教学目标：

阅读理解教学设计：火烧云

理解文章内容，把握文章主旨。 分析文章中描绘火烧云的特点和意象。 培养学生的想象力和语言表达能力。

教学过程：

一、导入新课

出示几幅火烧云图片或视频，引起学生兴趣。 提问：你们见过火烧云吗？有什么印象？

二、初读课文，概括内容

让学生默读课文，要求圈划不理解的词语。 全班交流，教师解释生词难句。 组织学生复述课文，概括主要内容：描绘了火烧云的壮观景象。

三、品读细节，分析意象

引导学生找出描绘火烧云色彩、形状、变化特点的句子。 提问：这些句子运用了哪些修辞手法？起到了什么作用？ 分析火烧云的象征意义，如希望、光明、理想等。

四、拓展延伸，想象创作

让学生想象自己身临其境的感受，并用语言描述。 鼓励学生创作一首小诗或一段话，表达对火烧云的所思所想。

五、总结提升

总结文章主旨：通过描绘火烧云的壮观景象，表现了作者对美好事物的追求和赞叹。 强调文章中运用的修辞手法，及其在塑造意象和传达情感方面的作用。 鼓励学生关注身边的美景，用语言和想象力去创造和感受生活的美好。

重新拟定标题：