小学四年级英语下册教案（一）

在……和……之间 between……and

一、教案目标及重、难点分析

小学英语四年级下册(小学英语四年级下册电子课本)

小学英语四年级下册(小学英语四年级下册电子课本)

1．教学目标：

（1）知识能力目标：

能够四会掌握单词：skirt, shirt, jacket, dress和T-shirt。

能够正确书写句子：What colour is it? It's white．

（2）情感策略目标：

培养学生互助合作意识。

培养学生单词记忆策略。

培养学生热心助人的意识。

2．教学重、难点：五个单词和两个句子在四线格中的正确书写。

3．教学准备

单词词卡、、奖励学生的小、涂色纸、练习题、爱心调查表、录音机和磁带、多媒体课件。

二、教学过程：

（一）热身

1．Let’s chant. （Unit 3 B Let’s chant）

2．复习A Read and write部分学过的五个颜色单词。

T：Today we’ll he five colour groups. 教师将全班学生分成五个不同的颜色组，同时复习颜色单词的拼写：Red Group, Yellow Group, Green Group, Blue Group, White Group。

T：We’ll he a race. If you get a right answer, your group can get one sticker. Let’s see which group gets the most stickers.

T：Today is Zip’s birthday. She will he a big birthday party. Would you like to go to the party?

Ss: Yes.

T：Me too. But what can we wear? I he some pretty clothes. Guess what they are. 在游戏过程中渗透句型：This dress is pretty.

学生猜，答对的学生为本组赢得一张服装的贴纸。教师在小组活动中渗透Hurry up!的教学。

（设计意图：利用衣服进行“猜一猜”的游戏，复习服装单( )5、A. he B. that C. snake词，同时也为后面的单词书写作铺垫。）

（二）新知呈现和练

1．T：These clothes are mine. I he some new clothes for you. They are very pretty. Do you want to take a look?

Ss：Yes.

T：But you must complete the words first.

教师利用课件出示单词的拼写：sk__t, _ _irt, T- _ _ _ _ _，j_cket，dr_ss。

学生猜对后，教师出示衣服的，渗透以下句子：What colour is the …? This _____is pretty.

教师学生拼读比较shirt和skirt的发音和拼写，学生总结ir的发音。

出示本模块由和Unit1Robots will do rythingUnit2 On Monday Ill go swimming。两个单元组成。向我们介绍怎样制定并谈论、讨论一周七天的。还介绍怎样用‘will’谈论将来可能发生的事情；运用动词‘can ’描述能力；本模块单词量稍微多一点，学习星期的表达方法。T-shirt 时，教师提醒学生个字母大写。

（设计意图：学生进行观察比较，根据单词特别是元音字母的发音规律记忆单词，渗透单词记忆策略的培养。）

2．“快看快说”单词游戏

教师利用课间展示彩色衣服，通过提问学生进行讨论。

T：What’s this? What colour is it?

Ss：It’s ….

板书句子时，教师故意小写句字母或忘记标点符号，让学生找出并纠正，以加深学生的记忆。

3．游戏：

（1）将单词卡片快速重新排列组成句子。

（2）涂一涂，写一写，比一比。

（设计意图：利用游戏的形式练句子的书写，调动了学生的积极性，同时在小组活动中培养了学生互助合作的意识。）

4．T：Zip has some pretty clothes, too. She has a new dress for her birthday party. What colour is it? Let’s watch the cartoon.

学生看完动画后回答教师的问题。

T：Open your books and read in pairs. Think about this question： What colour is the T-shirt/shirt/skirt?

教师再放一边录音，学生听完后填空并检查。

（设计意图：让学生带着问题阅读课文，利用听音练习帮助学生理解课文内容并练习单词的书写。）

5．T：Zip has a new dress for the birthday party. What do you he for the birthday party? What colour is it?

学生回答，答对的可以得到一张衣服。，师生一起总结本节课小组竞赛的情况

（设计意图：这一过程同时也是对本课单词的又一次复习巩固。）

（四）家庭作业

Name your clothes in your closet.

小学四年级下英语教案

( ) 2. Is that the music room?

教案的编写要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可作性。我收集了小学四年级下英语教案，欢迎阅读。

Mount Tai

一、教学目标：

1、 This comr my is .

根据教材的基本特点以及教学内容，将教学目标确定为：

1.知识与技能目标：

①能够听、说、认读本课时的主要单词：playground, garden, teacher’s off, library, can.

②能运用句型 “Where is the…? It′s on the…floor.”来询问或描述学校某设施、场所的大置.

2.过程方法目标：

通过播放课本12页的英文歌曲“Our school”，自然引入到“ School”这一话题，既活跃了课堂气氛，又促进学生对本节课新知识的学习；

通过展示我们熟悉的校园，来新单词，更直观、形象，易于理解；

通过联系生活实际，让学生说说如何做到文明就餐和在图书馆阅读，有利于孩子养成良好生活、学习习惯。

通过看图连单词，既起到了复习目的又锻炼了学生敏锐的观察力；

通过会话练习，与同桌合作介绍学校，将所学的语言运用到真实的情景中，培养学生合作能力和综合运用语言的能力。

再次播放歌曲，既突出了本课主题，又有利于培养孩子热爱自己学校的美好情感。

3.情感态度与学习策略:

通过本节课的学习，让学生简单了解学校设施、场所大体功能,培养他们用英语表达的兴趣和热爱学校的美好情感。

通过活动和练习，加强师生之间、生生之间互动交流，培养学生与人相处、交往能力、合作能力以及养成良好的学习习惯。

二、教学内容

本课主要包括A部分的Let′s learn.同时兼顾Let′s do部分。这节课主要是学习描述设施及活动场所的单词，同时会询问或描述学校某设施、场所的大置。

三、学情分析：

小学四年级学生，通过上册单元My classroom学习，他们已经掌握了一些简单与学校设施相关的词汇如: classroom，comr, teacher’s desk等,能够用所学的知识对学校熟悉的事物进行简单描述，为新课学习奠定了基础,并且他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己,因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，学生积极参与，注重学生的感知能力培养。

四、教学重、难点分析

1．本课时的教学重点是听、说、认读表示学校设施及活动场所的相关单词：playground, garden, teacher’s off, library, can和句型“Where is the…? It′s on the…floor”.

2．本课时的教学难点是让学生注意单词library中辅音连缀的发音和灵活询问或描述学校某设施、场所的大置。

五、教学准备：

教材内容相关的教学课件、录音机、磁带、等媒体素材。

六、教学方法 ：任务性教学法、情景教学法、小组合作学习、分角色练习

七、教学过程：

（一）Warm—up

1. Greetings.

2.Enjoy the song“Our school”on the page12

①For the first time, the students listen carefully.

②For the second time, students try to sing follow the tape.

③Play the third time, the teacher and students sing toger.

（设计意图：通过播放歌曲,自然引入到本单元要谈论“学校”这一话题，同时活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣.）

（二）Presentation

1. Play above pictures by the multimedia.

T: Hello, boys and girls. Look! What’s this?

Ss: It’s our school.

T: Yes, This is school, it’s beautiful, I like it very much. Do you like our school?

S1: Yes, I do

S2:…

T: Can you describe our school for me?

让学生简单描述（可用汉语，老师也可适当给提示）

S1: Look at…, this is…

S2:有大的场…

S3：漂亮花园…

（设计意图：多问几个学生，让学生初步感知美丽的校园，为下面词汇的学习,进一步做铺垫。）

2.教学：library

1）T：Hello, boys and girls，I he a hobby, I like reading very much, can you l me where I should go？

Ss: 图书馆or library

T：Yes, you are right， Do you know how to express it in English? (展示)

①找个别学生试着说library

2)The teacher teaches students read this word“library”.

①学生跟读②找个别同学读(对发音不正确及时纠正)③齐读

T：Where is our library? (板书)

学生回答：It′s on the…floor.(板书)

3)同桌互说“Where is the library? It′s on the…floor”

（设计意图：对重点句型进行练，学生理解和运用目标语言。）

4）Extension

结合日常生活，让学生说说在图书馆有哪些应该注意地方？

①先让学生自由发言②老师适时补充

（适时对学生进行情感教育：在图书馆，要做到安静，不要大声喧哗，爱惜图书等，养成良好的习惯。）

3.教学：can

1）T：教师做出饥饿状样子，然后说I’m gry, can you l me where I should go？

Ss: 餐厅or can

T：Right, Do you know how to express it in English? (展示)

①找个别学生试着说can

2)The teacher teaches students read this word“can”.

①学生跟读②找个别同学读(对发音不正确及时纠正)③齐读

T：Where is our can?

Ss：It′s on the…floor.

3)同桌互说“Where is the can? It′s on the…floor”

（设计意图：对重点句型进行练，学生理解和运用目标语言。）

4）Extension

结合日常生活，让学生说说用餐时有哪些不礼貌行为，如何做到文明就餐？

①先让学生自由发言②老师适时补充

（适时对学生进行情感教育：有礼貌使用就餐用语，做到文明就餐，不浪费，我光盘，我光荣。）

4.教学：teacher’s off

1) The teacher shows above photo

T：Please look at my photo; Are you familiar to this place?

Ss: Yes，we are

T：Good， do you know how to express it in English?

①找个别学生试着说teacher’s off

3)The teacher teaches students read this word“teacher’s off”.

①学生跟读②找个别同学读(对发音不正确及时纠正)③齐读

T：Where is my teacher’s off?

Ss：：It′s on the…floor.

4)同桌互说“Where is the teacher’s off? It′s on the…floor”

（设计意图：对重点句型进行练，学生理解和运用目标语言。）

5.教学：garden

1）T：Spring is coming，many flowers open soon，please look at following picture

T： Can you guess where the place is?

学生回答：This is our “garden”

2)The teacher teaches students read this word“garden”.

①学生跟读②找个别同学读(对发音不正确及时纠正)③齐读

（适时对学生进行情感教育：校园里的一草一木皆生命，要爱惜他们。）

6.教学：playground

1）T： I also like playing basketball, can you l me where I should go？

Ss: 场or playground

T：You are right; Do you know how to express it in English? (展示)

①找个别学生试着说playground

3)The teacher teaches students read this word“playground”.

①学生跟读②找个别同学读(对发音不正确及时纠正)③齐读

（设计意图：通过展示的方式来新单词，更直观、形象，进一步加深学生的印象。）

7.听课文录音模仿。

① Listen, point and repeat.

② Read by yourselves.

③ Ask sral students to read.

8．The teacher talks to students in English，导入Let′s do的学习.I can do many things: play football/water the flower/eat some noodles/read a book.

①The teacher makes the corresponding action

②Students guess in English.

9.The teacher plays the tape of Let′s do on the page 4.

①For the first time, the students listen carefully.

②For the second time, students quietly sing follow the tape.

③Play the third time, the teacher and students make the corresponding action according to the instruction.

（设计意图：通过播放Let′s do的录音带，对所学词汇进行复习巩固,进一步加深印象）

（三）Add-activities

1. Let students look at above pictures and match right words.

①先是自己自主完成②和同桌对③如有疑问小组讨论

（设计意图：通过看图连单词，即起到了复习目的,为下面学生进行会话练习奠定基础.）

2. Let the students look at the picture and make a new dialogue with partner.

①出示，找学生试着描述②和同桌互问互答③选小组代表到前面展示（表现出色的给予表扬）

（设计意图：这是对课堂所学知识的延伸，将所学的语言运用到真实的情景中,重点培养学生说的能力。）

3. Ask students complete the following line by using knowledge that we he learned and in the light of our own school.

①先是自己自主完成②选小组代表到前面展示（表现出色的给予表扬）

（设计意图：这是对课堂所学知识的延伸，达到了学以致用的目的。）

（四）Summary and homework

1、归纳总结（conclusion）：让学生主动说出这一堂课学到了什么有哪些收获。归纳总结简单明了，让学生自主发挥，自我求知，促进学生思维的活泼和才能的发挥，使得记忆更加深刻，知识更加牢固。

2、家庭作业（Homework）: ① Read the new words and the phrases four times to your partner.②Introduce your school to your parents.

（设计意图：进一步巩固所学，培养学生语言综合运用能力。）

（五）Let's sing again.

Play the song“Our school”again, the teacher and students stand up， sing toger while beating.

（设计意图：以音乐开始，用音乐结束，既突出了本课主题，又能让孩子在轻松愉快的音乐中感受我们美丽的校园，进一步升华要热爱母校的情感目标）

（六）Blackboard-Design

Unit1 My school

A Let’s learn

New words: Sentence patterns: Summary and Homework:

Playground, garden Where is the…? 1、Conclusion

teacher’s off, It′s on the…floor.

library, can 2、Homework

八、教学反思：

本节课是以词汇和简单句型的学习为基础，引入“学校”一个新的话题，即在在本节课的教学中,主要让学生学习描述学校主要设施及活动场所用英语如何表达，知道学校设施场所大体功能同时会询问或描述学校某设施场所的大置。本课主要是注重基础，重点培养学生听说能力，教育孩子要热爱学校，养成良好的生活、学习习惯。本节课主要有以下特点：

一、歌曲导入，活跃课堂气氛，激发学生学习英语兴趣。

上课开始，我先播放英文歌曲，让学生跟唱歌曲，使音乐与英语融为一体，让孩子放松心情，在快乐中学习，既活跃了课堂气氛，吸引孩子注意力又激发学生学习兴趣，激活了学生思维，为下面新知学习奠定基础。

二、教学设计结构紧凑，过渡自然，层层递进，环环相扣。

在本节课的教学中，首先播放英文歌曲“Our school”，自然引入到本单元要谈论“学校”这一话题，即促进学生对本节课新单词的学习，又活跃了课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。然后在新课呈现中，通过展示校园方式，既形象又直观然后他们大胆去说，紧接着通过看图连单词，即对词汇“playground, garden, teacher’s off, library, can”起到了复习目的又为下面学生进行会话练习奠定基础. 小组合作，利用所学知识作对话，介绍自己学校，从而学生自然而然的投入到本节课的学习中。

三、以学生为主体，大胆放手，让他们看图自主去说、去演。

本节课是一堂词汇课，重点培养孩子听说能力，所以在课堂上，首先通过展示，几乎让班上的每一位孩子都有机会去说，会话练习，通过小组合作去表演，培养了孩子合作能力和综合运用语言的能力。

在本节课，主要通过展示、选择我们自己熟悉的校园来孩子们学习，例如：在这五个词汇时，首先展示让孩子自己去说然后纠正，紧接着老师再充分利用通过看图连单词，然后看图说话，既直观又形象加深学生的理解。

不足之处：一是在进行到一个教学环节时介绍自己学校时，多数学生完成不好，不知如何去说。二是在can和library这两个词汇时，让学生简单介绍如何文明就餐和在图书馆阅读时,部分学生不太积极，参与较少,没有达到预想效果。

改进措施：①设计一个教学环节介绍自己学校，如果事先准备一张学校地图让学生看图说话，效果会更好。②今后对孩子在课堂上的表现要及时给予评价和反馈，多鼓励或适当采取物质奖励来增强他们的自信心，调动他们参与积极性。

总之，只要做到课前用心琢磨、精心设计，课上密切关注每一位孩子，课下及时反思、不断总结，一定会让更多的孩子喜欢上英语。

小学英语四年级看图写作文

( ) 8. _______ are your baby pants.

1. 小学四年级英语看图写作 Yesterdy,my parents and I spent an amazing day -------hing fun on beach . i was so happy when i walking on the soft sand .We walked on the beach so that we can made a beautuful , in the end we made a big heart. there was a little peole on the beach so ,it was not crowded there, and i could n see the boat far away. I love this trip。

Hello, my name is Amy. I get up at six forty. I he breakfast at 7:10. And then I go to school. I he four classes in the morning and two classes in the afternoon. I he lunch in the can at school. I go home at four fifty. I he dinner at sn o’clock. I go to bed at nine thirty.

2. 小学四年级英语看图写作

Yesterdy,my parents and I spent an amazing day -------hing fun on beach . i was so happy when i walking on the soft sand .We walked on the beach so that we can made a beautuful , in the end we made a big heart. there was a little peole on the beach so ,it was not crowded there, and i could n see the boat far away. I love this trip.。

3. 四年级下册英语二十四页看图写话怎么写

hdhdhrbhhhhdhdhdhdhdhhdhhdhhdhddhhdhdhdhdhdhdhhdhdhhjjhdhdgkcxgpjmgjgtgtmgmmmgmgmgmmgmgmgmggmmgmgwwgwmgmmgttgttjttgmajmjXPhdhfhfhfhdhhfhfhfgfhfhdjhrvxjhfjxhchfjvhvhhgjeqokvckjejdjbbjjnjjjjjjjjjjgvvfbanjiejjkkkkkkkkkkkkkkkkfjfjkkkdhdjxjjbenjie。

4. 人教版小学语文四年级下册语文园地四中的看图写话怎么写

版本1： 小兔正在路上散步，小松鼠忙忙地向他走来。

小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树家。松树的皮一块块掉下来，他非常疼。

“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。 不一会儿，啄木鸟医生来了。

他用自己的嘴巴把松树身上的小虫子一条一条地夹了出来，松树病好了。 小兔和小松A. That B. This C. These鼠都很开心。

版本2： 小兔正在路上散步，小松鼠忙忙地向他走来。 小松鼠说：“不好了，不好了！菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢，我可不想再被蛇咬一次！”小兔一听飞快地跑到了菜园里。

他一看哪里有什么蛇呀，明明是他挂在树上的一条床单，被风吹得卷起来了，就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上，风吹来时，还会轻轻抖动，远远望去还真有点像蛇呢。 小兔一边看，一边哈哈大笑起来：“小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井绳呀！”小松鼠害羞地把头藏到了尾巴下面，很久都不肯出来。

5. 小学四年级下册看图作文

孤独的孩子1937年8月28日，天黑沉沉的，太阳被层层的乌云遮住了。

但在上海的火车南站还是热热闹闹的，准备乘火车出发的人们一点儿也没有注意到，一小队全副武装的日本士兵正向火车站的入口处逼近。他们手里端着，腰间挂着袋，用恶狼般的眼睛迅速地扫视着四周忙碌的人们。

突然，一名指挥官模样的人举起手中的对着喧闹的人群一阵扫射，检票口处的几个年轻人被这突如其来的袭击吓得不知所措，转眼都倒在了血泊中。那些坐在站台前休息、玩耍的孩子们，有的胆小的，早被吓的大哭起来；还有一些胆子大的，都向四处逃散开了。

整个火车站被恐惧笼罩着，空气中凝固着阵阵杀气。伴随着“嗡嗡”的响声，几架颜色不同、形状各异的领结式正朝这里飞来，只见它们像几只凶恶的老鹰盘旋在火车站的上空，丢下了几颗炸弹，然后远走高飞了。

一小时前还热热闹闹的火车南站瞬间变成了一片废墟。从火车南站的废墟中传来了一阵接一阵的稚嫩的哭声，只见一个小男孩儿正坐在溅满鲜血的地上无助地哭着。

他衣衫褴褛，瘦弱的身体支撑着大大的头，显然又是一个营养不良的穷苦孩子。他是一个可怜的孩子，同时也是一个幸运的孩子。

当敌机丢下炸弹时，年轻的父母把熟睡的孩子压在了自己的身子底下，用自己的生命为他提供了一个避难的场所。几分钟后，一块钢板不偏不正地落在了这对夫妇的身上……孩子醒来时，他怎么也无法从周围面目全非的尸体中找到自己的父母了。

孩子可能已经意识到了他的人已经离他而去了，除了哭泣，他不知还能做些什么。这是给人类带来的灾难中的一个小小的片段。

当然，可怜的孩子被一位好心的路人收留了，长大后的孩子向全世界呼吁：“为了孩子不再失去父亲，为了妻子不再失去丈夫，为了老人不再失去儿子，全世界的应该一致行动起来，在新的二十一世纪里为敲响丧钟，让世界成为真正的人类的家园。”当春天的脚步向我们走近时，我们会伸开双臂静静地等待。

当的枪炮再次响起时，我们却要用心祈祷，在春风里世界上的人们都能沐浴和平和爱的阳光。

6. 四年级下册英语二十四页看图写话怎么写

7. 四年级下册英语学案93页的看图写话怎么写

It was sunny and warm today.I went to the beach near my home with my best friend Jim.It took us enty minutes to get there by bike.We walked on the beach,played s,swam in the sea and built up a sand castle.

We didn't go home until 5:00 in the afternoon.Although we felt tired,we were happy because we really had a good time.

8. 小学生英语看图写画作文怎么写

Today.It was suuny and hot all day.I went to the palace Museum.It is so long and wide and visited Tian`an Men Square.The Square is very large.There were many people there.I took some photos.Then I went to the Great wall is very long.In the afternoon.I went shopping in a Beijing Hutoing.There are different kind of shops.I bought a pair,of shoes.a jecket and other things.We had Beijing duck for dinner .It was deicious.I love Beijing duck.I was so tired but I felf very happy。

小学四年级下册英语期末考试题

（一）语言运用能力：

备考英语期末考试要讲究效率，做英语试题既能帮助我们预知分数，还能熟悉考试题型。下面是我为大家整理的小学四年级下册英语期末考试题，希望对大家有用!

S: Washington D.C.(也可以用汉语)。

小学四年级下册英语期末考试题一

一. 选择。(30)

( )1.They are ______ a boat. A. row B. rowing C. rows

( ) 2. ____ are you,Sam? I’m behind the tree.

A. Where B .What C. How

( ) 3.What_____ you doing? A. am B. is C. are

( ) 4. My little sister is playing_____ her doll. A. with

B. to C.at

()5、Do you ____ some r?

( )6.What ____ the elephent doing ?

A.are B. is C .am

( )7 .How ___ is it? Ten yuan.

A.much B. many C .old

( ) 8.____ we you ? A. Is B .Can C. Do

( ) 9.Can youn ___ ? A. far B .high C. fast

( )10.Can you jump___? A. play B .high C. fast

( )11.Can yoide fast ? A. Yes,I can. B .Yes, I can’t C. No. I can.

( )12.Can Sam ____ football? A. playing B .doing C. play

( )13. This is my sister Amy. ____is taking pictures.

A. She B .He C. They

( )14.It’s ____ the hill. (上山) A. on B .in C. up

( ) 15. What are they doing? They’re ______ football.

A. play B. playing C. plays

二. 选择合适的答语。(15)

( )1. Where is the train? A. Yes ,please.

( ) 2. What’s Lingling doing ? B. Ten yuan.

( ) 3. Do you want some r ? C.It’s up the hill.

( )4. How much is it ? D. She’running.

( ) 5.Can youn fast? E. No, I can’t.

三.写出下列动词的-ing形式。(20)

例如：do----doing

1. play----- 2. sing---- 3.draw---

4. run-- 5.swim--- 6.jump---

7. watch-- 8. listen--- 9. talk—

10. read---

四.看一看，连一连。(20)

1. you some Do want noodles (?)

_____________________________________________?

2. is How it much (?)

_____________________________________________?

3. you jump Can high (?)

_______________________________________________?

4. I’m dumpings.

_______________________________________________.

5.What doing they are (?)

_______________________________________________?

五.读一读，选一选。(15)

am is are

What’s the elephant doing? It______drawing pictures.

1. What are you doing ? I _______listening to music.

2. What are they doing ? They________running.

3. What_______he doing ?

He______reading a booking about China.

小学四年级下册英语期末考试题二

笔试部分

第二部分 写

一. 写出紧邻着下列字母的大小写形式。(5分)

1、Cc Ee 2、Ff Hh 3、Ii Kk

4、Ll Nn 5、 Yy Zz

二. 根据汉语意思，写出英语单词并将其写在四线三格中。(5分)

6. I love (冬天)。

7. It’s (凉爽的)。

8 .I can go (滑冰)

。9.Are you (饥饿的)?

10.I like (西红柿)。

三. 根据问句，从方框中的ABCD四个答句中，先选出合适的答语，然后正确抄写在四线三格内。(10分)

( )11.What day is it today?

( ) 12. Why do you like summer?

( ) 13.What’s this ?

( ) 15. May I come in?

三部分 单项选择

一. 选出下面每组中不属于同类的单词(10分)

( )1. A. house B. window C. tomato

( )2.A.potato B.noodles C. tea

( )4.A. face B. egg C. ear

( )5.A. chicken B. fish C. fruit

二.根据情景，选择正确的表达形式。(10分)

( )6 .当你想表达“现在是什么季节”，应说：

A. What’s your fourite season?

B. What season is it now?.

( )7. 对同学说“见到你很高兴”，应说5. ( ) A. It’s my blue dress. B. My dress is green.：

A. N to meet you!

B. N to meet you,too.

( ) 8.老师问“今天谁值日?”应问：

A. Who’s on duty today?

B Who’s in duty today?

( ) 9.当别人问秋天的天气怎么样，应回答：

A. It’s hot.

B. It’s cool.

( ) 10. 当你想表达“该我了”，应说：

A .It’s my turn.

B. Your turn, please.

三. 从AB两个中选出一个可以填入横线，意思正确的。(10分)

( )11、What _____ is it? It’s 7 o’clock.

A. time B. day

( )12、It’s time _____ to school.

A. go B. to go

( )13、Because I can ______moon cakes.

A.eating B.eat

( )14、_____ you gry ?

A.Do B. Are

( )15、_____ is the weather, Tom?

A. How B. What

( )16、I like ______ a kite.

A.flying B.flyw W w .x K b 1.c o M

( )17、I like _____.

A. soups B. soup

( )18、 ______me.

A. Not B. No

( )19、What’s______forite season?

A. you B.your

( )20、What_____ is it today? It’s Tuesday.

A. date B. day

四部分 配对

一. 将B栏中的英语单词与A栏中英语单词意思相反的那一个配对，字母代号写在番号内.(10分)

A栏 B栏

( )(1)open A. old

( )(2)cold B . close

( )(3)new C. hot

( )(5)tall E. there

二.先选后连线(10分)

1( )Canada A.秋天 6 ( ) wall F 时间

2( )spring B. 加拿大 7 ( ) door G 墙

3( )candy C. 春天 8 ( ) new H 门

4( )meal D 糖果 9 ( ) dinner I 新的

5( )autumn E 膳食 10 ( ) time J 正餐

以上是由我分享的小学四年级下册英语期末考试题全部内容，希望对你的考试有帮助。

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4. 小学四年级语文下册期末试卷及

5. 人教版四年级英语期末试题、

6. 四年级英语下册期中检测题及

太伏小学四年级下册英语书

1．读准单词。

四年级下册 Unit 5 How much is it?

A. It’s red. B. Yes, it is. C. It’s a map.

一、单词。

A.want B what C wanting

色彩丰富的colourful 漂亮的；可爱的pretty 便宜的cheap 昂贵的expensive 六十sixty 七十snty 百dred 售货员assistant 帮助 多少钱how much 九十九ninety-nine 那是that’s = that is 大的big 小的all 长的long 短的short 网球鞋sneakers 拖鞋slippers 凉鞋sandals 靴子boots 想要 want 一双；一对pair 一双…a pair of… 为；给for 儿子son 尺码size 好吧；好的all right 我裙。I want that dress. 9、它非常适合我。It fits me well .

10、我想要一双网球鞋。I want a pair of sneakers . 们将we’ll = we will 买；拿走take 他们them 苹果 apple 香蕉 banana 梨 pear 橙子 orange 西瓜 watermelon 是【复数】are 他们【主格】they

二、句子。

1、我们买它了。We’ll take it . 2、我买它了。I’ll take it . 3、他们不是用来销售的。They’re not for sale . 4、看那件连衣裙。Look at that dress . 它是漂亮的。It’s pretty.

5、我能帮助你吗？Can I you ? 是的。Yes .

6 、这件连衣裙多少钱？How much is this dress ? 它是九十九元。It’s ninty-nine yuan .

7、它太昂贵了。It’s too expensive . 8、我想要那件连衣裙。I want that dress. 9、它非常适合我。It fits me well .

10、我想要一双网球鞋。I want a pair of sneakers .

11、穿上你的网球鞋。Put on your sneakers . 在公园里跑。Run in the park .

摇动你的脚趾。Wiggle your toes . 在水坑里溅水。Splash in the puddles .

在房间里跳舞。Dance in your room .

12、给我儿子的一双网球鞋。A pair of sneakers for my son. 13、这双怎么样？How about this pair ? 14、他们可以吗？Are they all right ?

15、他们多少钱？How much are they ? 他们是三十五元。They are thirty-five yuan.

四年级下册英语书第4页letis talk的翻译

③听懂Let′s do的指示语，并按指令做出相应的动作，来巩固复习Let′s learn部分词汇.

具体翻译如下：

Excuse me, where is the teacher's off?

打扰一下，教师办公室在哪里？

The teacher's off is on the second floor.

教师办公室在二楼。

OK, thank you.

好的，谢谢。

Hello! Is this the teacher's off?

你好！这里是教师办公室(2) 任务呈现与课文导入吗？

No, it's not. The teacher's off is next to the library.

不，它不是，教师办公室在图书馆的旁边。

Hello, Miss White! This is my homework.

你好，怀特老师！这是我的家庭作业。

Goodbye, Mr. White( )(4) here D. short.

再见，怀特老师。

这部分内容主要考察的一般现在时的知识点：

表示通常性、规律性、习惯性、真理性（即事实）的动作或状态，或者动作有时间规律发生的的一种时间状态。在英语语法中，“时“指动作发生的时间，”态“指动作的样子和状态。

主要通过谓语动词的变化和用时间词语来表示，其中主要的是谓语动词的变化。一般现在时动词变化的规则是：如果主语是名词复数和人称I、 we ，谓语动词不用做任何变化，即仍然用动词原形表示：We usually go to school at 7：30. 我们通常7：30上学去。

人教版小学四年级下册英语试题

学生们在学习英语上花的时间是长的，其实做英语试题也可以学习英语，可以巩固知识。下面是我为大家整理的人教版小学四年级下册英语试题，希望对大家有用!

人教版小学四年级下册英语试题一

一、翻译。20

午餐 英语 音乐 A.is,is,a books B.is,are, book A.is,are, books体育

早餐 语文 数学 课程

晚餐 为，给 什么 时间

三 四 五 六

三十 四十 五十Who’s Amy’s friend? (Sandy White.) 六十

十三 十四 十五 十六

十二 八 九 七

二十 it’s= 起床 上床睡觉

二 点钟 回家 去学校

起床 go to the library he lunch

二、选出与其它单词不一样的单词(5分)

( )1、A. playground B. can C.music D. washroom

( )2、A. English B. P.E. C. Chinese D. class

( )3、A. breakfast B. dinner C. lunch D. math

( )4、A.three B. twenty C. first D. fifty

( )5、A、4：20 B、2：50 C、8、30 D、11：15

三、连词成句。

1、is, time, it, what, now ( ? )

2、school, time, it’s, go, to, to ( . )

3、o’clock, it’s, twelve ( . )

4、for, math, time, class, it’s ( . )

5、is, breakfast, ready ( . )

6、get, go, let’s, and, to, up, school ( . )

7、 is time he English class to It .

8、 a Just minute .

四、根据下面每句话的意思和的提示，在空格中填上适当的单词，使句子完整。7

1、It’s . It’s time to go to .

2、What time is it ? . .

3、It’s . It’s time for class.

4、Is this a TV room? . .

5、What time is it? .

五、翻译句子。10

1、几点了?

2、十点钟了。

3、是时候上英语课了。

4、现在是8：10分。是时候看书了。

5、6点钟了。是时候回家了。

六、下列各句均有一处错误，请找出画线，并改正。10

例：It’s a apple. an 1、What time it is? ___________

2 、It’s time to breakfast. ___________ 3、It’s 6:45 o’clock. _____________

4、Is ten o’clock. ____________ 5、.Let’s go to home. ____________

七、连线(4分)

Time for breakfast. Sing and dance

Time for English Drink some milk

Time for music Jump and run

Time for P.E. Read and write

八、单项选择21

( )1 It’s 8:00. It’s time English class.

A for B to C in

( )2 It’s 6:00. It’s time to .

A school B lunch C get up

( )3、 What time ?

A is, it B it, is C this, is

( )4 Look at my .It’s 8

A o’clock, clock B clock ,clock C clock, o’clock

( )5、It’s 7:00. It’s time for___________

A.go to bed B.breakfast C.lunch

( )6、What time is it?

It’s __________. It’s time to go home.

A.At 5:00 o’clock B.3:00 o’clock C.three

( )7、It’s 6:30. It’s time for ____________

A.English class B.get up C.dinner

( )8、2+_________=10

A. nine B. eight C. sn

( )9、It’s twelve o’clock. It’s time for __________

A. breakfast B. lunch C. Dinner

( )10.__________9:00.

A.It is B.Is it C.it is

( )12.It’s time ____________ get up.

A.at B.for C.to

( ) 13. --- _______________ --- It’s three o’clock.

A. What colour is it? B. What time is it? C. Where is it?

( ) 14. It’s time for _________

A. Chinese class. B. go to school C. get up

( ) 15. It’s time to __________

( )16. -Is this your chair? -_________

A.It’s your desk. B.It’s my desk. C.Yes,it is.

( )17. I’m late ____________school.

A.at B.for C.to

( )18. She has ____________ clocks.

A. an B.three C.a

( )19. They he eight _____________ in the classroom.

A.Light B.light C.lights

( )20. -___________time for school? -Yes.Let’s go.

A.It is B.Is it C.it is

( )21. Is this ______________ old bag? A.a B.an C./

九、选出下列发音不同的词。(共5分)

( )1、A. name B. face C. apple ( )2、A. red B. bed C. she

( )3、A. we B. egg C. he ( )4、A. desk B.three C. knee

十、句型转换5

1、It’s time to go to school.(改为同义句)

I t’s time_________school.

2、I can see eight apples.(对划线部分提问)

_________ _________ _________can you see ?

3、We he English class .(改为一般疑问句)

4、I he math class .(否定句)

5、This is my comr . (否定句)

七、阅读理解5

( )1、I get up at _________ .

A、6:40 B、6:30

( )2、I he ________ at 7:10.

A、lunch B、breakfast

( )3、I he ________ classes all day.(全天;一整天)

A、four B、six

( )4、I he lunch ________ .

A、at school B、at home

( )5、I go to bed at ___________ .

A、sn o’clock B、nine thirty

人教版小学四年级下册英语试题二

笔试部分

三、Read and choose 从B中选择合适的回答A的问题，把序号填到前面的括号中。

A B

1、( ) Let’s go the library. A、Yes, I do.

2、( ) Where is the teacher’s off ? B、Yes, it is.

3、( ) Do you he lunch at school ? C、 Forty-six.

4、( ) How many desks are there in your class? D、OK.

5、( ) Is that your pencil ? E、It’s on the first floor.

四、写出下列单词的中文意思。

1.playground___________ 8.that_______________

2.can______________ 9.art room_________

3.teacher’s off________ room__________

4.garden_____________ 11.washroom__________

5.library_______________ 12.music room__________

6.first_____________ 13.TV room____________

7.this______________ 14.gym________________

五、选择正确的选项。

( )1. —Where is the TV room?

—It’s on the______floor.

A. one B. first C. two

( ) 2.Go to the_________and read a book.

A.can B .library C.garden

( ) 3. This is _______comr.

A.my B.me C.I

( ) 4. The can is ________ the second floor.

A.on B.at C.in

( ) 5. —Is this the wall?

—__________

A.Yes,is it. B.No,it is. C.Yes,it is.

( ) 6.This is________new playground.

A.our B.us C.we

( ) 7. Go to the ________off.Hand in your homework.

A.teachers B.teacher’s C.teacher

( )8.The classroom is on the floor.

A.fish B.first C.fruit

( )9.We he art room.

A.an B.a C./

( )10.How many are there in your school?

A.student B.students C.studentes

( )11. —Do you like your school?

—__________

A.Yes,is it. B.Yes,we do C.Yes ,I am.

( )12. —Is that the comr room?

—__________

A.NO,it is. B.Yes,you’re right. C.Yes,it isn’t.

( )13. —How many students are there in your class?

—__________

A.They are thirty. B.Forty-five yuan. C.There are forty.

( )14. —What time is it?

—It’s 5 now.

A.clock B.minute C.o’clock

( )15.Go go the playground .Play football.

A.the B.a C./

( )16.This the library.There many here.

( )17.I like this schoolbag.I don’t like that .

A.first B.one C.ones

六、Read and number读一读，排一排。

1、 ( ) Do you he a garden?

2、 ( ) Thank讲解课堂活动用书。 you .

3、( ) Welcome to our school .

4、( ) Yes , this way please . This is our garden .

5、( ) Oh! Your school is beautiful !

6、( ) Look ! This is the teacher’s off . That is my classroom.

七、根据给出的中文写出英文句子。

1、向别人介绍“这是我的计算机教室。”怎么说?

______________________________________________________

2、询问别人：“那是你的计算机教室吗?”怎么说呢?

______________________________________________________

3、想告诉朋友远处是我的学校时，可以说。

______________________________________________________

4、想询问别人餐厅在哪里，该怎么问呢?

______________________________________________________

5、是的，它是。

______________________________________________________

6、不，它不是。

______________________________________________________

八、句型变变身。(按要求完成句子)

1.This is a TV room.(改为一般疑问句)

2.We he a music room.(改为一般疑问句)

3.room on The is first art floor the (.)(连词成句)

4.Is that the library?(作否定和肯定回答)

5.The gym is on the first floor.(对画线部分提问)

6.It’s on the first floor. (对画线部分提问)

7.This is my classroom.(否定句)

(对画线部分提问)

九、火眼金睛。(画线标出句中的一处错误并改正)

1.Are this a teacher’s desk?

2.The art room is on the one floor.

3.Read in library. Draw in the art room.

4.—What is the washroom? -- It’s over there.

5.Let go and he a look.

十、Read and write 连词成句。(10分)

_______________________________________________

2 teacher’s Is desk this a ?

_______________________________________________

3、 it Yes is , .

________________________________________________

4、 the is library That .

________________________________________________

5、 on It’s first the floor .

_________________________________________________

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小学四年级英语下册第五模块单词

9、在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。

桥 bridge

让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题，与同伴进行会话练习。

小船 boat

索道 ropeway

年,岁 year

害怕,畏惧 afraid

像,怎么样 like

村民 villager

离开 lee

（4）任务完成梦想,睡梦,做梦 dream

真的,符合实际的 true

实现,成为现实 come true

戴夫(男名) De

四年级下册英语测试题

四. 听音。根据你所听到的句子，选择正确的答语，并将其字母番号填入题前括号内。听二遍。

pep小学英语四年级下册单元测试题（一）

（1-3单元）

姓名________ 班级_________ 得分_________

听力部分（40分）

一.听音，选择你所听到的单词，并将其字母番号填入题前括号内。听二遍。（每小题1分，共10分。）

（ ）1. A. garden B. girl C. great

（ ）2. A. can B. cat C. cake

（ ）3. A. mum B. many C. man

（ ）4. A. mouth B. bus C. class

（ ）5. A. ready B. bread C. head

（ ）6. A. some B. time C. lamp

（ ）7. A. nine B. nose C. no

（ ）8. A. short B. those C. shoes

（ ）9. A. shirt B.bird C. skirt

（ ）10.A.bed B. bag C. red

二. 听音。选出你所听到的句子，并将其字母番号填入题前括号内。听二遍。（每小题2分，共10分。）

( ) 1. A. This is my classroom. B. This is our playground.

( ) 2. A. Is that the art room? B. Is that the TV room?

( ) 3. A. It’s time to get up. B. It’s time to go to school.

( ) 4. A . Where is my skirt? B. Where is my T-shirt?

( ) 5. A. Whose is this? B. Whose is it?

三. 听音。根据你所听到的句子，选择所给的单词完成下列句子，并将其字母番号填入题前括号内。听二遍。（每小题2分，共10分。）

( ) 1. This is our _____.

A. school B. classroom

( ) 2. Is that the _______?

A.art room B. TV room

( ) 3. It’s time for ______

A. music class. B. English class.

( ) 4. It’s ______ .

A. 6:30 B. 8:30

( ) 5. Is this your _____ ?

A. red shirt B. yellow T-shirt

四. 听音。根据你所听到的句子，选择正确的答语，并将其字母番号填入题前括号内。听二遍。（每小题2分，共10分。）

1. ( ) A. It’s on the first floor. B. It’s washroom.

2. ( ) A.It’s 6:05. B.Fourty-five.

3. ( ) A. It’s 5:00. B. It’s red.

4. ( ) A. It’s blue. B. Yes, it is.

笔试部分（60分）

五.选择正确填空,并将其字母番号填入题前括号内。（每小题2分，共20分。）

( ) 1.The library is the second floor.

A. in B. to C. on.

( ) 2. That is ____ comr room.

A. you B. our C. I

( ) 3. Is this the art room? _____ .

A. Yes, it is. B. Yes, I am C. Yes, he is.

( ) 4. Is this a ______?

A. teacher’s off B. teacher off C. teachers off

( ) 5.It’s time _____ lunch.

A. to B. on C. for

( ) 6. It’s time _____ watch TV.

A. for B to C. on

( ) 7. It’s 10 o’clock. It’s time to _____ .

A. go bed B. go to bed C. bed.

( ) 9. It’s 5:00. Let’s _______.

A. go home B. go to home C. home

( ) 10. What time is it? It’s______.

A. 8:30 B. red C. yellow

六. 根据汉语意思补全英语单词。（每小题2分，共10分。）

1. b__ard( 写字板 ) 2. f__n(电扇) 3. w__ll(墙壁)

4.wh__te(白色的) 5. th__ee(三)

七. 根据汉语意思完成英语句子。（每小题2分，共10分。）

1.That is a ______________ (灯).

2. It’s time for ____________ (数学)class.

3. I like green _____________(衬衫).

4. It’s my _________________(夹克衫).

5. That is a _____________________(照片).

八. 根据所给的英语句子，在方框中选出相应的答语, 并将其字母番号填入题前括号内。（每小题2分，共10分。）

A. No, it isn’t.

B. It’s 12:00.

C. It’s on the first floor.

D.Fifty-five.

E. It’s my skirt.

( ) 1. What time is it now?

( ) 3. Where is the washroom?

( ) 4. Whose is the skirt?

( ) 5. How many students are there in your class?

九.阅读短文，判断下面的句子，是否符合短文内容，符合的，在句子前的括号内划“√”，反之则划“Ⅹ”。（每小题2分，共10分。）

My new friend

Hi, friends. My name’s Din Hui.I am 12. I am from Beijing. I like sports and music. My English teacher is Zhang Yin. She is short and thin. She likes painting. My music teacher is Zhou Yan. He is tall and strong. He likes comr . They are n. I like them. Oh, it’s time to go to school. Bye .

( ) 1. Din Hui is a teacher.

( ) 2. Din Hui likes painting.

( ) 3. Zhang Yin is short and thin.

( ). 4. Zhou Yan likes comr .

( ) 5. Zhang Yin is a English teacher.

小学英语四年级下册单元检测题（一）1-3单元

听力部分录音稿

一.听音，选择你所听到的单词，并将其字母番号填入题前括号内。听二遍。

1. garden 2. can 3. many 4. class 5. ready

6. time 7. nine 8. shoes 9. skirt 10. red

二. 听音。选出你所听到的句子，并将其字母番号填入题前括号内。听二遍。

1. This is my classroom.

2. Is that the TV room?

3. It’s time to go to school.

4. Where is my skirt?

5. Whose is this?

三. 听音。根据你所听到的句子，选择所给的单词完成下列句子，并将其字母番号填入题前括号内。听二遍。

1. This is our school.

2. Is that the TV room?

3. It’s time for music class.

4. It’s 8:30.

5. Is this your red shirt?

1. Where is the can?

2. How many students are there in your clss?

3. What time is it now?

4. Is this your skirt?

5. Whose is the blue dress?

小学英语四年级下册单元测试题（一）

（1-3单元）参

一，1-5AABCA 6-10BACCC

二，1-5ABBAA

三，1-5ABABA

四，1-5ABABA

五，1-5CBAAC 6-10BBCAA

六，1. board 2. fan 3. wall 4. white 5. three

七. 1. light 2. math 3. shirt 4. jacket 5. picture

八，1-5 BACED

九. 1-5ⅩⅩ√√√

小学英语四年级下册单元测试题（二）

（半期测试题）

姓名________ 班级_________ 得分_________

听力部分(40分)

一.听音，选择你所听到的单词或短语，并将其字母番号填入题前括号内。听二遍。（每小题1分，共10分。）

（ ）1. A. please B. picture C. peach

（ ）2. A. class B. bus C. dress

（ ）3. A. kitchen B. lunch C. key

（ ）4. A. nine B. like C. five

（ ）5. A. socks B. shoes C. shorts

（ ）6. A. green B. sn C. jeans

（ ）7. A. your B. floor C. colour

（ ）8. A. light B. that C. white

（ ）9. A. library B. light C. eight

（ ）10.A.ball B. tall C. wall

二. 听音。选出你所听到的句子，并将其字母番号填入题前括号内。听二遍。（每小题2分，共10分。）

( ) 1. A. This is the teacher’s off. B. This is a teacher’s desk.

( ) 2. A. Is that the floor? B. Is this the wall?

( ) 3. A. Let’s go to the playground. B. Let’s go to school.

( ) 4. A . Where is my white sweater? B. Where is my red shirt?

( ) 5. A. Is this your skirt? B. Is that your T-shirt?

三. 听音。根据你所听到的句子，选择所给的单词完成下列句子，并将其字母番号填入题前括号内。听二遍。（每小题2分，共10分。）

( ) 1. Where is the _____?

A. garden B.can

( ) 2. We he a new _______ B. music

( ) 3. It’s time to ______ .

A. get up. B. go home.

( ) 4. I like the ______ .

A. blue dress B. red shirt

( ) 5. It’s _____ o’clock now.

A. 8 B. 12

四. 听音。根据你所听到的句子，选择正确答语。听二遍。（每小题2分，共10分。）

1. ( ) A. It’s on the second floor. B. It’s music room.

3. ( ) A. It’s two o’clock. B. It’s yellow.

4. ( ) A. It’s white. B. Yes, it is.

5. ( ) A. I can see 10 students. B. Sixty.

笔试部分（60分）

五.选择正确填空,并将其字母番号填入题前括号内。（每小题2分，共20分。）

( ) 1.The teacher’s off is floor.

A. the first B.first C. on the first.

( ) 2. This is ____ new comrs.

A. you B. he C.your

( ) 3. Is that the TV room? _____ .

( ) 4. That is a ______.

A. teacher desk B. teachers desk C. teacher’s desk

( ) 5.It’s time _____ dinner.

A. in B. the C. for

( ) 6. It’s time _____ go to school.

A. for B. to C. on

( ) 7. It’s fiveo’clock. It’s time to _____ .

A. go home B. go to home C.home.

A. It B. The C. They

( ) 9. It’s 10:00. Let’s _______.

A. go bed B. go to bed C.bed

( ) 10. What time is it now? It’s______.

A. 7:05 B. blue C. yellow

六. 根据汉语意思补全英语单词。（每小题2分，共10分。）

1. fl__ __r( 地板 ) 2. t__n(十) 3. cla__ __ (课程)

4.Chine__e(语文) 5.dre__ __ (连衣裙)

七.根据汉语意思完成英语句子。（每小题2分，共10分。）

1.That is a ______________ (写字板).

2. It’s time for ____________ (数学) class.

3. I like red _____________(夹克衫).

4. It’s my _________________(照片).

5. It’s _____________________(9点钟).

八. 根据所给的英语句子，在方框中选出相应的答语, 并将其字母番号填入题前括号内。（每小题2分，共10分。）

A. It’s white.

B. They are jeans.

C. It’s on the second floor.

D. Yes it is.

E. It’s 11:00.

( ) 1. Where is the teacher’s off?

( ) 2. What time is it?

( ) 3. Is this a picture?

( ) 4. What colour is it?

( ) 5. What are they?

九.阅读短文，判断下面的句子，是否符合短文内容，符合的，在句子前的括号内划“√”，反之则划“Ⅹ”。（每小题2分，共10分。）

Mike’s blue schoolbag is in the comr room. His green sweater is in the gym. His red shoes are in the library. His yellow jacket is in the can, and his brown T-shirt is in the playground.

( )1. Mike’s blue schoolbag is in the comr room.

( )2. His green sweater is in the library.

( )3. His yellow jacket is in the can,.

( )4. His red shoes are in the gym.

( )5. His brown T-shirt is in the playground.

小学英语四年级下册单元测试题（二）

（半期测试题）听力试题录音稿

一.听音，选择你所听到的单词，并将其字母番号填入题前括号内。听二遍。

1. please 2. class 3. lunch 4. five 5. shorts

6. green 7. colour 8. white 9. library 10. wall

二. 听音。选出你所听到的句子，并将其字母番号填入题前括号内。听二遍。

1. This is the teacher’s off.

2. Is this the wall?

3. Let’s go to the playground.

4. Where is my white sweater?

5. Is this your skirt?

三. 听音。根据你所听到的句子，选择所给的单词完成下列句子，并将其字母番号填入题前括号内。听二遍。

1. Where is the garden?

2. We he a new comr room.

3. It’s time to get up.

4. I like the red shirt.

5. It’s 12 o’clock now.

四. 听音。根据你所听到的句子，选择正确答语。听二遍。

1. Where is the art room?

2. Is this a teacher’s desk?

3. What time is it now?

4. What colour is the shirt?

5. How many students are there in your class?

小学英语四年级下册单元测试题（二）

（半期测试题）参

一，1-5AABCC 6-10ACCAC

二，1-5ABAAA

三，1-5ALook at this man. He is young.讲授单词“old”和AABB

四，1-5ABAAB

五，1-5CCBCC 6-10BACBA

六，1. floor 2. ten 3. class 4. Chinese 5. dress

七，1. boar9.教师出示Sandy White的，指着她说：She’s our English teacher. She speaks English well.教师再指一名学习好点的学生说：He/She speaks English well.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：Do you speak English well?d 2. math 3. jacket 4. picture 5. nine o’clock

八， 1-5CEDAB

九， 1-5√×√×√

小学四年级下册英语作文范文作文

（设计意图：回归课本，注重学生模仿语音语调，让学生养成听和模仿的习惯，奠定良好的'语音基础。）

作为小学四年级的学生，要学好英语是非常重要的事情，其中 作文 就是一项非常重要的知识点。下面就让我给大家分享一些小学四年级下册 英语作文 范文 吧，希望能对你有帮助!

小学四年级下册英语作文范文篇一

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay. You should start your essay with a brief description of the picture and then express your views on the importance of learning basic skills. You should write at least 120 words but no more than 180 words. Write your essay on Answer Sheet 1.

From the picture, we can see a female mathematics teacher is giving the students a lesson on Multiplication Table. One of the students raises a question: “No offense, but by the time we’re in the job market, won’t that stuff be outdated?” And the teacher looks surprised and embarrassed after hearing this. What the picture points out is the phenomenon that some students are challenging the necessity of the importance of learning basic skills, which is in fact a widely held view among many of us, especially young people.

Many reasons contribute to this phenomenon. For one thing, it is the fact that we are living in a world of fierce competition that urges us to arm ourselves with up-to-date professional skills so as to adjust to the changes of the society and the increasingly demanding employment standards. For another, most people hold the view that basic skills many not be applied to the practical use immediay so that they always ignore the importance of learning basic skills.

In my opinion/ As far as I am concerned, learning basic skills is of profound importance for our life and work, no matter how or n useless they look like in somebody’s eyes. Basic skills are the basis for creativity and innovation abilities. If you are not equipped with such basic skills as reading sand calculating skills, you can do nothing with greater opportunities. So we should enhance the leaning of basic skills so that we will be better prepared for the further innovation.

小学四年级下册英语作文范文篇二

I love my bedroom

I he a bedroom .It is not big , but it is n .There is a bed in my bedroom . A yellow dog is on the bed .Every night,I sleep with it . Next to the bed, there is a desk. A bear lamp is on the desk .I like the bear lamp. It's cute. I like to do homework under the lamp ry ning. I he a new comr in my bedroom .It is my best friend . Because I study at it, play at it . There are also sral beautiful pictures on the wall.

I like my bedroom. Do you like it?

Today is Children‘s Day)

Today is Children‘s Day.My father takes me to the zoo.There are many kinds of animals,the tigers, the pandas,the lions, the elephants,the giraffes and the bears.

They 课题：Unit 2 Beijing is bigger than Tianjin. 课型：新授are different from each other ,some are shy, some are beautiful, some are interesting , some are friendly, some are so cute. But i think these animals are unhappy, they should live in the forest,because the lifI'm wangNan,a student of No.1 Middle School. I he a gooa friend,Jim.He' an USA girl.We are both in Class Two,Grade Eight.She is 15 years old,one year older than me. We both study hard.I'm good at physs,but she's good at math.We often each other with lessons.Both of us like ing others. We both like sports very much.Jim enjoy playing basketball.but 缉工光继叱荒癸维含哩Ilike palying soccer. She likes green but Ilike red. Tough we are different in my ways,we are good friends。e in the zoo are different from that in the forest.

I had a long holiday for May Day .I was very happy, because I could do anything I want.

During those days. I enjoyed myself. At first, I went to the zoo to see lovely animals. And then. I went to the sea world to see beautiful fishes. That was very interesting. Secondly I went for a trip with my parents, we went to Linxia to visit my grandparents and to eat minority’s foods. We rode horse on the grassland and had a fun with local children. It was very exciting. After that, I held a party and invited some of my best friends to visit my house. My mother bought a lot of tasty foods for us, we also took many photos on the party.

Snow

It was snow just now, there are lots of snow in the sky. The rivers are stopping flowing. The ground is covered with a layer of snow.

The snow looks like oke, it’s white. It likes a piece of . The snow fall from the sky. It kisses the ground. How white the snow is! How beautiful the snow is!

I like snow! I like winter!

小学四年级下册英语作文范文篇三

Hobbies and Interests

From Monday until Friday most people are busyworking or studying, but in the nings and off weekends they are free to relax and enjoy themselves. Some watch evision or go to the movies;others participate in sports.It depends on individual interests. There are many different ways to spend our spare time.

Almost ryone has some kind of hobby. It may be anything from collecting stamps to model airplanes.Some hobbies are worth a lot of money; others are valuable only to their owners.

I know a man Who has a coin collection worth sral thousand yuan. A short time ago he bought a rare ten-yuan piece worth yuan. He was very happy about the purchase and thought the pr was reasonable, on the other hand, my son collects match boxes. He has almost 600 of them but I doubt if they are wortfi any money. Howr, to my son they are extremely valuable. Nothing makes him happier than to find a new match-box for his collection.

That's what a hobby means, i guess. It is soming we like to do in our spare time simply for the fun of. it. The value in money is not important, but the pleasure it gives us is.

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外研版小学四年级英语下册教案

能理解对话大意并听录音跟读。

作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的外研版小学四年级英语下册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

写：写会16个单词。

外研版小学四年级英语下册教案 1

将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

一、指导思想

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、学情分析

我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较，对于他们要因材施教，注重异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。

三、教学目的、任务

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；

3、能够进行简单的日常用语的交流；

4、能够用简单的句子进行写作；

5、熟练掌握所学歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

四、教学重点难点

1．重点：

（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2．难点：使英语基础的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

五、方法措施

1、 认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。

7、课堂尽量英语化，打好每名同学的英语基础，重点提高生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。

8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

六、教学进度：

时间 教学内容 课时

周 Module 1 3

第二周 Module 2 3

第三周 Module 3 3

第四周 Module 4 3

第五周 Module 5 3

第六周 Module 6 3

第七周 Review Module1-3 3

第八周 Review Module4-5 3

第九周 Mid-term Examination

第十周 Module 7 3

第十一周 Module 8 3

第十二周 Module 9 3

第十三周 Module 10 3

第十四周 Review Module 6-8 3

第十五周 Review Module 9-10 3

第十六周 Final-term Review 3

第十七周 Final-term Review 3

第十八周 Final examination 3

模块单元分析

本模块分两单元Unit 1 Shes a n teacher.Unit 2 Hes cool. 整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征。要求学生能够用简单的句子对好友或者家庭成员的性格、外形进行描述。 通过学习naughty shy n clrcool cute 等几个新单词会描述人物的性格特征。在本模块中，出现了两个表示程度的副词a bit very，分别表示‘非常’和‘有一点儿’

可以修饰后面的形容词，鼓励学生在造句时使用适当地副词。

第二模块单元分析

本模块由Unit 1 London is a big city.和Unit 2 Its very old.两个单元组成，介绍怎样描述一座城市或一处景物.本模块向我们介绍了伦敦是英国的首都、世界的大城市，是英国的金融、文化、艺术和教育中心，泰晤士河穿越而过。伦敦历史悠久，名胜古迹众多，拥有许多的建筑物和旅游景点，其中包括伦敦桥、伦敦塔、塔桥、大本钟、白金汉宫、海德公园等。歌曲London Bridge is falling down.是一首传统的英国歌曲，让我们感觉一下歌曲的'旋律和内容，并边唱边做游戏。

第三模块单元分析

第四模块单元分析

本模块由Unit 1 Will you take your kite? 和 unit2 Will it be hot in Haikou?两个单元组成。谈论将来的天气状况和运用will you...? Yes,I will. No,I wont.

等等。解释rain与rainy的区别：‘rain’所指的是短时性的降雨，而‘rainy’的意思是“多雨的”，指的是一段时期内的气候特征。与它一样的还有‘snow’与‘snowy’的区别。

第五模块单元分析

本模块由Unit1 I was two then.Unit2 They were young.两个单元组成。谈论过去与现在的不同，主要是通过学习学习系动词am is are的过去式was were来讲述人物或其他事物的过去与现在。同时学习一些意思相反的词汇例如 young →old short →long clean→ dirty

四年级英语集体备课

主备人：__________

外研版小学四年级英语下册教案 2

教学重点：

让学生将1-3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。

教学难点：

新出现的句型：She speaks English well. They’re my friend’s story-books.

教具准备：

1.单词卡。

2.供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。

3.教材相配套的教学课件[Read aloud, connect and say]。

4.教材相配套的教学录音带。

教学过程：

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.教师出示单词卡，复习1-3单元所学单词。

2.做游戏Listen and do.

教师把摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习单元A，第二单元A, 第三单元B的Let’s do 部分。

(二)呈现新课(Presentation)

1.Free talk.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。

What’s in the classroom?

What’s in your schoolbag?

Who’s your friend?

2.教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示Read aloud对话。

3.让学生观看后回答问题：

What’s in Amy’s schoolbag? (English book, maths book, notebook, ten storybooks)

4.听录音带，让学生跟读本部分对话。

5.让学生表演对话。启发学生用Who’s your friend? He/She has…,What’s her/his name?表达更多的句子。

6.根据对话回答问题：

Is Amy’s schoolbag hey?

What’s in it?

Are the story-books Amy’s?

(They’re Amy’s friend’s story-books.)教师给学生解释这一句话：Mary is my friend. They are my friend’s books . It means they are Mary’s books.

7.听录音带，让学生跟读本部分对话。

8.让学生表演对话。

10.让学生看书听录音带，并读出对话。

11.模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。

12.教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题：What’s Amy’s teacher’s name?

13.让学生听Connect and say录音进行连线。

Kate-name-race-lake-;

Mike-nine-fine-time-side;

Rose-note-Jones-Coke-hope;

这三组重点练习a-e, i-e在单词中的发音，可以给一些生词让学生根据发音规律拼读，如：same, take, bake, hate, hide, wide, bite, those等。

Tim-win-big-milk-fit;

Bob-dog-hot-Tom-doll;

这两组重点学习元音字母i, o在重度闭音节中的发音，可以给出一些生词让学生拼读，如：shop, job, dot等来掌握它们的发音。

14.播放录音让学生完成Look, listen and write中的内容,进一步练习元音字母的发音：

(1). Kate likes to make r .(cakes)

(2). Five m ride a n .(bike)

(3). Mr Jones phones me at .(home)

(三)趣味练(Pract)

1.玩“猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。

2.传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学的与老师写在纸上的句子相同或相近。

(四)扩展性活动(Add-activities)