教学目标

七律·长征：创新教学设计

理解毛泽东《七律·长征》的诗歌内涵和时代背景。 培养学生的朗诵和鉴赏能力。 激发学生的爱国情怀和革命精神。

教学重难点

诗歌的结构、语言风格和表现手法。 诗歌中蕴含的革命精神和时代意义。

教学过程

一、导入

出示图片或播放视频，介绍长征的背景和意义。 朗诵诗歌《七律·长征》，让学生感受诗歌的磅礴气势。

二、结构分析

引导学生分析诗歌的结构，分为三段。 指出每一段主题思想和主要内容。

三、语言风格赏析

分析诗歌的语言风格，如比喻、夸张、对偶等。 引导学生理解语言的含义和诗歌的思想情感。

四、表现手法赏析

指出诗歌中使用的表现手法，如对比、衬托、渲染等。 引导学生体会手法对诗歌意境和情感表达的作用。

五、革命精神解读

结合历史背景，分析诗歌中体现的革命精神，如不畏艰险、百折不挠。 引导学生理解革命精神的时代意义。

六、爱国情怀激发

通过朗诵和赏析，激发学生的爱国情怀。 讨论诗歌对后人精神的影响和启示。

七、总结

总结诗歌的思想内容、艺术特色和时代意义。 鼓励学生背诵和理解诗歌，培养爱国情怀和革命精神。

教学评价

学生朗诵诗歌，评价朗诵技巧和对诗歌情感的理解。 学生回答问题，评价对诗歌内容和表现手法的理解。 学生写作赏析或感想，评价对诗歌思想和意义的认识。