高中作文评分标准 怎么写出高分作文

一个仍然可以掌握的材料，措辞一直免费的，“在与标题的意思行”;

为了帮助高中生们了解语文作文的评分标准，写出高分作文，我整理了以下内容，供参考。

高考语文大题评分细则 高考语文大题评分细则是什么

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高中语文作文评分标准如下：

(一)基础等级

基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显文面不整洁，酌情扣1-2分。文面整洁美观，酌情加1-2分错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

(二)发展等级(20分)

基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。

4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。

发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用

2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远

3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力

4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征

二、关于作文的其他项评定

(一)扣分项评定

出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。

(二)残篇评定

1、400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)

2、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。

5、只写标题的，给1分或2分，不评0分。

6、完全空白的，评0分。

细心审题目

命题作文，审题时一定要抓住题目中的语，并进一步展开合理的联想，才能真正把握题目的实质。材料和话题作文，要弄清楚在材料作文与话题作文中，命题者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点。考生一定要读懂题干，做点分析，明确主旨，再去下笔，确保万无一失。

精心选文体

高考作文一般不限文体，这给了考生很大的选择文体的自由，考生应该掌握文体选择的基本原则：一是采用该话题更适宜的文体写作；二是采用考生本人更擅长的文体作文。自己擅长，行文才会得心应手、游刃有余。心中有模式

考生心中要有文章的基本结构式：议论文，破题开篇+分析论证+结题收篇；供料议论文的基本结构式：引材开篇+析材明理+联材写事+点材收篇；写事记叙文的基本结构式：发生(清楚明白)+发展(生动曲折)+结局(含蓄启迪)；写人记叙文的基本结构式：契入(用外貌、语言、环境、细节入题)+铺垫(简述几个)+(详叙典型)+点化(用点睛的议论或抒情句收束)等等，上述结构式不是一成不变的，可以演绎出许多的变式来。

文章立意

立意是文章的灵魂，“得立意者方能得作文”，事实也确是如此。因为立意的问题即是作者的思想认识问题，词句如外衣，立意乃灵魂。对考场作文立意的要求，一是正确，二是深刻，三是新颖。审题过关，立意的正确也就有了把握；而真正需要强化的是对后两者的训练。有着思考精神和卓越见识的文章，才更有分量，更有价值。立意要懂得大小、虚实、繁简、正反、因果、有无之辩，更要寓有深意和新意。如何才能做到这一点？在此，提供五种思维方式，希望能在文章炼意方面对考生们有所启示。

高考作文“5段”写作技巧

第1段150字左右：写出中心论点，单句形式，且是判断句或肯定句。不用复句（复句容易走题，影响得分），点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。

第2段200字左右：段首讲述分论点一，如节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。

第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。

第4段200字左右：段首讲述分论点三。采用联系实际举例。这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。

高考语文阅卷评分标准

评分标准

高考作文的评分标准一般分为2个等级、4个档次。

高考作文评分细则将考生的作文分为了两个等级：基础等级、发展等级。

基础等级：基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点。具体分为内容项和表达项两个部分

内容项(20分)的重点是题意、内容，分一、二、三、四档。

一档（20-16分），符合题意、二档（15-11分），符合题意、主题明确、内容较充实、思想健康、感情真实；中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚；

三档（10-6分），基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实；

四档（5-0分），偏离题意、中心不明确、内容不当、思想不健康、感情虚；

如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，分一、二、三、四档

一档（20-16分），符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整；

三档（10-6分），基本符合文体要求、结构基本完整、语言基本通顺、字迹基本清楚；

四档（5-0分），不符合文体要求、结构混乱、语言不通顺语病多、字迹潦草难辨；

发展等级：分4个档次。

一档（20-16分），深刻、丰富、有文采、有创意；

二档（15-11分），较深刻、较丰富、较有文采、较有创意；

三档（10-一、观点正确，思想明确6分），略显深刻、略显丰富、略显文采、略显创意；

四档（5-0分），个别语句有深意、个别例子较好、个别语句较精彩、个别地方有深意

2021高考作文评分标准细则是什么？

二档（15-11分），符合文体要求、结构完整、语言通顺、字迹清楚；

众所周知，高考作文总共60分，其实评分的时候60分是平均分配的，它被1，凡在范围内的题目是“物联网亲近和知识的感情”，或在情感和认知（受影响的认识事物之间的关系亲近）的感情，或对情感和行为（通过亲近效果处理感情问题）之间的关系，在这种关系可以是正数或扭转，甚至与寓言的，只要意思不一致的观念是正确的，合理的，或可被视为满足你走题意。 “适合”与“一致”的区别在于话语的深度和广度。在了解了“感情”，不一定局限于那种的寓言“家庭”。平均分为三等分，分别为内容20分、表达20分、特征20分。内容跟表达总共40分，是作文评分的基础等级，而特征是作文评分的发展等级。

作为一名合格的高中毕业生，基础等级一般都可以达到，因为它的要求比较简单，就是看你作文写了什么以及怎么写。而发展等级就稍稍有点难度了，主要看你的文章是否有文采、有创意、寓意是否深刻等。

怎么写好高中作文

高中主打的文体是议论文，至于其他的散文、记叙文、诗歌等题材。如果没有创新之处，建议不要轻易尝试，所以想要得到中等偏上分数的同学们，议论文是。而且写好议论文也比较容易。

选择议论文的同学们，最最最重要的是读题准确，论点切合题意。如果是命题作文还好说，要是材料作文一定读题不准确，跑题了，作文写得再好，也是无用之功呀。所以一定要学会审题，至于怎样审题，老师应该都讲过，小编就不班门弄斧了。

议论文立意准确之后关键就是论据了，例子是否新颖是否有说服力，这个就要看平时积累了。所以平时看见一些好的例子建议是背过，不背过到考试的时候一般是想不出来的。所以呢功夫要下在平时。

高考作文怎么打分

(5)特色加分(3分)。达到下列三项之一者可加1—3分。

高考作文评分标准分为两个等级

2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

语文试卷总分150分，分为语言基础，文言文，诗歌鉴赏，默写，应用文阅读，散文或阅读，作文这几项。语言基础5道题，每题3分。文言文阅读4道题，每题3分。后面的分数不固定。作文60分。

1，基础等级

基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分表达项(20分)的重点是作文老尘银的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考

根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在兄厅上一等或下一等打分。在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

2，发展等级

基础等级分要与发侍宴展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等发展等级一般可在二等给分

发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等发展等级一般在一等或二等给分。发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分确为抄袭的，“发展级”不给分。

2014年高考全国2卷语文评分细则

①内容评级为A（意甲冠军），B（中心），C（内容），专注于全面衡量，融入点相同。在此基础上，参考D（思考），E（感情），并在浮动另外两个。

[2010高考作文评分标准：等级50个基点]

头等舱（50-41）二（40-31）三（30-21）四（20-0）

西装符合那意大利打算从与标题未知的或不适当的内容翔实的内容比较充实内容的单薄一点真正的情绪感受

真实感受的虚的混乱

语言流利语言流畅通顺的语言基础性疾病的基本结构完整性结构的严谨结构完整大多是整洁和清晰的字体

潦草的手写风格是很难确定是否符合要求

大致与大致符合要求的文体要求不符合文体要求文体

> [2010高考作文评分标准：20分发展水平]

深沉而丰富的文学才华和创新

1，通过在深度4现象的本质，7材料丰富，语言生动，句子灵活10的创新理念，材料，新鲜，构思精巧

2，揭示问题的问题5，丰满8的图像，11善用修辞，推理想象有独特

3，6次与启示，意境9，12句有寓意，有个性特征

【说明】1。基础得分为题意，内容，语言，重点全面衡量的风格。符合文体要求，指基于意义和可选的疑问文体要求内容人选。 2，发展水平得分的基础上，12个评分点，寻求一个全面的，根据一些人士，如得分，直到出来。 （3）缺乏主题的扣2分;错别字，每个扣1分，重复不计，扣5分为止;缺字（的2/3或更多的长度），每1点扣至少50个字。

4。在基本前提相关的文章，实现“三个基本”（中心基本明确，结构基本完整，基本的语言流利）的要求，切成52。在此基础上，如果他们发现一个亮点，应该分数上去了。

[高考作文评分规则：说说文章]

1含义在诉讼前提下，问题在那里基本推理通过表达，突出的基本观点，在。基本材料，以丰富的讨论文章，你可以按等级赋分48-52分钟。

2，凡达到较好水平的“三基”某些方面赋分可以提高一个档次，依此类推。

3，对于散文，随笔，甚至小品式的论据来表达思想的援助阐述主张的文章，反复重新阅读，仔细浮粉。那些谁可以做，思想深刻，谈话风，尤其是的文章演习，要敢于打高分，直到出：会在哪里那些写在杂文的形式，并认为面色苍白，平淡的谈话，文章或论文的援助缺乏层次不比分，但只根据文章的类标准一般性讨论如实赋分。

4。考虑到有目的的讨论文章，主要是解释“提示”（材料）的文章，因此，谁可以采取的角度相对较新的“材料”解说“提示”的意义和精神，可以考虑有亮点提升档次最多两分钟。 。

5由于大多数议论的文章是较为简单的例子和用例，因此，下面的情况下可以考虑那里是一个亮点，可被判处62分钟：选择相对较新的，生动的材料各个参数，而不是众所周知的“通常情况下”;曾经有水平的证明材料的情况下，没有飞机开始无机械重复，每一种情况下可以显示一个小论点或层层递进。

1含义在诉讼前提下，问题在那里完成基本的叙事表达，突出基本主题，情节基本上是完整的叙述。的文章，你可以按等级赋分48-52分钟。

2，凡来实现在一个方面或主题或故事情节，等一个更好的水平表达，赋分可以提高一个档次，依此类推。那里的水平在某种程度上优越，或构思精巧，或图像胀满，或意境深远，或非常有个性，很见功力或语言，可以用63点赋分达到，能达到70分。

3，凡在“三基”水平下降到文章中，应该根据自己的主题表达，情节属于一个或较水平等几个方面，掉头向下浮动。哪里是在某一方面的水平，应该42分钟向下浮动。那里的语言，叙事能力水平在婴幼儿用品，赋予不能超过的35分。

4。在整个叙事，或编译人员所描述的故事，被认为无关紧要的文章处理身边赋分24分以下，如果不能确定，可以提交一个或专家处理。

5考虑到最简单的叙述故事的文章，内容匮乏，应进行调查重点放在以下几个方面：有机智的构思，生动的人物，也有引人注目的“故事”，生活相对丰富的味道，还有人思维“回味”。这样的文章，从63点到向上百分点。

[高考作文评分规则：注意事项

1总体而言，采用分段分的成绩来评估整体方针。也就是说，从受孕得分浮粉的时候，内容，语言，风格或基本级水平，并进行了全面审议了分项目的发展，但最终提交的是一个总分。

2，注意文体意识。议论文的文章，文中讨论必须超过2/3;叙事的文章，叙事文本必须超过2/3。否则，视为文体不明，给点下跌正常。

3，凡写在其他流派，如果不是诗歌，正常的比分。违背了命题的要求，写诗歌，不得超过五分钟。

4。结束论文和缺乏的话，以后的正常计分，再扣的话点。至少50个字每扣1分，扣3分为止。显然，未完成的一张纸，最多35点。未完成的一张纸，没有扣除缺乏的话。

5。每三错别字扣1分，重复不计，扣5分为止。

6。等级赋分提到，一般为3分。

7。确认抄袭，验证2/3或更多的语言呢？？和出版的作品相似，的5分。

8。婴儿导向的语言太寒酸的语言，缺乏语言应切断级分以下。语言生动，香味浓郁，极富文化底蕴的文章赋分应该是上升的。

高考作文评分

高考作文评分标准，以“满足这意味着标题的要求”分为四个梯度：①符合题意; ②符合题意; ③在的问题行涵义; ④的偏离题意。四个梯度定义主要看考生的描述和接近练习和问题的开放程度。如“相见称号，意思是”指的课程和开放性问答题的规定的准确理解，以及“与意为标题行”指的一般规定性和开放性，以了解问题（略有偏，局部的问题） 。

坐在平时的训练中，要更加注重以“解决问题”，致力于写“相遇称号，意思是”大作。 “规定性”包括以下内容：明确的规定，如内容，风格，语言等方面的要求; 2隐性条款，如写作题目（或主题），以了解所提供的材料有限问题的内涵和外延。寓言的解释，等开放性指的是作文题的，演员和受体解读的多样性，指着书面允许这样做的其他方面。

1，评分规则

（一）评分的基本原则

1。担任作文成绩，班级，尤其是基础层面上，这意味着你要的标题，内容，结构，语言，风格，注重在全面衡量;综合考虑，而不是只抓一点而不休息。

2。“基本分离的水平”和“发展水平”的之间，通常是一致的“表达”，“内容”的基础水平之间的每篇文章。但它不能简单机械地依赖其他硬件。其中，“内容点”，而不是在相同的类中，两个步骤不超过两个水平“的表述”（如级的内容，表达不应小于第三等低;相反，反之亦然）。

3“双评”制度，一篇文章由两个的评级的实施;在同一个分数的作文，两者之间的距过大，难以统一计分小组由组长或质量评估。

（二）关于“称号的意思是”了解

2。文章，只要“感情”或“认知”两者在一定的接触而言，如果不解决这两者之间的关系，可能会被视为“符合题意行。”

3。至于传说，设置议题，问题，也没有建立关系，一个的主题，作为一个“从题意的偏。”

4。意义的问题并不确定等级分的基础的标准。符合题作文的意思，不一定是类的文本内容外，还应该考虑是否该中心突出，感情是真诚的和其他因素。

（3）上的表达把握

1，可局限于运动，但候选人的风格上的选择应根据文体特点，评价的重点是不同的，使用特殊的运动（如诗歌，戏剧等）写成一篇文章，一句话点应慎重。

2，如果表达的愿望，即使打算从标题作文偏离，不应该轻易判处四年，并依此类推。

（4）关于“发展”的评估

1.12收视点，而不是一切，需要编写的“亮点”，“妙”的地方，根据的“亮点”的大小精彩的程度，如果确实有一个坚实的写作反映了基本的技能，你可以放弃一个高分了。

2，凡抄袭，作为地方（有待确认），判处四个基本层面，这并没有给开发点组成。

3，凡内容和表达分别被判处四等，写作真可怜基本技能，不发展点。

（5）上的“点”注意事项

2.3错别字扣1分，重复不计。

（6）在几个技术问题

1。进球后的文本包括“内容分发”，“发展点”，“表达”，“点”（视情况而定），而“得分“和其他项目，如”20（内容）+20（表达）+8（发展）-2（标题）-1（错字）= 45。“

2。首先通过计分后的个标记文本第二，根据自己的判断标志的人，然后得分低于它通过标记的第二人，以填补评分的平均值，以“评分表”和相应的卷首得分栏。 。

3在“标记栏”分数表扣填写，在之前不要打穴“ - ”号。

4，在每个篇论文“成绩表”他们签全名，我姓你可以检查这些签名也不能太马虎。

二，浮粉解八、关于语言释

（一）等级40个基点

内容项（20分）

1，INT

（20 ---- 16分）：

一凡在材料被视为“以标题的意思一致”的内容和意义;

周围的写作为“中心突出”的理念的核心主题B？;

C丰富的材料，该主题的全部性能，为“信息”;

措辞合情合理的，作为一个“真挚的感情。”

第二（15 ----- 11点）：

用的问题等含义相同的行;

B能绕措辞的主题为“中心明确”被设想;

C中的所选材料的基本主题可以表示，作为“内容比满”;

以为同样的健康等;简单，自然，不做作，作为“情感真理。”

三（10 ------ 6分）：

乙依然中心，但个人自由中心，被视为“中心基本明确”;

C，虽然材料，但还不足以表达的主题为“薄的内容”;

D基本道德规范，为“思想的基本健康”;

E有人工痕迹，总体还是自然的，作为“基本真实的感受。”

四（5 -------- 0分）：

A小调只抢材料概念的措辞，作为一个“偏离标题的含义”;

B没有明确的主题，还是从意义的材料组成，如“中心不明确”;

C不能表达的主题选择的材料被视为“不适当的内容”;

与现行法律和道德背部D视图，为“不健康思维”;

措辞做作，“的情感。”

2，工作

②四卷等，其中（ABCDE）都符合这些要求，超过800个字符谁在3-5给点分内的字数。体积不为空，不给0分。

B，快递物品（20分）

1，INT

①头等舱（20-16）

A，文体特征明亮，清新，可以被视为“一致的风格要求“。

B，两者遥相呼应脉络清晰，相应的段落划分，衔接紧凑，过渡自然，可以被视为“结构良好”。

C，措辞是句子与句子之间的准确，衔接自然，句子正确的选择，可以看作是“语言流畅。”

D，书写工整字体，规范，方正，面条和清洁，可视为“字迹工整。”

②第二（15-11）

A，明显的文体特征，可视为“一贯的风格要求。”

B，有头有尾，分段合理的，可视为“结构的完整性。”

C，文从字顺，1-2在语言上的问题，但不影响语义的表达，可以看作是“语言流利。”

D，字体比较规范的，可视为“字体工整。”

③三（10-6）

A，有文体杂糅的痕迹，但还是可以区分的文体类型，可视为“符合文体要求。”

B，从开始到结束，段划分不太合理，可视为“基本结构不变。”

C，3-4在语言上的问题，对语义的表达没有大的影响，可以看作是“基本的语言流利。”

D，书写不规范，但仍然能够识别，可“，明确基本的写作。”视为

④四（5-0）

A，谁也无法分辨的样式类型可视为一种“风格不符合要求。”

B，存在着的不足段落划分，杂乱无章，可视为“结构混乱”。

C，病情超过五个词，语义表达的影响，可以看作是“语言不流利，多语言的问题。”

D，字迹潦草，书写潦草审查的影响，可以看作是“潦草难辨。”

2，工作

①表达的得分为A（风格）的一部分，C（语言），专注于全面衡量，融入点相同数量，在此基础上，参照B（结构），D（字体）2，如浮在底部。

②四卷等，其中有（ABCD）都符合这些要求，超过800个字符谁在3-5给点分内的字数。体积不为空，不给0分。通过一个现象：

（二）20点的发展水平

1，INT

①头等舱（20-16）上

内容“深刻”，体现在三个方面深入的性质;乙揭示事物内在的因果关系; 观点已经启发。

上的“富”的表现，体现在四个方面：一个丰富的素材;充足的论据乙;丰满C安装压缩; e意境。

上的“文采”，体现在四个方面的语言：相应的A术语;乙句灵活;三佳使用修辞手法; e句子表现力。

写在思考“创意”，具体体现在五个方面：一种新的见解; B料新鲜; 聪明的新思路; e推理想象独特; E具有个性特征。

②第二（15-11）

更优雅：正确字;乙句的变化; C能正确地使用修辞。

更多的创意：一个观点是正确的; B料正确的选择;合理想象力; D为更多的个性。

③三（10-6）

略有文采：一个更合适的字眼;乙能够使用一定的修辞。

小创意：有一定的想象力; B有一定的个性。

④四（5-0）

个别报表具有意义，以及个别情况更好，比精彩的个人陈述，在一些地方没有什么新意。

2，经营

①制定计分，分成4个16的得分点，寻求一个全面的，根据其若干要点的（按排名）得分。

②发展水平，应根据相应的“评估标准”和“说明”的要求收视率，是指“基本水平”减评级。

③的“内容”和“表达”在其他四个“发展水平”分两个分数只有4分，依此类推基本水平。

四，其他

1，题目：问：“自决其称号，”失踪者扣2分的标题问题。

2，关于词：问题问“不少于800字。”缺乏的话，每次不少于50字，扣1分。诗乃行。

3，关于错别字：每三错别字扣1分，重复不计，但没有上限。

4，标点错误多的酌情扣1-2分。

5，没有完成对

①体内的作文写的作文只是没有结束，基于标准的分级分数不影响级别评级的发展。

②身体没写，或少于300字（不包括300字）在10分钟（含10分钟）到以下几点作文都直接记入“内容”一栏，其他三列记0。

6，对间作和剽窃免费论文

①自己的想法和概念，只重复或模仿替代原料等间作考虑。倘间作作文，年级的基础和发展是第三个（含三等）以下相应的分数。

②的论文，文章不得或提供准确线索。经确认，在四点这样的作文等基本水平，发展水平不给分。

③所有以书面形式无接触材料的问题可以被视为“无关紧要”。在10分钟（含10分钟），这样的作文有以下几点。 ，直接到“内容”一栏，其他三列记录0

7，有上写关于的问题

①内容的倾向错误; ②反应相同;笔迹不一致

③; ④用特殊标记：写名字，绘制图形。

提交的审计组受试者得分的这种反应由标题人处理。

50分及以上作文的特点：

议论：明显的价值风格特征的思想有深入的灾难，这取决于材料和暗示自己精心制作的非常深刻的理解，深入交换了意见与自己的思维，措辞不拘泥于例子案件的材料，该材料可以用类似的关联组合，材料丰富，多角度的说法。结构相呼应，通过上下文，过渡自然，思路清晰，用词准确，每个段的长度适中，有归因文字清晰可辨。如“更加困难和繁荣。”

其他运动：入口点的小叙事巧妙，很聪明的想法。例如，可以使各种颜色，才能向灾难的使用来面对灾难的积极表现，展现人间大爱（或爱情生活或对生命的尊重）的主题。并不详尽，空，泛泛而谈。如“爱色”写得非常聪明。在本文中，虽然还是后人们的表现的例子，但所描述的不是肤浅的，不断扩大的写作材料，但是从色彩开始，爱情展开与周围不同的颜色指不同的几代人，体现了爱和灾后奉献，有一个难，八方支援的话题。在结构上，问题三次，通过下调明确的背景下;也延伸和升华内容，杜的澄清后。这相当于用爱的色彩，抽象到具体。当

措辞，不是从题意，用料的故事（或三个，只有一个相同的材料，促使另外两个不是来自物质），但从叙事角度，一些变化有显着的声明出现在层次结构中的款，描述，以避免平铺直叙，和一些精彩的扩展文本，脉络清晰，感情真挚，书写漂亮，一般43 ---- 46;意思是不出来的问题，他举例只停留在各行各业的灾后表现，有矿山没有深层次的，但简练的叙述语言，注意时间顺序排列，清晰易读，结构仍然有一些奇妙的语言，平均37 ---- 42分;不从的问题，在本例中使用的材料超过60％，泛泛的意义出发，写一个有点乱，一般在30 --- 36点;从的问题，无论怎么写得不超过30点的所有方面的含义。

广东高考作文评分标准

三 类 文 (70—79分)

广东高考作文评分标准如下：

(二) 发展等级20分

2、基础等级采用分项分等综合评分法，“内容”和“表达”两项各占20分，内容以“题意”和“中心”为重点，表达以“语言”“文体”为重点。

3、发展等级（20分）采用一点评分法，即以16个评分点中最突出的一点来评分，这一点该得多少分就得多少分；有一点特别突出即可给20分。

4、字数不足，每少50字扣1分；标点符号每用错3处扣1分，扣满2分为止；错别字每出现一个扣1分，重复的不计；无标题，扣2分。

5、套作、文体不明确的适当扣分，确认为抄袭的作文，“基础等级”在第四等内评分，发展等级不给分。

高考作文四个等级：

一类文：60至50分；二类文49至42分；三类文41至36分；四类文35至0分。

2023广东高考语文作文题目及残篇评定：

1、2023广东高考语文作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

好的故事，可以更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2、残篇评定：

400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）

400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。

200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。

只写一两句话的，给1分或2分，不评0分；只写标题的，给1分或2分，不评0分；完全空白的，评0分。

高考语文的作文评分标准是什么？在高考后估分时要注意哪些？

寓意虽然基本符合题意，但写人记事却与话题游离，情节不自然，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

首先评分标准最重要的就是不能跑题，然后内容合理，文笔出彩，在高考后估分需要注意把语文作文的分数估的低一点，估分的时候要保持心情平静，注意主观题，少给自己打分。

作文是否紧扣题目要求，是否有深远的立意，语句通顺无错别字，文章具有逻辑性，字迹是否整齐，这些都是评分标准；高考估分的时候一定要实事求是，对照和自己的题进行比较，实事求是的估算自己的分数。

根据学生写字的工整程度，有无错别字，语句是否通顺，作文整体是否具有正确合理逻辑结构，是否正能量，在高考估算分数时忘记的直接算错避免分数估的太高。作文的开头和结尾一定要精彩。开篇写出对作文主题的理解和自己个人的看法。

②文笔：文采当然是作文必备的加分项，一篇好的作文一定要具备文采，老师有太多的作文要改，她大致扫一扫你的作文，在这几十秒的时间内，你要让他觉得你的文章让人感觉很舒心，不能太过枯燥无味或是毫无特色，这样才能获得一个的分数。一般都是看字数够不够以及看字漂不漂亮。是不是围绕中心观点？需要注意，一定要把作文估的低一点。心态把握好。不要估算主观题，

作文评分标准

理，缺少详

如何在考试中作文拿高分甚至满分？同学们可以着眼于以下七个方面：卷面、文体、标题、立意、题材、结构、语言。

4、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。

一、关于卷面

学生必须记住，考场作文，是阅卷老师读了你的作文后打分的。卷面的整洁、写字的工整、段落结构的协调，都直接影响着阅卷老师的视力感觉，对阅卷老师的打分心理产生冲击。一个好的卷面，即使作文不怎么出色，分数也不会少。一篇生动的作文，如果卷面不整，分数就不会高。

很多同学写字并不好，你们在考场上一定要记住，必须一笔一划写清楚，不要太大，也不要太小。千万别写得太潦草。你不认真，阅卷老师也不会认真。

二、关于文体

关于中考的《指导意见》中，对作文的要求是：不得设置审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生情实感。据此，我们可以明确地准备记叙文一种体裁。同学们在备考的时候，要阅读的记叙文范文，掌握几种叙事方法。譬如：开头情景渲染、开门见山点题、中间注意插叙等等。

这里提一下小应用文。小应用文今年中考八成要考，大家要注意。书信、通知、颁奖词、短信、导语、简单的说明文、分析概括某种现象等，可能还会出现。建议大家查查资料，把去年中考语文试卷的小作文题复习一遍，做到有备无患。

三、关于标题

根据新课标精神，近两年的作文发生了一些变化。其中的变化是：命题和半命题作文成为主流。去年的中考作文，命题作文约占70%，半命题约占7.5%，话题和材料作文，占15%。即使出现了材料作文，有些也是二选一题目。

如果是命题作文，我们自然不用考虑起标题。如果是半命题或其他形式，我们则要尽力求新。如《从__身上学到的》，就考验了同学们的补题技巧和题材创新。有的同学直接填了“父母”、“老师”、“同学”，创新程度就不够。有的同学写了“那片松柏”、“”、“那座雕像”、“陈贤妹”，就能使阅卷老师感到“眼前一亮”。

四、关于立意

首先，我们必须记住，作文是让阅卷老师读的，不是自己在QQ空间上信马由缰地乱写，因此，作文的立意必须积极向上。对于有争议的内容，不要太大胆。譬如，你要求中日开战夺回，中菲在摆战场，你骂朝鲜独裁，等等类似的内容，只能降低你的分数。一句话，我们要写阅卷老师愿意看的，作文得高分才是正途。

其次，无论中高考作文怎么出题，立意的范畴基本分为8类。

1、是生命意义，写生活中感悟的滋味。

2、是自然景物，写对周遭世界的感悟。

3、是情感体验，写你珍藏在内心的人和事。

4、是享受幸福，写那些给我们温暖和智慧的情节。

5、是成功成长，写花季中的酸甜苦辣。

6、是道德修养，写生活中宝贵的品质如诚信、真诚、勇敢、善良等。

7、是哲理品悟，写自己从生活细节中提炼的规律性认识。

8、告别往昔，写对生活中值得珍藏的片段。

上面几个方面，有侧重也有交叉，同学们要根据作文题目，明确不同的立意。

五、关于题材

在这里，我明确反对写古人，譬如，每次中考，司马迁、李白、屈原、陶渊明、林则徐等，都会当做材料出现在作文里，老师们已经看腻了，大家要避免这个误区了。

那我们选什么题材呢？我的建议是，把上述的8个立意的范畴，各准备一个比较典型的题材。也就是说，准备好8件生动的事儿，以备中考作文采用。

这里需要强调的是，无论同学们写什么题材，强烈建议用人称，写你自身经历的事儿，写你生活中真实的感悟。大家储备素材的时候，要找自己亲身经历的事情，或者发生在身边现实生活中的事例。一般来说，在考场上瞎编乱造，多数会出现纰漏，导致减分。

六、关于结构

作文的结构无非是“总分总”、“分总”、“总分”。就考文而言，前两者比较适用。大家一定要记住，作文的开头不要很长，不要因为玩弄作文书上的技巧而弄得开头超过了5行。我个人倾向于“一句话开头”，直接交待你想说的话和想说的事儿，句就是时间地点人物。

七、关于结尾

我们一定要明确，结尾就是抒情和扣题的。在结尾必须抒情，归纳你想表达什么，而且扣题，“糊膏”（出现标题或标题中的）。

同学们要记住，六七百字的作文，要有六七段，千万不要出现“大肚子作文”、“大头作文”，“大尾巴作文”，这样结构不协调，视觉也不够顺眼。

学生作文的语言不生动，常常是作文老师最头疼的难题。在作文教学中，学生语言的提高，是最为困难的。备考作文，语言的准备是最难的。在此给考生们提几点建议：一是遇到你喜欢的句子和段落，你干脆背下来，也许能用在考场上，反正就是这一锤子卖卖，即使没产生作用，也不会扣分。二是，记住要有描写。写人要有动作和语言描写，写事注意细节和环境描写。三是，句子短一些，不要一逗到底，一个句子的主谓宾定状补都有了，就用句号。四是注意修辞手法。

综上所述，我们明确了中考作文的命题规律，搞清楚作文的几个构成要件是什么，阅卷老师注重的是什么，这样就能有针对性地复习，以期取得较高的分数。

作文评分标准（60分）

内容

语言

结构

评分细则

一类卷

（54—60分）

切合题意，能谈出

自己的看法，观点

正确鲜明，论述有

根有据，能做一些

分析

语言通顺，

注意简洁

得体

结构合理

层次清晰

详略得当

在切题的基础上，综合考虑各项条件，

基本符合三项条件的，得基准分57分，

其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或

语言有一项突出的，酌情加分。

二类卷

（48—53分）

符合题意，能谈出

自己的看法，观点

根据，能作一些简

单分析

语言通顺

结构较合

理，层次

能注意详

略基本符合三项条件的，得基准分50分，

其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或

语言有一项较好的，酌情加分

三类卷

（42—47分）

基本切题，能谈出

自己的看法，观点

基本正确，论述基

本清楚

语言大体

通顺

结构完整，

但不够合

略安排

基本符合三项基本条件的，得基准分44

分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的

，酌情加分。

四类卷

（36—41分）

不够切题，观点不

正确，论述不清楚

语言不通

顺不成篇

基本符合三项条件的，得基准分39分，

各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情

加分。

五类卷

（35分以下）

不切题

无观点

语言极不

通顺

不成段

基本符合三项条件的，评为五类卷。

作文评分标准（50分）

内容

语言

结构

评分细则

一类卷

（43—50分）

切题，中心突出，内

容具体充实

行文流畅，语言

生动准确

结构严谨，

层次清晰

以46分为基准分适当浮动：

①具备语言和另一项条件，获

基准分；②具备三项条件的和只

具有语言一项条件的酌情加分或

减分

二类卷

（35—42分）

切题，中心明确，内

容较具体充实

文从字顺，语言

基本准确

结构紧凑

层次分明

以38分为基准分，适当浮动：

①具备语言和另一项条件，获

基准分；②具备三项条件的和只

具有语言一项条件的酌情加分或

减分

三类卷

（27—34分）

基本切题，中心

基本明确，内容

尚具体

语言基本通顺，

有少量语病

结构完整，

层次尚清楚

以30分为基准分，适当浮动：

①基本具备上述三项基本条件的

，获基准分；②语言较好的酌情

加分，另有些缺点的酌情减分

四类卷

（18—26分）

不甚切题，内容欠

具体，或中心不很

明确

语病较多

结构层次

较混乱

以22分为基准分，根据具体情况

酌情加分或减分

五类卷

（17分以下）

不切题，中心不

明确

文句不通

漫无章法，

结构不完整

以13分为基准分，根据具体情况

酌情加分或减分。

结构（总分总）（首尾呼应）

主题是否突出

题材是否新颖 事例是否具体

题目是否点题

字体是否工整

有没有运用修辞手法、描写方法······

（这是小学的） 不对就追问，记得加分！

多写点字。少说点废话。

2019年山东高考满分作文及山东高考作文评分标准细则

各位考生大家好，的高考已经临近，大家都进入了紧张而又忙碌的冲刺阶段，我们无法预测高考语文作文会出什么，但是我们可以回顾历年的语文作文的评分标准，古语云：“知己知彼方能百战不殆!”了解评分标准有助于大家有针对性的补充自己的不足，提高自己的写作水平与能力对大家有百利而无一害。

1高考作文评分标准 1.山东高考作文评分标准有基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2.山东高考作文评分标准分发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。3.缺题目扣2分;每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上)，每少50个字扣1分。

3.缺题目扣2分;每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上)，每少50个字扣1分。

4.文章在基本切题的前提下，达到“三基本”(中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺)要求的，切入分为52。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。此乃山东高考作文评分标准介绍第四条。

2高考作文评分细则 1、说明

(1)作文采用两级评分方法，基础等级40分，发展等级20分。(2)基础等级采用分项分等综合评分法，“内容”和“表达”两项各占20分，内容以“题意”和“中心”为重点，表达以“语言”“文体”为重点。

(3)发展等级(20分)采用一点评分法，即以16个评分点中最突出的一点来评分，这一点该得多少分就得多少分;有一点特别突出即可给20分。

(4)字数不足，每少50字扣1分;标点符号每用错3处扣1分，扣满2分为止;错别字每出现一个扣1分，重复的不计;无标题，扣2分。

(5)套作、文体不明确的适当扣分，确认为抄袭的作文，“基础等级”在第四等内评分，D中的所有积极的思考，可以被视为“思想健康”;发展等级不给分。

2、四个等级

一类文60——50;二类文49——42;三类文41——36;四类文35——0。

3、表达

(1)文体

记叙文或者议论文，文体明确。缺陷：以叙代议、罗列事例、叙议不分。

(2)结构

中心明确，思路清晰，过渡自然，结构严谨。缺陷：无段落意识。

(3)语言

表达明确，语言流畅。

(4)卷面

字迹工整，无乱涂乱画。

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4、补充

(1)要看具体内容，从材料出发，由此及彼，拓展开去，语言表达很重要

(2)材料不可做论据，否则适当扣分;

(3)如果就材料讲材料，但要看观点是什么，根据立意要求定类，降档赋分;

(4)通篇不提及材料，往下降一档赋分;照抄前面阅读，除去抄袭文字看剩余文字，该打多少分就打多少分。

(5)残篇处理

600字以上，根据内容和字数，赋分35——26;599——400，根据内容和字数，赋分25——16;399字以下，根据内容和字数，赋分15分以下。

3高考作文注意事项 1、标题标题是考场作文的窗口，是阅卷教师对作文的印象，阅卷教师很看重考生所拟的标题。标题“硬伤”有两种情况：一种情况是没有标题，可能是有些考生先写正文再拟标题，文章写好后或忘了补写标题，或没有时间写标题，虽然评分规定无标题扣两分，但实际结果却远非两分一等(25-21)切合题意中心突出内容充实感情真挚。。这是因为阅卷教师对无标题作文有一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级;还有一种情况是有些考生简单地把作文“话题”当作标题，这种题目的作文不但标题雷同，且内容过于宽泛，很难写出高分作文来

2、审题对作文题目的含义和要求给以仔细的审辨，这是写好每一篇考场作文的要著。审题“硬伤”也有两种情况：一种情况是完全抛开话题、另起炉灶而造成离题，这几年的话题作文降低了审题的难度，使不少人产生了话题作文审题不必费多大劲的错觉，以为想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，忽视了话题范围的限制，阅卷老师怎么也无法把这些作文的立意与作文话题联系起来;还有一种情况是为了标新立异、另辟蹊径而造成偏题，话题作文的主旨和寓意往往是比较明显的，有些考生认为大家都去这么想、这么看，写出的文章岂不是千人一面、千篇一律?于是绕开这一主旨，另辟蹊径，结果造成立意偏。考场作文必须遵守一条最重要也最起码的竞赛规则：作文要扣题

3、入题高考作文因篇幅限制，要求文章的主体内容尽快地表现出来，而许多考生容易犯“入题慢”的毛病，有的考生把大段的原材料全部照搬，有的开篇古今中外慢慢道来，而真正应该说的内容却千呼万唤不出来。松散的开头占去了大量的篇幅，后面无法尽述，只得草草收兵，比例失调。不理想的开头，容易使阅卷老师产生先入为主的印象。

4、字数在中，我们常常遇到两种情况：一是字数不足。虽然评分标准规定，不足800字，每少50字扣一分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次;二是字数太多，也会给阅卷老师一种臃肿的感觉。

高考作文评分标准细则2022

1、作文采用两级评分方法，基础等级40分，发展等级20分。

在高考中，靠着语文拿分的基本都是高手，语文作文拿分拉距的更是高手中的高手！

高考作文总共60分，其实评分的时候60分是平均分配的，它被平均分为三等分，分别为

那么哪些是的呢？

符合题意:凡是在材料内容及含意范围内行文的中心突出:凡是紧紧围绕主题构思行文的

在真正的高考语文作文中呢，是准确读懂题意。总不能命题作文弄成半命题作文，抒情作文变成叙事作文，那么这个样子就3. 表达部分评分以文体为语言重点，全面衡量，综合入等量分。在此基础上，参照结构、字体两项在等内上下浮动。是真的滑铁卢了。

其次，在语文创作中，带一点名人名句，但是又必须通俗易懂，这样才能让阅卷老师看到你的点睛之笔，又能通过你的借用的名人名句知道你所要表达的中心思想。