英语老师占用学生时间过多，作为班主任该怎么办？

协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业。

学校必须控制作业总量，严禁挪用挤占自习课时间。学校制定作业实施方案，教务部门、年级组长、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量。学校要明确规定合理充足的学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占。

学校给老师安排的课时过多 学校给老师安排的课太多怎么办

学校给老师安排的课时过多 学校给老师安排的课太多怎么办

小学一、二年级不留书面家庭作业。

教师必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级家庭作业总量不超过45分钟，初中家庭作业总量不超过60分钟。严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。

1、各地要切实减轻教师负担，严格控制各类事务“进校园”。不得安排教师到与教育教学无关场所开展专项工作，不得要求教师重复填报同类表格数据等，保障教师批改作业时间。

2、家长要积极营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。做好学生校外体育活动安全保护教育工作，促进学生身心健康。

首先，和英语老师进行沟通，教学讲究的是效率，让老师尽可能提高效率，不要给孩子一种时间上的压力。其次，告诉英语老师，孩子需要的是各科的均衡性发展，不能占用孩子过多的时间，需要占用，希望可以提前和班主任沟通下。望采纳，谢谢

学校行政的周课时，是不是应该比普通教师少一些？你认为呢？

习惯就好 一般来说，班主任教的科目，学生学的都比较好··

我认为学校行政的周课可以比普通教师少一些；因为学校行政负责的内容较多，他们任务繁重，可以适当减少周课，要保证正常的学校运行。

我觉得应该少一些，毕竟行政不算是考试内容，而且学生们一般也不太理解行政方面的知识。

不是的，个人认为周课时并没有比普通老师少一些，学校会2、中学教师周课时量：根据课程方面的情况进行合理的安排。

学校频繁换主课老师去反映问题，这样合适吗？

我认为是合适的，因为频繁换老师对学生的学习是不利的，当学生已经适应了一个老师的讲课方式之后，新换一个老师，那就又需要花时间去适应，这样会浪费学生的学习时间。

我觉得合适，因为学校这样的安排缺乏长远的考虑，纵使这样，每位教师的课时量还是在30节以上。很多教师在偏远学校或者教学点一教就是三五年，甚至更久，他们为了农村教育的发展在默默地奉献着自己的青春年华，令人钦佩！频繁的更换老师会让学生无法适应，让整体学生的学习氛围变低。

合适，这种情况很有可能是学校存在管理问题，孩子的成长不能受到这样的对待。

我觉得比较合适的，这样子的话能够起到一个4、周课时量。学科教师五个工作日内由学校安排的课时总量。很好的警示作用，也能够被迫让学校采取一些措施。

这个问题十分繁杂，现在这个中换老师的事情是经常会出现。我媳妇带的一个班集体中，从一年级到六年级是他一口气带上来的，全部学校除了她把孩子从一年级送到六年级，结论在今年的过去了寒以后，六年级编班了。1/6的孩子还是他原先的学生们，别的学生们也都变了。

有些孩子大部分是一年换一个老师，有的情况下一年换2个老师，乃至一个学期都可以换2个老师，对咱们现在的教育现况为何出现这种状态？根本原因是学校的代课老师过多，压力一旦特别大的情况下，代课老师一般都主动离职了，也就不再尝试受到多压力，可以坚持到底或是当做，苦工再用的就只有宣布编内的老师。

家长很有可能对于这类状态很不了解，因为我们所接受的学校终归是老师基本上不会改变，从一年级到六年级这是的一个循环系统状态，然后一直在循环系统，作为一个老师完完整整的送出五届学生们大部分就能退休，这是一个很美好愿望，可是基本上实现不了，家长能够询问一下自身周围的，有几个孩子可以从一年级教到六年级呢？几个家长可以在这过程中几乎是相同的一个或多个老师呢。这一身后不单单是学校的管理上的问题，反而是学校工作的人员难题，甚至有，有时候也是学校不得已的举动，因而家长立即到门去体现这个问题，针对这件事情的挽救没有任何方案，终究老师已经离开，工作已经调职，大家不可能会把老师激发回家，也不太可能把一些辞职的临时性代课老师再抓回家。

说一句公道话十分了解这类状态是不正常，但有谁能够有充足的办法呢？压力过多。导致了许多老师频繁跳槽。不顺心就离开了学校，尤其是临时性代课老师。

关于中职教师工作量的规定

学生作业的相关要求规定：

教职工工作量标准

专任教师的周课时量原则上按以下标准执行：

1、普通高中教师10—14节，高中语文、数学、英语每周10节，物理、化学、生物、、历史、地理每周12节，音乐、体育、美术、通用技术、心理健康、信息技术等每周14节(中职学校可参照本标准根据专业特点制定各学科周课时量标准)；

2、初中教师12—16节，语文、数学、英语每周12节，物理、化学、生物、、历史、地理、体育每周14节，音乐、美术、综合实践、信息技术等学科每周16节；

3、小学教师14—18节，语文、数学每周14节，其他专任教师每周18节。周课时数的下限是以语文、数学课为标准确定的，其他学科教师周课时数折算标准及学校管理人员、职员的工作量由学校根据满负荷原则，结合实际确定；班额较小的村、完小周课时数根据学校实际情况确定。

4、中小学(含组织负责人)、副，内设机构原则上要兼课，工作量须达到相关规定要求;其他管理人员、群团组织负责人原则上由专任教师兼任，做到一人多岗。

关于概念的界定

1、课时量。指教师完成单位教学时间的教学任务，于课前、课中、课后所付出的脑力、体力劳动。含备课、教学准备、课堂教学、作业批改、个别辅导、技术设备维护维修等。

2、标准课时量。根据规定的教学，综合考虑各学科教师完成单位教学时间的教学任务所付出的脑力、体力劳动的情况，本意见把初中音、体、美等学科的课堂教学1课时作为1标准课时量。标准课时量是教职工工作量考核的主要依据。

5、基础工作量。根据现行教学、教师编制的规定，教师在五个工作日内承担一（几）科一（几）班的教学任务，相对饱和或合适的课时总量。本意见规定教师在五个工作日内的基础工作量为折算后的16个标准课时量。

教学参考资料来源：人员周工作量考核办法

1、中小学教师周工作量按周标准课时量计算。

3、教学工作量：凡进入课程表的课程(包括课程、地方课程和校本课程)且每节按规定时量(小学40分钟/节,中学40分钟/节)授课,教师实际每上一节课,计算1课时工作量。

4、学科类别系数=备课系数+批改作业系数,指对各学科的调整系数。

参考资料：百度百科教师工作量制度

特岗教师，学校没有给任何补助性工资，只有2000，学校只给安排了6节课，说是课时不够，每个月要扣

“如果课时太紧张，我们将安排学生补课。”昨日，汉口一所高中学校的教学副说。

1、“特岗”教师在聘任期间，执行统一的事业单位工资制度和标准，津贴、补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平综合确定。所以要看具体学校，有些学校没有办法给津贴的，也是符合政策的。

（2）地理、生物任教7个班或周课时不少于14节，音乐任教8个班或周课时不少于16节，体育任教7个班或周课时不少于14节，美术、计算机周课时不少于18节。

2、“特岗”所需资金由财政和地方财政共同承担，以财政为主。财政设立专项资金，用于“特岗”教师的工资性支出， 从2012年起，财政特岗教师工资性补助标准提高为西部地区人均年2.7万元，中部地区人均年2.4万元，与地方财政据实结算。也就是说西部西区人均每个月能够拿到2元，中部地区人均每个月能够拿到2000元。是合理的。学校给你安排6节课，是因为班级少的原因造成，导致你没有完成教学任务（课时），少给你百多，应该是合理的，因为你2000元有70%，就是1400元是必须给你的，这部分是固定工资。剩下的600元是绩效工资，是要看你个人的工作量，根据全校的情况发放。

一个中学老师平均每周有多少课时呢？

不一定，一般来说少10节，但是你还得备课吧？你就算不需要备，但是上面来检查怎么办，也要抄点东西在备课参考资料来源：本上吧？ 然后得改作业吧？一个班的作业少也得一个小时吧。有时甚至要三个小时呢。有时候，学校人少，你一周完全可能上到20多节课呢。除了这些，你还得学习上面要求学习的内容，写上面要求写的总结感想等等等等

不一定啊、有时候还要去听课、开会等等的、还（2）音乐、美术、微机、科学或其他学科周课时不少于18节；要到学校对一些学生进行补习、、备课、批作业、学校值日等等啊

小学语文老师与数学老师的课时谁多些更合理？语文数学老师批改作业算不算工作量？

教师周课时量标准：

学校根本没有考虑班主任工作的繁杂及语文作业量的多样性，课程安排太不合理，太不公平！！！！！

学校须按年级做好各学科课后作业量的平衡工作，建立作业总量控制和作业检查制度。

人家数学老师不来诉苦，你就偷偷笑吧，你既是班主任，还多占好几节课，你还委屈了？唉呦，多好几节课，就好好利用吧，等好成绩出来之后，你就偷着乐吧。

。。 应该是算公平的 因为毕竟语文比数学要学的东西也多。而且又是班主任 。 更加 。所以你只要适应就好。

规定教师每周课时量是多少

2、中小学教师周工作量=教学工作量（实际上课时数×学科类别系数）＋浮动工作量。

1、小学教师周课时量：

扩展资料：

（1）数学任教两个班，英语任教多个班或任教语文、数学、英语并兼任其他学科，周课时不少于17节；

（3）体育周课时不少于16节；

（3）担任班主任周课时不少于12节。

学生到校时间、课时、作业量化标准：

1、合理确定学生到校时间。

5月1日至9月30日，小学生早上迟到校时间不得早于8:00，初中学生到校时间为7:00-7:20；10月1日至次年4月30日，小学生早上迟到校时间不得早于8：20，初中学生到校时间为7:20-7:40。

2、科学安排上午上课时间。

要求小学一二年级上午上课时间不得早于8:30，初中不得早于8:00。

3、严格控制周课时总量。

一二年级26个标准课时、三至六年级30个标准课时、七至九年级34个标准课时。

不得随意增减课时，严禁设置阴阳课表，严禁占用音体美课时，增加学生负担。

4、严格控制学生在校学习时间。

小学生每天在校学习时间不超过6小时，初中不超过7小时。

确保学生每天1小时的体育锻炼时间。

5、严格控制学生作业总量。

小学其他年级每天完成书面作业的总时间多不超过1小时，初中学生每天作业时间控制在2小时之内。

每门学科只允许配备一本与教学进度相配套的课后作业本。

不得布置超越义务教育课程标准的作业，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。

教师工作量制度：

全校教师的教学工作量一般应占全校教师工作量的约 2/3。

试行办法及暂行规定对各级职务教师担任各种教学工作，进行教材和教学法资料编写工作，专职和主要从事科学研究、生产、实验室工作，兼任政工作等的工作量计算方法均有详细规定。

1985 年《关于当前高等学校教师工作量问题的意见》提出：改革上述试行办法，由各高等学校参照该办法自行决定教师工作量的计算办法及其定额，不作统一规定。

有的由学校自订标准；有的由学校在聘约中与教师个别约定；有的无成文规定，学校按一般惯例安排。

20 世纪 60—70 年代西方一些的研究表明：高等学校教师一般每周至少应工作 40 小时，实际每周平均工作时间约为 55 小时；多数教师的教学工作量占总工作量的 40%～70%。

对 50 个 80 所大学的调研表明，教师每周的平均教学工作量为 6.8 小时～12.5 小时；澳大利亚、和拉丁美洲的教师工作量重，非洲次之，北美及欧洲轻；发展家的教师工作量一般较发达为重。

参考资料来源：百度百科--义务教育法

参考资料来源：百度百科--课时

新课改内容多课时减少 高一课程表很难安排

2、科学安排上午上课时间。要求小学一二年级上午上课时间不得早于8:30，初中不得早于8:00。

汉网消息“高一新课改每个学科的内容都很多，课时却减少了，课程表很难安排。”昨日，记者在部分高中学校了解到，高一新课改的教学压力很大。

3、不知道你是否担任班主任，如果不是，一个星期只上六节课，少百多元还是合理的。

●语文、数学、英语：每周减少1课时

“根据要求，每周安排32课时。但由于增加了通用技术、研究性学习活动等必修课，原来每周有5课时的语文、数学、英语等都减少为4课时，每个学科1学年减少了18课时。能否上完所有内容，老师们心里没底。”昨日，汉口一所高中学校的向记者吐苦水。

根据省教育厅的课时安排建议，语文、数学、英语各4课时，思想、历史、地理、物理、化学、生物各2课时，其他为信息技术、通用技术、音乐等。

一些学校表示，为完成教学，高一年级都将安排必修课，但每个学科的压力都很大。

●“研究性学习活动”课时让给高考学科

汉口一所高中学校的说，高一年级的所有课程都是必修课，与高考相关的学科课时减少，学校只能从非高考学科中想办法。

“现在能考虑的就是研究性学习活动。”这位坦言，“这门课每周3课时，本来它是单独的课程，但没有具体研究对象也不好教学，我们可能会将语文、数学、英语等学科与之挂钩。”

还有一所学校表示，综合实践活动中的“实践”和“社区服务”可能会让学生在期完成，挤出来的课时安排给其他高考学科。

●不少学校将安排学生补课上晚自习

这位副介绍，广东省在高中课改之前是不补课的，课改后却开始补课了，说明教学压力确实很大。他说：“新课改教材看起来内容很简单，在规定课时内好像可以完成。但教师在教学中需要学生融会贯通，有的还要查阅大量资料，上课时不可能只讲教材内容。”

记者了解到，我市有的高中学校开学后将安排高一学生上晚自习。