教育技术学师范类是什么专业

就业方向

1、教育技术学属于教育学类。教育技术学是一门学习如何有效利用教学资源进行教学过程的设计、管理等的学科，以优化教育教学为终目的，其学习内容包括程序设计、计算机网络应用、教学系统设计等多门课修业年限：四年。程。

教育技术学是干什么的 教育技术学是干什么的工作

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2、中小学信息技术教师。教育技术学的定位是师范类专业，其对学生的首要培养目标便是中小学信息技术类教师。因此，教育技术学的专业课程涉及到非常多的计算机应用知识，能够远远满足初高中的教学需要。

3、教学软件研发人员。教育技术学可以视为教育与计算机的一个交叉学科，其专业学生既拥有计算机编程能力，又学习了教育教学的相关知识，在教学软件研发类工作上非常有竞争力。

现代教育技术专业学的是什么

关键是需要对教育技术理论真正学好，理解教育的内涵尊重学习者。产品岗、设计岗、技术岗都可以有所涉及。另外教育类网站编辑、教育软件类售前需求调研和用户方案、教育类软件项目或产品等等，都是不错的选择。

现代教育技术专业主干课程有：教师学与教育论、学校教育心理学、教育技术学导论、教学系统设计、计算机应用基础、计算机网络、数据库原理与应用、程序设计基础(C语言)、摄影技术基础等。 我建议你优先选择你本科的母校哈尔滨师范大学啊！ 扩展资料 一、培养目标

现代教育技术专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，以及较高的专业教师素质，掌握现代教育技术基础理论和专业知识，具备现代教育技术基本的实践能力，从事信息技术教育、学校信息化建设和管理工作的教师。

二、教学环节

现代教育技术、计算机信息处理与图像制作、计算机网络、多媒体应用技术、摄影技术基础、录像教材设计与制作、电化教育管理、多媒体课件设计与制作、教育网络应用、电视电声教材制作、教学方案设计、教学设备调试与维修、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

三、就业前景

教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等从事现代化教育技术方面的技术性工作。

现代教育技术主要学什么？

该专业培养具备良好的思想素质和人文科学素养、开阔的视野、较强的创新精神和实践能力，系统掌握教育技术学基本理论、方法和技术，能对数字化教学环境和数字化教学资源进行设计与开发，对信息化教学过程进行设计与实施，及能和推动教育信息化创新发展的高素质复合型人才。

综述：现代教育技术、计算机信息处理与图像制作、多媒体应用技术、摄影技术基础、电化教育管理等。

起源：现代教育技术起源于20世纪30年代的美国。的现代教育技术发展起始于上世纪80年代，引起自美国，当时国内称之为电化教育。

体系本专业要求学生了解教育的基本理论与方针政策，具有摄影、幻灯片、电声教材、计算机课件等多种媒体制作和使用的基本能力。：

现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、 教学实践的现代教育手段和方法的体系。

参考资料来源：

大学里面的教育信息技术专业是做什么的？出来是干什么呢？

我就是这个专业的，祝你好运。

中小学信息技术教师、电教员，、电教馆、科技馆电化教育及教育技术装备管理人员。

人们真正使用教育技术这个术语，并围绕它形成一个的知识体系，则是本世纪60年代以后的事情，当然它有一个孕育期和生长期，那至多也是近一个世纪的事情。

教育技术学是干什么的

本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

问题一：教育技术学专业出来是干什么的？ 我是教育技术学专业毕业，已毕业两年多，现在说说我们班三十多人的去向。有六个考上研究生继续深造，其中三个考本专业，三个跨专业；大约有十个比较外向型的人在做销售；两个自己创业开店；两个在做网站设计；三个当老师；一个考上了；其余去向不明。说实话学教育技术很没前途，找工作时单位没有明确要求需要此专业的，考老师都很有限制。劝楼主赶快把专业改了吧，过来人的建议。

问题二：教育技术学毕业出去可以做什么工作啊？ 1.中学信息技术老师：有留的，其中也有重点学校的，也有一般学校的；也有去地方的。还有在中学担任教育技术中心的的，就是不是教师岗吧。主要是硕士研究生，有的能解决户口。

2.大学教务处、网络中心、信息中心等教辅岗位：主要是的大学，一般都是和计算机应用相关的岗位，有大学职员编制，但不是教师。博士研究生在大学里面一般可以找到教师岗位的工作，不过的大学比较难。大学里各种工作一般都有户口。

3.安博、四中网校等教育培训机构：做产品或者做资源制作或者做开发的都有，硕士居多，户口情况不明。

4.国企或外企的培训部门：有IBM、银行等比较重视培训的机构，开始主要是做课程资源制作吧，后面有课程设计和管理什么的，应该有户口。

5.出版社：和数字化出版物相关的工作。

6.做互联网产品或计算机方向的工作：RD、QA、FE、PM都有，户口基本都没有吧。

7.其他深度转行，有做中小学学科教师的，有去的……很多

北师大教育技术学院有3个研究生专业：教育技术学，计算机软件设计，远程教育。以上信息只是教育技术学这个方向的。

这个是郑迅写的，下面还有朱燕娟写的

2.我所在的学校是综合性质的学校，同一学校就业别非常大，尽管每一年级学生数非常少（学生总数可能还没有北师大一个老师带的多）；综合院校之间就业异就更大了。究其原因主要是大家底子不一样，很多学生都不是科班的教育技术出身，找工作的情况往往结合其本科专业特长。拿到的工资也比师范类的学校异大得多。我的学校由于桑老师研究方向的关系毕业生就业主要是管理培训类、教学设计类以及继续深造进入高校类。

3.现在市场上教育信息化和网络教育类的公司非常多，而且很需要教育技术专业的学生，主要做教学设计和销售类的工作，但是由于企业性质，考虑户口、薪酬之后，这类公司成为毕业生较“下策”的选择。

问题三：教育技术学属于什么类？职业资格证书举例 教育技术学是教育学下的二级分支学科。

教育技术学就业方向

培养目标：教育技术学是涉及教育学、心理学、计算机科学与技术、电子信息科学与技偿等多学科的一门新兴学科。本专业主要培养具有优良的综合素质、扎实的现代教育技术理论和专业基础知识，并且具有良好的软件开发能力、数字媒体制作能力、项目管理能力和创新能力的高级专门人才。

专业要求：要求学生学习计算机、多媒体、计算机网络及教育技术学方面的基本理论和基本知识，重点加强网上教学系统集成、软硬件开发平台配置，多媒体技术（数字媒体）与网页制作技术等。

就业方向：各级教育行政部门及各类学校从事教学、科研及管理；国内外企事业单位从事计算机辅助教育软件的研究、开发；数字媒体的制作。

主要课程：计算机网络及应用、多媒体技术、计算机组成原理、数据结构、作系统、教育学、教育测量学、教育技术学、教学系统设计、信息技术与教育、现代远程教育、教育技术学研究方法、教育电视系统、教育传播学、教育电视节目编导与制作。

问题五：教育技术学出来干什么 教育技术培养教育信息化的建设者、管理者、研究者，培养能够在新技术教育领域从事教学资源、教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括中小学信息技术教师、数字化校园和校园信息化的设计者、建设者、管理者，各级电教馆和普教的教育技术人员。

问题六：教育技术学专业毕业后都干什么 做什么工作 现在就两条出路嘛：能读书就读书，不能读书就学技术。

主要就是看你现在成绩如何，如果成绩好就按照读高中、上大学这条路走下去，能走多远走多远。

如果不能读书的话，就找一个现在上需要的热门技术来学，学的时候要结合自己，看看那技术自己能不能学，技术是不是能找到工作。

现在的话，到河南去学互联网专业，是很热门的技术。

问题七：教育技术学属于什么类 教育技术学是教育学下的二级分支学科，这个需要看看你是不是技术过关，如果你只是学习了一些关于教学设计，教学原理之类的理论性知识，还是算了。如果你会网站制作与维护做的比较好应该可以报！

问题八：什么是教育技术学（师范类） 以后是干什么的 你好 ，汽车行业的

问题九：教育技术学这个专业到底怎么样？ 15分 我是本专业的。

我大一非常讨厌这个专业，一听教育就让人觉得烦。后来学着学着就觉得不想去其他专业了。

教育技术学开的课程非常唬人。现在有的也叫数字媒体专业。

photoshop，flash。maya，3D，动画，网页设计，编程，开发！UI，动漫，摄影，音效，图形制作，手机系统，客户端应用程序开发，软件编程开发，影视美术设计，网络游戏设计，游戏制作，3dmax，HTML.

其实方向分为三个，

一个是web开发。

设计类：photoshop，flash。maya，3D，动画

还有教育类，这类多数会考研。

还有一个更大的软肋，一般教育技术学的学生都是理科生，没有美术基础，但是有很多课程都要由设计基础，审美基础。

适合那些会自主学习，的孩子，这专业。

是要有主攻的方向。

问题十：教育技术学（教育信息技术）（师范）专业好不好？干什么的？主要是学什么？ 本专业主要培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、应用、管理和评价等教育技术学科高级专门人才,包括各级学校教育技术、信息技术等课程教师,以及广播电视部门、教育技术部门、教育电视台、高校、普通中学和各类多媒体计算机教学软硬件技术开发部门的高级专业人才.

主要开设了教育原理、教学设计、信息技术教育学、计算机基础、多媒体技术、数据结构、程序设计、计算机动画图形创作、计算机辅助教学、多媒体系统、计算机多媒体课件制作、摄影、艺术基础、电视编导基础、电视节目制作技术、电视、与电缆电视、电子技术、影视设备原理维修等课程.

教育技术学专业学什么课程 好就业吗

在填报高考志愿时，有小伙伴比较关心教育技术学专业就业前景怎么样?下面是由我为大家整理的“教育技术学专业学什么课程 好就业吗”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

教育技术学专业课程

1.通识教育课程

通识教育课程主要包括思想理论课程、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程等，旨在提升学生的基本知识素养、科学与人文素养、道德品质和身心素质。

2.专业基础课程

专业基础课程主要包括教育学原理、教育研究方法、教育史、外国教育史、课程与教不过专业能力不好的毕业生进学校的工作内容主要就是教学和管理机房。由于该专业实践动手能力较强，科技含量比较高，很多毕业生不愿意当教师的可以改行去电台、电视台、计算机软硬件公司等。毕业生可选择的行业幅面宽，就业单位除了考察专业基础知识外还会重点考察计算机水平，特别是实际作水平，所以，那些图像处理技术过硬、计算机软件技术过硬的有真本事的毕业生，获得高薪也并不难。学论、普通心理学、教育心理学、发展心理学、现代教育技术、特殊教育概论等。

3.专业方向课程

各高校可根据培养目标确定专业方向课程，教学内容应涵盖业务方面核心知识点，如教育技术学导论、教学设计、信息技术教育应用、教学技术与媒体、学习科学与技术、教育技术学研究方法等。

教育技术学专业就业前景

随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育对多媒体教学提出了要求，教学过程追求感染力和灵活性，追求在视觉和听觉中获取知识。随着各地都在扩大高中招生规模，争创现代化教学设施，纷纷设立语音室、计算机室、电教室、多媒体教室等，而现有在职的老教师对这些新技术都很陌生，各类中小学对教育技术人才的需求量也相应增加。教育技术学成为教育学科的后起之秀，就业趋势逐年看好。

拓展2．各省市、区县电教馆（站）主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设（"校校通"工程、信息技术教育）相关工作，主要对象是研究生、本科生；阅读： 教育技术学专业必备能力

2.掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术;

3.具有媒体(幻灯投影、电视电声教材、计算机课件)制作的基本能力;

4.熟悉关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规;

5.了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

教育技术学的五个方向是什么？

核心课程示例：

教育技术学的五个方向是什么？ 个方向是“教育技术”。第二个方向是“远程教育”。第三个方向是偏重计算机的，叫做“教育软件工程”，也可叫“知识工程”，第四个方向是“教育媒体技术”.。第五个方向是“信息技术教育”。

教育技术学的就业方向是什么?

文笔好的，摄影不错的，可以去当记住。

当个文案也是可以的，

计算机老师，初高中老师，比较清闲。

考研，在考博，只有在高处这个专业的才有发展。

教育技术学专业

业务培养目标：

业务培养目标：本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

业务培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术；

4．熟悉关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规；

5．了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干课程：

主干学科：教育学、计算机科学与技术。

修业年限：四年

授予学位：教育学或理学学士

相近专业：教育学 学前教育 特殊教育 教育技术学 小学教育 艺术教育 人文教育 科学教育 英语教育 历史教育 思想教育 音乐教育 机电技术教育 装潢设计与工艺教育 烹饪与营养教育 食品营养与检验教育 文秘教育 华文教育 家政学 语文教育 数学教育 应用电子技术教育

的教育技术学方向是学什么

现在这个，学门技术是不错的。但是选择的时候要谨慎一些，毕竟很多行业还是不适合的，学技术看中的是能不能找到工作，或者以后的出路咋样，就发展来说，厨师这一行不错，一个存在了几千年的职业，从来没有失业，而且21世纪厨师的工资老高了，川菜厨师还走到哪里都能找到工作。

教育技术学就业方向是什么？

1．师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作，主要对象是研究生、博士生、本科生；

3．部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点，主要对象是本科生；

4．中小学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等，主要对象是本科生、专科生；

5．各级各类电视台、广播电台站，教育节目制作现在也不算特别缺，我上大学那会没有这个专业，所以以上行业的人主要来自计算机及自动化专业，还有数学、物理老师改行过来的，那时是比较缺，但也不算很缺。，主要本科生。

教育技术学的发展方向

教育产品的需求分析、功能设计、市场运作。不想当老师，但是必须理解老师，否则没有出路。

教育技术学考研方向

教育技术学专业考研方向主要集中在：教育技术学、现代教育技术、教育技术学、课程与教学论，以下是各专业介绍：

教育技术学专业考研方向1：教育技术学

计算机技术、影视技术、网络技术、信息技术、多媒体技术已广泛应用到教育领域，教育活动已经离不开专门从事教学媒体设计、教学软件开发、教育过程优化、教学资源建设和远程教学组织的专门人员，教育技术学专业是专门培养这类专门人才的专业。

研究方向为：01信息化教育 02计算机教育应用 03教育电视。

教育技术学专业考研方向2：现代教育技术

现代教育技术专业培养掌握现代教育技术必需的科学文化基础与专业知识，具有在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统设计制作、电化教学设备运用能力的教师或管理人员。

教育技术学专业考研方向3：教育技术学

计算机技术、影视技术、网络技术、信息技术、多媒体技术已广泛应用到教育领域，教育活动已经离不开专门从事教学媒体设计、教学软件开发、教育过程优化、教学资源建设和远程教学组织的专门人员，教育技术学专业是专门培养这类专门人才的专业。

研究方向：

教育技术理论与应用

计算机应用及多媒体技术

网络教育支撑技术与网络安全

教学资源建设与教学设计等

这个专业还是考研比较好的

考研以后就业的从事本专业的工作的机会就大些

希望帮到你

起码你情况熟悉，专业课上会占很宜的。

如果足够努力，东北师大也可以尝试！

教育技术学的方向只有五个，你所说的并不是方向，而是专业，因为我现在就在华师读教育技术学专业

教育技术学专业有：

1、教育技术学的基本理论

2、信息技术教育

3、数字媒体技术

4、教育软件的设计与开发

5、现代远程教育

如果说你说不了解华师大的话，那我猜你那里是写错了，应该是指教育信息技术学院有几个专业：教育技术学，多媒体，，传播，摄影五个专业

教育技术学专业学什么

院校专业：

基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 码：040104

培养目标

培养目标

培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源 和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；

3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；

4．熟悉有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；

5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。

核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层 面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术 基你的院校+你的成绩，的确不适合报考排名太靠前的学校的，础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的 实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及 管理3个核心知识领域。

示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学 时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源 的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。

示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学 时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学 时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。

示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学 时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学 时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。

主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。

主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制 作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。

授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。

职业能力要求

职业能力要求

专业教1.掌握教育技术学科的基本理论和基本知识;学主要内容

专业教学主要内容

《中外文化史》、《文学概论》、《学研究》、《美学原理》、《管理学通论》、《科学研究方法》、《现代汉语》、《中外名著选读》、《自然与人文》、《科学与人文》 部分高校按以下专业方向培养：数字媒体技术、数字媒体设计、信息技术教育、网络与数字媒体、教育电视节目制作、教育软件与知识工程。

专业（技能）方向

专业（技能）方向

中小学校：电教管理、课件制作、信息技术教学、校园网管理； 广播站、电视台：教育节目制作。

继续学习专业举例

就业前景：随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。未来信息化教育，急需这样的人才。

对应职业（岗位）

对应职业（岗位）

其他信息：

教育技术学专业学习的课程内容主要有教育学、计算机科学与技术、教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学、计算机网络、多媒体设计、信息技术与课程整合、教育技术学导论、教学媒体的理论与实践、多媒体与网络教学资源的设计与开发、信息化教学环境建设、远程教育应用等。

补充材料：

教育技术学是一门普通高等学校本科专业，属于教育学类专业。本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。教育技术学的毕业生可以报考中小学信息技术教学岗位和教辅岗位，主要从事各级各类学校的信息技术教学工作和教辅、企事业单位绩效管理者与培训设计师工作、教育科技产品研发与应用工作。

教育技术学出来干什么

教育技术学就业方向如下：

直接面向教育的就是毕业后直接去学校当老师，比如说中小学信息技术课教师等，如果你热爱教学，并且喜欢和孩子们相处，那么去当教师会是一个幸福的职业选择。因为你的工作直接面向学生，对孩子的成5.了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态；长和学习的影响是直接并且无限的。

间接面向教育的，随着教育信息化的推广，线上教育也随之兴起。做在线教育领域的相关产品，在这也方面个人感觉本专业的选择还是很宽的，做产品，无论是评价、监管、交互还是社区、数据分析，都是非常有前景的。教育技术学主干学科是心理学、计算机科学与技术。

另外就是教学设计师这个方向，目前大多数从事高等教育教师都缺乏7设计的能力，迫于目前教育发展的形势，所以现如今对从事这一新兴职业的岗位的人员是十分紧缺的。

教育技术学专业以后到底能做什么呢？

：高中信息技本专业学生毕业后可从事如下几个大方向：术老师，当然你也可以跨专业当其它老师。

第二：做网站，网站制作网站设计网页美工，当然这些要掌握而且要精通的东西比较多，所以学的时候需要用心，那些pho主要实践性教学环节：包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等，一般安排不少于20周。toshop flash都要学好，还要多自学点各种语言，一般公司招人简直招的是神人，就是什么都要会什么都写着精通之类的。

第三：图像和影视。可以进电视台呀，不过这个好难进去。可以做些婚庆策划，就是跟摄像和摄影有关的，有些公司也有需求，不过很少，一般都会外包了。

第四：网络技术，组件些局域网之类的，这个也需要很厚实的技术。

说一句：关键还是技术问题，多学点，不能光靠上课学到点那点东西，只要想想，你学的一门课 就是人家广告专业，影视专业，计算机专业所有的东西，所以还是靠自己的努力。

教育技术学专业是做些什么的呢？

他算不上好专业是因为学的东西太泛，通常什么都没学到。还有更重要一条原因，大学老师都很菜，其实真正懂这些的不多，即便懂了，也是那种不会讲课的老师，这点我深有体会。

我是2019级小学教育专业的学生，我的老师就是教育技术学专业毕业的，并且本学期开设了一门现代教育技术的课，对教育技术学有一定的了解。

专业介绍

教育技术学是文理交叉的学科，主要学习三方面的课程，是教育学和心理学类的课程，第二部分是计算机类的课程，第三部分是摄影摄像类的内容。但是不同院校偏重点不同，比如师范大学更偏向于对学生学术研究能力的培养，对摄影摄像部分的教学不够重视，也有的学校偏重于对摄录编能力的培养，也有一些院校偏向于对成为中小学信息技术教师的培养。据我所知，华南师范大学的教育技术学专业分为师范和非师范，师范的学生培养会安排更多中小学信息技术教师培养相关的训练，而非师范则是对企业中培训内容涉及更多。

就业教育学是一级学科，下属二级学科还有 教育心理学 、、教育史 （包括教育史、外国教育史等 ）、 教育学原理、 教学论、德育原理 、教育学、教育经济学、教育管理学、比较教育学、军事教育学、 学前教育学、普通教育学（包括初等教育学、中等教育学等 ）、高等教育学 、教育学 、职业技术教育学 、特殊教育学 、教育学其他学科、教育统计学。前景

就业方向主要有：中小学信息技术教师（深圳28w/15w/江浙沪为主18w）、中小学其他学科教师（科学/数学为主）、选调生/、高校辅导员/管理岗/专技岗、继续深造、公司产品/教研（20w）等等。

教育技术学对应中小学对口的教师岗位是信息技术教师，如今信息技术快速发展，经济水平发展的很好的城市更为注重学生编程能力和计算思维等的培养，人工智能启蒙教育也都在如火如荼开展，所以对信息技术老师是具有需求的。

志愿建议

如果你对一门学科特别感兴趣，请直接选择教育学部下相应学科的学科教学专业或者相应学院下的对应专业。比如你想成为一名信息技术教师，那么你可以选择教育技术学专业或计算机专业，你想成为一名语文教师，那么你可以选择学科教学（语文）或者汉语言文学专业。