八类美术2649可以去那个学校

报社，出版社，电视台

1. 美术学院：美术学院是的美术学院之一，拥有着很高的声誉和学术水平。学校开设有雕塑、绘画、书法、版画、数字媒体等多个专业。

上海公立学校书法_上海书法学校有哪些

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2. 美术学院：美术学院是的美术学院之一，也是早的美术学院之一。学校开设有绘画、雕塑、版画、为不断激发学生的学习兴趣，学校采取了多种方法。书法、视觉传达设计、环境艺术等专业。

3. 艺术与传媒职业学院：艺术与传媒职业学院是一所以美术、设计、传媒为主的综合性院校。学校开设有绘画、雕塑、版画、书法、服装设计、环境设计等专业。

4. 上海戏剧学院：上海戏剧学院是一所综合性艺术学院，主要培养音乐、戏剧、舞蹈、美术、电影等艺术类人才。学校开设有绘画、雕塑、版画、书法、影视美术等专业。

总之，如果想要学习八类美术2649，可以选择专业的美术学校，通过系统的学习提高自己的技能和水平。

八类美术2649是指广泛的美术门类，包括绘画、书法、雕塑、版画、艺术设计、工艺美术、视觉传达设计和数字媒体艺术等。因此，要学习这些美术门类，需要选择一所综合性的艺术学校，这样才能接受全面的艺术教育。

总之，选择一所适合自己的艺术学校，是学习八类美术2649的关键。需要根据自己的兴趣和专业方向进行选择，同时考虑学校的教学质量和就业情况等因素，才能够获得良好的教育和职业发展。

八类美术2649是指规定的八类专业，包括书法、绘画、雕塑、摄影、工艺美术、数字媒体艺术、环境艺术设计和视觉传达设计。如果想要学习这些专业，可以考虑去国内一些知名的艺术院校学习。

此外，还可以参加国内外的艺术培训机构，例如美术教育机构、艺术家工作室等，提高自己的专业技能和综合素质。总之，要想成为一名的美术人才，需要不断学习和实践，选择一个适合自己的学习平台非常重要。

如果你想学习八类美术，可以考虑到美术学院、美术学院、上海美术学院、广州美术学院等艺术院校。这些学校在国内艺术教育领域具有较高的知名度和声誉，拥有的师资力量、的教学设施和资源，能够提供全面专业的八类美术学习和实践机会。

综上所述，如果你想学习八类美术，可以选择以上几所艺术院校进行学习，这些学校都是国内权威的美术学院之一，能够提供全面专业的教育和实践机会，帮助你成为一名的艺术家。

八类美术2649包括油画、水彩画、素描、速写、版画、动画、雕塑和书法等。学习八类美术2649需要有一定的专业知识和技能，因此选择一所专业的美术学校是非常重要的。

一些知名的美术学校包括美术学院、美术学院、四川美术学院、广州美术学院、湖南师范大学美术学院等。这些学校都具有较高的声誉和专业性，并拥有良好的教学设施和师资力量。此外，一些地方的美术学校也可以考虑，如艺术设计学院、上海对外经贸大学、重庆科技学院等。

在选择学校时，要根据自己的兴趣和职业规划来选择。同时，要考虑学校的教学质量、师资力量、教学设施和教学规模等因素。去学校实地考察，与学校的老师和学生交流，了解学校的教学情况和就业情况。总之，选择一所适合自己的美术学校，是学习八类美术2649的步。

如果您想学习八类美术，可以选择就读于美术专业的大学或艺术学院。在国内，有很多知名的美术专业学校，比如美术学院、美术学院、上海戏剧学院美术学院等等。这些学校都有的师资力量和教学资源，对学生的美术技能和艺术素养都有很好的培养。此外，还有一些职业艺术学校，如电影学院、广州美术学院等，也提供八类美术的相关专业教育。

在学校之外，还有很多美术培训机构，比如新东方美术、艺术生活、鲁迅美术学校等。这些培训机构都有自己的特色和优势，可以根据自己的需求选择适合自己的机构。

总之，无论是选择就读于学校还是报名美术培训班，都要选择有良好和教学质量的机构，同时也要根据自己的兴趣和特长选择适合的八类美术专业。

八类美术2649是一个以传统画为代表的艺术门类，其包括绘画、篆刻、水墨、书法、国画、漫画、动漫设计、公共艺术等方面。对于想要学习八类美术2649的同学们而言，首推国内的艺术学院，比如美术学院、美术学院、天津美术学院等。此外，还有许多其他艺术类大学，例如传媒大学、南京艺术学院等。当然，学习八类美术2649并不仅仅限于一所学校，还可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学校和专业进行学习。无论选择哪个学校，前提都是学生需对美术领域有丰富的知识和深厚的实践经验，才能够成为真正的美术。

八类美术2649是指公布的八大门类、2649个专业之一的美术类。在，有许多艺术院校都可以学习美术专业，比如美术学院、美术学院等。此外，各省市也会有不少的艺术院校，例如电影学院、广州美术学院等。对于想要学习美术的学生来说，可以根据自己的兴趣和条件，选择适合自己的学校进行学习，同时，要不断提升自己的艺术素养，加强对美术的研究和实践。纯手打，望采纳！

如果您想学习八类美术，您可以考虑去美术类高中或大学。在，有许多的美术学校，例如美术学院、美术学院、上海美术学院等。这些学校都是国内负盛名的美术学府之一，拥有着的教学设施和师资力量，可以提供高质量的美术教育。

另外，您也可以考虑去民办美术学校，这些学校通常比公立学校收费更低，但是也有一定的教学水平。在选择民办学校时，要注意学校的教学质量和师资力量，以及学校的信誉和学生就业情况。

无论您选择哪种类型的学校，都需要有一定的美术基础和艺术素养。如果您是初学者，可以参加一些美术培训班或课程，提升自己的技能和水平，为进入美术学校做好准备。

书法教学的活动总结

(4)适合于大面积普及，惠及全体学生。确定书法作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作，专门成立了书法特色创建小组。

精彩的活动已经告一段落了，想必你学习了很多新知识，该好好写一份总结把这些都记录下来了。那要怎么写好活动总结呢？下面是我收集整理的书法教学的活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

3、时间上保证

书法教学的活动总结1

一、指导思想

书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化，是值得传承的历史财富之一。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。

1、思想上重视

学校非常重视特色学校的创建工作。多次召开教师会议，讨论有关特色学校的创建工作。参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。原因：

(1)书法既是我国的传统艺术，而且它的实用性很强，写一手漂亮的字对学生来说终身受益。

(2)随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。

(3)与其他艺术项目相比，练习书法财力上投入相对比较低，学校、家长都能承受，更能得到全体家长的支持。

2、组织上严密

为使书法特色创建工作顺利进行，小组着手一系列准备工作，任命位班主任作为各班的指导老师。学生方面，成立了书法兴趣小组。

学校课程表上安排的有书法课，而且每周一、三、五中午1：00-1:50教师对全体学生进行指导，然后全体学生练习。课后有书法作业，要求每天书写一张，并且在班级的专栏里展示出来。

4、财力上支持

学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。老师特地买来了各种书法书籍，征订了书法教材，每个学生人手一份。这些都离不开学校财力的支持。

5、业务上求精

为使指导教师在业务上精益求精，学校不但在学生中开展活动，而且鼓励老师提高书法水平，每周进行练习，并且要上交书法作品。学校的老师之间经常切磋书法艺术，分析存在问题，探讨改进办法。

三、科学管理

一、二年级学生主要练习基本笔画和简单汉字，要求使用铅笔，但不准用自动铅笔。三年级开始练习书写钢笔字，书写内容由易到难。

2、多种形式激发兴趣。

(2)举行小型多样的书法竞赛活动。而在平时，会定期举行学生书法比赛。按年级评选出了一批学生作品，给予了学生表彰，大大激发了学生练习的积极性。

(5)制作书法手抄报。在三至六年级学生中掀起制作书法手抄报的热潮。以书法知识为内容，以书写为主要评比标准，各班积极制作了一定数量的手抄报。这次活动不但普及了书法知识，同时也是一次书写拼，取得了良好的效果。

四、成绩可嘉

由于我校的书法特色创建工作基础扎实、训练科学，取得了可喜的成绩，大大提高了学生的写字水平。从学生的作业书写情况看，比以前整洁、漂亮，并且得到了家长的好评，的肯定。今后，我们会加倍努力，以更优异的成绩向汇报!

书法教学的活动总结2

对九年义务教育早有明确要求：学校要把学生培养成德、智、体、美、劳等方面全面发展的人才。特别是近年来提倡的素质适应能力，更是要求全面普及。我们明德小学积极响应，高度重视，开足课程，而且还聘请了一大批高素质的专业教师队伍。由于董事会和学校的高瞻远瞩，使我们学校能在短时间内奋起直追，并站在了全市民办学校的前列，这是多么的难能可贵！正因有了足够的重视，我才有了进入明德小学这个光荣集体的机会！

本学期，我负责三至六年级的书法课教学工作。由于初来乍到，对学生的素质不甚了解。通过学期初的摸底笔试，我发觉这几个年级有百分之九十以上的同学对毛笔书法都没有什么兴趣，就连基本的笔画如横、竖、撇、捺都不会写，更不用说写好汉字了。针对这种情况，我采取了一些措施，从零开始，对他们进行、教育和教学，至学期末，终于见到了微量效果。

一、了解情况

开学初始，我对这几个年级每个班的学生进行摸底笔试，结果令我感到很意外：他们之前也有学过，为什么连个基本的笔画都写不了呢？后来，在教学中我才发现：他们当中有绝大多数的同学对毛笔书法根本就没有兴趣！这也难怪，一直以来，不要说民办学校不重视书法艺术的教育，就连公立学校也没有几所学校是重视的。可以说，实行素质教育后，才有极少数学校开设了书法这一门课程。所以，学生也有一个适应过程。

二、具体措施

1、教育

了解学生的情况以后，我开始对他们从思想上进行教育，加以，让他们在思想意识里重视起来。因为我知道，要解决问题，必须先找出形成问题的根本原因，只要找出原因所在，对症下，终就能解决问题。当然，事情并非那么简单，过程很重要，还要坚持，坚持，再坚持。

2、教学措施

在教学过程中，我采取循序渐进的方法，从基础的东西教起，纠正他们错误的执笔方法和不良的坐姿，教会他们每个笔画运笔的方法。在课堂上，对于那些表现积极、笔画也写得不错的同学给以大力表扬，还让他们上讲台来做。这样，大大提高了同学们学习书法的积极性，增强了他们的信心。

此外，我还经常与一些书写态度认真、书写效果较好的学生的家长联系和沟通，让家长从思想上重视起来，和老师一起教育孩子，共同提高孩子的整体素质，这对孩子也有促进作用。

尽管书法教学比较乏味，尽管教学难度有多么高难，我还是一如既往地努力工作，争取大面积地提高学生的书法艺术水平，达到预定的奋斗目标。

书法教学的活动总结3

书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格，通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情。同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。我校书法教育的目标是全面普及书法教育，从一年级抓起，从“双姿”抓起，人人都在书法教育中受益。围绕这一思路开展工作，全员参与，真抓实干，形成了学校书法教育健康发展的良好局面，并取得了可喜成绩。日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校和同事们的帮助下，我顺利地完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结反思的地方，下面，根据本人一学期来的小学一、二、三年级及四年级两个班的书法课的教学实践，作如下总结，借以促进提高。

一、加强“双姿”训练优化课堂教学

课堂教学是开展书法教育的主阵地。优化课堂教学，提高书法教学质量非常重要。在日常教学工作上，要重视备课、上课及学生训练等环节，积极运用多种教学手段，优化课堂结构，改进教学方法。书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”的口号，把“双姿”培养作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，促进了“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成，促进了良好校风和学风的形成。

二、培养学生良好的学习习惯

在教学中我们常常遇到一些小问题，比如学生不爱护笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震动同学的桌子……一、二年级学生年龄较小，可能会频频出现这些小问题。这表明在写字的时候，学生没有完全没有把心放进去，如果用心投入了，又怎么会出现这样那样的问题？唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，问题的`出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们应该在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。我在教学生练习写字时，学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。在书法艺术教育课题研究过程中，我们要求学生在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化；将严谨认真、精益求精的意识内化；将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化；将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时，培养了学生为人做事不浮躁、不气馁的良好品质；培养了向着既定目标执著追求的意志信念。通过调查，我们发现书法认真。端正的学生，无论是在校、在家里、在上，大都处事认真，有较强的毅力。

书法教学的活动总结4

书法，是一种静态的汉字表现艺术，其美感就在于整体和谐。书法又被称为无声的音乐、纸上的舞蹈、诗意的线条。所以，书法是中华文化的精粹。在学期初学校就成立了书法兴趣小组，学生以自愿报名的方式参加，安排在单周三和双周一的课外活动时间在少年宫上课，小组的活动，提高了学生对书法艺术的认识，使学生从小磨练了意志，培养了他们的书法审美能力，形成一定的专长，促进了身心健康发展。

回顾本学期的工作，我们主要做了以下几方面的工作：

一、培养兴趣，学生进入书法艺术的殿堂

1．创设校园环境，提升书法品味。

培养学生对书法的兴趣，我先从学生的学习环境开始。在学校的宣传窗,展板挂上学生的书法作品，宣传窗内容定期更换，让学生在校园学习的时候时刻接受着美的熏陶。另外向班主任提议，在布置教室的时候加上书法方面的知识和作品，由学生自己收集书法方面的内容或者作品，让学生时刻体会书法的艺术美。

2．了解名家名作，确立学书志向。

在每天活动中，我都会抽几分钟时间，给学生讲书法家的故事。也要求学生自己收集资料，给全班同学讲关于书法家的故事。通过活动，学生们感悟到了书法家的高尚人格品质，也感悟到了要想学好书法必须要有毅力，持之以恒。这样，学生们学习书法的兴趣被调动起来了，树立了高远的学习志向，为书法学习奠定了扎实的基础。

3．举行小型竞赛，激发习字热情。

在小组内，我经常组织一些小型书法竞赛。如“我是小书法家”的评比活动，要求学生们写一张书法临帖作品，然后由学生自主评选——每人拿两颗黄豆，放在你认为的书法作品上，然后给予一定奖励。又如“书法赏评会”活动，我把学生的几张书法作品挂在墙上，让学生自由评价，然后现场点评，奖励评价准确中肯的学生。

二、多重训练，培养学生诠释书法艺术的能力

1．寓教于乐，学中带趣。

为适应学生的年龄特点，我在教学中，主要采用生动、直观的方式进行教学。比如我在教垂露竖的写法时，适当讲述了颜真卿学习书法的故事，当他看到墙上雨水渗漏的痕迹时，明白了垂露竖的写法。学生们都听得入了神，我又在黑板上演示水滴流下来的痕迹，让学生有亲身体验。然后我告诉学生们：“颜真卿为什么能从屋里漏下的雨水中领会垂露竖的写法，那是因为他细心观察，认真思考的结果。你们要像颜真卿学习，认真练字，我相信，不久你们也能写出一手好字的。”老师激励性的话语，让学生们对练习毛笔字信心十足。

2．互帮互学，共同提高。

新老搭配总会有出奇制胜的效果。我挑选了一些学习认真，有一定书写能力的老学员和新学员进行结对，小组中的学员在平时的学习和练习中互相学习，思想汇报专题互相督促。合作中学习，合作中成长，收到了很好的效果，半个学期左右的时间，初学者们就能写出比较形似的毛笔字了。

3．家校结合，提升品质。

毕竟课堂学习的时间是有限的，而书法训练是长期的，应常抓不懈。我除了利用书法教室开展训练，还开展“写好作品送回家”活动。把自己写的书法作品，不管是创作作品，还是临摹作品，能够拿到家里给父母瞧一瞧，看一看。让学生家长们也能够加入到书法教育中来，在家里督促自己的孩子练习书法。如此形式多样的学习中，学生加深了对书法的了解，增强了对书法的热情，提升了自己的书写水平，并逐渐学会了书写的方法，初步具备了书写的能力，为更好地提高他们的书写能力打下了扎实的基础。

如何让书法艺术有序传承

在，有许多的艺术学校，例如美术学院、美术学院、上海美术学院、四川美术学院等。这些学校拥有丰富的教育资源和师资力量，能够为学生提供高质量的教育和培训。此外，还可以考虑就读国外的艺术学校，例如纽约视觉艺术学院、伦敦艺术大学等。

艺术教育作为教育事业的重要部分，在日前结束的两会中受到关注和热议，书法艺术的传承与普及就是其一。在日益数字化的当下，汉字书写艺术的传承受到严峻考验，即便越来越多的人关注书法艺术，但教育资源的短缺等一系列问题仍旧困扰书法艺术的普及。另一个备受关注的话题，就是大众艺术素养的整体提升问题。近10年来，随着艺术市场风生水起的话题效应，全民进入了艺术热、收藏热，但是教育资源的不匹配和早期艺术知识普及的缺乏，使得大众难以具备良好的艺术素养应对日益蓬勃发展的艺术市场。

二、基础扎实

如何让传统书法之美真正融入学校课堂，如何让孩子和家长们及那些热爱艺术的大众得到正确的艺术?

书法进校园初见成效

关于“书法课程进校园”的议题，多年来在两会中持续“发热”。今年两会，书法传承仍旧是关注重点。多位委员为书法的普及传承建言献策，其中就包括代表、书法家协会陈振濂和常委、书法家协会苏士澍。数字化的现代书写、交流工具和语音教学方式，让越来越多的青年人对汉字感到陌生，对汉字文化和书写之美了解得不够，致使书法艺术的传承出现了断层。如何让传统书法艺术、汉字美学得到传承和发扬，已是迫在眉睫。

据了解，自“书法进课堂”等议案提出以来，经过几年的努力，书法已经走进了孩子们的课堂。以山东省青岛市崂山区实验小学为例，校方透露：“目前学校在书法教育上分三个层次的梯度安排，个层次是普及教育，按照规定和统一的教材进行安排，在每周的一节语文课中加入书法教学;第二个层次是特长培养，也就是第二课堂、兴趣班，对书法有兴趣的学生可以自愿报名，学校安排老师每周进行一小时到一个半小时的特长课教学;第三个层次，是针对有书法基础并且在书法方面有较高造诣的学生，学校会从校外聘请更专业的老师，对这些学生给予更好的培养。”此外，崂山区实验小学还准备在校外开展更多利于提升学生书画素养的活动，其中包括“书画个展”，即学校出面联系周边的便民场馆，如市民文化中心、青岛大剧院等，为的小书画家举办个展。据了解，学校还将广泛联系专业的机构，成立书画实践基地，引进校外的师资力量。

深入发展仍有重重困难

在的下，全国各地的中小学都在为书法教育融入学生课堂努力着，但目前仍存在不少问题，其中主要的就是缺乏专业书法老师。青岛市书法家协会宋文京说：“书法艺术是个很专业的领域，需要有专业素养的老师正确学生深入学习。现在学校虽然开始重视书法教学，但力度和深度是远远不够的。据我了解，现在大部分中小学的书法课由语文老师或体美老师兼任。没有专业化、科学化的教学体系，是很难做到将汉字文化真正传承下去的。书法学习的氛围要靠长期养成，仅靠学校提供的课堂时间也是远远不够的。”

宋文京还提出：“目前书法教学方法普遍缺乏趣味性和系统、科学的教学体系，这也是为什么书法艺术普及较慢的重要原因之一。汉字书写具有一定抽象性，如果不能用生动有趣的例子讲解，确实比较枯燥。”同时，他还告诫学生及家长，在校外选择书法老师时，要选择具有一定资质的老师。所谓有资质的书法老师，可以从两方面看，一是书法老师是否在全国举办的正规展览中入展、获奖;二是可以了解一下该老师是否具有成功的教学经验，即看他教过的学生，是否在后续的学习中顺利发展。此外，书法临摹一定要从古人碑帖入手，而不能像一些不正规的书法培训机构那样，让学生临摹老师自己写的字。

无论是书法普及教育，还是其他艺术门类的教育和才能培养，都不能仅仅依靠学校，还得依靠学生自身兴趣、家庭环境支持来继续深入。而学生个人的兴趣和家长对艺术的正确认知，则来源于文化、艺术大环境的影响。这就需要公共艺术教育机构承担起提高全民艺术素养的重任。在日前结束的两会中，美术家协会、雕塑院吴为山就提出要让那些躺在库房里的艺术品“活”起来，真正实现艺术典藏为全民共享。美术学院范迪安也特别强调，要培养公众进博物馆的习惯。

想让公众走进美术馆、博物馆，就要让公共艺术机构变得更有吸引力。近年来，故宫博物院、博物院等博物馆都研发出了一系列有趣的艺术衍生品，让馆藏艺术品真正走进大众视野，起到了公共艺术教育的作用。各地市的民营、私立、公立艺术机构也都纷纷加入创新变革的行列，为普及全民艺术活动贡献力量。

如厦门市海沧区近日正式启动农村学校艺术教育“琢玉工程——视界·世界”项目，还特邀当代油画家、美术教育家全山石在中华儿女美术馆为海沧区中小学美术教师开展专场培训。再如，上海市中华艺术宫近年来一直在做推动中小学生进美术馆的工作。上海市政协委员、中华艺术宫副馆长李磊介绍，2015年中华艺术宫共接待观众286万人次，16岁以下的少年儿童就占20%，已经有不少学校将美术课搬到了中华艺术宫。“这种现场教育非常重要，学生只看教科书，和在美术馆中看到作品实物，效果是截然不同的。”他说。

书法教学工作总结

如果想学习八类美术2649，可以考虑去专业的美术学校学习。以下是几所国内知名的美术学校：

书法教学工作总结

除此之外学校也算是全国的艺术类大专了，比较适合学美术的学生报考，报考这所大学的学生中也有一些分数可以上本科的，所以学习氛围很强。建议可以多参加社团，也能认识很多厉害的同学。

书法教学工作总结，，写工作总结可以帮助自己回顾一段时间内自己的工作绩效，帮助自己在未来的日子里更有目标地工作，提升自己的能力。但是很多人都不知道工作总结该怎么写才好，为了解决这个问题，我就给大家带来了书法教学工作总结。

书法教学工作总结1

兴趣是的老师，是我们经常说的一句教学中的话。有了兴趣还要有孩子的参与，我们的教学就更有意义了。本来来青少年活动中心上课的孩子就以兴趣为初动机的。在这一基础上，我们的教学就轻松了许多。下面就以我在活动中心代硬笔书法课的一点心得总结如下：

一、关于执笔和坐姿。上堂课时，我惊奇地发现，全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至不足10公分。也有的执笔偏高，但占少数。具体执笔方法五花八门，难以尽述。因此，堂课我重点进行了执笔方法和写字姿势的教学，执笔以三指法为标准。我只好一遍一遍地提醒，同时多次强调掌握正确执笔方法的重要性，告诫学生养成良好的写字习惯，并与家长取得联系，督促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。

二、关于教学内容。小学生写字教学，应以楷书的基本笔画技法和规范字的结体规则为主要教学内容。在基本笔画教学中，重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法练习，为规范字书写打下扎实的基础。对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密匀称、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结，详加阐释。在具体教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作，讲明其结体的异同

之处。但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低年级小学生，入门先进行基本笔画的教学，结合较为简单的范字，进行巩固练习。此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。然后进行偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。笔者认为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是不足取的。

三、关于范字。教学时，老师的范字书写非常重要。黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的例字，可用空心笔画放大书写，让学生看清楚用笔的轻重变化。在学生用铅笔练习前，先叫大家一起对着黑板上的范字用手空临三遍，空临时要朗读出这个字所有笔画的名称，并根据笔画的长短、轻重、快慢决定手甩动的幅度，以加深学生对老师讲解的写字要点的印象。教了一段时间，我发现学生还是不能很好地掌握运笔方法。老师在黑板上书写范字时，由于是背对着学生，学生很难看清楚行笔技巧，以至于有的学生运笔太慢太重，过于拘谨，有的则太快太轻，过于草率。为此，上课时我亲自为每位学生在练习纸上书写范字，并学生对照范字，找出自己写的字的不足之处。此法果然凑效，一些学生的字很快有了明显的变化，上课时在练习纸上书写范字并不会占用太多时间，不但不会影响教学进度，相反却能使学生近距离看到老师的书写技巧，体会更深，进步更快。

四、关于作业。学生的课业负担很重，而且多数学生业余时间不只接受写字一种教育，还要学习写作、英语、舞蹈、电子琴、跆拳道等。故作业量不能布置太多，主要是对上课时讲解的笔画、偏旁和范字进行巩固练习。上课时，将学生作业中出现的普遍问题列出来，让学生自己评改，也可以鼓励学生将自认为作业中写得的字写在黑板上，让学生们相互点评，以激发学生的学习热情，活泼课堂气氛，提高学习效果。对作业较好的学生，要及时予以表扬，鼓励大家向他学习；对作业不太好的，要及时指明努力方向，迎头赶上。

在学生练习笔画的时候，因为每天都要练习，所以有时学生会问“老师，今天写什么？明天呢？”“怎么每天都写一样的字呢？”这样的话是很普遍的，反映出学生每天的练习不是为了锻炼自己的能力而练习书法，而是为了完成老师的任务而去完成，这样的效果是很不理想的。我通过让学生对比前一天的书写来评价自己的进步，看到自己的进步以及评一评进步的小小书法家激发孩子想要写字、想要写好字的兴趣。

书法教学工作总结2

毛笔书法教学是一个不能立即见到效果的工作。但本学期在循序渐进的教学中，孩子们学习毛笔书法的兴趣也在逐渐提高，我也在教学工作中收获了些许喜悦，现小结如下。

一、认真制定、严格执行工作

结合本校教育教学工作需要，在校的每个学生都需要加强汉字书写训练，提高汉字书写、审美能力。每个学段均需要开设书法课，每班每周至少一节。于是，根据四（1）班每周一节的书法课。我制定了教学，教学重难点，力求循序渐进，提高汉字书写的美感。

二、结合硬笔书法教学进行毛笔教学

毛笔书法不同于学生之前学习的硬笔，但又可以有所借鉴。不同之处，毛笔是一种软笔，还需要墨、纸、砚等书写用具，在教学过程中，这些书写工具的使用让学生兴奋不已，但也出现了不少问题：不会握毛笔，墨汁滴落桌面、地板，乱扔废纸等，这些书写习惯需要重新教学。相同之处，毛笔教学过程中因为有了硬笔教学的基础，学生认知能力相对较好，在笔画的书写解释上，稍省力一些。但并不代表笔画不必细讲，起笔、行笔、收笔的书写过程也需要手把手重新讲解。

三、毛笔教学应该循序渐进，不能急于求成

毛笔是能考验耐性的。原理懂了，但如何起笔、行笔、收笔是需要学生在不断摸索中寻找感觉掌握技巧。也许同一个笔画，需要十遍，二十遍，五十遍地书写才能找到感觉。所以在教学过程中要给学生鼓励，给学生时间，给学生实践激发学生学习爱好书法的兴趣，提高学生的观察能力。

四、注重基本功练习，打下扎实的书法基础

为了突出书法教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。学生们用自己的热情，认真观察，认真书写，提高了观察、书写能力。为了达到汉字美感，可以把同一个字一遍，三遍，五遍地练习。在改进中精进，在精进中不断成长。

功夫不负有心人。书法教学，学生从不会执笔到能按书法的笔画写出一些简单的像样的毛笔字，这一点是可喜的，希望孩子们保持对书法书写的热情。

书法教学工作总结3

对九年义务教育早有明确要求：学校要把学生培养成德、智、体、美、劳等方面全面发展的人才。特别是近年来提倡的素质适应能力，更是要求全面普及。我们明德小学积极响应，高度重视，开足课程，而且还聘请了一大批高素质的专业教师队伍。由于董事会和学校的高瞻远瞩，使我们学校能在短时间内奋起直追，并站在了全市民办学校的`前列，这是多么的难能可贵！正因有了足够的重视，我才有了进入明德小学这个光荣集体的机会！

本学期，我负责三至六年级的书法课教学工作。由于初来乍到，对学生的素质不甚了解。通过学期初的摸底笔试，我发觉这几个年级有百分之九十以上的同学对毛笔书法都没有什么兴趣，就连基本的笔画如横、竖、撇、捺都不会写，更不用说写好汉字了。针对这种情况，我采取了一些措施，从零开始，对他们进行、教育和教学，至学期末，终于见到了微量效果。

一、了解情况

开学初始，我对这几个年级每个班的学生进行摸底笔试，结果令我感到很意外：他们之前也有学过，为什么连个基本的笔画都写不了呢？后来，在教学中我才发现：他们当中有绝大多数的同学对毛笔书法根本就没有兴趣！这也难怪，一直以来，不要说民办学校不重视书法艺术的教育，就连公立学校也没有几所学校是重视的。可以说，实行素质教育后，才有极少数学校开设了书法这一门课程。所以，学生也有一个适应过程。

二、具体措施

1、教育

了解学生的情况以后，我开始对他们从思想上进行教育，加以，让他们在思想意识里重视起来。因为我知道，要解决问题，必须先找出形成问题的根本原因，只要找出原因所在，对症下，终就能解决问题。当然，事情并非那么简单，过程很重要，还要坚持，坚持，再坚持。

2、教学措施

在教学过程中，我采取循序渐进的方法，从基础的东西教起，纠正他们错误的执笔方法和不良的坐姿，教会他们每个笔画运笔的方法。在课堂上，对于那些表现积极、笔画也写得不错的同学给以大力表扬，还让他们上讲台来做。这样，大大提高了同学们学习书法的积极性，增强了他们的信心。

此外，我还经常与一些书写态度认真、书写效果较好的学生的家长联系和沟通，让家长从思想上重视起来，和老师一起教育孩子，共同提高孩子的整体素质，这对孩子也有促进作用。

尽管书法教学比较乏味，尽管教学难度有多么高难，我还是一如既往地努力工作，争取大面积地提高学生的书法艺术水平，达到预定的奋斗目标。

宁波上海世外学校的老师是编制内老师吗

选择学校时，需要根据自己的兴趣和专业方向进行选择。例如，如果想要学习绘画，可以选择美术学院、美术学院等；如果想要学习工艺美术，可以选择四川美术学院等。同时，还需要考虑学校的排名、教学质量、就业情况等方面，以便做出更加明智的决策。

不是。宁波上海世外学校是上海世外教育的直属学校，是一所民办私立学校，只有公立学校的老师才有编制，所以宁波上海世外学校的老师不是编制内老师。宁波世外为九年一贯制学校，规划班级规模为36班，在基础教学设施齐备的基础上，校区还配备了书法、戏剧、木工、烹饪电视台也需要懂得书法艺术的人去办相关的节目。、高尔夫、攀岩等多个特色专用教室及场地，以满足学生全面发展的需要。

补丁理论——民办学校书法教育的优势

补丁，有好看也有难看的。好看的补丁，可以时尚。公办学校书法进课堂遇到的困境，给民办书法教育带来了契机，可以补充公办学校的不足。

能不能补一个时尚的补丁，需要各位同仁共同努力。通过聆听沙的分享，我充满了信心，你们呢？一起努力吧。

沙如，济南博文中学原（2019年1月退休）。从1992年到2018年，26年的时间里，在公立学校推进书法教育进课堂的先行者。

一、书法进课堂在公办中小学推进过程中遇到的问题及措施。

1.按《中小学书法教育指导纲要》的要求，在公办学校开设书法课，实际开设情况不足。

原因有二。一是的调动，一个有一个的行事风格，重视程度不同；二是教育主管部门认识不足，教师没有书法专职老师的名额。

2.现状——两头热，中间其中，美术学院位于艺术教育的峰，是全国权威的美术学院之一，具有较强的学术水平和竞争力，拥有一批国内外知名的美术教育专家和艺术家，培养了众多的毕业生。美术学院位于杭州市，是国内早的美术学院之一，也是当前影响力的美术院校之一，以“红”成为其代表色，以“美术为本，艺术立校”为办学宗旨，培育出了许多知名的艺术家。上海美术学院和广州美术学院也是国内较的艺术院校之一，拥有的师资力量和教学资源，培育了许多艺术领域的人才。冷。1、科学安排书写内容。

两头热:及各部委重视；家长及从事书法专业的人士重视。

中间冷:中小学及主管部门冷淡

事例分享:1.某市要做书法特色学校，全市中小学有100所左右，报名的有16所。沙让负责人选了2所的学校去实地考察。其中一所学校有十多年工作经验的书法作业，但看了老师的专业水平，实在不敢恭维。这样的水平，去教孩子，说白了是误人子弟。这就是公立学校的现状。

2.博文中学做书法教学遇到的困难及及处理方式

方式一，组织教师参加曲师大以及山大等高校的书法培训。

方式二，邀请省市书协讲课。

有来自两方面的反对意见。

一是来自的压力。增设一节书法课，占用文化课的课时，是不是会影响教学质量和升学率。和谈话时，表明了书法课不会影响升学率的决心。

二是来自家长的反对，担忧孩子的成绩。亲自在家长会上答疑，解除顾虑。

在当时都在追求升学率的环境下，沙坚持下来了。书法课的开设，并没有影响升学率。初中，全区共11所，博文学校一直排在前两名。证明了公立学校开设书法课的可能性。

益处:对于调皮的孩子，有的学校采取罚站，跑步的方式。但是在博文中学有书法教室，学生调皮，不好管，直接安排到书法教室练习，静心。让动的孩子静下来，通过书法教育提升思想品德。书法的学习不只是技艺，更重要的是改变孩子的行为习惯。

二、目前书法教育的状况，是民办学校发展的机遇。

“两头热，中间冷”的现状，三五年改变不了。从侧面，也给民办教育提供了去做的更规范的时机，不断去补充公办教育的不足。

这几年民办教育的火热，也说明了书法教育有广泛的群众基础。

三、校外机构如何全面发展。

教师的思想、业务水平、爱心决定了民办学校是否能做大做强。

思想:不能把书法教学单纯当做谋生手段，要有使命感，提高自身的认知层次。不断赢得家长和学生的认可，就会得到的尊重。

业务水平，决定学校的生命力。

爱心:教师的爱心可以吸引孩子，留住孩子。诚励这个平台是一座大厦，教师是大厦的柱子。大家都做好了自身的工作，大厦才会稳。

设计科学的，具有连续性的课程。除了爱心可以留住孩子，课程设计也是重要的方式。

留住老生，做长线教学，加上引进新生，我们就会壮大的更快。

总结:

1.沙站的层次高，是书法进课堂的实践者，并且非常成果，给我们打开了不一样的视角。

上海多少公办小学提供晚托服务？

2.书法进课堂，在公立学校如履薄冰的今天。给了校外培训机构规范和壮大的契机。书法培训，还没特别规范和完备的思路，这是需要我们一起去探索的事情。集体去做一件事情，更容易把事情做成。

2月23日，上海130多万中小学生迎来开学天。从上海市教委获悉：目前上海93%以上的公办小学都为确有需求的学生提供了晚托服务，深受学生和家长欢迎。新学期上海将进一步做好小学生放学后看护服务工作，将其打造成民生工程。

为解决小学生放学后的看护问题，上海自2010年开始，努力使放学后看护服务逐步扩大至所有公办小学，民办小学可参照执行。看护服务以保障学生安全为主，可安排做作业、自习、游戏和课外阅读等活动，也可与城市、a.专业教师的问题。在没有书法专业教师的情况下，由美术专业教师转书法教师。乡村学校少年宫活动相结合，让学生轻松愉快地度过放学后的自由活动时间，但不得作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。

2017学年开始，上海在全市小学逐步试行放学后“快乐30分”拓展活动，作为学生自愿参加的课外公益活动，一般每周安排4天，每天活动时间不少于30分钟。“快乐30分”因校制宜，整合校园、学区以及家庭和社区资源，开展书法、美术、阅读、游戏、体育锻炼、科学小实验、完成作业等丰富多样的活动。

同人书院书法培训怎么样

好目前全国高校开设多为师范类书法专业。这就说明一点，全国缺师资，包括现在的高校。近年来培养的学生，有一大部分被高校录用。。

1、专业。同人书院书法培训机构很不错，里面教师均持有正规认可的教学证书，教学能力很强，经验也很丰富，受到学生及家长们的好评。

2、负责。同人书院书法培训的老师能够根据每个学生的实际境况进行有针对性的教学，b.课程表中，每周加一节书法课做到因材施教。

艺术专科的大专公办

艺术专科的大专公比如，美术学院、美术学院、传媒大学、上海戏剧学院、南京艺术学院、四川美术学院等大学都有相关的专业设置。在选择学校时，可以考虑学校的教学水平、师资力量、学科建设、学生就业等因素，综合评估后做出适合自己的选择。办如下：

1.上海工艺美术职业学院 学校管理方面比较严格，逃课次数较多会被退学。

因为学校本身属于公办院校，所以校园环境以及宿舍环境都是很不错的，提供给学生的读书环境也挺好的，能够尽可能的让学生发挥自己的长处，优势学科在业内也是比较受认可的。

2.湖南工艺美术职业学院，学校的建筑物很有特色，面积不算大，但该有的都有。在市区里面，位置还是不错的，交通也比较方便，距离火车站也很近，专升本的氛围很浓，愿意学习的话每天也是很忙的。

没有早晚自习也没有晨跑，大部分大一新生都是住在校外宿舍，校外宿舍的条件还是不错。总的(一)教育行业来说除了住宿，在专科院校中的性价比还是可以的。

3.苏州工艺美术职业技术学院，这所学校的宿舍条件很不错，比很多普通学校都要好很多。的卫浴阳台，还有空调洗衣机和饮水机。