日照市第二实验小学读书笔记中阅读链接是什么意思？

9. 登鹳鹊楼 王之涣

就是与你做读书笔记的那篇文章有关的文章

日照实验小学_日照实验小学南校区

日照实验小学_日照实验小学南校区

据郴州市多家学校周边中介门店反馈，近期学区房购房者需求集中释放，成交量走高，尤其是热门、重点小学片区的学区房成交比例将近80%，甚至出现“供不应求”的现象。自2月过年之后，学区房一直受到购房者关注，供需较为紧张，而近期成交的客户中学区房购房者占比约50%，与年前相比上浮5%左右。

谈“阅读链接”的基本类型及功用

新课程的一个重要理念，是鼓励学生在课内外大量阅读，掌握多种阅读方法，具备阅读能力。如果能够在教学中，充分利用教材的各种资源，使学生在课堂上习得一些读书方法，并将这些方法熟练运用到课外阅读中去，能力的培养便落到了实处。语文教育家叶圣陶先生也曾表达过“得法于课内，得益于课外去去不足观。”的观点。

配合这样的理念，人教版小学语文实验教材从四年级开始，在部分课文后面安排了“阅读链接”，为学生提供相关语料，拓展阅读。但在实际教学中，这部分材料往往被当作“软任务”，只是让学生自己随便读读，简单处理，甚至忽略不用。其实，从教材编排意图来看，安排“阅读链接”的目的远不止是给学生提供一些拓展阅读的材料这么简单，它更是一种提示，一种：提示要想形成一定的阅读能力一定要大量阅读；师生怎样配合课文进行拓展性阅读。每位教师如果能够把握每个“阅读链接”的内容和方法的要点，有针对性地加以指导，那么，无论是对课文内容的深入理解，还是对学生读写能力的稳步提高，都会有很大帮助。

从四年级上册到六年级下册，人教版小学语文实验教材共安排了17个“阅读链接”。这样的设计，充分体现了“整合”的课程理念，“阅读链接”不是单纯的阅读材料，而是课文学习的有机组成部分，教科书的有机组成部分。基于这样的认识，教师研读教材，要揣摩每个“阅读链接”的编写意图，将之与课文学习结合起来，学生用好“阅读链接”，使其“物尽其用”。

一、利用“阅读链接”，深化对课文主旨的理解

【案例1】四年级上册编选了课文《给予是快乐的》。学生学习这篇课文之后，能够体会到奉献、付出是令人感到幸福的。领会到这个主旨之后，可以让学生读读课文后面链接的小短文《给，永远比拿愉快》，并让学生自由地谈谈读后的感受。在学生交流感悟的过程中，教师适当加以点拨。比如，课文中写了“给予”的具体行动，而课后的阅读链接告诉我们，“给予”并不一定要有具体行为，其实，给人们留下任何美好的东西都是快乐的，比如，好的思想，美好的回忆……只要“给”，都比“拿”愉快，付出永远比索取幸福。这样，学生对课文主旨的理解会更加全面，更加深刻。

【案例2】六年级下册《跨越百年的美丽》。这篇课文有一定的难度，因此，不少教师给学生补充了大量的课外资料，用来帮助学生理解课文。其实，这篇课文后面链接的阅读材料──爱因斯坦写的《悼念玛丽·居里》恰是对课文的注脚，不妨让学生潜心读一读，学生会发现，爱因斯坦最为称道的居里夫人的高贵品质，与课文中谈及的“美丽”是如此吻合。“我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类做出的贡献。人物对于时代和历史进程的意义，在道德方面，也许比单纯的才智还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。”

“一旦她认识到某一条道路是正确的，她就会毫不妥协地并极为顽强地坚持走下去。”

“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。”

此外，四年级下册《桂林山水》后面链接的小诗《浓碧》，《触摸春天》后面链接的海伦·凯勒的一段话，都可以帮助学生加深对课文内容的理解。《浓碧》以优美的语言进一步让学生体会漓江水的“绿”；海伦·凯勒的一段文字可以让学生深入体会到盲人是怎样感受世界、热爱生命的，从而激发学生珍惜时间、热爱生活。

二、对比阅读，关注不同文章的表达方法

描写同一个事物或同一件事情，不同作家会采取不同的表达方法。它们各有什么特点？有怎样的表达效果？对学生的习作有什么启发？通过同一题材的对比阅读，学生关注作家的不同表达方法，并得到一些启示，也是一部分“阅读链接”的编排意图。

【案例3】四年级上册课文《猫》。课后链接了周而复和夏硏尊描写猫的片段。三位作家，内容、写法各不相同。从内容上看，老舍主要写猫的性格特点，周而复写猫的外貌，夏硏尊写人对猫的喜爱。从写法上看，老舍运用曲笔，明贬实褒，每个段落笔墨不多，可爱的猫咪便栩栩如生，如在眼前；周而复主要用白描手法，正面描写猫的外貌特点，其间运用了几处比喻，便使它跃然纸上，即使没有见过猫的人也能知道它的样子；夏硏尊的一段文字基本是侧面描写，从邻居、路人、妻儿和“我”对猫的态度着笔，凸显猫的可爱。三位作家选取的角度不同，写法不同，但同样表达了对猫的喜爱之情。当然，教学当中，学生可以不必说得特别准确和到位，但教师一定要让学生自己去阅读、感受、对比。这样，可以在方法上得到启示，并能在今后的习作中，借鉴三位作家种种描写小动物的方法。

链接了梁实秋《过年》的片断和斯妤《除夕》的片断。这两个阅读链接是课后思考题的组成部分──要求学生将这两个片段同课文中的相关段落比较一下，看看在写法上有什么不同，对自己的习作有什么启发。学生通过对比，会发现在不同作者笔下，无论是节日的特点、人物的感受，还是表达的方法，都有不同之处。在课文中，小孩子是最喜欢过年的。但在梁实秋的《过年》中却写“我小时候并不特别喜欢过年”，“天天打扫剩菜”，守岁“困得低枝倒挂，哪有胃口去吃”，写出了“我”的另一种感受。再如《除夕》，介绍了福建的过年习俗，可以让学生和课文中的除夕比较，看看有什么不同之处。

三、读写结合，凸显语文学习的价值

【案例5】五年级下册课文《威尼斯的小艇》。这

是一篇经典课文，着重描写了小艇的样子、船夫的驾驶技术和威尼斯人与小艇的密切关系，从“小艇”入手，表现了威尼斯这个城市的特点，展示了威尼斯人的水上生活画卷。后面链接了散文《威尼斯之夜》，从夜空的清澈明净和夜晚的清新恬静两个方面，写了威尼斯美丽的夜晚。两篇小文，从不同的角度向我们展示了同一个城市的面貌，落笔点各有侧重，写法上各有特点，形成互补。学生读了这两篇文章，可以体会到，不论是写一个地方还是写一个人、一件事，一定要抓住它最有特点、给自己感受最深的地方写，不能大而求全、面面俱到。课文后面也据此设计了小练笔，让学生写一写家乡景物。这个小练笔，建议教师应该在学生读过上述两篇文章，有了自己的心得之后再写。

又如《跨越百年的美丽》一文，请学生在读了课文和阅读链接之后，写一写自己的体会。这样的设计，不仅将课文内容与链接内容联系起来，更将读与写结合起来，有助于促使学生潜心阅读，深入思考，并练习表达自己的见解和感受。

四、由文生发，培养良好的学习习惯

有的链接内容看似与课文内容关联不大，但实际上是对课文所暗含的学习方法的一种故事性诠释。学生通过读阅读链接，可以更清楚地获知课文要传达的潜在意义──勤于观察和积累才能写出好文章。

除了以上列举的阅读链接的几种作用之外，有的阅读链接还具有资料性质，为学生提供了与课文有关的一些背景知识。比如，四年级下册《和我们一样享受春天》，是一首表达对世界和平的渴望的儿童诗，后面链接了《儿童和平条约》，学生通过阅读，丰富了知识，拓宽了视野，体会到和平的可贵。

当然，每个阅读链接的属性和作用并不是单一的，可能同时兼有几种用途。教师在教学中要充分发挥学生的主观能动性，留给学生充足的时间，让他们去自主阅读、感受、思考、交流，从中获得启示，习得方法。在这个过程中，教师的作用主要是点拨、，带领学生渐渐学会读书的方法，并使之形成能力，化为习惯，千万不可用标准取代学生体验和感悟的过程。

从山海天到实验小学怎么坐公交车，最快需要多久

兰州路小学：成家村、王母宫村、管家村、八里庄子村、车家村、陈家村、东海峪村、刘家村、季家村、海韵山景小区、路街道工业园。

路线：

1. 江南 汉乐府

从山海天到实验小学大概路程12.24公里，全程约需58分钟,途经27个站点，共换乘1次，换乘车辆线路有10路→6路。

具体怎么走：

从山海天 乘坐10路经过18站，在东方汽贸下车； 乘坐6路经过9站，在东辰下车； 约步行641.0米便到达终点实验小学。

山海天到实验小学其他路线：

路线2

从山海天到实验小学大概路程12.25公里，全程约需59分钟,途经28个站点，共换乘1次，换乘车辆线路有10路→23路。

路线3

从山海天到实验小学大概路程12.05公里，全程约需59分钟,途经28个站点，共换乘1次，换乘车辆线路有10路→3路。

路线4

从山海天到实验小学大概路程15.61公里，全程约需59分钟,途经25个站点，途中不换乘，直接到达，换乘车辆线路有16路。

路线5

从山海天到实验小学大概路程11.93红 掌 拨 清 波 。公里，全程约需65分钟,途经20个站点，共换乘1次，换乘车辆线路有32路→9路。

日照市实验小学六年级三接触日记

【案例6】四年级上册课文《爬山虎的脚》。这篇课文从生活出发，写了作者通过对学校和家里生长的爬山虎的观察，清楚地获知了爬山虎是怎样一脚一脚往上“爬”的。而文后的阅读链接却编排了关于托尔斯泰的一则小故事。阅读了这个故事，学生会恍然大悟：课文除了介绍爬山虎的脚，还告诉我们，要想写出好文章，平时要多观察、勤积累，要养成良好的学习习惯。这样，学生不仅拓展阅读了一段语言材料，还由此获得了有益的启示。

老家的屋前有一口井，听说，夏天从井里流出的水是凉的，冬天的水是热的。我不信，我喝了一口井水，果真很凉，还有一丝丝的甜味呢！屋后是一块小菜园，菜园里种着各种蔬菜，有黄瓜、辣椒、茄子、空心菜……这些菜都是、奶奶亲自栽种的，没有用化肥农，完全是绿色无公害蔬菜呢。

1 咏鹅 骆宾王

夏天在老家过暑，一直是让我感觉特别开心的事情。吃完饭的午后，可以约上几个小朋友一起赤足走在鱼塘边，可以钓鱼、捉虾，累了的时候，可以在的鱼棚里休息，醒来，去梨树上摘几个梨子，也算的上是享受了“绿色食品”。晚上和做完事情的奶奶一起快乐回家。

老家的空气好，生活也很开心。你们看到这儿，是不是新营小学西校区：文登路以西、路以东、以北、淄博路以南（东明望全部）。觉得我的家乡很美呢？

日照新营小学跟五莲县实验小学哪个好

开发区实验小学：以北、海曲东路以南、临沂路以东、路以西。

2、五莲县实验小学不好。设施老化，学校制度的制订与执行不规范、不科学，所以五莲县实验小学不日照高新区中学（城第二实验中学：山东路以南，东关北路以东，海曲路以北，兖州路以西区域（不含秦楼滕家村）；山东路以北，利民社区友谊东街以东，后楼河以南区域；山东路以北，香店河以东，高新二路以南，兖州路以西区域及大香店。西校区）：将帅管区、十里管区、山庄管区的罗家城子、田家窑及荣华小区、荣安小区、化肥厂，海曲西路两侧企事业单位。好。

2016日照实验小学六一作文400

醉卧沙场君莫笑，

世间上又万万千千的美好事物,人们总在享受着.而在享受的过程中,有了亲人、朋友,甚至一些素不相识的人的陪伴,总会在享受的过程中增添一丝快乐,点缀一份温馨.

1、日照新营小学好。设施齐全，功能完备，有着数字化实验室，多功能教王维《九月九日忆山东兄弟》 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》室，图书馆，创客实验室等；师资力量雄厚，教师团队和教学水平，老师教学质量好，管理严格，所以日照新营小学好。

在我的某一个生日上,妈妈为我买了一个大蛋糕,于是,我们请了许多亲戚和同学一起参加.在吃蛋糕的过程中,我们有说有笑,吃喝玩乐,那样欢畅,那样痛快!飞跃的舞姿,是为我的生日献上祝福而舞动;响亮的歌声,是为我的生日增添喜悦而响起;激昂的鼓声,是为我的生日喝彩而鼓动!整间屋子洋溢着欢笑,洋溢着活力,洋溢一种难以言喻的喜悦气氛.于是,蛋糕也特别好吃,好吃得难以形容,就是多了一份温馨浓烈的甜味儿……

第二天,我们又买了一个相同但较小的蛋糕,希望能回味一下.回到家一试,蛋糕的味道却大不如昨天了,只有一阵平淡的忌廉奶油味……

享受,是"人生一大乐事",人们都在享受着,享受身边的各种美味,各种娱乐.但是,在享受的过程中,少了别人的陪伴,你会发现,此时的享受已没了享受的那份舒适、欢畅.

享受事物,即使是再大的享

实验小学 今年六一节做到“三个一”,即让每一个学生都有一次风采展示的机会,让每一个学生都受到一次表彰、奖励或表扬,学校为每一个学生都准备了一份精美的礼品。通过“...

2016年日照第三实验小学升初中应该划到哪个中学

他提醒家长，有的家长保留了学校今年的入学划片表，认为按照此表买房就可万无一失，但实际上，根据每年新生的摸底情况，一些小学的学区在相对稳定的前提下会有一些调整，家长如果正买到“调整点”上的房子，就会后悔莫及。不要买处在两学区分界线附近的房屋。在买房之前，先到当地咨询今年学区的划分政策，对比一下近几年来学区划分的变动，从中挑选出某些一直处于热点小学学区的小区。

小学升初中没有明确直升吧应该，还是划片吧

以下今年实验中学：利民社区友谊街东巷以西、丹阳路以东、山东路以北、后楼河以南区域（包括丹阳路以西北关社区、天德小区、石桥村）及向阳河村；东关北路以西，日照路以东、海曲路以北，山东路以南区域；日照路以西，丹阳路以东，望海路以北、山东路以南区域。的标准

第三实验小学：崮子路以东，兴海路以南，艳阳路以西，以北区域；艳阳路以西，海曲路以南，公园路以东，兴海路以北区域。

新营中学南校区：路以东，海滨五路以西，以南，上海路以北区域。

市外国语学校：青岛路以西、烟台路以东、山东路以北、山海路以南区域。

日照港中学：青岛路以西、路以东、济南路以北、山东路以南区域及日照港（）公司部分职工子女。因董家滩、北苗家村改造，安置区尚未回迁，今年日照港中学继续接收两村学生入学。

路中学：路以西，海曲路以北，兖州路以东，山东路以南区域（含滕家村、湖西头的居民）及海曲路以南、临沂路以东高家村土地建设的小区。

第三实验中学：海曲路以南，丹阳路以东，临沂路以西，以北区域（包括以南小岭村，以南张郭村）；日照路以西，海曲路以北，望海路以南，丹阳路以东区域。

日照高新区中学（城北校区）：七里管区、莲村管区、山前管区、大村管区、山庄管区的上李家庄子、下李家庄子、解家岭、前九沟、后九沟、山庄、楸齐园、厉家顶子等村及附近居民小区。

天津路中学：以南，海滨五路以东，上海路以北区域。

东港实验学校初中部：烟台路以西、山东路以北秦楼街道土地建设的小区及村居、社区、驻地部门单位。

开发区中学：实验小学、连云港路小学、银川路小学、兰州路小学招生区域。

实验学校初中部：小学部、桂林路小学、第五小学、盘石庄小学招生区域及广州路小学招生片内的奎山街道村居（东两河村、前两河村、大古镇村、夹仓一村、夹仓二村、夹仓三村、夹仓四村、费家村、小古镇村、东长河村、西长河村、河套村）。

第三【开发区：】初级中学：山后小学、小学招生区域及广州路小学招生片内的路街道村居（臧家荒村、相家台村、刘家台村、焦家庄子村、李家庄子村、南岭村、焦柯庄村、蔡家滩村）。

日照市实验学校的办学理念

新营中学：青岛路以西、路以东、以北、济南路以课文中所讲的“美丽”，主要有两点：一是居里夫人科学成就的伟大；二是居里夫人在科学道路上不懈追求的精神，以及她淡薄名利的品格。这两点，在爱因斯坦的悼念文章里都得到了印证。学生通过这个阅读链接，可以更深切地体会到：百年之前的爱因斯坦和今天的作日照市朝阳小学：山海路以南，临沂路以西（不含庞家庄子村），艳阳路以东，高新二路以北及张家楼、相家湖、北小庄村。家梁衡，都如此讴歌居里夫人的这些崇高品德，那么，这种美丽，必定是“跨越百年”的，是永恒的。南区域。

学校恪守“进德、励勤”的核心理念和“勤勉协作、踏实进取”的学校精神，秉承“奠基人生基石、构筑发展平台”的办学宗旨和“质量立足、改革驱动、开放提升”的办学策略，遵循“以人为本、统筹高效”的管理理念和“爱心、诚心、尽心”的服务理念，坚持“德才兼备，精育善励”的人才理念和“基础扎实、特长明显的高素质人才”的培养目标，逐步形成“德植于心、智源于学”的校训、“日就于勤、月将于成”的校风、“博爱立诚、敬业严谨”的教风和“知行合一、日新成习”的学风。学校实行“整体统一、分部管理、逐级负责、一体化考核”的九年一贯制管理模式。建立了竞争型的人事制度，激励型的分配制度，型的制度，科研型的教学制度，形成了“有效的思想教育，科学的管理制度，真诚的感情投入”三者密切结合的基本管理经验，实现了学校管理科学化、制度化、法制化、人文化、精细化，形成了和谐发展的良好局面。

日照市比较好的小学

qū xiàng xiàng tiān gē

山海天实验小学好。

自信房产张告诉我，因为不熟悉小学学区的划分原则，每年都有一些家长费尽心思买了房，却白忙活。

1、设施齐全，功能完备。山海天实验小学有着数字化实验室，多功能教室，图书馆，创客实验室。

， 。

2、师资力量雄厚。山海天实验小学教师团队和教学水平，老师教学质量好，因此日照市比较好的小学是山海天实验小学。

从日照实验小学到山海天大酒店怎么走

飞在青云端。1、从日照市实验小学步行约5. 风 李峤760米,到达市中医院西门站

公交线路：16路，全程约17.2公里

2、乘坐16路,经过32站, 到达王家皂站

3、步行约420米,到达日照市山海天大酒店...

实验小学的古诗

一片孤城万仞山。

一年级上学期

阳春布德泽， 万物生光辉。

李绅《悯农》（一） 李绅《悯农》（二） 李白《静夜思》

一年级下学期

孟浩然《春晓》 王维《鹿柴》 李白《古朗月行》

白居易《忆江南》 贾岛《寻隐者不遇》 范仲淹《江上渔者》

二年级上学期

杜牧《山行》 白居易《赋得古原草送别》王安石《元日》

北朝民歌《敕勒歌》 柳宗元《江雪》 白居易《池上》

袁枚《所见》 王之涣《登鹳雀楼》 杜甫《春夜喜雨》 孟郊《游子吟》

二年级下学期

杜甫《绝句》 杜甫《绝句》 贺知章《咏柳》

《望庐山瀑布》 李白《望天门山》 杨万里《小池》

王安石《泊船瓜洲》 苏轼《题西林壁》 罗隐《蜂》 杜牧《清明》

三年级上学期

王之涣《凉州词》 王翰《凉州词》 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

高适《别董大》 杜甫《江畔独步寻花》 卢纶《塞下曲》

刘禹锡《浪淘沙》 贺知章《回乡偶书》 王昌龄《出塞》

王维《送元二使安西》 李白《赠汪伦》 李白《早发白帝城》

张继《枫桥夜泊》 刘禹锡《望洞庭》 胡令能《小儿垂钓》

三年级下学期

苏轼《惠崇〈春江晓景〉》 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

范成大《四时田园杂兴》（选一） 范成大《四时田园杂兴》（选二）

陆游《示儿》 杜牧《江南春》 王安石《书湖阴先生壁》

苏轼《饮湖上初晴后雨》 李清照《夏日绝句》 杨万里《8.沿上海路行驶640米，到达终点(在道路右侧)晓出净慈寺送林子方》

朱熹《春日》 朱熹《观书有感》 叶绍《游园不值》 王冕《墨梅》

于谦《石灰吟》 郑燮《竹石》 高鼎《村居》

江南可采莲,莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.

2.长歌行 汉乐府

青青园中葵，

朝露待日晞。

常恐秋节至，

焜黄华叶衰。

百川东到海，

何时复西归。

少壮不努力，

老大徒伤悲。

3.敕勒歌 北朝民歌

敕勒川，

阴山下。

天似穹庐，

笼盖四野。

天苍苍，

野茫茫。

风吹草低见牛羊。

4.咏鹅 骆宾王

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

解落三秋叶,能开二月花.过江千尺浪,入竹万竿斜.

6.咏柳 贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

7. 回乡偶书 贺知章

少小离家老大回，

乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，

笑问客从何处来。

黄河远上白云间，

春风不度玉门关。

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。

10. 春晓 孟浩然

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少？

葡萄美酒夜光杯，

欲饮琵琶马上催。

古来征战几人回？

12.出塞 王昌龄

秦时明月汉时关，

但使龙城飞将在，

不教胡马度阴山。

13. 芙蓉楼送辛渐 王昌龄

寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.

14.鹿柴 王维

空山不见人，

但闻人语响。

返景入深林，

复照青苔上。

15. 送元二使安西 王维

渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

16.九月九日忆山东兄弟 王维

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。

17.. 静夜思 李白

床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.

18.古朗月行 李白

小时不识月，

呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，

仙人垂两足，

桂树何团团。 白兔捣成，

问言与谁餐。

蟾蜍蚀圆影，

大明夜已残。

羿昔落九乌，

天人清且安。 此沦惑，

忧来其如何，

凄怆摧心肝。

19. 望庐山瀑布 李白

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

20. 赠汪伦 李白

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

21.黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

实验小学古诗词

一年级上册

日照实验小学古诗词20首

一级（一年级上册）

é é é

鹅 ， 鹅 ， 鹅 ，

曲 项 向 天 歌 。

bái máo fú lǜ shuǐ

白 毛 浮 绿 水 ，

hōng zhǎng bō qīng bō

2 春晓 孟浩然

chūn mián bù jué xiǎo

春 眠 不 觉 晓 ，

chù chù wén tí niǎo

处 处 闻 啼 鸟 。

yè lái fēng yǔ shēng

夜 来 风 雨 声 ，

huā luò zhī duō shǎo

花 落 知 多 少 。

3 静夜思 李白

chuáng qián míng yuè guāng

床 前 明 月 光 ，

疑 是 地 上 霜 。

jǔ tóu wàng míng yuè

举 头 望 明 月 ，

dī tóu sī gù xiāng

低 头 思 故 乡 。

4、（）

静夜思·李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

从日照实验小学到日照港中多远

羌笛何须怨杨柳，

驾车路线：全程约13.6公里

万里长征人未还。

起点：日照市实验小学

汉乐府《江南》 骆宾王《咏鹅》 李峤《风》

1.从起点向正南方向出发，沿金阳路行驶370米，左前方转弯上匝道

2.沿匝道行驶90米，右转进入海曲西路

3.沿海曲西路行驶100米，调头进入海曲西路

4.沿海曲西路行驶380米，直行进入海曲中路

5.沿海曲中路行驶2.4公里，过右侧的九阳专卖店约310米后，直行进入海曲东路

6.沿海曲东路行驶6.1公里，右转进入海滨二路

7.沿海滨二路行驶2.7公里，过左侧的航运大厦约240米后，左转进入上海路

终点：日照港