前言 七年级道德与法治课程是学校德育工作的重要组成部分，旨在培育学生的道德品质和法治意识。本学期，我认真贯彻教育方针，扎实开展教学工作，取得了一定成效，现总结如下：

七年级道德与法治教学工作总结：树德育之基，促法治之行

一、教学目标的达成情况 本学期，我围绕课程目标，精心设计教学活动，注重学生的道德情感体验和法治素养养成。通过一系列生动活泼、形式多样的教学方法，有效提升了学生的道德认知、情感和行为水平，增强了他们的法治观念。

二、教学方法的创新 为了提高教学效率，我积极探索创新教学方法。如：

体验式教学：组织学生参与道德情境模拟、法治案例讨论等活动，让他们亲身体验道德困境和法治的意义。 探究式教学：引导学生通过自学、小组合作等方式探究道德与法治问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。 信息技术融入：利用多媒体、网络资源等信息技术手段辅助教学，调动学生的学习兴趣，提高教学效果。

三、德育立德树人 道德与法治教学是德育的载体。我始终把德育放在首位，通过教学，潜移默化地影响学生的道德行为。

培养学生的爱国情怀：通过讲述英雄事迹、开展爱国主义教育活动等方式，激发学生的民族自豪感和责任意识。 树立学生的诚信品质：结合社会热点问题和学生生活实际，引导学生树立诚信做人的理念，增强他们的道德自律性。 培养学生的合作精神：在教学中，我注重营造积极的课堂氛围，鼓励学生分组合作学习、交流讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

四、法治润物无声 法治教育是道德与法治教学的另一大重点。我注重培养学生的法律意识，引导他们树立守法观念。

了解基本的法律知识：通过教学，让学生掌握宪法、未成年人保护法等相关法律法规的知识，增强他们的法律素养。 提高学生的辨法能力：通过案例分析、法庭模拟等活动，培养学生的辨别是非、遵守法律的能力。 养成学生的守法习惯：在日常教学中，我注重规范学生的言行举止，引导他们自觉遵守学校规章制度和社会公德。