儿童线上学英语靠谱吗？从小就开始学英语好不好？

我跟题主曾有一样的困惑，也曾让孩子试听过线上的课，一次25分钟，外教教得很用心，又是唱又是画，表情也很夸张到位，很有感染力。当然，这是我的感受。那时五岁的孩子看着线那端的外教，只觉得好奇，当然起初还有点胆怯，慢慢也就熟了，没有大人面对陌生人时的戒心，很快就能互动。但不一会儿，孩子就玩这个动那个东西，注意力容易分散。

小孩学英语怎么报名 小孩子学英语怎么入门

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后来，也试听过的其它机构外教，孩子适应性很强，倒是能接受一些信息。

，我冷静总结了一下：

如果家境殷实，又特别想让学好英语，可以花钱让孩子学学。因为孩子适应性很强，模仿能力也很好，孩子跟外教互动多，在语音语调上可以直接模仿。

而我后来没有给孩子报课的原因：

1、价格不菲，我觉得对比自己的收入来说太夸张。而且，我认为学英语，关键的并不是语音语调，而是内涵思想。而这些，仅靠孩子每天25分钟与外教互动是远远不足的。因此，我决定自己利用日常生活情境，教孩子简单的英语句子。如若有空，多让孩子听歌，跟读朗读等，孩子听多了，会自动模仿，语音语调也会学得很好。

2、日常生活情境中学习英语，更有利于孩子学会用英语，懂得英语只是交流沟通的一种工具。学好这一工具，就是要多听读，多练习。

3、学好一门语言，还要懂得相应的文化知识等。因此，我给孩子买了美国小学英语课本来让孩子学，有空就点读。有时，我还让孩子学唱英语歌，读英语绘本等。现在，我觉得孩子的语音语调比我好多了。而且，英语考试不在话下。

4、学英语，完全可以借鉴学我们母语中文的思路，多输入，孩子的英语会学得好的。

经常有人会问我这个问题，在线学英语有效果吗？这钱花的值的吗？你家孩子上的啥啊？买了那么多咋感觉没效果啊？

其实，儿童英语在线学习好不好，其实归根结底是家长怎么能让孩子有效利用的问题。

我身边有只报了一个一年2000多块的在线英语，英语学得嗷嗷好的孩子；也有见课就报，各种试听有就参加报了一大堆英语课学的也一般的孩子。

3 以一当十，多角度循环反复练习

下面我们分开说说：

马老师的儿子5岁半，现在读英文比我初中还流畅，随便拿本书嗷嗷顺溜读，但他只上过一个一年2000多的在线录播AI英语课。 我是见到身边的大学妈妈马老师的陪读笔记之后，才知道自己和很多家长，到底错在哪里。

每天上课，马老师都跟着，如果没有时间，马老师就看课程回放或者作业，通过作业马老师都会分析，这门课的教学方法，对孩子哪一方面有提升，孩子掌握了没有，哪些还需要巩固。

但我们大部分人跟孩子上课都是在旁边耍手机，上完就完了，完全不闻不问，孩子学会了多少，根本不知道啊听力先行，先听懂，然后跟着大声朗读，接着背诵单词，单词量是学英语的基础，背句子，知道应用的场景，能开口说出来。，甚至一年都不知道孩子到底学啥了。

我问马老师，就25分钟上个网课，也需要记吗？

也因此，马老师的孩子并没有花过几万几万的兴趣班钱，相反，只花过少量的网课的钱，效果比我们都要好。

孩子每节课学到了什么？学习效果如何？几万块钱的学费，都提升了哪些能力？我们大多数家长都不知道。我们只是在报课的时候看了看课程介绍，就觉得只要花了钱就都学到了！

主要资源很简单，比如VIPKID是学口语的，励步英语有很多分级课程。

但是隐藏资源呢？就是我们很少看的那些课后资源。举个例子：

以分级阅读为例，因为分级阅读分不同套系的书，每套的一个级别可能就10-50本，平行阅读的话，只需要买很多不同的书。但是在励步启蒙App的VIP栏目里，有一个“分级阅读”，不RAZ版本，还有Highights和励步启蒙自己自己的一部分，Ll1加起来又400多本，简直就是一个宝库，相当于买十几套书才能有的数量！

而且有跟读和配音两部分，还有智能打分，孩子读起来非常有兴趣，比单纯的读一本书要有兴趣的多！

除此以外，还有绘本阅读，英文童谣，动画片，词汇学习等等居然都有，一个App基本可以满足家长对孩子听说读全方位的学习了。

下面再说说VIPKID，除了口语课之外，家长的手机端里有很多资源，路上开车之类的可以放给孩子听，孩子ipad上课端部分，有数字图书馆，音频，单词， 游戏 乐园等等各种好玩有趣的资源，光我自己看就看了一个多小时，玩都玩不完的感觉。

再比如说孩子上的英孚英语的线上学习我分为两个部分：

1 EF Small Star App的学习，每天系统都会自动推送每天需要复习和练习的歌曲啊书写内容等等，这些内容以前光做完题也不怎么看，现在仔细看看，每天都按照推送的内容练习，非常省心。

2 B站的EFTV英孚教育，这部分是期间免费播出的内容，妹妹大部分的启蒙学习都看这个。还有一些是成年人的英语学习资源都在这里。还有手机端每周一三五的直播课，虽然只有20分钟，但是对启蒙学习还是很好的。

其次我们还会用ABC Reading App，也经常用Epic，上面有30000多本英文绘本，我都后悔自己买了很多好贵的英文绘本。

Stall两个孩子都非常喜欢，小 游戏 的设计，让孩子们玩起来爱不释手。

3 以一当十，多角度循环反复练习

我们小时候都有过这样的体会，自己每天题海战术一大堆，但是班里总有几个同学，就看看课本，写写作业，每次都名，同样一本书，他们为啥能看到比我们更多地东西呢？

跟买书一样，家长多网课资源也是越多越好，但其实呢？贪多嚼不烂，或者只会用单一的功能，只会让孩子陷入题海战术，累但效果一般。

我在这篇上反复问孩子：How many lions here? What color is the Lion?

正在英语启蒙的老二，基本不用怎么教，在反复提问中也理解了这两句话应该怎么回答。

你看，一页简单的绘本，几只狮子能延伸出不同的用法，即使看起来很低幼的绘本内容，也可以用来锻炼哥哥的英语表达能力。

哥哥用英语描述的时候，我才发现他可以自己用英语讲故事。我跟他一起把故事丰富起来，一来一去，可以用英语聊半小时甚至更久。虽然都是很简单的词汇和句子，但这不就是英文环境的塑造吗？

我给孩子也报了不少课，线上线下都有，回顾一下这些所有的课，不管哪个机构，同年龄学的东西都不多，关键是：

家长能不能督促孩子反复练习，确保全部掌握？

家长是否知道孩子费劲吧啦学了一年学什么了？

家长是否知道孩子学习的难点和弱项是为什么？

解决了这三个问题，孩子在哪学，学什么，都能学的很好

我是英语老师，我女儿中班，试听过几个线上英语学习课程，也买过一些线上英语学习产品。我觉得孩子的英语启蒙越早越好。

线上英语学习，有以下三个优点：

孩子的模仿能力非常强，从一出生，他就在聆听这个世界的各种声音，到一岁多就能开口说话了。这是因为大人不停地在跟他互动，和他说话。输入得越早越多，开口讲英语能力就越强。

根据我们试听的结果，我觉得外教的口音纯正，他们授课方式灵活，给孩子很多鼓励，不失为英语启蒙的一种好方式。

2、节省时间和精力。

3、网络学习是个趋势，孩子早适应这种方式也很好。

我同事女儿现在二年级，她的英语和美术课外班都是在线上报的名。看她学习的效果，也非常不错。孩子也很有自制力，上完课程就关了电脑。

非常靠谱。我就有线上的学生。以前没上网课时不知道网课效果怎么样。现在我几乎都是外地学生。有十三个省市的学生跟我学习。其中就有一年级到六年级的小学生。其实跟线下教学没什么区别。只是偶尔有点卡顿。但大部分时间都很顺畅。而且越是上课时间长的越顺畅，卡顿的时候越少。

音量可以控制，有画面可以监督学生的学习状态。能清晰看到学生的表情，从而判断他们的理解情况。调整自己的教学进度。

但一对多的效果就不理想了。

下一个问题，从小学学英语好不好？当然好，如果小学基础打好了，能很大程度上减轻中考的压力。我现在就有三四年级的学生，已经领他们学完新概念册的第129课，再有几个星期就能学完册，五年级结束前就能学完第二册。我不像其它机构，一册书讲两年，甚至三年。我都是用一年讲完。如果孩子能接受，六年级就学第三册。就算初一学完第三册，那也赚大发了。那可是四级水平。到那时他们可以不考虑英语的问题，只要把数理化语文学好就行了。

很靠谱啊，我身边很多家长就是从小给孩子报名网上的英语线上外教课，效果都很好。

其实，虽然仔细算下来，可能这些线上的课程的作用是有限的，但正是因 为家长对英语的重视，特别是对英语口语的重视，让孩子从很小的年纪就知道，原来我学会了这个词组/句子，就会有另外一个的人听懂并跟我进行沟通交流。

这样一种潜移默化的影响，是在错过关键期以后，再多的钱也换不回来的。

所以，从小就开始学英语，但也不要因此就放弃了中文的学习，双语齐下，效果更优。

今天就跟大家分享一下，小孩子学英语应该注意些什么以及怎么挑选适合的线上课程，希望可以帮到更多的人哦：

1.先培养兴趣，看英文动画片，读英文绘本，顺便学几个英文单词卡片

都说兴趣是的老师，只要你在前期培养工作做好了，以后的学习，你都不用催，他们会自己去想办法学，至少也不会对英语产生排斥的心理。

super songs , 这套英文歌谣内容特别优质，唱唱跳跳的，节奏也好，适合年龄在3-5岁的小朋友。

如果小孩希望 小猪佩奇 ，那就想办法找到小 猪佩奇的英文版孩子到了上小学四年级的年纪，是可以报英语班的，因为经过前三年的学习，四年级的学生已经有了较好的接受能力和学习能力，可以报英语班学习另外一种语言了。 ，有英文字幕的那种，不知不觉的，孩子的耳朵就对英文特殊的发音有了深刻的印象。

2.长期的熏陶，不要中断，持续是重要的

如果英文内容，也只是偶尔让孩子接触一下，那其实作用不大。

家长每天选一个固定的时间和孩子一起看，一起读，时长在10-40分钟左右，家长的陪伴在这个过程中也是至关重要的。

毕竟，家长英文越好，孩子的英文就越有可能青出于蓝而胜于蓝。

一定要抓好钱包，别听销售花言巧语的，你就替孩子报名了一个1年的课程。

多上几个公司的体验课，从老师上课质量，课程的有效时长，退款条约等多个因素综合考虑下来，再从性价比这一点，选择一个中等时长和价格的套餐。

记得和孩子沟通好，不然到时候你买课了，孩子不愿意上，那就浪费钱了。

总之，走线上这条路，会比线下便宜，而且还不受时间，地点的限制，在家就能上课，还是很方便的。

随着 科技 的发展，相信线上课程会发展的越来越好，所以，抓住这个机会，对孩子的英文还是利大于弊的。

线上学英语靠谱不靠谱，取决于孩子本身对于学习语言的兴趣程度，和家长对于孩子学习英语的态度。

我的两个孩子学习一年多线上课程之后，能和我进行英语的日常对话沟通。整个过程，我并没有去逼迫孩子们学习，几乎是自动波学习的。

孩子五岁半，线上VIPKID一年半，每周两次，线下双语，每天四十五分钟外教，期间在家坚持每天十分钟左右英语绘本阅读，牛津树2级，口语比我标准，好多单词都是我问他怎么读，时不时就跟你来句英语对话交流，可以和小区老外用英语做基本交流。所以，我觉得，如果没有报名线下英语课，线上英语还是很有必要。培养语感，为将来打基础。

其实英语与汉语作为一门语言，都是一开始讲究多听，多说，多看，而不是一上来就以学习和考试为目的，那样反而容易让孩子失去学习兴趣，我觉得我们的英语绘本启蒙相较中文有点晚了，不过好在基本孩子能坚持下来，现在期间我们上班而孩子没有上学，基本都是白天自己读中文绘本，晚上我下班一起读英文绘本，希望小朋友一直能保持这个好习惯。一起加油吧。

1 首先我觉得孩子从小学英语是好的

如果我们的孩子早早暴露在双语环境中，那么三岁左右他们就能说流利的英语。

孩子六岁以前在语言敏感期，在孩子的敏感期学习，事半功倍。

有人说孩子从小学英语，脑子就糊涂了。那都是胡说没有科学工具的。孩子从小学，能够更好地掌握英语。他们的语言脑区都是连在一起的，等长大后再学会更费事。

所以尽早学。

2 线上儿童学英语有一定的作用，但是孩子学英语是有真人互动

精彩分享

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

我不知道你是哪里的，但对你提出的补课班线上授课表示不能理解。

在扩散之后，层面特别是对全国学校的教育教学工作的调整早就考虑到了，并且出台了一些规定和措施：

比如延期开学，充分利用线上资源进行学习等，做到停课不停学。

各省、市、县区的门也纷纷开始了行动，推出了一些线上课程，供学生们在家自学。

对这个问题我有两个观点：

一、这个寒还真的没有必要参加补课班特别是补课班组织的线上教学

其实每次放期间，各个地方对有偿家教的治理措施非常严格，学校不敢统一组织学生集中补课；任课教师也不敢组织学生补课。

在这种情况下，为了提高自己学校学生的学习成绩，绝大多数学校对学生的期学习都做了安排，可以说比较妥当了。

有的是成本的寒生活；有的是老师根据学生的实际编印的寒作业；有的是既有寒生活，也有老师自编的作业。

为了督促学生们在寒当中完成学习任务，每个班级都组建了学科群，学生们对每天的学习情况都要传到群里，接受老师的监督。

也就是说，单靠这些寒作业，就足以让学生在期里闲不住的。

作为家长来说，还有必要让孩子去参加补课班吗？

补课班往往有很多个孩子在一起学习，老师讲的是一个教案，一个节奏，很难满足所有孩子的个性需求。我不建议家长让孩子参加这样的培训班，如果可行的话，一对一的家教辅导倒是可以考虑。

二、线上教学只是权宜之计，线上教学的效果一定比线下的课堂教学效果

对于这可以通过多种方式营造语言环境，以上多听多读的英语学习步骤是模拟外语学习环境的法宝，还能够帮助孩子掌握相应的语法，提高英语听力，英语能力和考试分数同时提高。个结论，不接受任何反驳。

这个寒是非常的期，原定的正式开学时间被推迟了，老师布置的寒作业也完成了，学生在家无事可做是不行的。为了完成学习任务，线上教学就有推出的必要了。

昨天开始，我所在的区县教研室正式推出了“空中课堂”，由每科教研员挑选出一些的老师轮流通过直播平台给学生们上课。

这次线上教学是分学段进行的，小学、初中、高中，分别有属于自己学段的空中课堂。

由于学生自身的情况千万别，家庭条件也千万别，线上教学存在两个方面的硬伤：

一是学生的学习情况是无法掌控的，并且缺少互动交流

二是学生长时间盯着小屏幕会对视力 健康 有损害

通过一天多的实践证明，线上教学效果总体来说还可以，至少老师们讲得十分有，讲得非常生动。但是学生们听课的情况是无法得到保障的。

有些自制力的学生可能坐不住，或者坐在那里装模作样。对于这些，直播平台那端的授课教师是无法掌控的。

怎么办？

结束语

不建议学生参加培训机构举办的补课班，尤其是线上补课班。

这个寒推出的线上教学只是权宜之计

长时间通过手机、平板在线上学习，会对视力 健康 造成危害

线上教学的效果一定比线下课堂教学效果

在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

我在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活， 健康 生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

六岁之前是学习语言和学习外语的的时机。从小学习外语。在多语言，儿童同时学会三、四种种语言的很多。

在美国的家庭，绝大多数儿童同时掌握了英语和汉语。

孩子刚上小学四年级，这个时候可以给他报英语班吗？

学英语不用一开始就一定要精准，一定背记下来，一定要弄明白，这样学起来很累，效果不见得多好。就是大量的阅读，类似囫囵吞枣，大量看对译，（对译的时候别忘了经过自己头脑的转换和对比），只要阅读量够，你的语言水平会让你大吃一惊的。

这个时候可以给他报英语班。因为孩子的语言教育要从小开始，孩子越小对语言的接受能力越高学习效果越好，所以上四年级完全可以给他报英语班了。

我个人觉得如2.加强听说能力的训练，看原版动画片，开始听有声书，保证听力输入的量，继续上一年外教口语课练习囗语，听力词汇量建议累积到3000。果孩子刚上小学四年级是完全可以给他报英语班的，毕竟这个时候学习英语也是比较合适的。

可以报一些适当的英语班，他进行音标入门的学习，或者加强口语训练，增加孩子学英语的兴趣，让孩子爱上英语语言的学习越早越好。。

个人觉得没有必要。因为刚刚接触英语，学校的老师教他已经完全足够了。也只是简单的认识字母，单词啊。所以觉得没有必要。

要根据孩子自身的能力选择。如果孩子自己很喜欢学习英语，但是成绩总是提不上去，作为家长可以跟他商量，问他愿不愿意去上英语班，因为兴趣才是的老师。

怎么教小孩学英语？

第三步：背诵课文，学会举一反三

在日常生活中教幼儿说英语，是幼儿学英语的捷径。我在日常生活中教小孙子元元学说英语，摸索出了一些经验，与大家一起共享：

日常礼貌用语双语化

我国在儿童中推广学用“请、您好、再见、谢谢、对不起”等礼貌用语，表示对他人的尊重、关心、热情、谦让，这是一项很好的举措。元元刚会说话，我就用心教他学说这些用语，并同时英语化。他不仅听我教，还听英语录音，很感兴趣。2岁时，与人见面就能用英语问好：“How do you do!”告别时用英语说再见：“Good bye!”有一天，我带元元在沈阳北陵公园游玩，正在观看皇太极陵墓时，来了一伙外国游客，在我们身后站着。元元拉着我的手要离开，对身后的几个外国游客用英语说起“请”来了：“Please!”一个外国游客微笑地看看元元，用英语说谢谢、对不起。元元也照说不误：“Thank you. I’m sorry!”外国游客对元元连连称赞：“OK！”

日常生活用词双语化

幼儿日常生活用词，以吃、玩、用方面的名词较多，如水果、玩具、文具之类。我除经常让元元听这些名词的英语录音外，每逢接触这些东西，都让他说完汉语说英语。如元元要吃苹果，我就让他说英语apple，并教他唱儿歌：“小宝宝吃水果，喜欢apple banana, tomato也不错，还是grape。”这样，元元很快就记熟了苹果、香蕉、西红柿和葡萄这4个英语单词。

日常生活用语双语化

在每天的相应时间和场合，我尽可能与元元相互说英语。早晨，元元起床时，就说：“Get up.”并相互问好：“Good morning!”接着，元元刷牙、洗脸，说：“Brush my te. Wash my face.”要去时，说：“Let‘s go. Go to the kindergarden.”下午我去接他，一见面相互问好：“Good afternoon.”接着说：“Let‘s go. Go home.”总之，按一天的活动程序元元学说英语，时间久了，就耳熟能详了。

温馨提示：教幼儿学英语一定要规范

我选购了小蜜蜂儿童英语光盘、金眼睛英语磁带和神笔电子书儿童英语等纯正英语发音的视听教材(均为门鉴定和的产品)，然后按照纯正英语的标准校正我的发音，再让元元跟我一起学，这样，元元一开始说英语就学得了纯正的发音。

标准词语

英语的词语配置和汉语的词语配置有所不同，因此学习英语词汇不能套搬汉语的习惯模式。元元学会了big(大)，all(小)和ball(球)后，很顺当就学会了big ball(大球)和all ball(小球)。当元元学习duck(鸭子)时，就把小鸭子说成all duck,犯了套搬汉语词汇配置模式的错误。我给元元解释鸭子有鸭爸爸、鸭妈妈和鸭宝宝之分，小鸭子是鸭宝宝，它的英语名字是ducking，而不是all duck。之后，元元再学鸡的英语单词时，就自觉地把cock(公鸡)， hen(母鸡)和chicken(小鸡)3个单词分清楚了。

标准句型

英语日常用语有许多基本句型都是很标准的，如有些问答句，幼儿学习时，一般不要简略地回答是与不是，而要把整个句子的内容说完整。例如，我问元元：“Is this an apple？”让元元回答：“Yes, it is.”或回答：“No, it isn标准发音‘t. It’s a pear.”而不让元元只简单地回答“Yes”或“No”。这样，才有助于幼儿深入地学好英语。

小贴士：

教幼儿学英语观看影视资料是一个很好的方式来弥补缺乏英语环境，无论是国内和国外的VCD， CD或英语电影。通过这种方式，可以学习标准的英语口语，培养良好的英语意识。单词兴趣记忆四法

儿歌记忆法

儿歌因押韵，琅琅上口，很容易记忆。我教元元学英语单词时，经常把它们编成儿歌，增强他的兴趣记忆。如，元元玩小汽车玩具时，我教他：“自行车是bike，前加motor变摩托，car和bus乘客坐，truck专门来运货。”他一边玩一边念儿歌，反复几次，就把自行车、摩托车、轿车、公共汽车和卡车5个英语单词记住了。

联想记忆法

就是根据英语单词的个体特征与某个事物的内在或外在联系进行联想记忆的方法。如，教元元学eggplant(茄子)时，我将eggplant拆为两个单词：egg(鸡蛋)和 plant(植物)。这两个单词合起来，可以联想为“鸡蛋形的植物”，就和长而且圆的茄子相近了，使元元形象地记住了这个单词。又如，教tomato(西红柿)和potato(土豆)时，根据这两个英语单词的尾音相同，近似汉语中的“头”音，我就让元元联想这两个实物都是圆形且像人头。元元先学会了tomato，然后很容易又学会了potato，而且记得很牢。

先把幼儿学过的有关食品、玩具等单词写成大小一样的单词字卡，放在一个小盒子里，再把一些相对应的实物放在外面，让幼儿用手从小盒子里一个一个地摸出字卡，并读出卡上的单词，再找出放在外面对应的实物。如果幼儿做对了，就把实物奖励给他。比如，字卡上写着的单词是candy，元元读对了，并指对了外面放着的糖果，我就把糖果奖给他；如果元元不会读或读错，我就再教他candy的读音，待他学会后，重新把这个字卡放回盒子里，继续重复上面的做法。

标签记忆法

就是在家里的日常用品用具上贴英文标签，让幼儿经常认读。比如，我在床上贴上“bed”，在书桌上贴“desk”,在椅子上贴“chair”,在门上贴“door”，在窗户上贴“window”,在电话上贴“ephone”，等等。这些英文标签，我都用电脑打印或彩笔描绘，很漂亮，元元经常看，也就重复记忆了这些单词。在此影响下，元元还让我帮他制作了head(头)、arm(胳膊)、hand (手)、leg(腿)、foot(脚)等单词小贴纸，贴在他身体的相应部位，渐渐地，他就记住这些单词了。

1、激发孩子的英语学习兴趣，我们常说兴趣是的老师，的确，如果孩子对于英语感兴趣的话,按照规划好的学习方向就很容易孩子学好英语了，培养孩子的英语兴趣可以是游戏，也可以是互动形式。

2、有趣的英语教学内容，英语的学习内容自然不能是学校那样的枯燥课本了，是孩子能够吸引孩子眼球的东西，可以是英语动画或者是英语故事书等等，抓住孩子的眼球很关键了。

3、鼓励孩子开口说英语，英语的核心就是口语，想要让孩子学好英语，就一定要鼓励孩子受英语了，毕竟敢说出口才能够增强孩子学习英语的信心。

链接:

在教育界，越来越多的专家学者提倡尽早开始儿童英语早教学习，帮助孩子在适合的阶段开始习得外语。各位家长如果现在开始给孩子学英语，即使不是奔着双母语的目标去，也不用担心孩子的学习会没有收获，他们现在开始接触英语，可以极大地培养对英语的敏感度，这也是为将来更好地学习外语提早打下基础。

宝宝玩英语

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小学英语培训班新东方怎么样？

1、外课1 网课也要帮孩子做学习笔记和重难点解析（敲黑板，这点很重要！），原汁原味英语，让孩子口音更纯正。

学员您好，

从小学英语的好处不言自明。所以，线上学英语，根据每个家庭的实际情况，是可以考虑的。

泡泡少儿英语很适合3-12岁的孩子学习，对孩子的英语学习非常有帮助，特整理泡泡少儿英语学校相关信息，供您参考：特整理泡泡少儿英语学校相关信息，供您参考：

泡泡少儿教育是新东方教育科技旗下的知名品牌，致力于为3至12岁的少年儿童提供全学科一站式的教育服务。泡泡（POP）是Play Our Play

泡泡少儿教育为3-12岁的学员提供英语、

小学新东方压力太大，初中以后再报对孩子好。

新东方教育科技由1993年11月16日成立的新东方学校发展壮大而来，集

团以培训为核心，拥有满天星、泡泡少儿教育、优能中学教育、基础英语培训、大学英语及考研培训、出国考试培训、多语种培训等多个培训体系，同时在基础教育、职业教育、教育研发、出国咨询、文化产业等方面取得了骄人的成绩。作为私立教育机构，新东方教育科技于2006年9月7日在美国纽约证券交易所成功上市。截止2014年5月，新东方已经在全国50座城市设立了56所学校、31家书店以及703家学习中心。自成立以来，新东方累计面授学员2000万人次。新东方品牌在世界品牌价值实验室（World Brand ValueLab）编制的2010年度《品牌500强》排行榜中排名第94位，品牌价值已达64.23亿元。

到ABC天卞口语去吧！可以从零基础学起，他们比较注重实际应用能力.好. 在那待过短时间，感觉还不错，时间安排由我们自己定，在家上课随时可以跟外教学口语，学习内容确实对英语帮助很大 可以自己去看看听听课..可以学的 是互联网上课来的 个人一个 家长没事可以一起跟着上课什么的 不用接送 练口语不错，应试的话就不要了 比较地道吧 网上公开上课的，那的小孩子比较会说了 高级别点的整节课下来都不用中文的 蛮有意思的一家

挺不错的，我也是给我侄女在番禺那报了个班。

孩子什么时候开始学英语？

3.不提倡背书，不以的方式来“学习”语言，会磨灭孩子的学习兴趣。

孩子几岁学英语

第四步：总结归纳知识点

提高阶段：10一12岁

1.学科英语和学术英语，这一阶段提高孩子的阅读量、阅读速度和阅读理解能力。扩大阅读的深度和广度，接触各方面的英语资源，包括社科、科普和文学各领域。把英语的学总而言之 别去相信那些小培训机构 尤其是什么有外教之类的 我们都不知道那外教是哪国人！习从单纯的语言学习逐步过渡到将英语作为工具运用上。

2.除了大量读，仍要继续听，听的内容扩展到较复杂的、科普节目、演说、历史地理知识，看有一定内涵的电影。

3.目标：能做阅读理解题目；能当众演讲，就一个主题做陈述，段落写作；描写练习；写故事、说明文。

全面发展：7-9岁

1.从7岁开始给孩子报班，系统学习一套教材，逐步学习英语的语法知识，培养阅读写作能力，提高孩子的阅读难度和阅读量，广泛接触各个方面的英语，大量阅读分级读物和初级章节。

2.坚持听的输入，内容以儿童文学为主，听的难度高于阅读的内容，听懂全英文授课，不借助字幕看懂儿童动画片，儿童电影和简单的科普片

3.目标：能够和英美语人士进行一般的对话，能够就一些主题做简单的陈述，读分级读物；读桥梁书；读初级章节书；读中级章节书。

扫盲阶段：6岁，然拼读

1.能听懂绝大部分生活用词、简单英语故事，听力词汇我建议达到3000词汇量，可以报个自然拼读班，正式学习ABC字母和phonics英语拼读规则。

1.创造良好的听英语的环境，从生活各个方面着手，建立英语语言和实物图像之间的关系，目标：

能听懂基本简单的生活用语、指令，不断扩充听力词汇量。

2.看原版英语动画片和flash故事、听歌，读分级读物给孩子听，随孩子喜好走，兴趣，大量输入。

孩子在家累积1000听力词汇后，家长可考虑五岁时给孩子报名个“外教口语”班。

网上报名学英语可靠吗？

提取码: fs9j

在线教育的发展使得其上课的便捷性和资源的丰富性为广大家长所了解，一方面家长希望能为孩子选择网上的外教英语课程，帮助孩子摆脱哑巴英语的问题，但是另一方面许多家长又依旧对于网上报名学英语保持着怀疑的态度，不敢轻易尝试。那么网上报名学英语可靠吗?今天我们就来说说网上学英语怎么样。

马老师说：“这么小的孩子是没有自我归纳总结能力的，如果家长不帮助互动学习是学英语的方式。线上英语现在有互动，但是呢，一天也就一节课，40分钟。不如父母带着一天天地慢慢积累，互动。指着苹果，说app，吃苹果的时候说，I am eating an apple。孩子自然就领会了。这样掌握得更快。他巩固学过的知识，也都是过眼云烟而已。”

孩子学习外语，要给孩子报外语班学习吗？

在孩子刚出生的时候，我们父母会问什么时候教孩子说汉语好呢？既然英语和汉语是朋友，我们可以像汉语那样从出生就开始进行英语启蒙！全英文环境，孩子会说英文，全中文环境孩子会说中文！专家已经证实孩子可以接受两个和两个以上的语言，而且不会受到干扰！因为孩子是学习语言的天才！

孩子学习外语，我认为是很有必要要给孩子报外语班学习的。在生活当中，也许当你的孩子上学之后，你都会给他报一个外语。因为只有报了外语，孩子才能够有学习外语的氛围，这更有利于他的口语发音，在班上和同学们一起交流，会更有利于他的学习。

我家娃现在不到五岁，学英语算比较早，不到三岁的时候报班学的，现在学满两年了。也有英语课。

不用报名英语外教班级。孩子的老师便是父母，在家和孩子快乐教育，虽然学的可能不是很快，但是不会给孩子带来压力，也不用孩子每天辛苦去上课。

孩子学习同相比，雅思考试更加贴近生活，也更加学术，以雅思的听力为例，分为四部分，通常部分是两个人日常对话，非常实用。第二部分通常是一个人的叙述，第三部分通常是两个人或多人涉及到学术的对话，，第四部分通常是学术型的陈述。外语，没有必要给孩子报外语班，只需要跟着学校老师学习就可以了，现在学校老师都是零基础教学，没有必要在课外班学习。

学英语怎么开始？

孩子在线上学习的时候，家长需要跟上监督，监督他的听课，监督他的练习和作业。

幼儿阅读幼儿识字真的没用?因为用传统的让孩子识字的教法，只会占用孩子大量的时间，却没有多大的效果。而用“海豚班 AI”，孩子不用花很多时间，一天仅花少量时间，就可轻松识完小学的全部生字，很早就能开始阅读。这对孩子的智力发展、对将来适应小学生活有很大的好处。

我是觉得， 不管几岁学英语，都应该是以培养兴趣为主，家长要有合适的期望 。比如，不能指望三岁的孩子认识字母写字母，但可以让他说和听。

孩子也不需要成为书呆子，短时高效的学习保证孩子每天有足够的游戏时间。另外识字阅读、学新知识，这对孩子的智力和能力发展大有好处。很多使用“海豚班 AI”的孩子，三岁多就能认识上千字了，四岁左右基本能自由阅读了。

很多家长都需要方法来教小孩学习英语，如果孩子能从小就开始奠定良好的基础，对未来的学习有很多的帮助。下面就来说说幼儿学英语有什么方法，千万别错过。幼儿学英语有什么方法。

1. 多进行模仿

模仿英语教学磁带中的发音，模仿英语播音员的发音。如果有录音带，模仿他，注意发音和语调。当然，这些工作需要父母或老师的帮助和配合。

2. 多进行朗读

小孩子主要是多听多读，注意读正确的单词，既要大声又要清晰朗读。阅读英语课本中的句子，阅读英语阅读材料。应当阅读与孩子年龄相近的英文阅读材料的中文版本和外文英文阅读材料的原文。

3. 多进行背2 充分利用网课的所有主要+隐藏资源诵

英语单词一定要背，可以慢慢背，但不能间断，积累起来很丰富。读一些简单的英语文章。根据有助于提高英语口语的方法和知识，背诵口语常用的书面材料和一些典型的英语习语。

4. 多观看影视资料

5. 良好的总结

即使是小孩子，也应该勤于动脑，总结和分析那些适合自己的方法的方法，这些知识是他们应该掌握的。同时，应该建立自己的英语题库。

6. 沟通的重要性

家长会是家长了解老师和孩子学习成绩的主要渠道。可在家长会上进行成绩汇报，以便向家长展示小孩子的学习成绩;二是满足了孩子的表达欲望。它加强了孩子对英语未来学习的动机。

7. 回访电话

在校老师要经常与家长电话沟通，可以及时将小孩子的英语学习情况反馈给家长，家长需要在家中及时了解孩子的英语学习情况，配合老师，可以更深入地分析优缺点，更好地提高英语学习成绩。

用“海豚班 AI”学习，学习效率会比平时提高 5-10 倍。每天学习 20-30 分钟，一个学期学完，孩子就能记住小学六年的全部汉字，孩子就可以自己读书了，孩子会读书了，阅读的书就多了，对孩子未来的发展非常有益。至少孩子写作业的时候，家长不需要再给孩子念题目了吧!凡是使用过“海豚班 AI”的孩子，都说“海豚班 AI”简直太神奇了!

小孩多大开始学英语？怎么学？

对很多家长来说，周末带孩子去上课外班，如果目的地较远，路途上花费很多时间，还不算堵车停车的时间。所以，对于周末比较忙的家庭来说，线上学习可以节省大量时间和精力。

多大学英语合适，没有一定之规。孩子的语言发展能力，学英语的方式方法，父母能发挥的作用等等，都会对孩子学英语产生不同的作用。

我不是英语专业的，只能以妈身份就孩子这几年学英语的体验谈谈我的看法。

我让孩子三岁学英语，主要是考虑两点：

，三岁孩子的语言基本掌握了，可以接触学习第二语言。

第二，我不提倡学什么东西都提前，但我觉得英语可以，因为英语跟中文一样 ，只是一种语言，交流而已。

孩子现在很喜欢英语，上课积极和英语老师互动，日常对话用英语问也可以用英语回答我，有时候能主动用英语表达。看到老外也能寒暄几句。

早了晚了没必要纠结，种一棵树，的时间是十年前，其次是现在。只要开始学，都不晚。

可以负地告诉你，小孩学英语是越早越好。没有下限，也没有上限，七八十岁照样学。

看了你的问题描述，建议你自己先学，至少我和孩子同步学习。而你主要应该解决的问题就是发音问题。但发音又不是一个很难解决的问题。一般有一年时间的努力，基本可以过关。

有了语音基础，再教孩子就有底气了。而且你可以随时随地的教孩子英语，非常方便。如果你感觉报班太贵，那就建议你看看我的专栏课程《英语语音入门，自然拼读法》。几十块钱应该不算贵吧。然后你也可以加入我的《散木新概念英语学习圈》。我打算再创建一个付费的圈子，专门给朋友们纠正语音。如果有兴趣，就到我的主页看看吧。

英语启蒙，我的建议是越早开始越好。

一、生理基础

儿童的大脑决定了儿童是天生的语言习得者，大脑具有可塑性与弹性。 语言的建立是以脑细胞之间的链接作为前提条件的。比如，听到play这个单词，要和主管“玩耍”这一形象和场景的脑细胞建立起链接，人才能理解语言。儿童大脑在处理语言过程中，可供链接的细胞数量更多也更为活跃，因而孩子较更易习得语言。

有研究表明，如果小孩子的第二语言是5岁以前学的，第二语言会和母语储存在大脑的同一区域，容易形成双语思维。而10岁以上才学外语的人，在使用外语时，除了语言区外，还使用了大脑的其他部分，也就是说不能完全按照语言自然习得的方式获得语言了。人到了青春期以后学习外语，侧重于规则运算，习惯分析语言输入的各构成成分，耗费了大量的认知注意力，减缓了语言处理速度，反而阻碍了语言学习。 所以，儿童时期学习外语，有可能运用和母语一样的机能，也有可能达到接近母语的程度。

二、语音语调关键期

有资料显示，孩子在9个月以前反复多次的接受某种语音符号的，在未来语言习得的过程中容易形成地道的口音和表达。 所以抓住出生后的婴儿期，多给孩子听听英文的儿歌和音频，有助于孩子后天英语的学习。而过了青春期再接触外语，外国腔很难避免。因为我们的口腔肌肉和舌头，已经形成了母语的发音习惯，很难改变，难以把外语的音发准。所以，即使从语音这一点上说，婴儿期的英语启蒙也是值得的。

三、儿童母语还没有特别强势

孩子越大开始学习英语，母语越强势，对二语的接纳度就越低。 一来难以培养学习的兴趣，二来容易产生母语迁移的现象，也就是我们所说的中式英语。在婴幼儿阶段开始英语启蒙的孩子，不会因为母语的根深蒂固，而造成对二语的抗拒排斥。

四、阅读能力培养的黄金期

在孩子4岁以后，会迎来一个识字敏感期，家长如果能及时捕捉到这一信息，适时引入自然拼读的学习，孩子6岁左右基本可以实现英文的自主阅读。这个年龄段的孩子，如果开始阅读启蒙，跟英美地区孩子的阅读启蒙是同步的。由于英美教育体系中对孩子自主阅读能力的重视，他们开发出了非常完备的分级阅读体系，而此时我们孩子可以开始阅读启蒙的话，那么海量的英文原版书籍都是向他们敞开的。而等到10岁以后，才开始进行英文阅读训练的孩子，很有可能面对无书可读的尴尬。因为让一个中文能力已经可以阅读的孩子，去读五六岁孩子的英文启蒙读物，他很难产生兴趣，这就是我们所说的认知水平和实际阅读能力的异。错过了二语习得期，孩子的英语学习之路会变得更加艰难。

英语启蒙的时机是孩子出生以后，其次是现在。把握住孩子黄金的英语习得期，孩子完全可以按照母语的习得之路，不太费劲地就学好一门外语。

我们孩子两岁开始，确切的说是习得，不是学得。语言的学习应该是习得，练习得来的，就如我们说中文一样，孩子开口是习得的，并不是当作一门学问而去深入的学习。我也比较认同孩子英语启蒙越早越好，因为孩子早些学习英语，不受中文干扰，双语学习并不像谣传那样，孩子语言混淆，连话都不会说了。语言的习得是有环境的，不管中文也好，英文也罢。孩子的语言环境在那，那么孩子日常就会习得，有了大量的输入，才会慢慢输出。

任何语言都是经过听，说，读，写的一个过程。中文是我们的语言。我们开始说话时候也是在语言环境中大量的输入，听的比较多小孩子开口说一般一岁左右吧，这个沉默期就是一年左右。当输入到一定程度就开始输出，也就是说了，沉默期过去，开始练习说了。我们说中文的时候也没有先开始学拼音，先认字吧？都是开始会说的，所以正确的顺序应该是听，说，读，写这个循序渐进的过程。英语是我们学习第二种语言，一样的也是要输入，有输入才会输出啊。所以开始启蒙也是听英文儿歌，原版动画，英文绘本。当然，第二语言也有沉默期，有的小孩一天，也有的达半年之久。有效的输入，孩子才会输出。切不可急功近利。因此，英语启蒙还是越早越好的。对于小朋友来说是玩中学，反而更容易学。不然，孩子大些，从字母学习，单词，孩子会有抵触心理。当然，学习任何事情什么时候开始都不算晚，的开始就是当下。

如果家庭氛围好，当然越早越好。大多数孩子还是小学三年级学习英语比较好。小学英语以听说为主，只要老师专业，学生的听力和口语都会比较好。小学英语考试听力部分通常不丢分，但是读写会丢分，初中高中读写得分比较多，听力考试不知所云经常靠蒙。这都是因为平时教学的侧重点不同导致的。小学英语有自身的教学特点，侧重听说，任务教学，边玩边学，兴趣。

想学就所以这份文件希望可以帮到您和您的孩子。早学，不想学也没有。语言越来越不是障碍了。

小孩到底要多大学英语好呢？

当然是孩子年龄越小接触英语越好，为什么说孩子年龄越小越好呢，因为孩子年龄越小，中文越弱，而重要的因素是，孩子年龄越小，反抗意识就会越弱，三四岁孩子，家长给玩什么，孩子就玩什么，给看什么就看什么，这样的话，家长让孩子接触英语的就会实施得非常顺利，我们农村有句老话，一两岁的孩子，你让孩子去玩地上地鸡屎，孩子都会用棍子去挑着玩，而当孩子10岁了再来接触第二语言，此时中文比较强势，认识很多中文字了，而重要的是孩子的反抗意识比较强了，这时家长再来实施让孩子接触英语的就会没那么顺利，一般来说小学三年级之前的孩子反抗意识都比较弱，你让他们穿哪件衣服他们就穿哪件，而五六年级的孩子，并不是你让他们穿哪件衣服就哪件的，他们会说，这件颜色我不喜欢，我这件，你怎么跟他说，他就是愿意穿，而上了初中的孩子，可能你跟孩子说什么，孩子根本不会理睬你，你多说一句都嫌你烦，再说第三句可能就摔门关上了，可想而知此时的年纪你想让孩子接触英语有多难，就好像你说的让9岁孩子看英文动画片， 孩子都跟你说听不懂，不想看，看不下去，如果孩子三四岁，四五岁的话，孩子是不会跟你这样说的，孩子会不管听不听得懂，都会看得津津有味，这样孩子就能自然习得这门语言，所以孩子年纪越小，学英语会越容易，越简单，甚至不费吹灰之力就能自然习得英语，而孩子年纪越大，反抗意识越强，此时要想孩子接触英语，那就只能想方法，软硬兼施，好好沟通了！

英语该怎么学呢？

英语和中文一样都是一种语言，特别是对于孩子来说，并不需要特别去学的，英语完全可以像中文一样自然习得，孩子能否习得英语这门语言，可以跟家长会不会英语完全没有关系，就是说家长一个单词都不懂，只要掌握方法，孩子一样可以习得纯正的英语，而家长自己去教反而会让孩子很难学会英语，因为家长的语法用词发音可以说基本都是不正确的，除非家长是英语资深教育工作者或者英语母语人士，你之前给孩子看小猪佩奇英文版动画片就是很正确的方法，至于听不懂这个根本不影响孩子吸收的，因为从听不懂到听懂是没有明确的界线的，是一个渐进模糊的过程，就是说听不懂到听懂之间是一段模糊的区域，哪天你的孩子能听懂英语了，你问孩子，你们是什么时候开始可以听懂的，孩子也没办法回答你具体的时间的，孩子会说我也不知道什么时候就开始听懂了，反正现在就是听懂了，所以，不用去管孩子能不能听懂，只管观看就可，慢慢自然就能听懂，很多家长就是因为担心孩子听不懂，或者孩子说听不懂，不想看，然后就放弃了，结果孩子就没法习得英语这门语言。

我家也是俩孩子，大宝9岁，二宝一岁半！我也是从之前的大学英语老师，再到现在的超级奶爸，已经有了9年之久的家庭亲子教育的实战经验，而且这些年我也不断的学习和研究更多的有关亲子教育和英语启蒙方面的知识，才让我在教育孩子方面能够更轻松自如不少！

对于你所描述的这些问题，我能够感同身受！

因为虽然我也是英语老师，但是在刚开始教育孩子，英语启蒙方面还是缺少经验，也存在着一些问题和疑问，比如： 到底多大年龄开始学英语好？哪些才是的英语学习资料？孩子不愿意学英语怎么办？等等。。。 还好，在不断的学习，实践教育孩子过程中，对于这些问题和疑问也逐渐的得到了解答！

我来回答你这些问题吧，通过我的亲身经历的回答，你一定可以得到满意的！

回答一：可以英语当成汉语的朋友，可以相辅相成！

即使父母的英语发音不好，但是输入的量对于孩子来说相对学习原版英文资料还是比较少，所以不会影响孩子的发音！不用担心！

回答二：汉语在小时候怎么学？你就把英语当成汉语的朋友那样的方式去学习！

需要注意的是学习的方式：因为我们没有英语那样的语言环境！但是我们父母可以创造良好的语言学习环境，以及通过适合的英语学习资源尽量创造好的英语学习环境！刚开始我教孩子学习英语的时候，也是选择了一些英语学习资源比如动画片，对孩子来说难度有些大，所以孩子不愿意学习，说听不懂！他后来我通过不断的更换英语学习资源发现了孩子喜欢的一些学习资源！这就说明不是孩子不喜欢学英语，而是父母没有多尝试适合孩子的英语学习资源！另外呢，还需要父母多尝试孩子学习的方式！

你可以搜索 英语启蒙或者慢速英语启蒙儿歌， 等等 不断的尝试学习英语原版学习资源，以及英语启蒙方法！

孩子不愿意学，不要孩子学，可以把英语学习听力当做背景播放！

孩子能不能够提高英语：重要的是父母的态度和方式，能否提供好的学习环境！

凡是从今天开始父母用心努力，坚持付出，孩子的教育才会越来越好！

希望线上教学适合教育或者某个专题的教育学习我的回答可以帮助到你！

因为幼儿时期是孩子语言启蒙的关键时候，这个阶段不能放过。我从两岁半的时候就买了一套英语的启蒙教材，来女儿英语拼读，教材的名字是《蒲公英英语拼读王》，教她认26个英语单词，读部分的英语单词。

从今年年初开始，也就是她四岁八个月的时候，送他去了英语培训班。每周学习两次，每次两个小时。小班教学方式更加多样一些，并且可以和同学们互动，班上有十一个小同学，对女儿的交际能力也有好处。老师都赞她的英语发音比较准。