教师可以提前退休新规定

(二)从事井下、高空、高温、特别繁重体力劳动或者其他有害身体健康的工作,男年满五十五周岁、女年满四十五周岁,连续工龄满十年的。

教师是属于事业单位，对于事业单位，并没有工龄满30年，提前退休的特殊政策。目前能够享受工龄满30年，提前退休政策的是群体。工作年限满30年，也就是工龄满30年，是可以申请自愿提前退休的，只需要经过任免机关批准就可以了。而这一政策的适用范围并不包括事业单位人员，自然也就不适用于教师的群体。教师自然也无法享受工龄满30年提前退休的政策。

学校老师退休流程 老师退休程序

学校老师退休流程 老师退休程序

教师可以申请病退提前退休因提前退休的法定政策是，特殊工种可以提前五年退休，病退可以提前退休。而教师并不属于特殊工种，所以无法享受特殊工种提前退休的政策。如果教师因病或非因工致残，达到完全丧失劳动能力的程度，并且经过劳动能力鉴定委员会鉴定的，那么可以申请病退的。申请病退的退休年龄是男性年满50周岁，女性年满45周岁。

一、教师要想办理提前退休,只能办理病退,要求因病或者非因工负伤完全丧失劳动能力。

年龄男50周岁,女45周岁以上,工龄满10年以上,可以办理病退。

二、办理程序:(一)正常退休:每年12月份由学校(小学以中心校为单位)摸底核实下一年到龄应当退休的人员,并上报名册。

根据学校上报的到龄应当退休人员的名册,经核实后,下发办理退休通知书及相关的材料。

办理退休手续。

(二)提前退休(病退)个人提出书面申请,学校统一上报。

统一组织病残鉴定。

组织审批,办理退休手续。

工作年限满20年且距法定退休年龄小于5年(含5年),或工作年限满30业编制人员,本人自愿申请,经批准可以提前退休。

提前退休仍按原事业单位标准核定养老金。

男年满50周岁、女年满45周岁或工龄25年以上的人员,如本人自愿,经组织批准,可以提前离岗。

在法定1.提供一定的退休金和待遇退休年龄内,领取离岗时的基本工资,档案工资享受在职人员的增资待遇,到法定退休年龄,一并计算工龄,计发退休费,在原单位办理退休手续。

医疗保险享受原单位待遇,住房公积金以离岗时的标准工资为基数进行交纳。

《关于工人退休、退职的暂行办法》

条 全民所有制企业、事业单位和政机关、群众团体的工人,符合下列条件之一的,应该退休。

(一)男年满六十周岁,女年满五十周岁,连续工龄满十年的。

本项规定也适用于工作条件与工人相同的基层干部。

(三)男年龄满五十周岁,女年满四十五周岁,连续工龄满十年,由医院证明,并经劳动鉴定委员会确认,完全丧失劳动能力的

(四)因工致残,由医院证明,并经劳动鉴定委员会确认,完全丧失劳动能力的。

门如何安置教师退出机制？

（二）从事井下、高空、高温、特别繁重体力劳动或者其他有害身体健康的工作，男年满五十五周岁、女年满四十五周岁，连续工龄满十年的。

实行教师退出机制，也就是建立一个教师退休、离职和淘汰的制度。那么，对于退出的教师，接下来该如何安置呢？以下是几个方面的简要回答：

退出机制中，应该规定教师在离开学校时能够享受到一定的退休金和待遇，这也是一种对教师的尊重和回报。在制定退休金和待遇的时候，可以根据教师的工龄、职称、贡献等因素来确定标准。

2.提供职业培训和转岗服务

退出机制可以为教师提供一定的职业培训和转岗服务，帮助他们顺利地转换到其他职业领域或继续从事其他与教育相关的工作。这可以使教师更好地适应的变化和个人的发展需求。

3.建立教育人才储备库

为了更好地解决教师退出后的职业发展问题，可以建立教育人才储备库，以储备一批有经验的教育人才，随时满足学校和教育行政部门对于教育人才的需求。同时，储备库也可以为教师提供一个就业的平台，使其能够及时找到新的就业机会。

4.建立教育咨教师退休人员可携带签字盖章后的《离职手续通知单》到人事处办理领取退休证等相关手续。询服务中心

针对退出的教师，建立教育咨询服务中心，提供教育、职业等方面的咨询服务，帮助他们解决职业发展、转岗等方面的问题。咨询服务中心可以联合相关职业培训机构，为教师提供更具针对性的职业培训，提高其职业竞争力。

总之，对于退出的教师，需要建立一套完善的退出机制，给予其一定的退休金和待遇，提供职业培训和转岗服务，建立教育人才储备库和教育咨询服务中心，使其能够更好地适应的变化和个人的发展需求。同时，也可以为学校和教育行政部门提供更多的教育人才资源，从而提升教育的质量和水平。

教师有退休制度吗？

类似于这种情况，我们学校也出现过很多次。有的老教师在学期中间要退休，不用学校做工作，他们大多都能坚持干完这一学期，少有撂挑子的情况。学校也不亏欠他们，按代课教师给他们开工资。不过，近几年学校的日子也不好过，他们体谅学校的难处，连代课教师的工资也不要了。他们说，干一辈子了，应该在工作的终点画一个彩色的句号，给学生，给学校留一个好印象。

一、有了教师“退出机制”，在职教师会更敬业，有更好的师德师风。

退休教师干了一辈子教学，能安于清贫。穷惯了，对金钱也看淡了。所以，在收费问题上不会太高，不会漫天要价，收费比较公允，让一般的家庭都能承担得起。

教师退出机制，无非是末尾淘汰制，在县管校聘政策的实施下，对年度考核被确定为不合格的，学校可以调整岗位，到新岗位后年度考核仍不合格的，学校有权单方面解除聘用合同；连续两年被确定为不合格的，依法解除聘用合同。这就要求老师必须积极上进，及时更新自己的知识，与时俱进，刻苦钻研，提高教学水平，提高教学效果。

另外对于一些老师日常工作中继续加强师德师风建设，不体罚学生，不做与老师身份不符的事。再就是禁止在职老师补课，那些在顶风违规补课的老师就会权衡得失，不敢再违规补课了。否则这些老师会得到，容易被调整出教师队伍。

二、有了教师“退出机制”，有可能让一些人才不愿意进入教师队伍。

我们知道，教师之所以具有一定的吸引力，是因教师有编制，职业比较稳定，而且教龄越长，职称越高，收入越高。而初入教职年轻教师，由于工龄短、职称低，收入非常有限，跟那些高薪职业相比，相很大。这样一来，一个不稳定的教师职业，一个收入不高的教师职业如何能吸引人才来加入呢？这值得深思。

三、如何保障老教师的利益？

教师职业的特点是，年纪太大是不适合一线教学的，因为他们精力有限，颜值低，与学生之间的代沟大。而这些教师曾经把自己的青春都奉献给了教育。如果按照末位淘汰制，这些老教师被淘汰的可能更大。如果不能保障这些老教师的利益，那么会打击一大批在职中青年教师，也会让年轻人不敢入职教职。

四、如何保证乡村有足够的教师？

在现有的教师待遇的情况下，乡村很难招到年轻教师，很难留住年轻教师，如果还要把考核不合格的教师淘汰掉，那教师的缺口会更大。到时只怕你根本不敢淘汰这些教师，因为你根本招不够教师。当然如果能大幅提高乡村教师待遇，也许能保证有足够的乡村教师，那时才有底气去淘汰老师。

中小学教师实行教师“退出机制”，应该也是大势所趋，但如果不能大幅提高老师职业的吸引力，在教师人数有限的情况下，这种退出机制就比较难以执行。再就是要保证教师队伍的稳定性，否则一些人才也不愿意从事教师职业。

老师11月份达到退休年龄，要求上完一个学期的课到1月底，合理吗？

作为一名老教师，到了退休的时间，但是本学期没有结束，你应该干到底。11月份退休，本学期1月底结束，屈指算算，也就两个月的时间，就这两个月，把一个班抛给别人，无论从什么方面都说不过去理，再换新的老师，等这个老师熟悉这个班了，这学期就完了，所以说，要坚持下去，把这一学期干完。

当然，也有半学期撂挑子的，这种情况很少，这只能说是一个人的素质问题。其实，他们中途撂挑子，即合理又合法，没有什么可指责的。但是也不能提倡，任何事儿都要有始有终，要善始善终，做到完美。怎么是完美呢？站好一班岗，稳稳当当的把工作交给别人，这就是完美，这就是一个教师的素质。

在说合不合理前，我先简单来说一下，关于老师退休的相关规定吧。

直白点说，从生日过后的月份开始，退休教师领的就是退休养老金，而不是工资了，这个是不同点的地方。

当清楚了这个相关的规定后，便很明显的了，老师在生日过后便是属于退休的了，而且拿的是退休养老金，而不是工资。这个时候，是无权利强行要求老师一定要上完一个学期的课的，因此是属于不合理的要求。

但是，老师又是属于一个比较特殊的职业，如果一个学期教了一半，便不教了，对学生也是有一定影响的。

所以，我认为学校的方式，是与老师进行协商，而不是强求。比如，让原本要退休的老师继续工作，那么学校就要给老师一些补帖。原因很简单，这不是请，是法定退休，你想要人家退休了还继续工作，那就另外一份薪水，不然谁心里也不舒服。

，说下我认为，你就该担起来。一辈子都过来了，就不在乎这几个月了。给自己的人生画上一个的句号句号。顺祝元旦快乐。我个人的观点。

对于这个问题，如果是强行要求，我认为不合理，如果是协商，我认为合理。

我是5月份到退休时间的，当时我什么都没想，就想的是把这一届学生送到毕业，别让学校在这个时候再换人了，所以，我就坚持到一节课。也没向学校提出任何要求。

后来学校在我退休之后又返聘了我，让我继续担任中三班的语文课。

个人认为这个问题不存在是否合理的问题，而是学校和老师之间经协商后达成的一个协议。从老师的角度考虑，办理退休需要一定的时间进行工作交接，还有相关流程需要完成。另外一位在教育岗位工作到退休年龄的老教师不会因自己的退休影响学生的期末考试。从学校的角度考虑，教学的调整需要相关老师的配合，主要是教师之间的衔接事宜安排，还要考虑学生家长的感受。在临近期末的时候临时找代课老师对学生的影响也是需要学校考虑的事情。因此就需要与退休老师协商相关安排，所以不存在是否合理的情况。

当然合理。

学校的教学课程都是按一个学期安排的，不是按月来安排的。临时换老师，对学校来说，不容易找到合适的替代老师，对学生来说，11月底，要准备期末考试，需要专心备考，临时换老师，需要分心来适应新的老师，也会影响学生【法律依据】：的学习效果。

教师有退休机制吗？

(一)、退休人员按缴费年限(含视同缴费年限，不含折算工龄，下同)调整基本养老金。

可能很多人对教师退出机制觉得很陌生，其实说得更简单一点，就是设有一老师在年度考核中不合格，将被所在学校降低岗位等级，或者调整岗位聘用，

退休的一般流程如下：

那么对不服从工作岗位变动调整的，可以解除其合同，大家可以这么理解教师退出机制，近几个月来，很多人对此颇有争议，但也有人说这对于一些老教师来说，未尝不是一件好事，他们的理由如下。 反正到了一定年龄了，一线也确确实实干不动了，退出那就退出吧，做一些自己力所能及的事情，

这里可以参考一下公务队伍，大有异曲同工之妙，年龄大了离职不退休，各项待遇也分毫不少，认为这是一件好事的主要是因为看的太乐观了，以为有关门在执行这些策的时候能够参照公的做法，让一些临近退休的老教师退居二线，待遇不变，如果真的能做到这样，教师退出机制的确是一件好事。

教师并不会因为多劳而多得，只有提升职称，才能提升地位和收入。也有很多人说教师更要懂得人情世故，这样晋升才能更快。但其实，不论做什么岗位，人情世故都是要具备的。 当然，大多数的教师还是爱岗敬业的，抛去那些“不合格”教师，可能也还剩一些“随波逐流”的教师，如果新规被落实，这些教师还原地不动，可能就要面临变动了。

下来之后也可以专门的做家教或者是辅导班之类的，或者去私人的学校。

教师退休工资新规定是什么

退休人员按缴费年限(含视同缴费年限，不含折算工龄，下同)4、领取离职证明和相关文件：如工作证明、退休证、个人社保缴费证明等；调整基本养老金

1、缴费年限满10年及其以上的退休人员，缴费年限每满一年，每月增加3.5元

2、缴费年限不满10年的退休人员(不含建设用地农转工退休人员，每人每月增加35元

3、缴费年限不满15年的建设征地农转工退休人员，每人每月增加52.5元。

教师退休工资新规定是什么

经批准办理退休手续并按月享受基本养老保险待遇的人员(不含机关、财政全额供款和额供款事业单位中执行机关、事业单位退休费计发办法和调整政策的劳动合同制工人)，自1月1日起调整基本养老金。

1、缴费年限满10年及其以上的退休人员，缴费年限每满一年，每月增加3.5元

2、缴费年限不满10年的退休人员(不含建设用地农转工退休人员)，每人每月增加35元

3、缴费年限不满15年的建设征地农转工退休人员，每人每月增加52.5元。

(二)、按本通知规定调整基本养老金前，低于统筹范围内平均基本养老金水平2513元/月的退休人员(不包括高级专业技术人员、转业干部、原工商业者)，在按缴费年限调整养老金的基础上，再按下述办法调整基本养老金:

1、缴费年退休费按本人退休前岗位工资和薪级工资之和的一定比例计发、工作年限满35年的，按90%计发；工作年限满30年不满35年的，按中者85%计发；工作年限满改培袭20年不满30年的，按80%计发。机关事业单位养老保险方案建立前，在职教师调整工资标准时，离休教师相应增加离休费，退休教师适当增加退休费。限满30年及其以上的，每人每月增加45元

2、缴费年限满20年不满30年的，每人每月增加40元

4、缴费年限不满10年的(不含建设征地农转工退休人员)，每人每月增加30元

5、缴费年限不满10年的建设征地农转工退休人员，每人每月增加35元

上述人员调整后的基本养老金不超过2773元/月。

(三)、在按本通知第二、三条规定增加基本养老金的基础上，退休人员再按下列额调整基本养老金:

2、月养老金在2513元及其以上，低于3500元的，每人每月再增加70元

3、月养老金在3500元及其以上，低于4500元的，每人每月再增加50元

4、养老金在4500元及其以上的，每人每月再增加30元。

2、退休前享受级同等待遇的高级工程师，经或本市高级专业技术职称评审委员会评审为正高级专业技术人员的，每人每月再增加220元。

上述人员增加基本养老金后，低于2773元/月的，补足到2773元/月(不含退职的高级专业技术人员)。

我们每个人的成长都离不开学校，离不开老师的教导，所以老师是我们值得尊重的职业。无论在什么制度下，都不可能有无目的的教育，通过上文，我们就可以了解教师退休工资新规定，知师的退休工资是与工作年限挂钩的。

教师退休由哪个单位审批

3、缴费年限满10年不满20年的，每人每月增加35元

市主管部门审批。

一个老教师，在教育在战线干了一辈子，爱岗就业，呕心沥血，不会因为这短短的两个月就去斤斤计较吧。我们的老教师，临近退休，都会对教育工作产生深深的依恋，舍不得离开为之奋斗一辈子的这块热土，所以，他们能努力的坚持下去，不会半路上撂挑子的，这就是我们临近退休的老教师，这是一种情怀，是一种对教育事业热爱终身不改的情怀。

教师由市主管部门审核确认达到退休年龄的人员，经市主管部门审核批准并确定退休待遇。

教师办理退休时间在每年的几月份

每年12月份。每年12月份由学校摸底核实下一年到龄应当退休的人员，并上报名册，学校人事处每年两次（五月、十月）下发退休通知到相关单位，相关接退休通知后，在离岗前做好与单位的工作交接和移交。退休年龄你觉得中小学教师实另外，学校的做法也有点欠妥，一般来说，校内将要退休的老师，学校不当安排一些主要的课程的，这样就算大家协商不成功，对于学生的影响也不是很大。行教师“退出机制”好吗？如何才能避免自己被淘汰？欢迎大家留言交流。：按照我国现行法律的规定，男性满60周岁，女性满55周岁就是法定的退休年龄。

中学教师自行离开学校,到年龄怎么办退休？

为什么成年人能够轻易看出一个孩子是否在中长大？如果一个孩子，落落大方，性格乐观，有主见，且富满同情心，无论是对人还是对小动物，都非常友好，那这样的孩子，多半是出生在充满。

你是自动离开学校的，离开学校以后，你有没有继续把该交的养老保险？医疗保险，这些保险全部交掉，交掉以后，您就可以办退休了，到了年龄就可以去办理

1、按本通知规定调整基本养老金前，月养老金低于2513元的，每人每月再增加90元

自行离开学校？到一定时间应该是算自动离职，不存在从学校岗位退休的说法。如果离开教师岗位后从事了其他行业，那么到了女50或55、男55过60就可以从现在的岗位自动退休了。你可以去当地的人力资源部去询问。

应该是离岗后的工龄不算教师岗，前面的还算教师工龄，你交了多少年的社保，就给你一定的退休费。

小学老师什么时候退休

对于身体状况良好的中小学教师，男年满六十周岁，女年满五十周岁，并且累计工龄满十年的，准予退休。因病或非因工致残，规定退休年龄为男职工年满50周岁，女职工年满45周岁。

退休是指根据有关规定，劳动者因年老或因工、因病致残，完全丧失劳动能力（或部分丧失劳动能力）而退出工作岗位。

全民所有制企业、事业单位和政机关、群众团体的工人，符合下列条件之一的，应该退休。

1、男年满六十周岁，女凡工作年限满30年;或男年满53周岁、女年满48周岁(女性工人45周岁)且工作年限满24年的,经本人申请,按人事管理权限报市有关部门批准后,允许提前退休。年满五十周岁，连续工龄满十年的；

2、从事井下、高空、高温、特别繁重体力劳动或者其他有害身体健康的工作，男年满五十五周岁、女年满四十五周岁，连续工龄满十年的。

老年工人和因工、因病丧失劳动能力的工人，对革命和建设做出了应有的贡献。妥善安置他们的生活，使他们愉快地度过晚年，这是制度优越性的具体体现，同时也有利于工人队伍的精干，对实现我国的四个现代化，必将起促进作用。

教师离岗退养期间享受在职人员同等（不发年终一次性奖金），不享受学校按规定自筹资金发放的考核奖等。教师离岗退养工资与在职教师一起由财政统一发放。

教师退休后工资发放方式如下：

1、一般来说只要教龄满30岁的教师，都可以计发；

2、一般工龄30到35岁的，可以按85%发放退休工资；

3、20到30岁的，可以按照80%的比率发放退休工资。在这个基础之上，小学教室的退休工资一般可以有10%左右的涨幅。

法律依据：

《关于工人退休、退职的暂行办法》

(一)男年满六十周岁，女年满五十周岁，连续工龄满十年的。

(二)从事井下、高空、高温、特别繁重体力劳动或者其他有害身体健康的工作，男年满五十五周岁、女年满四十五周岁，连续工龄满十年的。

本项规定也适用于工作条件与工人相同的基01:开课外辅导班给学生辅导功课，还干自己的老本行，肯定不受难为，干起来得心应手。层干部。

(三)男年满五十周岁，女年满四十五周岁，连续工龄满十年，由医院证明，并经劳动鉴定委员会确认，完全丧失劳动能力的。

(四)因工致残，由医院证明，并经劳动鉴定委员会确定，完全丧失劳动能力的。

学校快退休的老教师在干什么具体工作？

条全民所有制企业、事业单位和政机关、群众团体的工人，符合下列条件之一的，应该退休。

退休教师干了一辈子老师，积累了丰富的教学经验，有扎实的基础知识，所以干起来就比较轻松。

在教育学生方面，也有经验。对一班学生，能分门别类，因材施教。特别是对待学习的学生，退休教师比年轻教师有足够的耐心，不会轻易地放弃他们，而会采用多种方法，让生进步。

大家都知道，退休教师都有一定的教育教学能力，有一定的耐心，起码不体罚学生，所以退休教师能赢得大家的信任。

起码说，退休教师办辅导班收费后，能用高度的心管理学生，教育学生。仍然保持优良传统，严格约束自己的良心，用良心来教学。

03:退休教师办学习补习班，能制约辅导班的发展。

辅导班越办越多。 他们办班的目的是真的为学生学习好吗？是真的让学生健康发展吗？不是，他们是为了牟取暴利，为了金钱。

收费的高昂，掏空了家长的腰包，甚至会引起许多家庭的。没有钱就不能进辅导班。家长为了让孩子能够有出息，满足自己的虚荣心，哪怕是砸锅卖铁也要学生去补习。学生补习的效果什么样？学生自己知道，其余的就只有老天知道了！

退休教师要办补习班。便于教育主管部门的管理，适当收费，既有利于学生的学习，又能让学生家长不花更多的钱。从大的角度来说，这有利于的稳定。

快退休的老教师都在正常上班。不同的是根据不同学科和老师的身体状况，工作安排也别。

1，大部分即将退休教师已经退居二线，不在一线教学岗位，而是被安排在行政后勤管理岗位。

由于现在农村学生数量减少，班级数量也相应减少，这样教师的工作量总体上不够饱满，同一个学科有多个教师需要任教，这样为了培养年轻教师，很多老教师主动提出退出担任班主任或主要学科教学任务。还有的学校教师数量多，连一些非主课，如地理、美术等都不需要安排老教师任教。于是很多老教师被安排到总务处、图书馆等行政后勤岗位工作。他们的绩效工资基本上参照学校平均数来分配。

2，少部分即将退休教师因身体健康原因不能正常到校上班，采取请病方式在家修养，并适当扣除有关绩效工资。

3，一些教学能力强的教师仍然坚守在一线教学岗位。

有些学校由于个别学科教师数量不足，导致一些班级仍需要即将退休教师担任教学任务。基于这种情况，这些老教师很辛苦 ，与中青年教师一样尽职尽责，勇挑重担，教学效果好，受到校、同事以及家长们的敬佩!他们的敬业精神值得年轻教师学习。

4，一些即将退休的高级教师，由于教研能力强，教研成绩突出，被安排在指导培养年轻教师教研岗位，专门参加听课、举行研讨会、督查有关备课笔记与学生作业批改等方式，结对培养年轻教师。

总之，不同学校根据即将退休的老教师身体健康、工作能力、学校师资力量等多方面情况会采取不同的处理方式。总的原则是尊重老教师个人意愿，发挥他们的余热，为学校发展作出应有的贡献!

其一，女教师，退休后，被学校返聘两年，身体亮红灯后，辞职，去了上海，一直在帮女儿带孩子。

其二，男教师，曾经是，退休后，一直赋闲在家，偶尔钓鱼，偶尔(四)、1、经或本市高级专业技术职称评审委员会评审通过，并在退休前被单位聘用为高级专业技术职务的人员，按相应管理权限批准的高级政工师及劳动部门批准的高级，在按本通知第二条和第四条规定调整基本养老金的基础上，每人每月再增加120元逛街。

其三，女教师，身体多病，退休后，一直在家。

其四，男教师，退休后，一直四处打工挣钱，在工地做过小工，做过筑路工，也经常在草场帮忙。

其五，俩口，女教师先退休，在重庆给女儿带孩子，男教师去年退休，在重庆的一家超市做理货员。

其六，退休后，返聘一年，食道癌，。

你是不是同我一样，打算把仗剑走天涯的梦留到退休?

可事实上，又有多少人能在退休后，一一地去实现自己的梦想呢。

关于快退休的老教师都在干什么这个问题，不同的学校，不同的人的情况也不尽相同。有的学校教师编制偏紧，如果这个老师不去上课学生就可能停课，所以教这个班的老师就可能要教到退休那一天，或者还要延长，教到该学期末。这在农村小学是常有的事。也有的学校（尤其是规模比较大的学校）教师比较充裕，每当教师临近退休了，会给安排这些教师一些相对轻松的辅助性工作让他们来干，以体现对临近退休教师的人文关怀。还有一种情况，即以前在学校当中层以上的，到了一定年龄退下来了，这部分人很少有退下来再到一线去教课的。多数是以做一些辅助性工作来打发退休前这段时间的。

学校快退休的老教师，具体工作依然是在原教育岗位上辛勤耕耘，不会因为快要退休就转岗后不做教育事业工作。

退休之前站好一班岗，其具体工作根据老教师所教的班级专业，一如既往的教学。其他职业一样，教师职业不属于劳动强度大的职业，在快退休的时候还是能够胜任。一般的人都会有职业倦怠，教师也不例外。

在讲台上站了几十年，和孩子打了几十年的交道，没有一点倦怠的情绪，那是哄人的话。至于学校快退休的老教师具体工作，大部分还是原职工作，极少数做好交接工作会从教师岗位上停歇下来。做些学校其他工作。

因此，学校快退休的老教师，有极少数可能会转岗干些学校的杂活，等待退休。大部分老教师会一如既往的在教育行业站好一班岗。

充满养出来的孩子是怎么样的？

1：孩子拥有人生宝贵的财富

孩子对于生活中很多细微的事情，富有同理心，孩子一直觉得生活很美好，很幸福，因为在家中，爸爸爱妈妈，父母都非常疼爱孩子，无论贫穷与富有。

而有些明星的孩子，有些富人的孩子，即使财富再多，依旧不幸福不快乐，即使一出生就站在起点，即使拥有再好的物质条件，但是内心是匮乏的，因为很多不幸福的婚姻，常出现低质量的育儿，像经常在孩子面前说：“要不是为了你，妈妈/爸爸早就。。。”这样低质量的育儿，常常导致孩子内心没有安全感，幸福感不强。

2：充满，耳濡目染，静水流深

因为通过父母每天的行为，有时不用念叨，孩子都能感受到爱的熏陶，在充满中，让孩子觉得幸福的，是爱的教育，因为父母恩爱，那么父母基本情绪稳定，性格良好，而这些是很大方面影响孩子的性格养成，充满大部份不用担心孩子会出现双重性格，孩子会走向极端，因为在好的家庭环境中长大的孩子，遇事更加有主见，更加有判断力。

充满养出来的孩子是怎么样的？

1：孩子拥有人生宝贵的财富

孩子对于生活中很多细微的事情，富有同理心，孩子一直觉得生活很美好，很幸福，因为在家中，爸爸爱妈妈，父母都非常疼爱孩子，无论贫穷与富有。

而有些明星的孩子，有些富人的孩子，即使财富再多，依旧不幸福不快乐，即使一出生就站在起点，即使拥有再好的物质条件，但是内心是匮乏的，因为很多不幸福的婚姻，常出现低质量的育儿，像经常在孩子面前说：“要不是为了你，妈妈/爸爸早就。。。”这样低质量的育儿，常常导致孩子内心没有安全感，幸福感不强。

2：充满，耳濡目染，静水流深

因为通过父母每天的行为，有时不用念叨，孩子都能感受到爱的熏陶，在充满中，让孩子觉得幸福的，是爱的教育，因为父母恩爱，那么父母基本情绪稳定，性格良好，而这些是很大方面影响孩子的性格养成，充满大部份不用担心孩子会出现双重性格，孩子会走向极端，因为在好的家庭环境中长大的孩子，遇事更加有主见，更加有判断力。

学校快退休的老教师还是要继续教学。