高三怎样复习效率

用电脑开始学习时，把桌面整理干净，可以干扰到自己学习的东西尽量收起来，切记不要登聊天软件，把手机放在自己一眼看不到的地方，能关掉静音更好，让网络尽量不对自己产生干扰。

到了高三最紧要的关头，很多同学都表示复习的状态非常糟糕，常常看过了就忘，也抓不住重点，那么高三怎样复习效率高三如何提高复习效率呢？

滁州高考数学难吗知乎文章 2021滁州市高考

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高三复习是为了让学生建立物理学科的整体框架，使他们利用物理知识去正确分析、解决、处理具体问题的能力得到提高，从而顺利的通过高考，在高考场上发挥其应用的水平。因此必须有一个符合学生认知发展规律的总体安排。学生通过两年的物理学科的系统学习，对力学、热学、电学、光学、原子物理学已有了解，有的学生就开始做大量的综合习题，对单元复习不重视，这是不对的，在高三复习时应特别强调、重视阶段的基础复习，抓好“双基”落实，打好学科基础，这才是综合提高的前提，千万不要盲目去搞综合而忽视了这一阶段的复习。阶段的复习从高三开始到三月初时才基本完成，基本达到了使学生的知识转化为能力这一教学目的，教会学生自我编制知识网络，强化学生的学习活动，在学习活动中，逐步培养学生用已学知识解决常见问题，甚至解决未学问题，让学生在学习活动中学会迁移、演绎、推理、归纳等学习方法，达到将知识转化为能力。

1明确今天的学习目标

（来源2023高考数学难。网络侵权联系删除）

在学习之前，先用笔在纸上把今天需要做的任务写下来，这样更有利于合理时间，以至于不会让自己手忙脚乱。要是没达到一天的学习目标，有可能睡觉会充满负罪感哦，但这种感觉也是一种有效的方法。

2在学习之前不要闲聊

3减少学习时的干扰

人只要心情不好经常会感觉脑子无念无想，不知道从哪里开始。你知道吗？其实当人心情不好时，自己专注于某件事情做，很快就会投入进去。

5在学习时少喝饮料多喝水

在学习的时候大部分人感觉枯燥无味，所以有的同学喜欢喝一些提神的饮料，但对学习效率的提升并没有多大的效果，就算有效果，也只是在短时间内支撑一下。如果一定要喝，建议喝热且糖度低的饮料，因为摄取较多的糖分会让思维速度变慢，从而导致影响判断，的方法是多喝水

高考数学选择题秒杀技巧

学生需要在接下来的时间内对英语的一些习题针对练习，系统复习，以提高成绩。而对于数学，想提高很高的成绩并不现实，但是对于平时70分的学生而言，提高到90分左右并不是很难，因此学生要对数学不会的知识点进行总结，然后进行系统的复习，需要注意的是不要在搞题海战术。

你在这里问我只能说网上的技巧千奇百怪，，很多的技巧是没有用的，还有很大一部分的技巧都是网上那些补习班的，更多的还是要频繁的练习刷题过题型，所以不要太集中于这些个秒杀技巧了，最重要的还是自己的基础。

来源：

我本人只是一个普通的大学生，不是什么数学老师数学之类的，也没有办法帮助你。再玩高中的时候我们数学老师给我们讲过一些题型的秒杀技巧，但是对我来说感觉用处也不是很大，所以当时就没有过多的关注，没有办法给你详细讲一下都有些什么。

3+文科综合/理科综合。“3”指语文、数学和外语三个科目；“文科综合”包括思想、历史和地理学科；“理科综合”包括物理、化学和生物学科。

只能给你一些关于如何在网上查找这个高考数学选择题的秒杀技巧的方法了。

第二， 你可以去b站上面查找关于这方面的东西，b站上的资源还是非常丰富的，而且大部分都是免费的，应该可以对你有所帮助。

第三，就是可以去询问一下你的数学老师，毕竟都是教师，肯定是会有一些这方面的经验的，问道就是赚到。

希望我的回答能够对你有所帮助。

美国高考sat数学有多难 知乎

首先，学数学不一定会变聪明，关键在于你怎么去学习，想我们上课时讲的那些定理，书上经常会给出定理的提出渊源和证明，这些先贤们的智慧结晶对于期末的帮助不大，但是如果你上心了，就容易养成类似的数学思维，或者说是变聪明一些，如果没有。

■新SAT考试中的词汇将不再考察那些出现频率很低的深奥难词，改为考察大学课程中常见词汇如“synthesis合成”和“empirical经验的”。

■自从2005年以来以前要求必所以数学从选择填空上挤时间。一般说来，高考前三道大题每道10分钟左右，后三道总共50分钟(甚至1小时)，至于哪道多哪道少依情况而定，或者每道20分钟左右。选择题有很多技巧，多练习一下，比如选项代入法，最快的话12道题其实5分钟就可以解决了。考的作文，将成为可选考试项目。学生如选择考这个项目，将被要求阅读一篇文章，分析作者如何使用证据、论理和文体因素来建立一个论证。

■错题不少考生在考完试之后，面露惆怅，甚至有人哭泣。考试成绩的好坏，关系到学生是否能够考上一个好的学校。可惜今年数学考试的难度让很多学生都感到没有信心，很多考生在考试之后便对考试难度大呼不爽。在这里，我们身临其境，给大家进行一份调查，了解一下不同地区、不同试卷的考试难度情况。将不再倒扣分。

■总分将恢复之前的1600分，800分阅读，800分数学。作文部分将单独给分。

■每次考试都将出现一篇文章，要么直接出自美国的“立国文书”，比如宣言或权利法案，或者出自对这些文书的重要讨论文章，比如马丁路德金写的“在Birmingham狱中写的信”。

就是初中最多高一的水平吧，在国内上高中的话一般都不会考。满分的人也非常多。

学数学类的人是不是都特别聪明？

爱因斯坦曾经说过， 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。关于所提问题，从哲学的角度来水，我只能说它是不全面的。

他们不是特别聪明的人，但他们踏实肯干，也正是因为他们日复一日的付出，不停的做题钻研，他们收获了比一般人收获不到的敏锐和智慧。在大多数情况下，在对数学深入学习后，他们由以前的迟钝，逐渐形成一种思维上的反射，甚至可以说是一种本能，思路自然而然的成型了。你问他为何，他答不出，但是他就觉得该那么做，所以说，不是学数学的人第三类，解析几何都是特别聪明的，而是学数学之后他们比以前更聪明了。

若是你对数学充满兴趣，但却因为自己天资不够聪颖而不敢尝试，不妨问问自己是否愿意为了数学付出比旁人更多的时间和心血。俞飞鸿有一句话让人印象深刻，不经一番寒彻数学这门课，没有最难，只有更难。更简单的基础知识，可以搞成很复杂的命题。本人以为，学数学，主要还是看你抽象思维能力强，还是计算能力强。抽象思维能力强，就是立体数学你都能搞定，而计算能力强，可以更有利于细节方面的运算。骨，怎得梅花扑鼻香？不要被聪明的人才能学的好数学这样的话打倒，聪明的人或许学起来困难会比其他人略小一点，但这并不意味着其他普通人学数学便是行不通的一条路。相反，如果你肯努力肯付出，最终数学能带给你的收获，或许会更多。而你，也在这个努力中，弥补着自己先天的不足，越学数学，自己越聪慧，思维越流畅，你的脑海中，是数学的星海。

希望数学，能让你有更多获得感。但是对于高三的学生而言，此刻不再适合题海战术，因为现在高考马上就要来临，学生考试准备的时间不足，6门功课平均每门功课只有1个月的复习时间，所以时间不足。

其实这句话就有很多问题，不能说学数学的人就一定聪明，学不好数学的人就一定笨。数学主要是学一种思维能力，如果单纯说数学学得好，那只能说他的一般分析综合能力比较强，但不能说明数学学得好的人比一般人聪明，只能是说明他在涉及这一领域的时候比较聪明。

我相信每个人身边都有这样的例子，就是数学学得很好，但是语文和英语却读的，那我们应该把他划分为那一类的人呢？我的助教老师就是勤奋型，他的故事就是努力勤奋再努力勤奋！

我自认为自己是属于不聪明那一列人的，虽然数学学的不是特别好，但是还说的过去，想学好数学这当然离不开努力和用工。

我的老师说过如果你不是绝顶聪明的天才，你选了数学专业就要把大学当作高中来读，数学专业上课前要预习，写作业前要先回顾上课讲的知识，作业更是重中之重，除了学的书你还要去找一本以上的同类型的书去看，去找两本书不同的地方。

综上，可以看出要想学好数学就要花成倍的时间，所以这个问题就不攻自破了。但是数学学得好的人，一定是比较细心的人，思维比较开放的人，这应该也可以定义为某种程度上的聪明吧。

一言以蔽之，学数学的人可能不聪明，但他们一定都特别勤奋！

其次，聪明不是学习数学的必要条件，而勤奋一定是。我的经验是一遍看不懂就看第二遍，第二遍看不懂再看第三遍，每遍之间可以间隔一两天，有的时候今天看不懂明天再一想就明白了。如果说三遍还看不懂，那可以把不懂的地方拿去问老师，一定要刨根问底，要有严谨的治学精神。

能够清楚记得每个定理证明需要天赋，也需要时间。即使记不住也不妨碍你把数学学好，你可以用多于常人的努力来弥补天赋的不足，但定理的内容一定要理解透彻。确实很多数学家能够背讲所有的基础课，但那毕竟是少数天才才能达到的境界。

这个问题的觉得是片面的，什么叫数学类的人就聪明，那像其他学科医学、中文学等等的就不聪明了？只能说是每个人所感兴趣所擅长的东西不同。

我是一名数学与应用数学的学生，有时候在与人交朋友时问及时学什么专业的时候，当他们听到说是数学系的时候，都会很好厉害。我比没有多开心，我只是觉得我只是在某一方面比较他们较好些，但在其他方面我肯定不如他们。

学数学的思维方面会比较灵敏一些，而逻辑思维是思维发展的关键。我们在数学的学习中可以很好的锻炼到人的逻辑思维，在思考问题是很比较注重细节比较严谨，但不能说是特别聪明。所以说，数学好的人一般逻辑思维会比较好，但这并不是与生俱来的，使我们通过后天的学习积累来的。

要说作为数学生的我，让我头疼的就是计算机的C语言了，我们可以做到一个基本的思路框架，但具体的来写时，花的时间肯定是专业生的2倍3倍，甚至更多。所以学数学类的人，只是对自己领域内的问题有很好的理解和想法。

所以说，我觉得学数学类的人看待问题的方面比较多，并且处理问题的方式比较严谨会比较的方法来解决。而且什么叫做特别聪明，它没有一个确定的标准，只是一个泛泛的概念。

谢谢阅读，希望对你有所帮助！

刷题吧，不懂刷哪种题型。就看别人额笔记或者知乎或者百度阿给你列好的归类题型，坚持一个月每天坚持刷3类归类好的题型【10天时间而已】，然后余下时间复习在复习，复习要明白思路，是能讲出来，坚持下去，数学想不及格都难，120分考个80到90分应该不难，至少不会停在20到40分的误人子弟阶段

如何有效的进行高三复习

4心烦的时候，试着马上开始学习

目前，高考题目更加注意考察学生的理解能力，试题更加灵活，但只要学生能正确理解到题意、建立好模型、找到解题的捷径方法答题就变得简单。“难题有简便方法”即是近年物理题的一个特点，所谓“难”是建立模型难，而数学计算能力的要求有所下降，总体难度在逐年降低。为此，高三复习中也要更新观念，主动适应这种变化。

高考的学习方法实在是太复杂了，必须要有多方面的考虑才行，当然了，你只要按自己学习效率的方法，或者说根据一些的同学进行学习就可以了。

第二阶段的综合复习，重点放在解题方法的指导上。物理学有其特有思维方法、科学方法(如思想模型法、控制变量法、类比法、等效法、对称法等)，这是物理学的精髓所在，也是物理的美所在。因此，在平时的训练中就有目的有意识地渗透这些方法，使学生能够体会和理解这些方法，转化为学生自己的东西，这样在考试中才能发挥出来。例如，求解带电粒子在磁场中的圆周运动问题的思路是：找圆心，求半径。在分析中体会圆周运动的对称规律：“从同一边界射入的粒子，再从同一边界射出时，速度与边界的夹角相等;在圆形磁场区域内，沿径向射入的粒子，必沿径向射出。”在讲解选择题时，也要注意让学生掌握一些方法，甚至一些方便快捷的“怪”方法。例如在做综合练习时，中等生往往时间不够，如用排除法，可以快速解答选择题，准确度也会提高。我们希望学生在寻找方法中体验快乐，在总结方法中获得提高，在成功的经历中获取自信。高考中理论联系实际的试题逐渐增多，正以其旺盛的生命力成为高考试题中的亮点，这类题要求学生反复阅读理解试题所给的信息，去掉干扰的信息，提取出有用的信息，从所给的物理过程，物理情景中建立物理模型，然后再根据所学知识进行解答，虽然其中所应用的物理概念或规律是比较基础的，甚至是学生比较熟悉的，但从学生实际情况看，学生的解答并不好，因此，我们很注意收集这方面的资料，以帮助学生克服惧怕心理。

高三阶段的复习，难度比以往年级有所降低，更加立足基础知识，重视教材。我们知道，对于物理来说，不管试题的形式花样怎样变化多端，但物理的本质东西——物理的基本概念、基本规律、基本公式是不会改变的。物理是一门要求学生花精力去“理解”，甚至是“深入理解”的科学，学习物理时较高层次的能力也主要表现在对物理内容理解的深度上、融会贯通的程序上，对遇到理论问题和实际问题分析和处理能力上，以及发现问题、提出问题和解决问题的能力上。理解能力是基础，只有理解能力提高了，其他能力才能得到发展。而理解的基础是扎实的基础知识，只有掌握牢固的基础知识，基本技能，对概念和规律的理解才能深入、透彻、融会贯通，理解能力才能提高。所以只有牢固的掌握基础，对基本物理概念、物理规律真正理解清楚了，才能弄清其本质，明白了相关概念和规律之间的联系，才能逐步培养学生的物理能力。所以必须告诫学生，不能简单地以做习题，不能靠题海战术来代替基本概念和基本规律的学习和理解，这样只能使学生掌握的物理知识不全面和支离破碎，当遇到新的物理问题时，就很难应用所学的物理知识去解决这些问题。在复习中，存在两类学生，一类是认为老师讲的基础知识太简单，不愿听而只做题，一类是思维懒惰，过分依赖老师，不愿花时间去看课本，去理解概念，实践证明，他们都不可能取得理想成绩。因此，在轮复习中我们坚持以教材为主线索，扎扎实实把各部分知识弄懂，理解它们的意义、应用和联系，才能为第二轮复习打下良好的基础。

冲刺阶段针对学生心理负担过重，复习方法要灵活。五月份是学生身心最疲劳的时候，学生思维活动慢，错误率大，兴奋不起来，针对这种情况，我们就要搞些小专题，如求极值问题或者选择的专门训练，或者大张旗鼓的搞高考猜题练习，学生很有兴趣。另外还要重视信息收集：上网查资料，找新题，在学生最疲劳的时候做的题更加需要简单而有新意。注重把概念讲清、讲透，把易混淆的知识点一一区别，配置一定的例题，然后参考复习资料，删去一些较难、较偏、较繁的题目，保留其中适合我校学生实际的体现考查学生能力、思维的题目，先让学生自己完成，然后针对错误多的习题进行评讲。精选一些套题供学生训练，按高考要求每套12题，设置8个单选题，1～2个填空或实验题，3个计算题，每套题用一节课时间完成，强化训练，下节课评讲。所选试题来源主要是市场上销售的各种套题和考前来自、成都等地的资料，采用剪刀加胶水、加鼠标的办法。尽量不用陈题，这样作到训练的针对性、有效性。有的易错题、考核重点知识、训练学生思维能力的题目我们变换形式反复考察。

实验复习突出重点，搞专题分析。实验是物理知识体系中非常重要的部分，是实施素质教育重要手段，而实验能力的考查在高考中一直占有相当重要的地位，所以要切实重视实验能力的培养特别是基本实验的复习，还要注意新增加的实验的复习。《考试说明》中的“设计和完成实验能力”一定是今后考查的重点，但会从基本实验出发，来设置新问题，所以不能忽视对学生进行设计性实验的培养。考纲中要求的是设计和完成实验的能力，即学生能解释实验现象和结果，得出实验结论;能根据要求设计简单的实验方案，能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。虽然试题的难度变大，但基础依然是学生实验和大量的演示实验，是基本仪器的使用。一定要让学生亲自动手做实验，理解实验的目的、原理、步骤、数据处理方法，才有可能牢固掌握实验，因此，在阶段复习时，就带着实验，在第二阶段让学生看实验录像，并且把实验器材摆放出来，让学生回到实验室做实验。然后进行强化训练及实验专题分析。

每年高考试卷分析中几乎都提到实验是学生的薄弱点，丢分较多。因此，加强实验复习是保证高考得分的一条有效方法之一。在考前一周学校开放了实验室，并利用多媒体播放了“高考实验复习”中的一些内容，要求学生把高中阶段做过的实验重新做一遍，要求学生用新的视角重新观察已做过的实验，要求他们要有新发现和收获。同时对每一个实验的目的、步骤、原理、仪器使用、观察分析、结果解释等都应掌握，并会设计简单的实验方案。

1、高三高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，啥都没复习好。

3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

高考是如何学习方法知乎

每天开始学习前，可以给自己定一个，今天完成了，才能奖励自己上网、玩游戏或追剧。如果有特殊情况一定要上网，那么给自己调个闹钟，时间一到就马上关电脑开始学习。经过这么一段时间后，你会发现自己睡觉的时间变多了。

吹爆一辈子的高考学习方法，既然是吹，还真有，我用我的方法达到如下高考成绩：

高考其实不难，但是你随便蒙的话 还是很大，可能蒙不过去的 ，其实你只要学几天就可以轻松 考过

高考的目的只有一个，数学是一门神奇的学科，有人学数学靠天赋，比如说高斯，七岁便能提出高斯定理，让众人目瞪口呆。不得不说，学数学确实会让人变得敏锐，对数字敏感，对信息的抓取和转换能力也会增强，培根说的那个数学使人明智简直再对不过了。 但是这并不意味着每一个学习数学的人都是天赋过人，聪明异常。那就是获得更高的分数，如何获得，一定有方法，下面说说我的方法。

我说的个方法，也算是策略，也许别人根本没注意，但是很有效，那就是大胆放弃不会的题目，集中攻克大部分基础内容。

在任何的考试中，一张试卷的题目难度的比例一般在5:3:2，6:3:1，7:2:1，甚至达到8:1:1,从中我们看到，中等难度以下下的题目占了绝大多数，只有百分之十左右，最多不到百分之二十的题目较难。

平时每次考完试，我都会主要总结因该会而没有拿到分的题目，不会的题目几乎不去总结 。

第二个方法也是高效复习的方法，那就是要明确各学科的高考考查内容，学过的或者高考不考的一律抛弃！

你像什么制定啊，多做题啊，整理错题啊，限时训练啊，当然也很必要，以上两种方法应该是总体策略，明确了战略，才能谈方法。

总之我用过了很有效，可以让我们有更多的精力投入到更有效的复习中去，是一个减轻负担的过程，我极力还有一个重要原因，那就是我刚上高三的一模成绩才450分左右，而达到584分，以上方不可没，你还不试试吗？

高三怎么复习才能把成绩赶上

报考外语专业的考生应参加外语口试。外语口试由市、县招生负责组织实施，口试以中学外语课本为内容，采用面试或计算机考试的考察形式，对考生进行综合评价。

高三提高成绩方法如下：

6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合；15:00至17:00外语，外语听力安排在外语笔试考试开始前进行。

要在有限的时间内做大量习题是不现实的，这样做会显得没有重点，要针对各个科目的范围知识点，做若干的习题，针对自己忽略或者遗忘的知识点进行查缺补漏，才能提高复习效率，提高学生成绩。

第二，补齐弱势科目。在平时的观察中，一般数学和英语是大部分学生的弱势科目，尤其是英语科目，很多学生普遍分数不高，而英语又是容易提高的科目。

第四，适当练习前沿模拟真题，不要纠结对错。高考的真题一般不会重复知识点，高考习题每年都在讲究创新，所以高考的复习不能够闭门造车，要紧跟专家的研究，对市面上一些的关于高考的习题进行筛选，就一些模拟题进行专项的练习，提高自己的见世面，提升自己的解题的能力。

第五，适当降低预期，缓解心理压力。高考逐渐临近，必定会对学生的心理造成压力，而成绩在过去的一年中提升幅度小，学生在接下来的时间内很容易失去信心，因此要适当学生降低自己的高考成绩预期，不给自己压力，才能轻装上阵，去坦然面对。■数学题目将主要考三个领域：线性方程，复合函数或复合方程，比例，百分比和比例推理。计算器将只能在部分数学考题部分允许使用。

高考难考么…随便蒙能过么？

■阅读和作文部分都将出现来自于很多领域的文章，包括科学，科学，有些问题上，学生将被要求选出支持他们选择的的原文引句。

高考不非常难，但是成绩真实，随便蒙肯定不会过的，考试很严格，必须认真对待，，不再题海战术，要缩小范围查找不足。整个高中的学习，其实就是题海战术的复习，学生在考试期间作了大量的习题，有利于学生反映能力的提高，针对若干题型可以做到，一见到题就有做题的思路，节约了思考的时间，在考场上能够正确高效解题。认真学习，才可以考过。

不难 我去年考过了 说实话我都没怎么看书。。数学完全空白的 英语全靠懵 语文还好，一般般

高考不难，和普通高考相比较那么这部分题目果断放弃，即使经过你的努力能做出一二，这部分题目我也不会去碰，因为与其在难题上浪费时间，不如将基础题目的失分降到。是非常简单的，如果你上过高中，基本上就能过，不过如果没有高中知识，全凭蒙，那么也是不可能的

2023高考数学难吗知乎

今年的高考数学题目难度之高，可谓是。往年难度一般的考题，今年似乎全部变成了难点。

总的来说，今年高考数学试题的难度确实比以往但是这类习题一般要么难度比高考难，要么比高考题简单，因此做这类题不能关心自己对错了多少题，而是要静下心来，把自己不会的题进行练习和总结，自己会的题去总结方法。都要大，很多考生也因此感到沮丧和失望。然而，对于已经过去的考试，我们无法改变结果，应该放下心中的包袱，积极面对2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。接下来的考试，调整好心态去迎接。

不要因为数学科目的难度而放弃，在剩下的考试中，我们依然可以超常发挥，取得好成绩。切记，心态对于考试成绩的影响非常大，积极乐观的心态可以让我们更好地面对考试和未来的挑战。

高考数学的答题时间怎么分配重视基础，查漏补缺，把短板补上，目标简单靠谱就好

数学选择和填空控制在45分钟左右，能在半小时结束。(当然选择和填空里一般有一两道很不好做的，不要着急就行了)。大题嘛，如果想追求很高的分，那么高考三道要留足50分钟左右的时间。但这样前三道大题的时间就比较短了。

主要是基础要打好，多做些基础类型的母题。只要基础不，不犯低级失误，120分不是很难。

数学最难学知识是哪个？

对于立体几何感到奇难无比的学生，通常是空间想象能力不够，当他们看到立体图的时候，总是停留在平面图形，当遇到空间的垂直夹角等关系的时候，纷纷泪奔。当然，空间想象能力很好的学生，对于立体几何毫无压力，因为他们可以很好的想象，该图形在空间中的状态，自然没有难度。

要说高中数学个人认为最难学的一部分，可能不会有标准，但是通常的会有三类。

，如果你自己觉得自己不够聪明，那么就用更多的汗水和努力来浇灌想要的鲜花吧，相信等待它盛开的那天你一定会觉得一切都值得。

类函数

第二类，立体几何语文121，数学117，英语110，理综236，总分584，2004年高考，比一本线高90分。虽然跟大牛还得很远，但是绝大多数都应该是像我这样的一般考生，我的智力水平我觉得在中等甚至偏下，没有谦虚，但是用我的方法取得了这样的高考成绩，我非常满意！

解析及和顾名思义有两部分组成，一部分是解析，一部分是几何。对于解析几何感到恐惧的学生，通常是欠缺这两方面的能力，或者不能把这两方面的能力做一个有机地结合。比如，单纯的靠解析，会出现超级大的计算量，导致计算式子异常繁杂，结果也是不了了之。或者单纯地靠几何，必然不能在关键的时候动用解析工具，去求出无法用几何表示的量。

说说本科阶段吧。我们把讨论范围限定在专业核心课，选修课什么的内容、深度随意性大，没法说。事实上，即算是数学系的专业核心课，国内的各校之间内容别也很大。仅以泛函分析为例：据我所知，很多985院校的数学系，这门课也就讲到Banach空间上的有界线性算子；而我们当时是要讲到紧算子、谱分析、广义函数论的。其它如拓扑学和微分几何的别就更大了。我不知道该如何来定义“难学”。考试能不能pass或者能不能取得好成绩也许是一方面。但是，考试涉及到具体教材的选取（也就是教学内容的深浅）、老师的出题风格（是不是划定个范围或者与往年有重复）、试题的难易程度（坑爹的题压根没法做）。所以我觉得是否“难学”的比较合适的定义应该是在学完这门课能否做到以下这些：对这门课有整体的认知、头脑里能建立清晰的知识轮廓和脉络，清楚它的研究对象，了解主要的研究方法，能表达清楚其中的重要结论。下面说说具体的那些本科阶段专业核心课。数分、高代、解几就不说了，如果你觉得这三门难学，那只能说数学对你来说难学。复变函数、概率论工具性较强，工科生都能搞定。常微分方程从一阶到高阶，基本限于线性，核心在于解的存在性定理，定性理论与分支问题稍涉及，不算难学。实变和泛函一脉相承，重点在于测度与函数空间这两个概念的理解，脑袋需要转一个筋，应该说有一定难度。抽象代数、微分几何、拓扑学，真可算是“思维的体”了，可能会有人觉得很难，但它们胜在有趣，各自的理论体系也有很清晰的脉络，层层推进，学起来也比较有成就感，难度固然有，但，还好吧。呃，剩下的就是偏微分方程了……先说明下，PDE与数学物理方程不完全是一回事，与数学物理方法就更不一样了。但即便是数学物理方程，如果把一本标准的本科教材完整学下来，也够伤神。对于我来说，本科这门课学下来，题固然会做，考试也能应付，但脑袋里没法建立起一个关于PDE的知识体系。无论求解还是证明，都显得庞杂、繁琐；在广义函数空间去理解方程的解也感到困难，只是接受，理解无能；除了抛物、椭圆、双曲，其他的怎么办？也觉得说不很清楚。所有这些，直到读研的时候才有了多一些的体会。总之，其它的一些课，因为个体偏好，会有人觉得难或觉得容易；但是PDE，就我的了解，数学系学生认为其“难学”应该是最普遍的吧。

数学中最难的部分我觉得应该是和实际相结合的应用问题,因为数学问题都是有理可依的,而实际问题需要理论与实际相结合,如果不是很热爱生活就很难做出来了。

很高兴回答你的问题。数学是一门非常重要的学科，也是生活中最常用到的一门学科，但也是非常难学的，其中最难的是函数，包括微积分、定积分和不定积分等。

数学如果对于小学数学来说，相对比较难的部分 部分就是分数，乘除法和百分数 第二部分就是立体图形相关的应用和计算。

函数

立体几何

解析几何