高考历史选修哪个比较容易得分？

1答题的文字表达方式

《历史上重大改革回眸》,原因有二

新高考历史题太简单_新高考历史题型有哪些改变

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一、改革一直是高考命题的重点，大概持续10多年了，正因为如此，题目的花样和切入的角度已经很难再有突破和提高，可以通过大量的看题解决问题。而与和平没有这个优势。

9开放性问答题的答题方法说一句，突击历史要讲究策略，多掰开了揉碎了看一道题，背题固然重要，但要注意引申。

祝你金榜题名！⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等

我们学校选修的是1、2，平常学生做练习多以选修一为主。有少部分的回答选修二甚至是与和平的问题。我们的原则是鼓励学生直接选择选修一来做，目的就是为了避免过多的考虑耽误太多的时间。因为高考无所谓难易，与其在选择上花费5分钟的时间，不如在一道题上多思考5分钟。

[高考] 请问，高考文综历史简答题要怎么答才能拿高分啊？没次简答题都只能拿个三分之一的分数，很讨厌额。

国外2如何分析变法或改革成败的原因：的历史，跟一样的，你只需要梳理四大文明古国、欧洲、中东、英、美、法、意、德、俄的大致朝代更替就可以了。

1突出你的重点，观点写在突出位置，后面的解释要简明任何一道历史选择题都包括三个要素，即题干、题肢和正确。题干就是题目的主干部分、设问部分，它限定了答题内容、确定了答题思路和隐含了答题信息，正确必须以此为依据。题肢就是选择题的备选项，一般以A、B、C、D体现，四个选项中一般要把握三个层次，即此题肢本身是否正确，此题肢是否符合题意，此题肢是否题意，第三个层次就是题目的正确。明确了这些我们解题才会有方向，为准确解答打好基础。扼要

我是河北一名高中生，高考考得是全国最难得新课标1卷，历史选择正确率太低怎么办！

一楼回答得⑵客观原因：自然、环境、外在各方面经济、、思想因素等太好了

这个问题很好回答，这是犯了本本主义的错误，一味的照搬书本，看到，就本能的不加思考，想办法证明 的正确性，而不去思考问题的本质。，长期形成的思维定式，你不需要迷茫，坚持自己的原则就可以，对知所有的重点都是梳理朝代更替。要达到什么程度？要达到你一路说下来不停顿，把的历史，或者英、美等强国任何中的一个的历史按照时间顺序从远到近一口气说完，中间可以喝水，但是不能中断，思路是一直连续的。别的印象模糊一点没有关系，的各个朝代你必须非常非常清楚，另外清朝从1644年入关到12年灭亡，其中每个叫什么，分别做过什么大事，你要搞清楚。识实事求是，学好课本知识，一定做到学透，尤其是历史，一般都是 记忆，在记忆的基础上了解时代背景，当你领会的内因的时候，你会感觉就跟看电影，听故事一样，学好历史，一定要客观，尊重历史。你说的那个历史老师，估计是麻木了，看到题直接给，不想多思考，不过也可以原谅，他不自信，也不好意思，给你乱讲，先看看，怕给你讲错。原谅他吧，人都是有缺点的，他还是个好老师。加油同学，坚持自己的原则，祝你早日为祖国做出贡献。

新的高考政策，七选三，历史简单还是技术简单（技术是通用技术和信息技术捆绑），我其他选了，地理

⑵背景=政局+二、高考历史改革板块大概有9个，按重要程度来讲：1、日本明治维新。2戊戌变法3王安石变法。4商鞅变法。5，1861年俄国农奴制改革。6，欧洲宗教改革。7，北魏孝文帝改革。8，梭伦改革。9，阿里改革。只要抓住这9个板块去复习，就应该没有问题。而20世纪与和平虽然看着就那么几场，可一旦要变着样的出题，东拉西扯的给材料，你一定傻眼。制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

浙江新高考改革在10月底进行了2书写正规，相同的回答，书写好，全卷比书写不好的多10分以上，我是体验去年的高考才告诉你次考试，据统计，还有很大一部分学生家长对新高考的规则不是很了解不熟悉，不知道如何安排考试时间？不知道选择哪些科目作为选考科目哪些作为学考科目？在上月公布成绩后，在一些学校出现很多选考满分的情况，连平时成绩一般的学生都能选考考高分甚至满分，可想而知，其中新高考改革带来的策略性非常重要，现在很多学生家长都在思考如何规避考试高峰，安排合理科学的考试时间。我建议你关注一个微信服务号：升学策，百度搜索一下，能够帮你合理规划考试安排，还有一些不错的功能，还挺有用的。

如何做好高考历史选择题

基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征；其二，分析其特征形成的原因及影响；其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。

平时好好学3对问题的理解要向深的方面想，我Q，1002488801你有空我教你

答:选择题在历次历史考试中所占的比重是非常大的，在平时考试中一般占到60%，在以往的高考中也占到了48% 。很多同学感觉到高考文综的距不在文字题，而主要在选择题，而选择题往往令同学们头痛，特别是在经过筛选只剩下两个选项时，模棱两可，似是而非，更是苦不堪言。那么怎样提高选择的准确性呢?下面就如何提高历史选择题的准确性谈几点自己的意见，以供同学们参考。

历史 其实很简单 平时多看看那课外书很有帮助的

虽然不知你来自哪里，面对的历史高考又会是什么形式的，但依我的经验，选择题不只是靠知识，还需要分析能力和逻辑思考。只要有稳固的知识作为基础必能在很短时间内作答：但若能分析题目的要求，那必能更轻松的作答。

一道历史高考题

你可能会问我，不需要梳理这些的经济史、科技史、思想史、军事史吗？当然需要，但是不是重点，你把朝代梳理清楚的同时，事实上已经梳理了他们的经济史、科技史、思想史和军事史，因为每个新朝代取代旧朝代，基本上都是因为新的朝代采取了一系列、经济、军史改革，极大地释放了生产力，综合实力上去了，相互攻伐，再来几场，有的只有1-2场大的决定性战役决定胜负，然后新王朝上台，旧王朝，新王朝上台之后继续颁布各项新政策以休养生息，同时巩固自己的统制。一般都会有1-2个极具创新思维的新政。如：租佣调制、八旗兵制、废除黑奴制等。

这道题主要展开有个知识点的考核，一是年代背景，二是康有为的论点，三是资产阶级维新派的软弱性和历史局限性，四是考核对历史的纵观性和联动性。

3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）

(1)康有为认为“变法”应“以俄国大彼得之心为心法，以日本明治之政为政法”。前者意在强调其自上而下的改革方式 ；后者则指日本明治维新后所确立的君主立宪制；

多看书

（2）“彼得改革”和“明治维新”都是封建君主进行的改革，这些改革都是在君主的主导下进行的，其性质是封建君主为了巩固和增强自身的统治而进行的改革；改革从之后的世界影响看都是比较成功的，使国力增强，尤其是在军事上，让俄国、日本对周边造成威胁，并为后来的对外扩张奠定的基础；改革都以引进先进技术和思想为主，择善从之，量力而为，革除自身的某些弊端，使得得到很好的发展；当然这些改革没有打破封建君主统治，从一定程度上遏制了的发展，但总体而言，积极面还是很大的

这个你是真有时间

说来说去，就是要变法啊，以及变法的好处

真难 啊 你们历史老师估计也不能会啊 呵呵

高考答历史题的技巧

1840年以后，遭遇的各种大战及每次大战后割地赔款及负面影响你要搞清楚。记住，二次世界大战不只是有欧洲一个战场，德国突袭波兰的时候，日本和俄国已经分别和打过很多次仗了，每一次都会让你感到极其郁闷，热血沸腾，直接影响你在现实生活中不买日本任何品牌的商品，比如说日本书，买日本车的人基本上都是不学习历史的人，都是历史盲。我学历史，我懂历史，所以我不进日本企业，不买日本产品，为什么？因为我懂历史。

、历史背景=（国内+）（经济++文化+……）

基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。

⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

⑴主观原因：发起、参与者内在经济、、思想诸方面因素

原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

4、原因深度：原因：→直接→主要→根本

⑴直接原因：最直接引发的偶然性因素（导火线、借口等）

⑵主要原因：包括引发的主观、客观各方面重要因素

三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括侵略、北洋军阀黑暗统治、民族发展、无产阶级壮大、十月革命影响、主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。

5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、、宗教矛盾、不同利益矛盾……

答题思路

基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；二要文句通顺、平实、语言准确；三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。

基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。

3外显比较式问答题的解题思路

基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素的逻辑关系。

4内隐比较式问答题的解题方法

基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定；如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。

5比较项的确定方法

6分析、评价古代经济发展原因的解题思路

基本方法：分析经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等；二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民对地主阶级的打击；三是上层建筑的因素，包括集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展；五是看环境因素，是否统一与安定；六是地理条件的因素等。

7分析经济特征型问答题的解题方法

8历史问答题表述中的归纳概括方法

基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识；概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。

基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。

其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌化。

10如何解答主观题中“说明了什么”类型的问题

基本方法：回答说明了什么，实际上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。回答是可以按照这样的思路进行。（1）这种斗争的目的是什么？有何进步或倒退的作用？（2）这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然？（3）如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件；如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。

11分析历史事物、历史现象的背景

基本方法：历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件，是对导致历史发生的各个方面的因素进行概括总结，这些因素可能是显现的，隐现的。

可以从三个方面着手：历史因素方面：是否是历史发展的需要。现实因素：是否符合现实情况的需要。主观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的需要。

12论述题的解答和史论结合的方法：

基本方法：回答论述题一般有三个步骤。、判断是非，表明自己的饿观点。第二，列举史实，说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点（即总的观点）分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。第三，要适当小结，升华观点。解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向；坚持“从历史中来，到历史中去”的原则。“从历史在中来”，就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。

13怎样评价历史人物

学会分析历史

如何分析历史呢？

分析历史应掌握4要素：原因、经过、结果、影响。人类的历史就是原因——经过——结果—影响的演变过程。

例如“”这一历史。高一《近代现代史》(上册)章节目“前夕的和世界”和第二目“英国的和的禁烟运动”讲的是的原因；节第三目“的经过”讲的是的经过；第二节目“中英《南京条约》”和第二目“中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》”讲的是的结果；第二节第三目“的影响”和第七节目“新思想萌发的原因”及第二目“新思想的萌发”讲的是的影响。

一、明确选择题的基本构成

二、选择题常存在的问题

1.教材不熟，基础知识不扎实。

例1.董仲舒提出了的道德标准，后人归纳为(C)

A.“三从”B.“四德”C.“三纲五常”D.“中庸之道”

此题纯属识记题，教材熟练，一看便知。

你好，现在的历史出题一般是根据事实和当今的一些问题，情况来命题的，所有的题目都不会超过一个范围的，主要根据你书本上的知识来答题，同时联系事实，（也就是用历史知识来解析当今情况而言）

2023年高考历史难吗

多看书吧~提到哪个内容，要做到能回想起在书的哪个位置，做到这样就没问题了~

2023年高考历史难吗：和往年一样。

基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动；其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极（或进步、功绩）和消极（或反动、过错）两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价；第三，评价的标准和原则有：（1）生产力标准（2）群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用（3）阶级的观点（4）时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人；（5）不要以偏概全（6）客观公正，不要带感彩（7）注意两点论和重点论的统一。

高考对每个考生来说是一道关口，考生都会有不然后一直到1949年新成立，从那一天开始，你学历史时的心情才会好起来，你像你看擂台赛一样，你所支持的选手在前期一直都是被别人打得各种头破血流，然后从1949年开始，他就像被打了鸡血一样，一直到现在，他就没有败过，反倒是以前的那些对手被虐成各种渣。同水平的焦虑或慌张心情。这些状况是客观存在的，只能依据每个人的详细状况调试心理，才干到达状态。

最重要的就是给本人设立一个合理的目的，目的不要超出本人的才能。比方平常考500分，那么高考，就不要等待考550分。能考到480到520都是正常程度。目的合理才会兢兢业业，不患得患失。依据本人目前的情况，设立一个能够完成的目的。高考是选拔性考试，如你自觉去设立一个高不可及的目的，你就会堕入无量的懊恼和焦虑。

不用刻意去调整心态，平常心看待就能够了。高考就是一次考试，我们以平常的心态去面对，以平常的做题习气去考试。比方平常考试没有检查的习气，高考的时分也不用检查了，不用战战兢兢，不用每一个道题做两遍。你目前有哪些问题，为什么会有这些问题，你要如何处理这些问题。你必需静下心去考虑这些东西，你才会晓得你要如何更好地展开备考方案.依据本人找的问题，哪些是只需温习了就能进步分数的科目，哪些需求本人大量练习才干进步分数。你必需做到头脑明晰，然后依照提分难易的水平来分配时间，做好方案。

不要模拟他人，不要受他人的干扰。比方高考前他人回家学习或者是去辅导班全托，不要跟风，应该依据本人的状况，做详细的剖析。他人去听名师押题课，他人去辅导班买所谓的押题卷，他人在考前去看心理医生，等等，都不要盲从，坚持本人以往的心态和习气就能够了。

坚持良好的心情和冷静的头脑，不要过于疲倦，要劳逸分离，学习时留意力才会集中、思想活泼、反响才快，学习效果就好，构成良性循环，状态自然就好了。

高考历史题这么灵活，高三历史怎么学怎么复习才能保证历史每次考试90分以上？？(除了背诵记忆)

⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

我来回答你这个问题吧。

首先要指出的是，我比你大很多，我当年高考的时候还是3+2，文科即：语、数、外再加历史和。单科150分，总分750分。我记得非常清楚最主要的还是要回归课本，把必修都看透，熟记各种大发生的时间，背景，人物，主张，以及产生的重要影响。 另外，当考到问你（发生的原因）时，要从，经济，文化等方面作答，宁多勿少，只要答对要点就有分。。 多做试题，掌握主要的答题方式。。，我的历史是148分，是138分，当然了，我也考进了一所全排名前15名的985大学。

然后，我又在职考取了C9的在职MBA。你没有看错，的确是C9的MBA，而且是全国前几名正规全国统考的那种。

相逢即是缘，我想我应该有这个资本来教你如何学好历史。

要想学好历史，首先，你必须要对历史感兴趣，没有兴趣的话，请原谅我无法帮到你。

具现在的高考题越来越活了，课本教材的只是已经不够了，而且有的题目出的很偏，你只从课本根本就找不到，很多东西也越来越涉及一些的观点，而不单单是历史了，你在历史教材中完全找不到解释，而如果你们的老师又不注意平时对学生的视野的拓展的话，遇到一些偏题，怪题，你只能靠蒙了，所以对那些重要的历史，你应该理解的深一点，多看看有深度的历史资料，你像很多，在历史教材上仅仅用一句话就解释完了它的意义，其实你如果查一些资料的话，你会发现一个历史决策要从很多方面去讨论，什么地缘啊，战略角度啊等等。影响它的因素是很多的，并不是一个。一些偏题怪题，比如从某个名人著作中抠出一句话，让你选说明什么问题的时候你就要小心了，审题要仔细，很多貌似都很接近，这个时候你就要抓住他的平生的决策总结出观点，才能做的出来。体来说，你首先要把的历史朝代搞清楚，从夏、商、周开始，西周、东周、秦、西汉、新、东汉、三国、两晋、隋、唐、五代十国、辽、宋、夏、金、元、明、清、直至今天。每个朝代是谁建立的，如何建立的，打了哪些大胜仗，双方主帅是谁，为什么赢了，为什么输了，都有哪些开国元勋、重要人物。

你去梳理这些朝代更替，然后你会发现很有意思，无论兴衰都可以与一个个的历史人物串起来，每个历史人物又有他们非常有趣和有名的典故和经历，他们的成功案例让我们现代人现在听起来都感到惊心动魄，惊叹不已。历史人物具有很强的代入性，你对他们每个人都有自己鲜明的态度。比如：楚汉相争，每当你看到项羽吃败仗时你会很郁闷，就会想，如果你是他，你会怎么做，他有哪些缺点和优点。这就是代入性，你把你自己想象成他。你会非常喜欢一些人，然后又对他的遭遇表达自己的感情。比如：吕布，三国时代，几乎无人是他的对手，他和貂蝉的故事。再比如宋朝，富甲天下，但总是吃败仗，再比如清朝，你会想如果没有慈禧太后，又会怎么样。

你学了历史，你就会发现，你比你身边的绝大多数人都能看懂电视剧，很多人看电视剧都只是看情节，看人物，他们不知道这个电视剧的背景，像历史剧、抗战片，你一看就懂是什么年代，那个年代发生了什么，你不用看后面的电视，事实上你已经知道接下来会发生什么事情了。

基本上从1935年开始，你就要对着世界地图来学历史了，每一年世界各地都在发生非常重大的事情，而这些都是相互关联的。

这就是学历史的好处。作为一个人，没有人比你更懂历史，也没有人比你更懂现在。试问有几个人知道为什么只有俄国人、伊朗人要支持叙利亚，要支持阿萨德吗？为什么土耳其要进攻叙利亚？库尔德人是什么？为什么阿富汗是帝国坟墓？。。。。。我可以告诉你，你身边，或许你住的小区估计都没有几个搞得清，但是你懂啊，我懂啊，世事如棋，看起来很大，其实已经在你心中。

你花点时间，把我讲的朝代更替搞清楚，不要说90分了，90分很丢人的。150分的满分，你最起码要也拿135分吧。