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标题：非全日制博士遭取消，教育公平受质疑

博士教育作为最高学历层次，一直是众多求知者的梦想。然而，近日传来令人遗憾的消息：教育部发布新规，取消非全日制博士招生。这一决定引发了广泛争议，质疑声四起。

非全日制博士的取消，对社会的影响是多方面的。首先，它限制了在职人员进修博士学位的途径。对于很多工作繁忙、时间有限的人来说，非全日制博士提供了一种灵活的学习方式，让他们能够边工作边学习，提升自己的学术水平和职业竞争力。如今非全日制博士被取消，这些人员将失去重要的学习机会。

其次，非全日制博士取消后，博士教育将更加精英化。非全日制博士的学生往往来自社会各行各业，他们的丰富经验和实践知识可以为博士培养注入多样性。取消非全日制博士，等于切断了普通民众进入博士教育的通道，使博士教育成为少数精英的专利。

此外，此举还违背了教育公平的原则。教育资源应该面向全体公民，不应因户籍、性别、工作性质等因素而受到歧视。取消非全日制博士，就是对在职人员的教育权利的剥夺，与教育公平的理念背道而驰。

取消非全日制博士的理由之一，是担心影响全日制博士的招生。然而，教育部完全可以通过完善招生政策、优化资源配置等方式，既保证全日制博士教育质量，又为非全日制博士创造发展空间。一刀切地取消非全日制博士，不仅不能解决问题，反而会带来新的弊端。

值得注意的是，非全日制博士取消的决定并非一成不变。教育部应该深入调研，广泛征求各方意见，在充分权衡利弊后做出明智的决定。教育政策的制定，应该以人民群众的利益为出发点，以促进教育公平和社会进步为目标。