特殊教育好就业吗？

殊教育在，有未来，而且寿命会很长。 如果只考虑就业，完全不用担心。 特殊教育确实有未来，而且大有未来。 但未来是怎么样的，却值得思考。

特殊教育招生比较“冷”，就业市场上却异常“热”，因为对残疾人教育事业越来越重视，特殊教育师资和极度匮乏，所以，当特殊教育生四年后毕业时，基本上都会被用人单位“哄抢一空”。如果你不想马上就业，考研深造也比其他专业容易得多。 以华东师范大学为例，2008年该校的特殊教育专业毕业生就业率是，其中1/3人继续读研，1/3人到地方高校任教，1/3人到政机关和事业单位的民政残联部门工作，而真正到地方聋哑学校就业的好像只有一人。当然，如果是一般院校的毕业生，大部分还是到特殊学校(即聋哑盲弱智儿童学校)任教。 据统计，教育专业将会是未来依旧热门的专业之一，对于教育专业人员的需求将会越

特殊教育学校行情如何 特殊教育学校行政会议记录

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（二）缺乏具备特殊教育背景的师资

还是很好就业的，因为现在特殊的人总是比较多的。急需这方面的人才，你有专业证书的话。是很容易找到工作的，也有很多单位向你伸出橄榄枝的。

特殊教育就业前景很好，毕业生主要集中在特殊教育机构从事特殊教育工作，或在中等特殊教育学校及师范学校的特殊教育专业进行教学工作，也可在教育科研单位等做编辑任务。

特殊学校学费多少

普通学校的残障儿童成绩不计入学校和班级成绩总分，这就意味着教师的业绩与这些“特殊”孩子没有太大关系，这极有可能会造成部分学校和教师忽视普通班残障儿童的特殊学习需求。我国绝大多数省市还尚未630010 重庆市市中区大同路10号 市中区大同路小学建立针对融合教育的管理中心或研究中心，而且融合教育的监督机制、评价机制也没有得到有效建设。

据我所知特殊教育学校一般都是公立的，然后又是收在九年义务教育学龄段之内的学生，现在义务教育不需要交学杂费，根据各个地方的不同，可能要收吃饭住宿费，如果不到那里吃估计都不用交。而且每学期好像都有补贴，所以不会很贵。一般市级县级都会有一个这样的学校，你可以去你附近的特教学校打听一下

大家对特教老师的看法，这个行业好吗？

632200 重庆市江津县白沙哲朱家院 江津县聋哑学校

对老师的看法，我觉得这个行业，首先他是一个比较无聊。一个行业，首先特教那里边儿的孩子肯定是都有人有问题的，孩子无论是在言语上还是心理上，都是一个扭曲的孩子。

对于特殊教育学校而言，基础教育是根，那么职业教育是魂，当然作为特殊教育学校，应该发展学生的学习兴趣，让他们接受博大精深的中华文化，同时更应该让他们有一技之长，在学习中慢慢体会职业教育,让职业教育渗透在基础教育中平衡发展，职业教育是特殊学校现在和未来发展的必然趋势，这一课题在特殊教育界已成为热议话题。

我觉得特教老师还是挺好的，从事这个行业，工作比较稳定，待遇也比较好，所以当个特教老师，生活应该还是比较轻松的，特别是女同志，当特教老师还是非常好的

特殊教育这个行业的流动性相比普通教师要高,通常情况下,特殊教育教师可以晋升到教务处主任、助理、等行政职位,也会有一些特殊教育教师发现工作太紧张。特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童、轻微违法犯罪儿童的教师。 要想成为一名合格的特殊教育教师最重要的也是最关键的一点就是要有爱心。

随着特殊教育地位的提高，对于受过专业学习的特殊教育教师和有经验的特教教师需求很大。特殊教育工作者未来的就业状况比较看好。

特殊教育这个行业的流动性相比普通教师要高，通常情况下，特殊教育教师可以晋升到教务处主任、助理、等行政职位，也会有一些特殊教育教师发现工作太紧张，而转到主流教学领域或完全改变工作

大家对特教老师的看法，这个行业好吗？特教老师是很好的，现在的子女都有一个要求家长都像有孩子，有个很好的教育，所以说你特价老师也是很吃香的我觉得特教老师是这个行业是比较好的

我觉得特教老师这个职业挺不错的呀，因为我觉得现在好多学生都是需要老师的，不管什么专业，只要你学的好，发展前途都是非常好的

从专业前景上看，特殊教育前景非常好，但道路是曲折的。首先，特殊教育老师待遇一般，特殊学校里一个班级学生大概是8个左右，虽然学生少，但工作量是很大的，上课很累。如果你希望“钱多事少离家近”的话，还是不要选择特殊教育了，特教老师的流失

我认为特教老师实际上是非常伟大的，因为他们是非常有爱心的。毕竟这个特教老师是非常辛苦的，要有百倍的爱心，去关心和照顾每一位学生。

特教老师一般在这个发展当中，付出了很多的努力。对教师的工作起到了推动作用，这个行业比较好。

学特殊教育专业毕业后好就业吗？学学前教育(特殊教育方面)，求各位前辈的经验！

以华东师范大学为例，2008年该校的特殊教育专业毕业生就业率是，其中1/3人继续读研，1/3人到地方高校任教，1/3人到政机关和事业单位的民政残联部门工作，而真正到地方聋哑学校就业的好像只有一人。当然，如果是一般院校的毕业生，大部分还是到特殊学校(即聋哑盲弱智儿童学校)任教。

据统计，教育专业将会是未来依旧热门的专业之一，对于教育专业人员的需求将会越来越多。这其殊教育专业也是异军突起，被评为“教育学最被看好的十大专业之一”。

其实，上大学选专业无外乎就是想将来毕业之后能有好的发展，是通过自404040 重庆市万州区沙河上坪巷1号1单元504 万州区聋哑学校己的专业能改变自己的生活，要是能在实现自我价值的同时造福于他人那就更好了。而特教专业刚好能满足大多数人的这种想法。

扩展资料：

特殊教育专业和其他教育专业一样，都需要考生有为教育辛苦工作的准备。而这个专业更需要从业人员具有爱心、耐心和信心，并具有广泛的知识背景和相应的技能。

近年来一些体育学院也开始招收特殊教育本科专业，特殊教育招生比较“冷”，就业市场上却异常“热”，因为对残疾人教育事业越来越重视，特殊教育师资和极度匮乏，所以，当特殊教育生四年后毕业时，基本上都会被用人单位“哄抢一空”。如果你不想马上就业，考研深造也比其他专业容易得多。其特色是除了让学生掌握特殊教育的基本知识外，还要让学生了解残疾人体育教学、运动训练、体育竞赛等相关知识和组织办法，毕业生就业方向是在残疾人体育教学、体育组织与体育管理方面从事相关工作。

毕业后可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作；也可以从事特殊儿童、特殊人群的用品开发，还可以到大、中、小学心理咨询室以及各类特殊教育学校进行咨询或教学；各类特殊学校或普通学校从事教学工作，到各地康复机构从事康复训练工作，也可从事手语翻译工作或到民政、残联机构做行政管理工作。

特殊教育学校中职业教育该如何发展

我校共分为两个部培智部和聋哑部，聋哑部学生占全校学生的百分之八十以上，对培智学生而言，让他们能够掌握基本生活技能为出发点，让他们能够自理自己生活的前提下，掌握一门比较简单而有实用的技术即可，如剪纸、画画、手工制作等。让他们以后离开父母后能自理生活。对于聋部的学生而言，职业教育发展比培智部的更有难度，他们就是缺少一种表达语言的方式，上天为他们关上一扇窗的同时，也肯定为他们打开了另一扇窗，因此我们特教学校更应该因地制宜的开设相关专业，善于发现学生的兴趣爱好！把他们的兴趣爱好转变为学习专业技术的动力，让兴趣带动他们去学技术，我简单举个例子我校开设的洗车教育实践课程很有特色，让学生在兴趣中学习成长，等他们以后步入就可以营生，也是一种很好的职业！也是为创造自身的价值贡献自己的力量，让职业教育为这些学生以后的适应能力立足,奠定坚强的基础，让他们有一技之长，发挥自己优势，学一门技术，成就一个人生。增强他们的自信心和荣誉感，学校尽可能联系力量，让他们毕业后有出路，为自己谋幸福，让他们感受到职业教育的重大意义。

结合我校实际情况和我个人观点谈谈我对职业教育的看法和观点。

在特殊学校教育中该如何发展好职业教育这一重大课题在教育界成为焦点和热议话题时！我们该如何如何发展好特殊教育中的职业教育，这就需要我们每一位特教人的探索和共同努力！才能交上一封让满意的答卷，让特殊教育中的职业教育去创造自身价值！让无声的世界绽放出灿烂的笑脸！

重庆有几所特殊教育小学？现状如何

401520 重庆市合川市凉亭子社稷台114号 合川市聋哑学校

重庆市特殊教育学校

邮编 地址 单位

400055 重庆市巴南区 巴南区特殊教育学校

400700 重庆市北碚区天生新村77号3-2 北碚区特殊教育学校

402760 重庆市璧山县璧城镇甘棠村四社 璧山县聋哑学校

401220 重庆寿县 长寿县聋哑学校

408300 重庆市垫江县文化路78号 垫江县聋哑学校

408200 重庆市丰都县新城小区 丰都县学校

408000 重庆市涪陵区 涪陵区聋哑学校

360020 重庆市江北区 江北区观音桥小学弱智班

402260 重庆市江津市菜市街小学 江津市菜市街小学学校更应该把基础教育和职业教育平衡发展，特殊教育学校中的职业教育更应该更快更好的发展，发展好一个学生的职业教育，你将造就是一个家庭的幸福，让他们在新时代的带领下，一个不能掉队的共享新时代的进步与发展，让他们成为新时代建设中的一员，积极向上的建设美丽家园而努力奋斗！

632200 重庆市江津县白沙镇朱家院 江津县白沙镇聋哑学校

632200 重庆市江津县杜市场 江津县杜市聋哑学校

632200 重庆市江津县几江镇 江津县几江镇菜市街小学弱智班

632200 重庆江津县几江镇天香街卞家厅11号 江津县几江镇聋哑学校

405400 重庆市开县汗丰镇睡佛路 开县聋哑学校

405200 重庆市梁平县梁山镇梁山达到罗汉村4组 梁平县聋哑学校

400064 重庆市南岸区 南岸区聋哑学校

408400 重庆市南川市隆化镇水口村二社 南川市特殊教育学校

401420 重庆市綦江县古城镇农场村 綦江县特殊教育学校

400036 重庆市沙坪坝区歌乐山镇高店子街27号 沙坪坝区聋哑学校

630030 重庆市沙坪坝区 沙坪坝区新立小学弱智班

630010 重庆市中区捍卫路 市中区捍卫路小学弱智班

402560 重庆市铜梁县 铜梁县特殊教育学校

408500 重庆市武隆县城南岸（原旧址） 武隆县特殊教育学校

402160 重庆市永川市双龙路42号 永川市聋哑学校

401120 重庆市渝北区两路镇汉渝路69-B副5号 渝北区特殊教育学校

404300 重庆市忠县镇北山支路35号 忠县聋哑学校

400047 重庆市沙坪坝区 重庆师院儿童智能发展研究中心

400010 重庆市渝中区宏声巷4号 重庆市聋哑学校

400060 重庆市南岸区南湖路144号 重庆市盲人学校

具体是否要聘康复训练师你可以根据自己方便上班的地址去咨询

为什么说融合教育是特殊教育的发展趋势？

对特殊教育的老师的看法是非常的敬佩，因为他们经常和一些特殊的孩子在一起。对于他们的职业是非常敬佩的。这个纸行业应该是非常好的。

（一）不容乐观的教学质量

最为的问题是：大部分残障儿童在普通学校随班就读，“进”就等于“混”，教师对这些孩子的学习基本都做放任自流处理。家长只看重孩子在普通学校而不是特殊学校上学，不被贴标签，对孩子学习成绩并不看重。

由于我国的教育实情，大部分学校，包括二线、三线城市，一般教师不具备实施特殊需要儿童教育的知识和能力，这就很难让教师充分认识到残障儿童个体异，无法进行定制教育，更无法给予这些孩子充分的理解与足够的尊严。

（三）实施标准规范的缺失

（四）重视程度尚待提升

融合教育发展困境的根源主要还是制度保障和法律法规方面存在漏洞只有充满爱心才能真切地投入到特殊教育当中，使特殊人群感受到人们对他们的关爱、感受到对他们的关心，让特殊人群的心理得以正常的发展。，尚需完善提高。为了进一步发展融合教育，使其得到良好的政策支撑，使各种问题缓解，相关政策制定部门需要提高认识，综合统筹，及时调整相关政策，切实解决各种问题。

（五）柔性文化尚未建立

投入大量人力、物力发展平等、优质教育，但拒收残障儿童进入普通学校学习的现象在部分地区还时有发生，我们仍需坚持消除偏见，创造平等、尊重、互助的柔性文化环境，促进我们与残障人群双向的交往，建立正常人关于残疾的概念，促进公众正确地接纳与理解。

扩展资料：

在融合的理念下，只要班级中有特殊学生，老师就必须提供符合学生需要的教学，融合的理念很容易了解，可是在执行上仍需要很多相关要件的配合，例如：

（一）普通教师与特殊教师要彼此合作，共同教育学生。

（二）老师应专注在学生的能力，而非学生的障碍。

（三）在融合教育中所扮演的角色是和支持者。

（四）融合教育是需要时间和精力，更需要时常开会沟通和协调。

（五）鼓励家长参与，亲师合作无间，创造出全面皆赢的成果。

（六）要注重合作学习、主题教学、同侪支持；善用计算机科技教学。