一、教学目标

茅屋为秋风所破歌教案

知识与技能：了解《茅屋为秋风所破歌》的写作背景、思想感情和艺术特色。 过程与方法：通过朗读、赏析、讨论等方式，体会作者的思想感情和作品的艺术美。 情感态度与价值观：激发学生热爱自然、热爱生活的情感，树立坚强不屈、乐观豁达的人生态度。

二、教学重点

理解诗歌的思想情感：作者对贫穷、社会不公的愤懑和对自然、生活的热爱之情。 赏析诗歌的艺术特色：语言朴实形象，比喻生动传神，表现出鲜明的对比手法。

三、教学过程

1. 导入

展示一幅秋风萧瑟的景象，导入诗歌。 请学生小组合作朗读诗歌，体会作者的语气和情绪。

2. 背景介绍

介绍作者杜甫晚年的悲惨遭遇和创作背景。 让学生了解诗歌反映了当时社会的贫富差距和人民的苦难。

3. 赏析思想情感

引导学生品味诗歌中的关键句，如“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”和“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。 分析这些句子所表达的作者对贫穷、社会不公的愤懑和对自然、生活的热爱之情。

4. 赏析艺术特色

强调诗歌语言的朴实形象，如“破屋”、“草绳”等。 分析诗歌中的比喻手法，如“屋上三重茅”比喻作者的贫困，“安得广厦千万间”比喻作者的抱负。 让学生体会对比手法的鲜明效果，如“长吟隔江水，谁识竟何人”和“我醉欲眠卿且去，明朝有酒再来”。

5. 讨论交流

讨论诗歌反映的社会问题，以及作者在逆境中体现出的乐观豁达精神。 请学生联系自己的生活经历，分享对诗歌思想情感的理解。

6. 作业布置

要求学生背诵诗歌，并写一篇赏析文章，重点分析诗歌的思想情感和艺术特色。

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