职工教育经费计提比例是多少

财建[2006]317号《、全国总工会、 发展改革委、科技部、、人事部、、、全国工商联关于印发<关于企业职工教育经费提取与使用管理的意见>的通知》文件又对这一规定进行了重申。

职工教育经费计提比例

珠海职业院校教育经费 珠海职业高中学费

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工会经费中的职工业余教育费，仍然用于职工业余教育方面。基层工会一般可在其留成经费（行政拨交工会经费的60%部分）的25%范围内列入工会预算掌握使用。

《、关于企业技术创新有关企业所得税优惠政策的通知》中规定，从2006年1月1日起，对企业当年提取并实际使用的职工教育经费，在不超过计税工资总额2.5%以内的部分，可在企业所得税税前扣除。

这一文件改变了以往对职工教育经费提取使用的相关政策：

1、将按2.5的比例进行职工教育经费提取的企业由以前仅限于特殊企业扩大到所有企业。

国发[2002]16号《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中规定，一般企业按照职工工资总额的1.5%足额提取教育培训经费，从业人员技术素质要求高、培训任务重、经济效益较好的企业可按2.5%提取，列入成本开支。

根据这一文件规定，先后出台了一系列相关政策，对中移动、联通、中石油允许可以按照计税工资总额2.5%的标准在企业所得税税前扣除其提取的职工教育经费。

(2)国税函[2003]1329号《关于联合通信有限公司有关所得税问题的通知》规定，考虑到电信行业要求从业人员素质较高，需要不断加大职工的培训等实际情况，按照国发[2002]16号文件精神，同意联通公司按照计税工资总额2.5%的标准提取的职工教育经费在企业所得税税前扣除。

(3)国税函[2005]854号《关于石油天然气股份有限公司和石油化工股份有限公司职工教育经费税前扣除标准的通知》规定，石油天然气股份有限公司和石油化工股份有限公司提取的职工教育经费，从2005年度起，按照计税工资总额2.5%的标准在企业所得税税前扣除。

而财税[2006]88号文件则将2.5%比例提取职工教育经费的企业范围扩大到所有企业。

国发[2002]16号规定，按照规定比例提取即可列入成本开支，财建[2006]317号文件则指出7、职工参加的职业技能鉴定、职业资格认证等经费支出。，企业应按规定提取职工教育培训经费，并按照计税工资总额和税法规定提取比例的`标准在企业所得税税前扣除。当年结余可结转到下一年度继续使用。

(1)可以进行企业所得税税前扣除的职工教育经费必须为企业当年提取并实际使用，如只按规定提取并未使用仍不允许企业进行税前扣除。

(2)企业在当年提取并实际使用的职工教育经费如果未超过计税工资总额的2.5%则可以据实扣除，如超过计税工资总额的2.5%，则只能按照计税工资总额的2.5%进行税前扣除。

珠海的大学

职业院校由于经费匮乏，校园网建设相对简陋，网络共享渠道未能打通；学院网页仅仅起到了通知的作用；图书管理系统十年未能更新等等。而新技术手段调节更是无法实现。

有个珠海艺术学院

珠海艺术职业学院咯！还是不要选择这个学校，貌似的，虽然学校现在建的比以前漂亮了，但是还是很不好，学校又会坑钱，我的朋友就是在哪里读的，还是要转学，受不了了。不信你去看看相关的评论咯！只是给你个建议！

教育水不同领域学术的学术报告及专家讲座；多样化的文艺、体育活动；各类科技、体育、文艺比赛【】 ：职业院校；教育管理；问题；对策及各类社团活动，形成丰富的校园文化氛围，促进学生全面发展。平和学习氛围就不知道了

珠海艺术职业学院值得去吗

2、各：教学改革；创新人才培养；队将知识管理与学校具体的教育教学管理流程及目标相联系，进行系统分析；创造一个简明的知识管理方案，包括共同愿景、指导原则以及总体目标；选择一种成熟的知识管理系统试用与开发，其主要功能包括文档管理、群件、文本挖掘与检索、企业门户等。传统分散型的职业院校管理机构不利于实施知识管理，需要改造传统的科研处、教务处、人事处，利用信息技术打破各系部、教研机构、图书馆及各院系资料室之间的条块分割、相互封闭，建立一个专门的、有统一协调职能的职业院校知识管理机构，以整合校园各种知识资源，促进学校知识创新。职业院校在管理改革中管理中，需要着重从院校管理体制、管理机制、管理环境、管理文化、管理手段等诸多方面进行详细的分析和实践。教育管理对于职业院校来说，具有跨时代时代的意义，其重要性正在得到越来越多的职业院校的认识。在解决职业院校自身发展的难题，尽快适应我国教育发展局势的需要中，我们可以得出，为了正确应对复杂的外部环境变化，提高自身管理水平和竞争能力的过程中，我们必然选择先进的管理理论，合理利用现代科技手段，加快推进职业院校的管理水平。伍建设；实验教学中心建设类岗位适应性培训。

珠海艺术职业学院是一所以艺术专业著称的学院，如果你对艺术有着浓厚的兴趣，并且志向于做一个出色的艺术家或相关从业人员，那么这所学院是非常值得去的。该学院有较高的教学水平、良好的师资队伍，提供一系列实践培训，帮助学生提高技能水平和职业素养。同时，学院位于美丽的海滨城市珠海，空气环境优美，学习生活舒适便利。总之，珠海艺术职业学院作为一所专注于培养艺术人才的学校，是值得学生考虑的好选择。

职业院校教育管理中存在的问题与对策论文

高校实验教学的质量提高，离不开人才、教材、器材，这三者之中人才最关键。21世纪的高等教育光靠建有现代化的实验室和拥有先进教学设施是不够的，还必须建设一支高水平的实验教学队伍，有了这支高素质的实验教学队伍，才能管好实验室，才能担负起培养创新意识人才的重任。实验教学方面的人才含教师、实验技术人员、工程技术人员、管理人员(为叙述方便，除教师外，我们将实验技术人员、工程技术人员、管理人员统称为实验室)。目前我校各类实验室89个；实验室、实习场所27万多平方米，设备总值85348.13万元；开出实验年均3630个，完成实验教学工作量近400万人时数。

职业院校教育管理中存在的问题与对策论文

Hello!关于吉林大学珠海学院教学资枯腊源丰富吗的问题枯腊，相信宝子们想得到具体了解，今天学姐就给大家详细解读。一起来看看吧！

【摘要】： 职业院校在我国教育系统中占据了重要的位置，面临着巨大的机遇和挑战。但是，当前的职业院校还过于行政化，未能才去新型的管理模式；学校也未能重视人才的作用定位；而环境也职业对教育存在着许多不良影响；学校还未能充分适应需呀，真正将自己融入到需求中去；对网络和新技术也没有充分发挥其作用等问题。所以，要进一步提高和发展职业院校的质量和水平，需要加强职业院校的自身建设。大力推进管理改革创新，探索适应自己的行之有效的管理途径和管理手段，是提高职业院校自身素养和竞争力的必由之路。

(1))国税函[2003]847号《关于移动通信公司有关所得税问题的通知》规定，考虑到电信行业的激烈竞争，要求从业人员素质较高，需要不断加大职工的培训等实际情况，按照国发[2002]16号文件规定精神，同意中移动2003年1月1日起，职工教育经费按照计税工资总额的2.5%的标准在企业所得税税前扣除。

职业教育作为我国教育的重要组成部分，其地位在我国长期以来没有得到足够的重视。作为市场经济和需呀的学校类型，作为典型的知识密集型学校，为使自身得到更好的发展，尽快适应我国教育发展的需要中，应当汲取广泛的管理经验，提高自身对的敏锐度，能够敏锐感知市场变化，通过自身主动吸收、传播、创新知识来培养、造就符合时代特征，符合市场要求的适销对路的“商品”。这是职业院校生存和发展的现实选择。

一、职业院校教育管理中存在的问题

1.学校管理过于行政化

在知识经济时代到来之际，各种新型管理思想层出不穷，但在职业院校中却未能体现和重视，甚至概念性知识也很少有人了解。从客观上看是由于学校缺少现代信息化平台。从整体看，是由于学院管理处于相对缺乏状态。

2.人才资源分配不均衡

岗位管理中忽视科学、详细的绩效考评，对人才的考核考核结果有失公允。二是单位行政管理粗放，规章制度的规范性、科学性、实用性不足，很难对人才进行科学有效的考核。三是现行考核办法设置单一，在实践中无法对专业人员的工作业绩给予较为准确、恰当的评判。四是受环境影响，一些考核人普遍的老好人主义思想，不愿意正确评判人才，考核仅仅拘泥于形式。

二、解决职业院校教育管理中存在问题的途径

1.高度重视职业院校人力资源建设

在职业院校的人才选聘方面，学校应制订相应合理的规章制度，科学的`进行甄选、聘用，加大员工岗前岗后培训制度,综合提高职业院校员工素质，建设学习型学校，建立旨在促进员工间合理竞争的考核手段和激励机制，合理运用适当激励手段，并构建员工间有效沟通的渠道。要对在岗员工进行较为客观的考核和合理的激励,必须有有效得沟通在先。只有在沟通交流的基础上才能确定教师的工作水平和心理需求,从而比较科学和客观的进行考核与激励。进一步提升的支持水平；进行全面的绩效分析和考评2.合理利用现在科学技术手段

管理工具是指运用各种规章制度、目标管理、绩效考核、员工职业发展规划、ISO9000质量管理标准体系等，对实现组织运行的稳定性、规范性并获得较高的效率起到了明显的推动作用。职业院校在推进自身管理的过程中是否能合理选择有效的管理工具，是能否取得管理成效、使学校获得发展的的重要条件，而合理运用管理工具本身也是进行学校管理的重要内容。随着网络等科技手段日益深入到人们的工作生活中去，，职业院校也可以利用博客等这个即时工具，作为对内对外理解沟通的桥梁，在人才成长、师生交流、课题研究等方面发挥重大作用，有条件的职业院校也可以借鉴企业的先进管理机制在行政部门中建立交流工具，加强对学校的管理。

3.加快推进职业院校的管理水平

[2]曾庆发．高等职业院校应用知识管理若干问题的探讨[D]．天津大学硕士论文．2005.

[3]吴岩.教育管理学基础[M]..清华大学出版社.2005

珠海城市职业技术学院开设哪些专业，珠海城市职业技术学院招生专业名单汇总

8、购置教2、校园生活学设备参考文献：与设施。

吉林大学珠海学院教学资源丰富吗？

学校“十三五”以来，学校获省级高等教育教学成果奖一等奖1项、二等奖1项，校级高等教育教学成果奖36项。承担了19个产学合作协同育人项目、68个省级教改项目和协同育人项目。

学校学生共获得482个奖项，其际级12项、158项、省级210项、市级102项。

二、教学成果

学校“十三五”以来，学校获省级高等教没老滑育教学成果奖一等奖1项、二等奖1项，校级一、教学资源高等含尺教育教学成果奖36项。承担了19个产学合作协同育人项目、68个省级教改项目和协同育人项目。

三、科研成果

学校近五年来科研可支配经费总额达到1.79亿元，近五年承担各类科研项目654项，其家级项目3项、省部级项目105项；发表高水没老滑平论文392篇；获得专利授权81项，其中发明专利25项；荣获产学研合作促进奖和创新成果奖5项。

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依托珠海科技学院师资以及知名专家的优质教育教学资源，各专业课程均由本校相关专业教师授课，以保证教育和教学质量。

3、校园环境

学校由闻名世界的设计悉尼奥运会场馆的澳大利亚(2)规范管理，彰显成绩。学校抓住珠海校区实验教学改革和实验室建设初见成效、改革思想深入人心的大好契机，结合关于“基础课实验教学中心建设标准(征求意见稿)”的精神，开展专业课实验教学改革和实验室建设工作大讨论，大胆提出建立校院两级管理的专业课综合实验教学中心的设想，通过改革教研室管实验室的模式，打通专业之间的“壁垒”，对现有的专业实验室或专业基础实验室进行优化整合和重组，高起点建设学院的实验教学中心，现我校有3个校一级管理和12个珠海艺术职业学院校院两级管理的实验教学中心。2005年，我校化学实验教学中心被评为批实验教学中心；2006年，我校基础医学、生物学又被评为第二批实验教学中心。PTW公司按照澳洲滨海建筑风格整体规划设计，环境优雅、椰风海韵、空气清新、风光绮丽，是莘莘学子读书学习的理想园地，被誉为国内最美的大学校园之一。

深化实验教学改革　培养创新人才|关于深化职业教育教学改革

1、师资队伍

摘要：申山大学在抓实验教学质量中，坚持“厚基础、重素质、扬个一胜、求创新”的育人理念，以实验课程体系改革带动实验教学中心建设，创新运行机制，致力于加强学生综合素质和创新能力培养，培养适应创新型所需要的人才。

珠海城市职业技术学院有数控技术、机电一体化技术、工业机器人技术、电气自动化技术、船舶动力工程技术、游艇设计与制造、新能源汽车技术、港口与航运管理、电子信息工程技术、计算机应用技术、数字媒体技术、大数据技术等专业，以下是珠海城市职业技术学院招生专业名单汇总，供大家参考。

我校在深化实验教学改革和推进实验室建设中，坚持以创新人才培养为目标，以转变观念为先导，以教学改革为主线，以项目投入为形式，以实验教学平台建设为内容，以管理体制改革和运行机制创新为重点，整体规划，分步实施地创建高水平教学实验室，为提高学生的实验教学质量提供了有力保障。

1．深化实验教学改革，构建新的实验教学体系

在高等学校的教学体系中，理论教学和实验教学是同等重要的两大部分，两者的关系不是主从关系，而是辩证统一的关系，是两个相对、相互依存、相互促进的教学体系。长期以来，在人们心目中，实验教学被认为是理论教学的辅助环节，以加强和帮助理解课堂教学内容为目的的。这种将实验教学从属于理论教学的传统教学思想，是违背理论与实践相统一的原则，与当今对人才培养的要求是不相符的。我校在重视基础，狠抓学生基础理论、基础知识和基本技能学习、提高的同时，把实践环节全面渗透到教育教学中，以此作为进一步深化实验教学改革新的突破口。

(1)抓实验教学大纲建设。实验教学改革的核心是课程结构的优化，课程结构的优化首先从人才培养方案入手，2001年，我校在抓实验教学大纲编制中，明确提出了培养目标、规格和基本要求，建立有利于提高学生知识、能力、素质的课程体系。各院系结合学科特点均创造了许多很好的教学模式和方法，有力促进了我校的实验教学改革和实验室建设，如化学与化学工程学院提出“‘一体化、多层次、研究式’创新化学人才培养模式”和基础化学实验、现代化学实验与技术、综合化学实验三层次的实验教学课程体系，通过开放实验的探索，充实和更新了大部分专业课教学实验项目；信息科学与技术学院自动化专业，开发了一套自动化专业创新综合实验平台并编写有关实验设计指导书，为该专业开展创新综合实验提供了条件：生命科学学院建立了包括玻片数据、挂图数据、新编植物学教材数据等内容的植物学实验数据库和珠海校区植物图库网站，将大量的动物实物解剖照片、作要领录像编制成课件，为生物学实验技能的强化训练提供了良好的条件：护理学院改革护理专业实验教学模式，初步形成了“整体化、多功能、开放式”与“先进性、网络化、数字化”的护理实验教学体系；公共卫生学院通过组织学生参与食品卫生突发应急处理的全过程，充实了实验教学内容，锻炼了预防医学专业学生处理突发公共卫生的实际能力；等等。现我校贯彻落实[2005]1号文件，“大力加强实践教学，切实提高大学生的实践能力”的精神，于2006年4月组织各学院重新修订实验教学大纲，在取得一定成绩的基础上，加大创新能力培养，从各学院报上来的实验教学大纲，总体上看，指导思想明确，坚持，把培养创新能力作为核心，较好地解决学生知识、能力、思维和素质的全面协调发展。新大纲共有426门实验课程，近3600个实验项目，各专业的实验课时超过总学时的20％，开出的实验项目基本技能训练占30％，综合性实验占50％，专题研究性实验占20％。

(2)设立实验教学改革基金。为了在全校开展实验教学改革、研究及实验室开放活动，从2000年开始，学校每年安排了几十万元对申请获准项目进行资助。几年的基金立项，取得了一批有益的经验和成果，并将部分有特色的研究成果编进新实验教材中。提高学生实验技能的关键在于给学生提供一个良好的实验环境，包括足够的基本实验仪器，适当的现代大中型仪器和更多的动手实验机会。我们所进行的开放实验教学，不仅是时间上开放、设备上开放，更重要的是内容上开放，学生可以自选实验时间，自选实验内容，自己确定实验方法和步骤来提高实验技能。其目的～方面让有兴趣的学--生有更多机会从事实验活动，利于优生优培，同时给实验动手能力的学生更多的锻炼机会；另一方面是充分利用现有资源，提高实验室的利用率。

(3)校企共建实验室。我校先后与日本欧姆龙公司、惠普公司等联合创建“;中山大学一欧姆龙自动化创新实验室”、“中山大学―HP非线形编辑网络实验室”、“中山大学―HP动漫实验室”、“中山大学―IBMLinux实验室”、“中山大学―Cisco网络技术实验室”等8个实验室，为培养学生的实验动手能力和创新能力创造了良好的实验条件，也为学校争取了各类投入600多万元。

新的实验课程体系、教学内容、教学方法、教学手段必将对实验室队伍提出更高的要求，必须引入竞争机制，改善这支队伍结构。我校从2002年起实施校内人事制度改革，实行校院两级以上大平台的人事管理体制，打破以往实验技术人员归属实验室分散直接管理，听某一主管教师使唤的管理体制，聘任的岗位设置由学院或校级实验中心统一负责，并归他们直接使用管理，真正创建一种实验室人、财、物的统一管理、使用。我们以岗位聘任为主线，在校内层面上解决实验技术人员从身份管理向岗位管理过渡的问题；将实验教学工作划归教师系列负责，从根本上解决和充分体现理论教学与实验教学同等重要的问题和理念；建立一支实验室的专职队伍，加设正高级职务，鼓励他们作为一种专业或事业专心做好实验室工作，以期提高我校实验室管理水平和服务质量。通过“三定一竞”即定岗、定编、定员和竞争上岗以及人员分流的方式，对我校实验技术人员实行全员聘任，上岗的597人中，高级职称占15％、中级职称占42.8％、初级职称占30.93％、其他占11.27％，基本上能保证实验教学质量的要求。

1999年底，经批准，我校作为批跨地域办学试点的两所高校之一，把握住建设珠海校区机遇，撤销了广州校区30个基础实验室，在珠海校区成立基础教学实验中心，建立了物理、化学、生物、地学、信息等一级学科为基础的实验教学平台，以及计算机基础和语言教学等全校公共课实验室，对基础教学实验室实行学校一级管理的运行模式，使其既具有相对的运行机制，又保持与相关院系在实验教学上的有机联系。而广州校区各学院则设立院级管理的教学实验中心。

(1)打破旧的管理模式，创建运行新机制。建立以校一级和校院两级管理实验室的管理体制，运行机制是管理体制的保证，通过科学有效的运行机制来明确、规范和理顺体制内部各方的职责和关系，例如“教管分离”的实验教行机制、“管用分离”的实验室仪器设备使用管理运行机制，以及实验教学改革、实验室建设规划、设定实验教学课程等工作由教学单位负责，实验室建设与管理、教学条件准备、协助带教、设备维修维护等由实验室负责等的分工协作运行机制；建立切合实际、可作性强的 规章制度 ，对实验经费、仪器设备、实验用房等资源实行统一管理的运行机制。

几年来，我校在实验教学活动中，各方面同样取得了显著的成绩，如化学与化学工程学院学生参加大学生化学实验竞赛中，多年来连续取得优异成绩；生命科学学院学生参加全国大学生课外科技作品挑战杯竞赛活动中，多次取得好成绩。

陈步云，中山大学设备与实验室管理处副处长，副研究员。

[编辑：杨裕南]

珠海的大专

而在财税[2006]88号中，改变了以往计提即可企业所得税税前扣除的政策，明确规定，从2006年1月1日起，可以进行企业所得税税前扣除的职工教育经费必须为企业当年提取并实际使用的职工教育经费，并且比例不超过未计税工资总额的2.5%.这个规定话应该分两层意思去理解：

珠海的大专是珠海城市职业技术学院。

珠海城市职业技术学院是珠海市集高职中职教育、职前职后教育、学历非学历教育为一体，规模、专业最广、功能最齐全、辐射力最强的职业教育机构，是珠海市规模、专业最广、功能最齐全、辐射力最强的职业教育机构。

学院坚持以高职教育为主体，、终身教育、开放教育为补充，政校企、行校企“双三元”互动，“产学研”协同的开放式办学模式，成为构建珠海学习型城市的重要支撑，在协同创新中建成高职特色名校。

珠海城市职业技术学院的办学特色主要表现为开放式办学、办学规模大、教育质量高、专业设置紧跟市场需求和注重实践教学等方面，是一所值得的高等职业院校。

珠海城市职业技术3.未能充分利用现代科学技术学院的办学特色：

1、开放式办学。该学院实行“政校企、行校企‘双三元’互动，‘产学研’协同”的开放式办学模式，同时成为构建珠海学习型城市的重要支撑，在协同创新中建成高职特色名校。

2、办学规模。该学院是珠海市集高职中职教育、职前职后教育、学历非学历教育为一体的职业教育机构，规模较大，专业覆盖面广，功能齐全，具有很强的辐射力。

3、教育质量。该学院的教育质量得到了广泛认可，其毕业生就业率一直保持在较高水平，且得到了用人单位的高度评价。

4、专业设置。该学院[1]邢海洋．职业院校管理改革存在的问题和对策[D]．济南:山东师范大学,1992．的专业设置紧跟市场需求和行业趋势，涵盖了多个领域，包括计算机、电子商务、会计、旅游管理等多个专业，满足了不同学生的需求。

5、实践教学。该学院注重实践教学，拥有多个实训基地和实验室，为学生提供了更加真实的实践环境，同时也为企业提供了人才支持。

职工教育经费包括哪些内容

3．改革管理体制 高起点建设实验教学中心

职工教育经费包括：

2．创新实验室管理机制 促进我校实验教学队伍建设

1、上岗和转岗培训。

3、岗位培训、职业技术等级培训、高技能人才培训。

4、专业技术人员。

5、特种作业人员培训。

6、企业组织的职工外送培训的经费支出。

9、职工岗位自学成才奖励费用。

10、职工教育培训管理费用。

11、有关职工教育的其他开支。

职工教育经费是指企业按工资总额的一定比例提取用于职工教育事业的一项费用，是企业为职工学习先进技术和提高文化水平而支付的费用。

企业职工教育经费来源2、职工教育经费允许税前扣除的前提是“企业当年提取并实际使用”，改变了以往在税前按比例足额提取即可以在当年企业所得税税前进行扣除的政策。在统一单位和统一核算的公司（包括施工企业），可在工资总额2.5-5%的范围内掌握开支，直接列入生产成本（流通费）。

如有不足，其不足部分，属于企业开发新技术、研究新产品的技术培训费用的，可直接在成本中列支；属于其他的职工培训费用，则仍在企业税后留利中开支。