教学情况概述

基于内容与语言融合的七年级英语教学二学期总结

本学期，我担任了七年级(5)班和(6)班的英语教学工作。在遵循课程标准和教材要求的基础上，我积极探索内容与语言融合教学（CLIL）方法，有效提升了学生的英语综合能力。

教学改进措施

1. 以CLIL为教学框架：将英语语言教学与其他科目内容相结合，通过数学、科学和历史等领域拓展学生的词汇量和语言应用能力。

2. 创建真实情境：设计任务型活动和项目，让学生在真实的语境中使用英语，提升他们的交际能力。

3. 重视听说能力提升：加大课堂口语交流练习的比重，利用角色扮演、辩论和演讲等形式锻炼学生的听说技能。

4. 培养阅读兴趣：引进分级读物和课外阅读材料，激发学生的阅读兴趣，拓展他们的知识面。

5. 采用差异化教学：根据学生不同的学习水平和能力，提供针对性的教学支持，帮助他们循序渐进地提高英语水平。

教学成果

通过以上改进措施，学生的英语综合能力得到了显著提升：

口语和听力能力明显增强，学生能够自信表达自己的观点和理解他人。 阅读理解能力提高，学生能够从文本中提取关键信息并形成自己的观点。 词汇量和语法知识大幅增加，为学生的进一步英语学习奠定了基础。

经验与反思

本学期的英语教学工作，让我深刻体会到CLIL方法的有效性。通过将英语语言教学与其他学科内容相融合，不仅拓展了学生的知识面，也激发了他们的学习兴趣。此外，重视听说能力的培养和采用差异化教学，也帮助学生因材施教，全面提升了他们的英语水平。

展望与改进