劳动评价中的轶事记录法不包括

4、提高基地的建设水平，使基地上规模上档次。

劳动评价中的轶事记录法不包括如下：

高中学校劳动教育过程记录(高中学校劳动教育记录表范文大全)

高中学校劳动教育过程记录(高中学校劳动教育记录表范文大全)

劳动教育利用各种节日进行宣传，布置劳动作业。比如父亲节让孩子帮爸爸捶背，洗脚，做家务。评价不包括过程性评价。

劳动教育不包括过程性评价。关于劳动教育教什么，《指导纲要》从以下几个方面对劳动教育的目标内容做了细化和具体化：明确劳动教育目标框架，具体包括树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质四个方面；

明确三类劳动教育（日常生活劳动教育、生产劳动教育、服务性劳动教育）的育人价值定位；明确小学、初中、普通高中、职业院校、普通高等学校劳动教第三组：中年级语文组x人育主要内容和三类劳动教育的具体要求。各地和学校可以依据以上三个方面的要求，结合实际制定更为具体的劳动教育清单。

劳动教育的主要内容：

①树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。了解人类的历史首先是生产发展的历史，是劳动创造的历史；懂得辛勤的劳动是建设和的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体力劳动和体力劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。

②培养学生热爱劳动和劳动的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、浪费等的影响。

③学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。并教育学生正确对待升学、就业和分配。

如何进行劳动教育

进行劳动教育方法如下：

例如，一年级学生的生活劳动，包括佩戴红领巾、穿校服、扫地、拖地、整理书包、摆齐课桌椅、清理课桌抽屉、分餐、收拾餐具和叠被二、活动主题：子10个项目。

在家庭教育方面，可以开始儿童家务劳动清单，规定家务劳动必要时间通过这一阶段 家务劳动，培养儿童对劳动的兴趣，体验在做一件感兴趣的事情过程中的快乐，感受自己劳动成果的喜悦尝试创造性劳动带来的好奇，痴迷，，幸福在学校教育方面。

可一、指导思想以把劳动教育纳入国民教育考核评估体系，制定小学，初中，高中，大学要开设的劳动课程，劳动实践活动和劳动目标要求。

劳动教育是新时代对教育的新要求，是特色教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要内容，是大中小学必须开展的教育活动。

劳动教育是特色教育制度的重要内容，直接决定建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。

同时也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特四、活动要求育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，全全必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。

16.劳动教育的实践路径主要有几个阶段?

4、不断提高基地的建设水平。年内投一、活动时间：资1.5万元，并对基础设施的布局做出合理的'调整，使基地的建设上档次，规范化。

（一）结合实际，开发系统的课程体系

学校实施劳动教育需要开发系统的课程体系来保障劳我们让孩子学工学农，难道就是我们要把学生培养成工人、农民吗？如果是那样的话，那我们这个劳动教育那是不是就等同于职业教育了？我们让他学工学农是为了什么？学校要先把劳动教育的目标搞清楚之后，劳动教育的途径才能够更加到位。动教育的开展，然而我国幅员辽阔，各地区之间因环境、资源的异，使得劳动教育以不同的形式展开。因此，劳动教育的课程体系应该结合各地区的实际情况，开发地区性的课程体系、校本课程体系。比如，工业比较发达的地区可以依托工业设置相关课程，而适宜农业发展的地区可以根据农业的实际情况开发相关的课程体系等。

同时，构建劳动教育的课程体系还要符合学生的身心发展特征，因此，学校应根据不同的学生学段设置不同的课程内容。比如，小学阶段的劳动教育应该侧重“个人”，即以学生的日常劳动为中心，向公益劳动和生产劳动逐年级辐射。劳动教育的方式以参与、观察、模仿、体验为主；初中阶段的劳动教育应该侧重“他人”，即以服务意识为，以合作为主要的方式，使劳动成果能够为周围的人提供便利，如社区服务类的劳动等；高中阶段的劳动教育应该侧重“群体”，即应以职业为导向，为学生提供条件和平台。学校可组织学生到相关的岗位亲自体验、亲手劳动，尤其是与基层劳动类相关的职业，如车间工人、环卫工人等；高等教育阶段的劳动教育应该侧重“大众”，即在普通教育阶段的基础上，以创新为核心，并在劳动过程中，不再单纯地模仿、重复或体验，而要结合自身的知识经验，发现新问题，寻找新方法，以服务大众的理念创新生产模式，成为新时代的劳动者。

劳动教育总体实施方案

三、活动要求

【 #策划# 导语】方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可作性的。以下是 整理的劳动教育总体实施方案，欢迎阅读！

4、活动结束后将择优向学校劳动教育实践先进个人，学校将统一发文进行表彰。

1.劳动教育总体实施方案 篇一

一、活动要求

1、以教研组为单位，各组选派4人进行表演，每人按顺序各表演一个字，必要时共同表演，待四人表演后，本组其他教师根据表演者的表演猜出成语。

2、表演者只可表演动作，或模拟物品的声音，一律不能说出文字。猜成语的教师一律不能往后偷看。表演者说出一个字或猜成语者偷看一下则此成语算作废。

3、时间为三分钟，要求答出三个成语。

5、所有观众不可发声提示，否则此成语作废。

6、表演者认为该成语猜不出来，可以自行提出猜下一个。

二、活动时间

4月x日(星期x)下午x：30点开始。

三、活动奖励

参与活动的发基本活动经费x元，猜完三个成语后，从第四个成语开始，每多猜对一个成语则另奖励该组每位教师5元，每组教师多可猜7个成语

1、计时、发号、记录：

2、出题、主持：

3、评委、监督：

4、发奖金：

5、摄像：

组：低年级语文组x人

第二组：低年级数学组x人

第四组：中年级数学组x人

第五组：高年级语文组x人

第六组：高年级数学组x人

第七组：英语组x人

第八组：综合组x人

2.劳动教育总体实施方案 篇二

一、活动主题

“热爱劳动、健康成长”

二、活动内容

按照《关于全面加强和改进新时代学校劳动教育及体育、美育工作的若干措施》文件要求，结合每学年设立的劳动周和每周一节劳动课，进一步创新劳动教育模式，拓展劳动教育途径，加强学生劳动品质培养，通过课外校外劳动实践、劳动技能竞赛、劳动成果展示和家校共育，丰富学生劳动体验，夯实劳动文化，强化劳动观念，提高劳动能力。

（一）培养学生热爱劳动意识。

深入解读有关劳动教育的政策文件精神，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通整个高中学段，教育学生崇尚劳动、尊重劳动，牢固树立劳动光荣、劳动崇高、劳动伟大、劳动美丽的观念，把劳模精神、劳动精神、工匠精神、抗疫精神等典型案例融入课堂教学、校园文化建设和学生日常生活中，进一步激发广生爱劳动、爱、爱祖国的情怀。充分利用校园广播、宣传栏、班团会等渠道和形式宣传劳动教育，增强学生劳动观念，锻炼学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养创新意识和实践能力，促进学生的全面发展。

（二）合理安排劳动实践。

依据高中阶段劳动教育目标，充分利用资源学生走进劳动一线，鼓励学生承担力所能及的学校日常管理、校园绿化美化、文体设施清洁、学生宿舍整理、食堂餐厅保洁等事务；立足个人生活事务处理，结合开展新时代校园爱国卫生运动，注重生活能力和良好卫生习惯培养，树立自立自强意识；深入挖掘各学科劳动教育内容，努力推进以实践导向、理论支撑、五育融合为特征的劳动教育课程落地，积极开展勤工俭学、设计制作、创新创业等劳动实践活动。

（三）夯实校园劳动文化建设。

积极组织学生参与校园劳动文化建设，营造富有自身特色的校园文化，把学校食堂、宿舍等作为学生接受劳动实践教育场所，学生养成热爱劳动、尊重劳动的好习惯。将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和生活有机结合起来，丰富劳动体验，提高劳动能力，深化对劳动价值的理解。积极组织学生进行劳动技能和劳动成果展示，观摩精湛技艺，感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，创造条件举办“劳模大讲堂”“毕业生报告会”等榜样活动，广泛宣传先进人物事迹，让师生近距离接触劳动模范，聆听劳模故事，感悟劳模精神。

（四）鼓励家长参与，推动家校融合。

通过致家长、家长会、家长学校、家长课堂、家长微信群等多种形式，家长培养孩子树立正确的劳动观和成才观，当好劳动教育的任教师，切实强化家长在劳动教育工作中的监督和作用，向家长宣传劳动教育对孩子成长的长效作用，督促家长为孩子提供良好的家庭劳动教育氛围，通过开展亲子劳动主题教育实践活动，帮助孩子完成力所能及的家庭、社区劳动任务，学会几项基本劳动技能，培养孩子生活自理意识和能力。

（一）加强组织。

（二）丰富活动形式。

（三）加大宣传力度。

3.劳动教育总体实施方案 篇三

为贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的要求，在持续推进我教育改革中积极发挥劳动教育的独特育人功能，切实加强劳动教育，打造特色劳动教育体系，我校将在20xx年寒期间组织开展劳动教育实践活动，现将相关事宜通知如下：

20xx年12月27日—20xx年2月8日

1、参与家庭劳动，争做家务达人。

选题1：期期间，帮助家人完成力所能及的家务劳动。

选题2：为家人献上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享温情时刻。

要求：以或微视频的方式记录参与家庭劳动全过程，或微视频中要有父母参与和反馈。

2、参与社区服务，争做志愿达人。

选题1：帮助社区完成抗疫、政策法律法规宣讲、救助、环境卫生整治等志愿服务活动。

选题2：走进身边的院、养老院等公益场所开展义务劳动，传播温情和爱意。

要求：撰写参与社区服务心得体会，并配有相应。

3、参与实习实践，争做工作达人。

选题1：调查、访问身边的劳动者，了解他们平时的工作情况，体验他们的工作艰辛，深切感受他们在平凡的岗位中默默无闻的奉献精神。

要求：撰写实习实践报告，重点阐释对劳动精神的体悟。

4、参与调研活动，争做研学达人。

选题1：参与家乡调研活动，协助建设美丽家园，为家乡建设出谋划策。

选题2：挖掘家乡深厚的文化底蕴，记录传播家乡的文化，搜寻整理家乡的劳动楷模和先进事迹，将所见所闻所感宣讲给身边人。

要求：撰写调研报告或制作推介家乡文化、旅游、美食等内容的微视频。

1、依据活动内容，充分考虑防控安全前提下，结合个人特长和专业特色，认真思考，开展实践教育活动，充分认识劳动教育的意义，同时，在实践活动中要主动亮身份、尽义务、做奉献、树形象。

3、在实践开展过程中同学们可主动向学校公众号平台申报自己收集到的好人物、好行动、好故事等素材，素材将在学校官微等平台及时予以宣传，营造尊重劳动、尊重劳动者的良好氛围。

4.劳动教育总体实施方案 篇四

热爱劳动自古以来就是中华民族的优良美德，然而，随着物质生活水平的提高，在学生中出现了许多怪现象，他们花钱如流水，独生子女依赖性强，自理能力，由于他们认识能力，往往不知道父母的辛苦，不珍惜别人的劳动成果。为了使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动光荣”的观念；培养学生生选题2：尝试期实践，通过经历真实的工作体验，获得真实的工作劳动感悟。活的自立，并掌握一些基本的知识和技能；使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。我校将根据学校实际，组织全体学生深入广泛开展“劳动光荣”主题教育。

二、活动目标

1、全面发展学生素质，锻炼学生自理能力和劳动能力，培养良好的劳动习惯，明确劳动在实际生活中的重要性及劳动是无上光荣的。

2、使学生通过实践获得一定的劳动技能和劳动知识，明白劳动不只是动动手脚，而是手、脑、心、神并用的一种技能和技巧，有利于开发智能，促进大脑发育，使他们成为现实有用的人才。

3、参加一些公益劳动，定期参加劳动基地的活动，通过实践得到知识和技能。

三、活动时间

xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。

四、活动安排

（一）宣传动员。

利用周一升旗仪式做好“劳动光荣”主题教育月动员工作，向全体学生发出倡议，要求大家能积极行动起来，做学校里的热爱劳动小标兵，做家里的热爱劳动小成员。

（二）实施阶段（xx—xx）。

1、在5月13日母亲节这天进行“今天我当家”的家庭劳动实践活动。

2、组织一次主题班队会：“劳动光荣”。

3、各班出好一期以“劳动光荣”为主题的黑板报。

4、组织一次以“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”为主题的中队活动。

（三）总结阶段（xx—xx）。

1、围绕本月的主题教育，各班组织学生交流心得感受。

2、各中队评选2名“劳动之星”。

3、各中队上交一份“劳动光荣”主题教育总结。

4、资料整理装订。

五、活动要求

1、各班主任要高度重视，加强组织。按学校要求有序开展工作。

2、要充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效，避免走过场。

3、活动形式要多样，并及时总结。

4、所有活动都请形成文字材料，并请积累相关的活动照片素材。

5.劳动教育总体实施方案 篇五

为了加强涌泉中学基地建设管理水平，进一步提高基地建设的科技含量，增强育人功能，推动服务，增加经济效益，根据我校的实际情况和未来发展的趋势，特制定20xx年基地建设方案及。

一、指导思想：

1、农村学校劳动实践场所的建设，要坚持贯彻的教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合，培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神。

2、农村学校劳动实践场所的建设，要坚持为农村教育事业的发展服务，为普及和巩固九年义务成果服务，要使学校劳动实践场所成为补充教育经费，改善办学条件，有效地服务农村教育，为学生进得来、留得住、学得好服务。

3、农村学校劳动实践场所的建设，要坚持与当地农村经济发展相结合，务求实效，办好满意的教育服务。

二、目标及任务：

1、提高基地的作用。

3、提高基地育人功能，服务水平和经济效益。

5、加强专业教师队伍建设，努力提高专业教师的业务水平和科研能力。

三、机构：

为保证基地建设有序高效的运行。学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的机构，具体如下：

涌泉中学基地建设机构

组长：

副组长：

成员：

四、实施办法：

1、继续提高基地建设的作用。加强学生的专业技术意识教育，提高基地的作用，加强与科研部门的协作，提高基地生产繁育的科技含量。力争在基地效益上当地农业生产专业户，力争在校本课程的开发和育人效果上走在兄弟学校的前列。

2、不断提高基地的科技含量。以全面普及应用为契机，把玉米繁育做为今年的突破点，大面积种植，提高玉米的产量，认真做好科研工作，向农技推广部门请教，加大资金投入力度，逐步实现高产、抗旱、优质等多样性。

3、继续提高基地育人功能，服务水平和经济效益。加强学生实践能力的培养，加强学生对农作物的培育能力，真正让学生学有所用。不断加强对农业品种的开发与更新，用优良的农作物品种抢占市场，充分发挥基地的育人作用，培养更多的适用型人才，为当地经济建设服务。

5、加强专业教师队伍建设，不断提高专业教师的业务水平和科研能力。我校现有专职教师1名，学历为大专，学校将加大专业教师的培训工作力度，为专业教师创造学习进修的机会，使其理论水平与实践能力更加适应学校专业课教学的发展需要。同时，不断开发和完善校本课程，用已获得的理论知识和实践经验，充实基地校本课程开发的内容。

学校将在新的一年里开拓创新，强化管理，力争在基地建设上，取得更大的成绩。

学生劳动记录表怎么写 学生劳动记录表制作及填写方法介绍

学校要主动衔接属地街道、社区、工会、、妇联、文旅等部门，积极开展内容丰富、形式多样、互动感强、可作性高的劳动教育活动，和鼓励企业、工厂、科研院所等积极配合，主动参与学校劳动教育活动，营造全关心支持劳动教育的良好氛围。

1、写上姓名，班学校定期组织学生开展志愿者服务，到附近的社区，养老院开展志愿者服务，为社区卫生助力护航，照顾孤寡老人。级，劳动时间，劳动内容，劳动评价，家长签名，家长意见。

2、上述内容做成表格形式，姓名，班级可以写在表头。劳动2、提高基地的科技含量。时间，劳动内容家长签名，家长意见单独列在表的下方，横向排列。

3、每每天把时间填上，劳动的内容写是拖地了，洗碗了，擦桌了之类，家长评价写表现，还是良好等，家长意见写还需要孩子怎么改进。

新时期劳动教育包括哪些内容

通过主题班队会对学生进行教育，明白积极参与并做好值日扫除等日常劳动是每个学生应尽的与义务，树立劳动意识和意识。

根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中对劳动教育主要内容描述如下：

主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。日常生活劳动教育立足个人生活事务处理，结合开展新时代校园爱国卫生运动，注重生活能力和良好卫生习惯培养，树立自立自强意识。生产劳动教育要让学生在工农业生产过程中直接经历物质财富的创造过程，体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程，学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动创造价值，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大。服务性劳动教育让学生利用知识、技能等为他人和提供服务，在服务性岗位上见习实习，树立服务意识，实践服务技能；在公益劳动、志愿服务中强化感。

包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养，农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动，现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务等。

劳动教育的目的

①树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。懂得辛勤的劳动是建设和的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利家校一体化，劳动不放，懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。

②培养学生热爱劳动和劳动的情感。养成劳动的习惯，好逸恶劳、浪费等的影响。

"4、请各位组长提前安排好四名表演技能强的教师表演，安排好猜成语的教师提前多记成语。/>

高中生劳动教育内容

2、各班级积极动员学生踊跃参加，20xx级、20xx级学生参与活动，作为劳动教育实践课程的一部分，可先行记入到学生劳动教育实践手册，等待核定。请各班以班级为单位每周一提交一次劳动成果，每次提交不少于五名同学，内容不可以重复，20xx年2月8日前截止，作品打包发送至邮箱，文件命名为“年级-班级-劳动教育”。20xx级学生自愿申报参加。

初中生其实应该坚持多运动的，因为孩子发育应该保证的，多吃东西

相对于德育、智育、体育和美育，学校在开展劳动教育的时候也许会觉得遇到的问题。很多学校都会抱怨开展劳动教育是很有必要的，可是我们学校面积又小，又没有地，又没有厂房，那怎么开展劳动教育啊？校外又没有这种所谓的这种劳动基地，经费也不够，但问题是劳动教育他是不是就意味着就一定是学工学农？

劳动教育就是每周要打劳动教育，还要通过生产劳动和公益劳动等来实施。学生在校期间，要按照教学的规定，适当参加劳动。扫一下卫生，然后学校的活动要参加这样的

高中生劳动教育的主要内容是根据他们的身体特点，增加他们的身体素质和培养他们的劳动纪律

在南顿教育教育如何高中生劳动的教育，这次很简单的，因为这个这么大的小孩，自己都是为自觉性的

我终身劳动教育内容给去学校搞搞清洁卫生，大扫除呀，整理寝室内务呀，当然还可以做一些学校那些小帮忙的事情呢？

学校应该如何做好劳动教育？

四、安排

，要用好劳技课和实验课 。劳技课和实验课是 的劳动教育平台。学校要真心实意地转变教育观念，切实改变 片面追求升学率的单纯应试思想，按照国 家有关规定开齐开足课程，特别是劳技课和实验课。劳技课和实验课的知识性和劳 动性决定了其是对学生进行劳动教育的场所，既可以培养 学生的科学精神，又可以培养学生的劳动态度。有了这 “ 两 课” ，劳动教育就有了基本保证。

第二，要用好自助劳动。学校不要什么事都雇人去做 。校 园保洁、花草养护 、宿舍整理、桌椅的简单维修等，只要不会 造成学生身心伤害又力所能及的事，都应组织学生 日常生活劳动教育、生产劳动教育、服务性劳动教育自己去做 。 只有让学生 自己动手，他们才能体会劳动的艰辛，知道劳动的 光荣 。

第三，要用好公益劳动。组织中小学生参加公益劳动是各 国门的普遍做法。组织学生参加公益劳动，有利于培养 学生的意识、公德意识和合作意识，有利于激 发学生奉 献 的爱心，有利于增进学生之间的感情和友谊。课题实验期 间，我们不但组织学生参加校外公益实践活动，如 ： 清扫街道， 文明劝导，环保宣传等。要用好公益劳动。

第四、要用好家务劳动。 让学生帮助父母做一些力所能 及的家务劳动。

第五、开发校本劳动技术教材，增 强学生劳动意识 。

要这个问题，重要的一点就在于我们得回到劳动教育的原点，也就是说回到劳动教育的目标去思考问题。我们要知道，目标是行动的先导，如果目标搞不清楚的话。我们的行动就会失去方向，所以我们就会问，学工学农对于劳动教育来讲它到底意味着什么？

所以开展劳动教育，我觉得不能遗忘的一个问题就是教育的目标是什么？在我们两个政策文件当中是怎么规定劳动教育目标的？根据《、关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》的精神，我们发现劳动教育的目标应该是这样的：

学校应该如何做好劳动教育？

在当前的基础教育课程改革的大环境下，为了能够响应的，不断培养出素质更高、技术更强的学生，重视对学生进行劳动教育是新课程理念与模式中的重要一环。

为了能够促进劳动教育课程更好地组织与开展，转变教育思路、拓宽教育路径、丰富教育内容是必不可少的环节。

教师要坚持贯彻和落实和的教育方针，促进理论教育、实践教育以及劳动教育三者之间的有机融合，将劳动教育融入到理论与实践教育环节和流程中，丰富与创新教育教学的形式与内容，并将劳动教育工作落到实处，让学生真真切切的受到劳动教育和熏陶，培养学生良好的劳动意识、正确的劳动观念和劳动习惯，逐渐树立正确的世界观、人生观以及价值观，促进学生更好、更全面的发展

“我认为学校加强劳动教育就是为了让孩子们掌握基本劳动技能，提高生存能力。”“劳动教育不仅是为了让孩子掌握基本技能，更应该让他们懂得如何去尊重他人的劳动成果。为了让孩子们劳动起来，长沙各个学校因地制宜地开发劳动教育课程。长沙市雨花区中航城小学利用学校周边劳动教育场所众多的优势，开设了系列课程：社区职业体验课程、诗意四季种植课程、环保探究课程、工业制造手工课程、家政服务劳动课程等。以社区职业体验课程为例，自2018年上半年，学校将新裕社区理想家岗位体验课程纳入学校劳动教育课程体系，并且做到了定人、定时、定内容、定场地、定评价标准。

同时，湖南对于中小学劳动基地的建设也获得了的支持。长沙市雨花区就依托湖南省森林植物园、红星花卉大市场等基地，区牵头，组成了区域劳动教育联盟，联盟校共建、共享实践基地，创建了以苗木种植、绿化设计、嫁接培育等为特色的劳动实践教育基地。此外，部分学期坚持劳动教育，注重课程的校本化实施，明确不同学段的培养目标，建立了课程体系。这些校本课程有目标、有内容、有评价、有专职教师、有专业实践，进课表，进课堂。系列化的课程，系统化的教育，有助于培养孩子们愿劳动、爱劳动、会劳动的素养。

学生在学校时每天分组安排值日、打扫教室卫生，擦黑板，打扫教师讲台等。

学校要定期组织劳动教育专题班会，在班会中介绍一些典型人物、典型人物的先进事迹，观看一些有教育意义的记录片等。

老师在讲课的过程当中，可以融入劳动教育的内容。在课程中实施课程思政，让孩子在接受知识的同时进行了劳动教育。

1、协同教与学，做好教学元素的选取和其他学科的协同，激发师生学习的热情；

2、深入挖掘各学科中的劳动元素，充分结合日常实践，因地制宜，组织多种形式的劳动教育；

3、充分发扬倡导劳动精神，德育为先，在校园内倡导爱劳动，向劳动者学习的风气；

4、多方位开展劳育教育，结合传统文化，结合生活，开展丰富有趣的劳育活动；

多鼓励多倡导，让劳育融于生活；

学校要做好劳动教育。首先要从。劳动意识方面告诉孩子。劳动创造了人类劳动创造了生活。劳动创造的幸福。然后举办各种劳动活动让孩子们参加。

学校应该放弃以考试为目的的教育方式 努力提高学生的综合能力 鼓励学校各部门处室、各行政班创新劳动教育模式，革新劳动教育成果，广泛深入开展宣传工作，大力推广先进典型、模范事迹。拓宽宣传教育渠道，积极协调传统媒体和新媒体大力宣传学校在劳动教育方面的好经验好做法。 这样就可以做好劳动教育了

1、定期开展“校园文化”主题班会。

校园文化是需要宣传的，定期开展“校园文化”主题班会，是一种营造良好校园文化的好方法。在班会上，学生能和老师、同学互动，直观地了解校园文化。

2、保持良好的校园环境，倡导学生爱护环境。

想要营造良好的校园文化，环境很重要。如果学校环境，无论是学生还是老师，在学校的感受都不好。因此，学校可以安排打扫校园，也可以安排学生打扫校园，这样学生能体会到劳动的重要性。

3、定期开展和校园文化有关的活动。

学校可以定期开展和文化相关的活动，比如校园文化相关的艺术节。在这些活动上，学生能了解到校园文化，也能产生归属感。家长、老师参与这些活动，也能了解学校的校园文化。因此，定期开展和校园文化有关的活动很有必要，这样有利于营造良好的校园文化。

4、宣传栏等地方宣传校园文化，播放校园文化宣传片。

学校可以在宣传栏等地方宣传校园文化，学生、老师或进入校园的其他人，看到宣传栏也能了解到学校的校园文化。老师可以给学生播放校园文化宣传片，这样学生也能了解校园文化。

中学劳动教育课上什么内容

中学劳动教育课上的内容为日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大版块。

（一）城市中学条件比较好的，应逐步做到按不同年级有地进行劳动技术教育。如各年级可结合有关课程的教学，开设植物栽培（花草、果树、蔬菜、菌藻、用植物的栽培管理）、动物饲养（家禽家畜、实验动物、观赏动物等的饲养管理）、木工（锯、刨、凿等基本技三、活动内容术）、金工（车、钳等）、电工（简单照明线路安装）、电技术、烹饪、缝纫、编织等劳动技术项目，使学五、分组生了解基本生产原理和工艺过程，初步学会使用一定的劳动工具。

（二）公益劳动（整修校园、植树造林和为服务的劳动等）对于培养学生工作不讲条件，劳动不计报酬，为集体服务的思想和学校成立劳动教育宣传月活动小组，明确，健全工作机制，做好劳动教育宣传月活动的规划设计、组织协调、资源整合、过程管理、总结评价等工作。全校上下要高度重视学生劳动教育宣传月的组织工作，充分认识开展此项活动的重要性和必要性，积极发挥学校家庭和三个层面的作用，因地制宜，精心策划，确保活动取得实效。风格有很好的作用，所有学校都要组织学生参加。当前不具备条件进行技术性劳动的学校，可以多安排一些公益劳动。

（三）为了使学生广泛接触，开阔眼界，学校应有、有目的地组织学生到工厂、农村参观或劳动，争取初、高中阶段每个学生各参加一次。使他们了解现代工业生产和农业生产发展状况，受到生动、实际的教育。农村中学要按规定放农忙，让学生回队参加劳动。还应要求学生参加一定的家务劳动。

劳动教育包括哪些

③学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。

劳动教育包括哪些

劳动技术教育课，还要对学生进行一定的基本生产技术知识和劳动技能的教育。各地学校从实际出发，可以有不同的要求，并应积极创造条件，逐步发展和提高。

依据《意见》，《指导纲要》从以下几个方面对劳动教育的目标内容做了细化和具体化：一是明确劳动教育目标框架，具体包括树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质四个方面；二是明确三类劳动教育(日常生活劳动教育、生产劳动教育、服务性劳动教育)的育人价值定位；三是明确小学、初中、普通高中、职业院校、普通高等学校劳动教育主要内容和三类劳动教育的具体要求。各地和学校可以依据以上三个方面的要求，结合实际制定更为具体的劳动教育清单，切实解决劳动教育教什么的问题。

高中生也需要培养德智体美劳全面发展，所以说也要具有劳动的能力。

4.提高劳动教育的质量水平，必须解决怎么教的问题。《指导纲要》是如何加强指导的？

答：当前学校中有教育无劳动和有劳动无教育的问题同时存在。《指导纲要》从开设劳动教育必修课、在学科专业中有机渗透劳动教育、在课外校外活动安排劳动实践、在校园文化建设中强化劳动文化四个方面明确劳动教育的途径，特别是对劳动教育必修课、课外校外劳动实践时间、每学年一次的劳动周提出了具体要求，将劳动教育纳入人才培养全过程，切实解决有教育无劳动的问题。同时，劳动教育不是简单让学生扫地、做家务，《指导纲要》围绕讲解说明、淬炼作、项目实践、反思交流、榜样等关键环节，加强对劳动教育方式方法的具体指导，要求通过组织学生参加劳动实践，对学生进行热爱劳动、热爱劳动的教育，切实解决有劳动无教育的问题。

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劳动教育是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一，是特色教育制度的重要内容。其是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动，养成劳动习惯的教育，能直接决定着学生的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

劳动教育的主要内容是：①树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。了解人类的历史首先是生产发展的历史，是劳动创造的历史；懂得辛勤的劳动是建设和的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体力劳动和体力劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。②培养学生热爱劳动和劳动的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、浪费等的影响。③学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。并教育学生正确对待升学、就业和分配。

劳动教育主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。日常生活劳动教育立足个人生活事务处理，结合开展新时代校园爱国卫生运动，注重生活能力和良好卫生习惯培养，树立自立自强意识。生产劳动教育要让学生在工农业生产过程中直接经历物质财富的创造过程，体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程，学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动创造价值，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大。服务性劳动教育让学生利用知识、技能等为他人和提供服务，在服务性岗位上见习实习，树立服务意识，实践服务技能；在公益劳动、志愿服务中强化感。

包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养，农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动，现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务等。

劳动教育的目的

①树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。懂得辛勤的劳动是建设和的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利，懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。

②培养学生热爱劳动和劳动的情感。养成劳动的习惯，好逸恶劳、浪费等的影响。

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