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百炼钢成绕指柔 百炼钢成绕指柔的典故

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1、（二）关于不言之教。

2、这个教字可以是教化之教，也可以是教育之教。

3、如果作为教化之教，那就是“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。

4、从这个意义上说，以身作则，以德为首，以文化人就是教化的无言之教（与前面的柔也相照应）。

5、在教育中也讲“身教重于言教”。

6、不管是学校教育还是家庭教育，都讲学高为师，身正为范，以情感人，以德化人，都是无言之教（柔）的范畴，它都比纯粹的棍棒教育，疾言厉色的呵斥教育，严刑峻法的惩罚教育，要温柔得多，效果要好得多，后遗症要少得多。

7、铁骨铮铮百炼钢，清风阵阵绕指柔的意思就是每个男人都要经过千锤百炼才能成为真正的男子汉，而且他们并不是只是钢铁硬汉，但是他们也是有柔情的。

8、晋代刘琨的诗，原句是 何意百炼钢，化为绕指柔 《重赠卢谌》： 握中有悬璧，本自荆山璆。

9、 惟彼太公望，昔是渭滨叟。

10、 邓生何感激，千里来相求。

11、 白登幸曲逆，鸿门赖留侯。

12、 重耳凭五贤，小白相射钩。

13、 能隆二伯主，安问与仇！ 中夜抚枕叹，想与数子游。

14、 吾衰久矣夫，何其不梦周？ 谁云圣达节，知命故无忧。

15、 宣尼悲获麟，西狩泣孔丘。

16、 功业未及建，夕阳忽西流。

17、 时哉不我与，去乎如云浮。

18、 朱实陨劲风，繁英落素秋。

19、 狭路倾华盖，骇驷摧双辀。

20、 何意百炼钢，化为绕指柔出自西晋刘琨《重赠卢谌》的两句诗：“何意百炼钢，化为绕指柔？”，指自己欲建功立业而难以成就的感慨，充满了英雄失意的悲凉；。

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