如何请老师写信的方法

老师，您好，我是您带的学生，然后自我介绍一下，然后就是说以后可能经常会麻烦老师，还请别介意，就是感谢老师的指导等等。

如何请老师写信的方法

学校邀请老师视频 学校邀请老师当评委的邀请函

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要想得到老师写的信怎么办呢?下面我整理了一些如何请老师写信方法，供大家参考，希望对你们有帮助。

如何请老师写信： 1) 你在该老师所任教的课程中表现出色。你应该是他/她班上一位活跃的参与者，有问必答、是成绩的学生之一、在课外花额外的时间学习、等等。

3)与你的老师搞好关系。当然同样也要和你的升学顾问(指美国高中校内升学顾问)搞好关系!不要一放学就急着回家;要积极参与这位老师指导的课外/俱乐部活动(当然在你感兴趣的前提下);要求与老师单独会面并请他/她对你的功课、成绩、学术兴趣、和你的升学给予建议!然后，在下一次，与老师见面要求他/她为你撰写函。

4)你要理解你的老师可先打个招呼，然后以诚恳的方式表明你的来意，见机行事，看老师脸色怎样，好的话就成功了！如果办成了，那就临走之前说声麻烦你了或直接道谢，若办不成离开时也要说打扰了，没关系之类的话。能需要为五位至五十位不等学生书写函。对老师而言这都是额外的工作。

5)如果老师同意为你写信。请务必将有关补充材料打印和整理妥当、并附上相关的补充材料一起交给老师，这些补充材料包括：

a, 你的，包括你的联系信息、活动列表、以及获奖记录等;

b, 所有的信表格/网址/地址/每个学校的截止日期;

c. 一段简短的关于你所申请学校的简单介绍，描述你申请的学校、你的专业方向、以及申请和策略。

d. 一封手写感谢信并通报申请结构。感谢信应在信发往学校后送交老师。第二封感谢信应在第二年春天你获得大学录取后寄达(或当面送交)该老师。老师肯定希望知道你将去哪个大学继续学业，以及他(或她)的信究竟对你的申请起到多大帮助。

如何写好信 我们经常告知学生需要从招生官的角度考虑问题。在此也同样适用——作为一位马上要申请大学的高中生，你得想办法请老师尽快为你写信。因此要从老师的角度换位思考。

就像Andrew Simmons，一位加州的在职教师近在《大西洋周刊》发表的一篇文章中所指出的：“写一封言之有物的信费时甚多，而时间对于我们老师而言可是品. . .我的工作不仅只是突出一下学生的个人成就以便招生官能够对此多加关注。我想提供的那些招生官无法从分数和成绩得到的，关于学生作为一个活生生的人的方方面面，而不是仅仅是夸耀学生。一封信可以讨论学术问题，及其所关联的(学生)所遭遇的个人挑战。信应阐述学生的学习模式和他对某些学术问题的独特见解。总而言之，大学肯定希望能够招收一个多元化的学生团体，而不仅仅是尽可能多的高分学生。一封好的信，应该在申请材料中凸显出一位学生的人性内涵，而不是单纯地炫耀其成绩或成就。”

Michele Hernandez博士，在其作为达特矛斯学院招生官时审阅数百封教师信，她指出：

教师信是招生过程中的一个不可分割部分。为什么呢?因为数据(成绩和分数)无法揭示(学生)全貌——这位学生是哪种类型的学习者?他/她在班级讨论中是否为领头人?是鼓动者或质疑者?或者仅仅只是一位勤奋的、认真的学习者但没有什么特别的贡献?大学需要那些具有主动精神(Dynamic)，那些能够“点亮”(Light up)整个教室、那些励志好学、那些推动和激励他人进步、那些善于协同学习的学生。了解一位学生到底是上述哪种类型，其途径就是教师的信。但很多教师的信往往仅是一些事实的简要罗列，那其实一点都没有用!大学希望信能够像一副好的肖像画一样描述一位学生。

信的作用 西方文化重视个人诚信，所以信具有较高可信度。在申请大学时，除了学生的陈述和成绩等材料之外，录取官员希望通过其他人的看法和评价，来获得对学生学术能力和性格特质等的全面认识。同时，信也是学生展示自己的一个机会。要找了解你的老师为你写出的信，从者的角度向大学展示你，可以展示成绩和课外活动等展示不了的东西。而且通过老师来说，比你自己说更有力量。

大部分私立大学，特别是常春藤和其他大学，会要求申请者有两封学术老师的信和高中辅导员(Guidance Counselor)的学校报告(School Report)。好的信会突出申请者的令人印象深刻的特质。名校录取官员正在找寻的是一封有具体细节支持的信，而不只是用热情洋溢的、空洞的赞美之词来谈论一个特别的学生。

既然信这么重要，我们应该怎么着手准备，在什么时候开始?请谁写?怎样得到一封的信?先谈谈家长和学生关于信的几个常见的误区。

关于信的几个误区(Myths) 1误区一. 找权威人士或知名人士写信;

华人家长通常认为要找一个重量级人物写信才有份量，比如公司老板、做义工的上司或者知名、等等。申请大学的信关键的不是找一个有威望、有声望的人，而是需要找一个与你接触较多，非常了解你的人。人必须能描述你的学习和经历，并对你的学习表现及发展潜能作出评价。真正了解你的人写的信，远比权威人士的信更有说服力，更具效果。

2误区二. 只找给过“A”的老师写信;

很多家长和学生认为只能找给过你“A”的老师写信。这个没有必要，给过你“A”固然很好，但重要的.是找修课多的老师，找对你熟悉的老师。这样的老师比并不熟悉你的，给过你“A ”的老师好。

3误区三. 不用着急，准备申请大学的资料时再去找人写信;

在高中，特别是公立学校，一个数学老师每学期有150多个学生，加上有不同学期、学年，这个老师两年之内的学生或许就有300多人。不知道多少人要找他/她写信。所以找到老师同意给你写信，并能写出不是千篇一律的信是很关键的。家长和学生必须长期培养和老师、学校辅导员的关系，让他们对你有明确的、的了解。这样才能写出反映你特质的信。另外，如你对某门学科感兴趣，如生物或化学，那么你在该学科的课堂上就要踊跃表现，积极参与发言和讨论，让老师对你有好的印象。他/她以后为你写信时，才能写得具体实在，展现你与众不同的优点。哪怕写一些你的缺点都没关系，忌讳的是写些放之四海而皆准的话语。

4误区四. 写信是老师的工作和职责，他们肯定会写好的。

老师没有和义务一定要写信。当你向老师提出写信的要求时，不要口气太，要给老师拒绝你的机会。这样反而更好，勉强求得同意，写出来的信意义也不大。你必须花时间建立和老师之间的关系，让他们乐意帮助你写信，并且可以很容易得到写信需要的信息和资料。，还要懂得感谢老师为你付出的时间和努力。

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学校要举行一次合唱比赛，班里准别请教音乐老师陈老师辅导排炼。如是你去邀请你见到陈老师你会说什么呢？

一、确定公开课的类型。公开课的类型通常有两大类。 类：“新课”类型。“新课”即学生还未学习过新内容的课。“新课”按照教学理念划分为传统课、新课改课、探究课。 1、传统课就是以教师是课堂的主体，教师的讲授为主要途径，以知识的输灌为特点的传统课型。这种课的优点是能表现出教师的教学基本功如何，对教材的理解是否透彻，学生对于知识点的掌握也通常比较扎实，上这类课的难度相对比较小。不足是，这种课的教学手段、观念、形式比较陈旧，与初中新课改的理念格格不入，因此近年来，公开课采用此种课型的已经很少，而且往往会成为专家们批判的典型。 2、新课改课就是以教师为主导，充分发挥学生主体地位，以学生在掌握知识的着重提高学习能力为目标的课型。这种课的优点是充分的发挥教师的主导作用，学生能积极的参与课堂教学的全过程，课堂气氛活跃，真正实现教学相长。新课改的课的具体课型有很多，这里就不在阐述。（见《课改新课型》一书）。近年来各级各类比赛所采用的基本上是这种课型。这种课型对教师各方面的素质比较高，特别对教学堂设计、课堂组织调控的能力。 3、探究课就是对课程新理念进一步进行探索和研究拓展的课。这种课型通常采用活动课和实验课的形式。这种课要求教师对教材和新课程教育理念有很强的理解和把握能力，处理不好，容易变成“表演课”。此种课型难度较大，不太适宜新教师。 第二类：复习课。复习课即是对已学习内容的复习、巩固、提高为目的的课型。有价值的复习公开课的出采之处不在于知识的再次呈现，而是帮助学生构建科学有效的知识体系。因此，要求教师必须有较为扎实的知识功底，对知识之间的横向和纵向联系必须成竹于胸，对整个学科的知识框架要清晰明了。因此上一节有价值的复习公开课很不容易，上好一节有价值的复习公开课更不容易。本人认为此种课型不太适合未上过一轮的新教师。 综上所述，新教师的公开课比较适合采用新课改课行。 二、选择授课内容。 授课内容的选择对于一节成功公开课来说是非常重要的。在大致确定公开课时间以后，教师可以根据教学进度初步选择三到四节的内容，然后进行比对分析。因为不同教学内容可能适合不同的课型，如有的内容比较适合传统课型。教师在初步阅读教材和分析教材的基础上确定哪一个内容比较适合自己。对新教师来说建议选择有一定的探究性、难度适中、容量恰当的课题，切忌选难度太大、内容太空太泛的课题。 新教师在自己初步选定内容后建议把自己的想法向教学师傅或有经验的老教师咨询，征求他们的意见作为参考。 三、教学设计的两个原则。 1、精读课程标准，详阅教参。精读课程标准中本框部分的目的是搞清楚本课在整个教材中的地位、作用和要求。要求方面要特别关注“知道”“理解”“掌握”等，不同的用词对知识和技能的要求是不一样的。详阅教参的目的是具体把握本课的教学目标、重点、难点，为教学设计做准备。 2、精心教学设计。

实话实说，客气一点

3、语言得当，诙谐幽默

特级教师 学校好不容易才邀请来的省特级教师要在这所乡村小学讲一节公开课。 学校里的老师都没有见识过特

1.特级教师用目光巡视一周后，迅速收拾好散乱的粉笔.....轻轻吹去了桌面上的大多数洒宴都有一个主题，也就是喝酒的目的。赴宴时首先应环视一下各位的神态表情，分清主次，不要单纯地为了喝酒而喝酒，而失去交友的好机会，更不要让某些哗众取宠的酒徒搅乱东道主的意思。粉笔灰

既然您被分配了指导论文就请负责一点好吧，至少把流程和方法告诉学生，然后什么时间该交什么也提前说清楚可以吧，期限下通知...分享一下有一个不靠谱论文指导老师是怎样的...她说了一句.....“ ....笑一笑”

2.老师，您从容迅速收拾完粉笔的这一举动令人钦佩。您让题目做对的学生体会到了胜利的滋味，促进了他们学习的积极性。您以这样教学的态度和教学方式诠释了“特级教师”的称谓。

邀请校及老师听自己的公开课怎么发贴?

2)确信该老师认同你个人以及你的大学择校。如何做到这一点?加强沟通和交流——告诉Smith先生或者Tomas太太()你为什么要继续深造、想在饮酒特别是祝酒、敬酒时进行干杯，需要有人率先提议，可以是主人、主宾，也可以是在场的人。提议干杯时，应起身站立，右手端起酒杯，或者用右手拿起酒杯后，再以左手托扶杯底，面带微笑，目视其他特别是自己的祝酒对象，嘴里同时说着祝福的话。去哪里读大学、具体想读什么专业、你下一步的具体等等。注意：这可不是课前或课后花上两分钟的简短交流就能做到的!

在一家短期培训学校快毕业了,有个同学邀请老师吃饭,也让我去了,我该不该和她A？

在中餐里，干杯前，可以象征性地和对方碰一下酒杯；碰杯的时候，应该让自己的酒杯低于对方的酒杯，表示你对对方的尊敬。用酒杯杯底轻碰桌面，也可以表示和对方碰杯。当你离对方比较远时，完全可以用这种方式代劳。如果主人亲自敬酒干杯后，要求回敬主人，和他再干一杯。

这种事情怎么说呢，要看你们俩关系怎么样呢，如果你们俩关系挺好的，你可以让他先付账，然后你自己再转钱给他，或者是下敬酒也是一门学问。一般情况下敬酒应以年龄大小、职位高低、宾主身份为序，敬酒前一定要充分考虑好敬酒的顺序，分明主次。好使与不熟悉的人在一起喝酒，也要先打听一下身份或是留意别人如何称呼，这一点心中要有数，避免出现尴尬或伤感情的局面。次你再请他吃个饭也可以的呀，不一定非要在这里抢着买单，而且当着老师的面去AA制的话，到时候老师又感觉不自在了，他又来参加AA制怎么办？

怎么简洁明了地给老师发短信 让她当你的指导老师

招生官希望从信中看到什么

怎么简洁明了地给老师发短信 让她当你的指导老师

前段时间刚经历过这步，我们是已经分配了指导老师，直接给老师发短信约时间见面 短信内容大致如下，给你个参考 老师您好，我是XX学校XX专业的XXX，今年的论文写作我很幸运的分到了您的组里，我们同组的四个人都各自准备了一些论文选题，希望您能给我们做一些指导，您看，您什么时候有时间我们...

请求老师改论文该怎么说比较好呢？

在“斧正”过程指的是双方应该是“技术水平”很高的人物中进行的，这就不难理解应该是“高手”间的切磋。如果是同学、水平相当人之间交流，那就使用“雅正”、“指正”－含有共同欣赏的意思，对方会运用恰当的语句将对你作品的不同看法指出来。晚辈呈给长辈，学生呈老师，初学呈专家，作者呈...

如何请老师当自己的论文指导老师，我不太会说话，该怎么说？

来给老子当指导老师

不知道老师作息，就发短信。大概知道老师的作息，就在老师有空的时候打电话是的。两者没有更好的区别。重要的是信息的传递和效果。次联系要具备一下信息:1.自我介绍2.自身选题想法或方向3.请求老师的建议4.老师的空闲时间（每周、日）5.约定时间与地点6.感谢与再见

想更换论文指导老师，要手写一个申请书，要原来的老师和更换的老师签字同意...

我也没写过，不过按照一般格式跟客套，这样写你看看行不行 致×老师申请书 尊敬的×老师： 大学以来，您的×课程给学生非常大的启发，在您的教育之下，学生对×课程（或某方面）有了较多了解及感悟；非常感谢您对学生的教育、鼓舞。此次更换指导老师，是我之前思虑不周，冒昧之处，在我，...

遇到一个极不负责的论文指导老师是一种怎样的体验？

同学也不敢得罪他，我觉得学校应该在毕业之后让学生给论文指导老师打分，这种人怎么能当论文指导老师呢？我的天，也是自己倒霉碰见了。其实我们不用你指导太多啊，兄弟。...

次和指导老师联系该怎么说？

指导老师到底有多重要？

怎样次给论文指导老师打电话

先介绍自己，然后说很您能辅导我的论文，我感到很荣幸，今后还要多多麻烦您。完了之后就直接说你的论文了，问他选题有没有问题，他给你指导过后，问他什么时候教提纲，对于这个选题的提纲有什么建议。然后就自己写提纲去吧。提纲写完再找他看。

论文指导教师审阅意见怎么写

从论文的构思、结构、论述、上下文连贯、修辞、文笔等方面进行评价。如：本文构思新颖，结构合理、完整，论点正确、论据充分、论述详细，符合论文格式要求，语句通顺，修辞得当等。

写一封主题明确、简洁明了的信件，介绍自己的背景和意图，表达对老师的感激之情，并请求老师的指导。

尊敬的 [老师名字]老师，

我是您的学生 [你的名字]，即将毕业并开始我的论文写作。我非常敬酒也就是祝酒，是指在正式宴会上，由男主人向来宾提议，提出某个事由而饮酒。在饮酒时，通常要讲一些祝愿、祝福类的话甚至主人和主宾还要发表一篇专门的祝酒词。祝酒词内容越短越好。感激您在我学习期间提供的帮助和支持，希望您能成为我的论文指导老师。

我对您的研究领域非常感兴趣，并希望能够在您的指导下深入研究。我相信您的专业知识和经验将使我能够更好地完成我的论文。

如果您能接受我的请求，我将不胜感激。如果您有任何问题或需要更多信息，请随时与我联系。

谢谢您的耐心阅读。

祝好！

[你的名字]

直接邀请老师吧，把你想说的直接表明就看老师答应不答应

请老师吃饭怎么说合适

怎样次给论文指导老师打电话？

今天周六，去了一场饭局――学生家长请老师吃饭。说实话，作为一名近30年教龄的老教师，有时真的特别厌恶这种酒宴。但不去不行，家长诚心诚意，多次邀请，一再拒绝似乎有点不近人情；再者怕家长误会咱们老师对他们家的孩子有什么意见，以至吃餐饭交流一下都这么艰难。

很多情况下，大多数教师并不喜欢这种饭局。现在风气不太好，家长们总喜欢说老师手长，喜欢向家长要东西；说老师嘴馋，总找家长讨饭吃。有的时候真不是这样，甚至很多时候老师们也是被逼无奈。许多不良风气都是被家长自己弄坏的，他们总是担心自己的孩子在学校老师不够重视，所以想方设法跟班主任或重要老师拉关系，或送东西，或请吃饭，似乎只有这样了，才可以放心的将孩子交给老师，交给学校。然后又在上大肆宣扬：老师拿了他们的东西，老师吃了他们的饭，所以对他们的孩子特别好，位置坐得好，上课经常提问，课后单独辅导，并经常与学生谈心。弄得其他家长惶恐不安，似乎不送东西，不请吃饭，心里就不踏实，如此一来，送东西，请吃饭自然就成了恶劣的风气。做老师的其实也是不胜其烦。

作为一名资深教师，曾经的班主任，我建议家长不要做这种吃力不讨好的事情。

我见过老师和家长在酒席上，你来我往，推杯换盏，不把对方灌个够誓不罢休的场景。似乎双方都不喝多，一方面不能显示家长的诚意，另一方面也显示不出老师对孩子的尽心，甚至事后双方因醉酒出现，造成极其的后果的。这样的饭局对双方来说都是可怕的噩梦。

孩子成绩特别好的家长其实根本没必要请老师吃饭，因为你请不请吃饭，老师一样会重视你的孩子。成绩就是一个班级的生命，是衡量一个教师教学效果的尺度。成绩好的学生也讨老师喜欢，他们大多都是听话的孩子，所以一般都可以坐到班上较好的位置，受到老师们的另眼相看，这是不争的事实，这种情况放在任何一所学校都是这样。家长与其花时间金钱，请老师吃饭，不如多打几个电话，与老师们沟通，了解孩子在校的学习情况及思想动态，这不比吃一餐饭有效的多吗？

有一些家长平时特别忙：出的，做生意的，当然也有贪玩的，不愿花时间管教孩子的，父母外出打工的……这些家庭的孩子，说实话有的成绩特别，成绩还是小事儿。甚至一些孩子的品行都非常有问题：逃学，结交不良青年，课堂上不是睡觉就是做小动作，扰乱课堂纪律，从不做家庭作业……这种孩子的教育，难度比较大。很多家长把孩子往学校一扔，丢给老师。其实对老师来讲说，家长就是推卸。孩子的教育首先来自家庭的养成教育，言传身教非常重要。一旦孩子在家庭中养成各种坏习惯，仅靠学校老师教育，很难达到目的。学校不是托儿所，中学生也不是幼儿，所以吃这种孩子的饭，就特别难受。你不能说孩子成绩特别，你只能委婉的说孩子天赋好就是不用功；你不能说孩子家庭教育有问题，你只能说孩子正在逆反期，有时有点偏激。家长请老师吃了一餐饭，似乎完全摔包袱了，将孩子的教育丢给了学校。殊不知，这种饭是难吃，可家长又的确是盛情难却。或许一段时间内会对这个孩子有所重视。可是重视也没用，孩子过不了多久就会故伎重演，老病复发，仅靠老师根本解决不了实质问题。家长首先得做个自我改变，自我调整，配合学校教育，才能在一段时间内稍见其效。而不是因孩子又有问题就大方厥词，说老师不管孩子，老师白吃饭不要脸，老师们可真够冤的。

老师，不是神，有好吃好喝，当然有时也不会拒绝，尤其是孩子成绩好又比较听话，家长又比较配合学教育的。这种饭局，偶尔吃吃压力并不很大。场面上气氛和谐、适度，双方就孩子在学校及家中的情况做个交流。一切为了孩子，一切从孩子出发，双方都很开心，终也会有所效果。

孩子的教育始终是家长们关心的问题，希望家长们不要用一餐饭，去解决所有的问题，双方都要做好自己本分的事。学校教育代替不了家庭教育，正如老师替代不了家长一样。该家长做好的，家长们一定不能省略。家庭和学校互相沟通，互相配合，因材施教，对症施教，才能终在孩子的教育上出成绩，出效果。

1、众欢同乐，切忌私语

大多数酒宴宾客都较多，所以应尽量多谈论一些大部分人能够参与的话题，得到多数人的认同。因为个人的兴趣爱好、知识面不同，所以话题尽量不要太偏，避免唯我独尊，天南海北，神侃无边，出现跑题现象，而忽略了众人。

特别是尽量不要与人贴耳小声私语，给别人一种神秘感，往往会产生“就你俩好“的嫉妒心理，影响喝酒的效果。

2、瞄准宾主，把握大局

4、劝酒适度，切莫强求

在酒桌上往往会遇到劝酒的现象，有的人总喜欢把酒场当战场，想方设法劝别人多喝几杯，认为不喝到量就是不实在。

“以酒论英雄“，对酒量大的人还可以，酒量小的就犯难了，有时过分地劝酒，会将原有的朋友感情完全破坏。

5、敬酒有序，主次分明

敬酒时一定要把握好敬酒的顺序。有求于某位客人在席上时，对他自然要倍加恭敬，但是要注意，如果在场有更高身份或年长的人，则不应只对能帮你忙的人毕恭洒桌上可以显示出一个人的才华、常识、修养和交际风度，有时一句诙谐幽默的语言，会给客人留下很深的印象，使人无形中对你产生好感。所以，应该知道什么时候该说什么话，语言得当，诙谐幽默很关键。毕敬，也要先给尊者长者敬酒，不然会使大家都很难为情。

6、察言观色，了解人心

要想在酒桌上得到大家的赞赏，就必须学会察言观色。因为与人交际，就要了解人心，左右逢源，才能演好酒桌上的角色。

7、锋芒渐射，稳坐泰山

酒席宴上要看清场合，正确估价自己的实力，不要太冲动，尽量保留一些酒力和说话的分寸，既不让别人小看自己又不要过分地表露自身，选择适当的机会，逐渐放射自己的锋芒，才能稳坐泰山，不致给别人产生“就这点能力“的想法，使大家不敢低估你的实力。

敬酒可以随时在饮酒的过程中进行。要是致正式祝酒词，就应在特定的时间进行，并不能因此影响来宾的用餐。祝酒词适合在宾主入座后、用餐前开始。也可以在吃过主菜后、甜品上桌前进行。

有人提议干杯后，要手拿酒杯起身站立。即使是滴酒不沾，也要拿起杯子做做样子。将酒杯举到眼睛高度，说完“干杯”后，将酒一饮而尽或喝适量。然后，还要手拿酒杯与提议者对视一下，这个过程就算结束。

一般情况下，敬酒应以年龄大小、职位高低、宾主身份为先后顺序，一定要充分考虑好敬酒的顺序，分明主次。即使和不熟悉的人在一起喝酒，也要先打听一下身份或是留意别人对他的称号，避免出现尴尬或伤感情。既使你有求于席上的某位客人，对他自然要倍加恭敬。但如果在场有更高身份或年长的人，也要先给尊长者敬酒，不然会使大家很难为情。

如果因为生活习惯或健康等原因不适合饮酒，也可以委托亲友、部下、晚辈代喝或者以饮料、茶水代替。作为敬酒人，应充分体谅对方，在对方请人代酒或用饮料代替时，不要非让对方喝酒不可，也不应该好奇地“打破砂锅问到底”。要知道，别人没主动说明原因就表示对方认为这是他的隐私。

老师，等一下我们能一起吃个饭么，不知道为什么总想谢谢你，要不然我过意不去，你就完成我个小小心愿，给我点小面子，让我能请你一餐，我会很开心的，要不就难过了。重在诚意