束。

六、其他安排

1、凳子准备，用各班学生凳子，按班级学生数安排摆放。另外，准备一定数量备用凳子，集中放置一处以备用。(注：欢迎父母都到场。)——总务处负责，德育处协助。

2、场地确定及划分。——德育处负责，综合组协助。

4、校园橱窗布置。——少先队大队负责、教导处协助。

5、教室布置。——德育处负责、教导处协助。

6、全校环境卫生以及楼层障碍物清理，保证楼层无明显的安全问题，瓷砖、管道的修缮。建议总务处派专人逐楼层巡查记录修缮。——总务处负责。

7、广播音响调试，保证本次活动音响效果。——夏琳老师负责。

8、录像、照相。——宣传组负责。

9、准备新的国旗。——大队部负责。

10、各部门安排的其他事项。

学校开学典礼流程方案3

表彰先进，树立典型;进一步统一思想，明确新学期的奋斗目标，增强师生感和使命感，激励全校师生振奋精神、锐意进取;营造和谐、浓厚的工作氛围，为新学期创造一个良好的开端。

二、活动时间:20__年9月1日上午8点

三、活动地点:学校大礼堂

四、参加人员:全体师生

五、主持:

六、活动过程

1.主持人宣布开学典礼开始。

2.介绍到场以及各班班主任。

3.升旗仪式:全体起立，奏国歌。

4.___致辞

5.教师代表发言(___老师)

6.学生代表发言(高二学生代表)

7.全体学生宣誓(各年段集体宣誓)

8.典礼表彰

政教处表彰20__-20__年度校级三好生、学生干部、团员、团干

9.主持人宣布开学典礼结束

七、注意事项

1.教师、学生情绪饱满、精神振奋，学生一律佩戴好校徽。

2.学生按班级依次入场，遵守会场纪律。班主任在本班队伍前面。

(每班按四排入场，高一、高二年段在前面，高三年段在后面)

3.场地布置:政教处、团委会

摄像:___

音响:___

学校开学典礼流程方案4

活动背景：

一年，我们可以收获友情;一年，我们可以得到爱情;年，我们从别人称呼里的学弟学妹渐渐成长为学长学姐。大一，我们熟悉彼此青涩的笑脸，我们有福同享有难同当，密不可分。三年后，有的人收获知识，有的人一无所得，感慨万千。大四了，就算只是棵平凡的树木，它都会在年轮上挣扎着画上一个圈，以此来证明自己走过的年华。为了更好的策划我们今后的学习与生活，我们决定开展新学期里以“人往高处走，上善若水。上一台阶，更接近阳光”为活动主题的团日活动!

活动形式：通过PPT和文字演示、游戏带动、表演感化来促进大家的积极性。

活动对象：全体同学班主任

活动时间：20__年9月

活动地点：教室

活动流程：

一、前期筹备工作：

1、确定场地确定时间做好预算。

2、节目准备(希望各寝室能有人进行表演)，通知同学，布置任务并讲明具体要求。

3、召集班委及相关工作开会，分配任务。

二、流程及节目说明：

1、各位同学准时到场。

3、各位同学自由发挥，分享自己在期的心得与体会。

4、新学期的目标与方向。

5、节目：各个班委对班里同学进行疏导，有才艺的同学，我们可以鼓励他参加表演。

三、后期 总结 ：

开会总结本次活动，全班同学共同进行 反思 和活动的思想总结。

四、活动意义：

通过本次主题班会的活动，启发同学们认识到学习的重要性，从大一大二大三的日常生活、学习环境、为人处事等方面总结 经验 ，启发同学们在新学期努力学习，多读书，多思考，融入，培养一种有、有目标、乐观积极的生活态度。

学校开学典礼流程方案5

一、活动目标：

1、开学典礼是进行学校教育的重要组成部分，是新学期生活的开始，举行开学典礼旨在明确学生新学期的奋斗目标，激励全体师生振奋精神、锐意进取，营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。

2、进一步加强学生养成教育，增强师生感和使命感，营造校园有序和谐的氛围，为新学期创造一个良好的开端。

二、活动时间

三、活动地点：学校场

四、活动主持：

五、议程：

(一)主持人宣布开学典礼开始。

(二)鼓号队奏升旗曲，升旗手升旗，全体学生行队礼，唱国歌。

(三)__寄语

六、活动要求：

1、全员参与，教师、学生情绪饱满，精神振奋。

2、全体学生准时整队进场，班级学生按照制定的位置站好，遵守纪律。班主任站在学生队伍后面，其他老师在学生后面按级部成排就座。典礼结束后，各班有序退场。

七、具体安排：

1、校园环境布置安排。体育组

2、制定活动方案，组织活动实施及主持人训练。___

3、负责各级部场地位置的安排，并组织队员有序入场。体育组

4、准备音响布置会场。体育组

5、摄影安排。___

6、会标准备。___

班主任：加强本班级在开学典礼期间的安全、纪律、文明等教育。

学校开学典礼流程方案实用案例合集相关 文章 ：

★ 精选学校开学典礼流程方案5篇大全

★ 学校开学活动方案实用方案合集

★ 2020精选学校开学活动方案合集

★ 2020学校开学活动方案参考案例5篇

★ 开学典礼方案2020方案集锦

★ 2020开学典礼方案精编汇总

★ 学校开学活动方案精编汇总

★ 开学典礼方案2020汇总大全

★ 秋季开学典礼策划开学典礼实用方案大全

★ 学校开学活动方案精选大全