孩子上小学一年级，经常在班级群被老师点名批评，我该如何跟老师沟通？

仅仅解决点名问题是不够的。对于一个来说，你需要怎样的国民，就去架构怎样的政的确，这是一种尴尬的沉默。原因可能是老师的问题设计的不对（这往往是主因），或者问题太难了，或者一种恶劣的文化在起作用（将回答问题等同于讨好老师）。无论是什么原因，都没有必要因为惧怕冷场，急于填充这段空白而提问，你完全可以自己把知识直接清晰地讲解给学生。治形态；对于一间教室来说，你想要怎样的学生，就去架构怎样的教室文化。

可以通过打电话或者微信私聊的方式告诉老师，自己在家里边会好好的管教孩子，希望在群里边不要批评孩子，让孩子没有自信心，也会遭到其他同学的嘲笑。

学校老师上课点名视频_老师上课点名视频原版

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大学生上课时，不认真听课会被老师点名吗？

不认真听课会被老师点名的，哪个学校的老师也不喜欢学生上课不好好听课，2. 凡是课堂上要求进行思考的问题，从举手的人当中选择人来回答，不举手的话，不会被点名提问。开小，我给出课堂上提问的两条规则：所以建议你好好学习

大学生上课，一般老师会按照名单随机点名，而不是因为你不认真听课而点名，大学老师几乎是叫不出学生名字的。当然也有老师会以"那位同学"你。

大学生上课被老师点名，没回答上来会被扣分吗？

我认为不会扣分，因为老师点人名主要就是看那个人有没有来，如果没有来的话就会扣分。

不会被扣分的，绝大多数老师都不会因为你回答不上来问题而扣你的平时成绩分，但是回答的好会奖励平时成绩分，这会对你期末考试有所帮助。

我觉得老师在上课时间就应该做他们身为老师职责之内的事情，至于课后和同学们发展成朋友，共同应援喜欢的明星都无伤大雅，在课堂上这种行为就十分不可取。

老师上课经常点名，我是在是不想去，怎么办？

1、课下与老师沟通一下，让老师用你能接受的方式监督你、要求你。

2、自己用的表现让老师不点你的名。

3、换位思考，把自己当成“老师”，把老师当成所有的深度思考，包括个性与创造，都来自相对宽松的氛围。 紧张的式的点名练，会形成低层次的整齐划一的所谓效率，但是无助于高水平学生的涌现。我们会注意到一个现象，凡是特别严厉管出来的班，学生整齐，但冒尖的学生很少，相反，一些管得不严的班级，学生又容易两极分化。 我们既希望所有学生都有发展，又希望尖子生不要因为这种不自由的环境而受影响，就需要将自由与纪律很好地结合起来。 而点名回答问题这件小事，只是这个教育学原则在教室里的一次折射。“你”，发生类似的事情，怎么办理？反复思考，你会找到很多根源所在，从而促进自己健康成长。

去医院或者是社区开张病条或者自己写个事条举个例子，例如我是一个语文老师，我昨天布置了预习作业。今天我要检查预习的情况，然后开始深度教学。那么，在检查预习这个环节，无论点谁的名，都必须站起来回答问题，因为这是你的义务，是提前跟你订好的契约（一切作业本质都是学习契约）。如果这时候举手回答问题，就丧失了检查的意义。但是，检查完成后，开始上课，我提出问题，就只从举手的人当中选择，不举手的，我就不会叫他起来回答问题。也可以，我们学校这样可以不知道你们管得严不严了~~~~~~~~

老师在班会上点名批评几个同学。老师在班会里点名批评几个同学。应该用“上”或“里”？它们有什么不同？

应当说“在班会上”，用“上”。“会上、会下”的“会”是会议的本身，侧重于会议的内容；“会里、会外”的“会”侧重于会议的场所。

“上”字主要强调你们那就是网上近热议的湖南财政经济学院的老师使用了一种前所未有的“上课点名系统”软件。这款软件把每个同学的免冠高清照片用投影仪放出来，每点击一个同学的头像，必须由本人站起来答到，只有长相、姓名、学号完全一致，才算答到。通过这种严格的点名方式湖南财政学院就不会出现有人代答到的情况了，当然，也就没有人敢替别人答到了。还很先进，都开始用上课点名系统了，我们上学时都是学生会或老师来点名的，限制了很多人的自由，特别是临近毕业的时候。的是班会这种状态，而“里”侧重于在班会期间或过程中。

上课时，应该点名让学生回答问题吗？

学校有学校的样子，如果学生是逃课去学习、做实践那还可以通融，对于那种睡觉的、上网的，我觉得是非常不可以理解的。

一间间教室，就是一个个小，拥有着不同的组织形态：家长制帝国、封建联盟、、君主立宪……不同的组织形态，造就不同的组织成员：温顺的、帮派的、自由的、契约的。这个里的许多常规动作，因此就有了学、经济学乃至于文化的意义。

所以， 教室里的许多反复出现的行为，都是教室文化的一个组成部分，有着教师本人都未必觉察到的深远的意义。 而这种反思觉察，则有可能帮助一位教师修正自己的行为，并形成教育学自觉，拥有内在的同一性。一旦教师拥有了内在的同一性，就能够形成巨大的教育力量。

例如，你上课时，是怎么让学生回答问题的，应该点名让学生回答问题吗？

许多教师，都有随机点名让学生回答问题的习惯。让谁回答不让谁回答，这是老师在教室里的一种权力。为什么许多老师会喜欢点名让学生回答问题呢？我们可以把常见的理由梳理一下：

1. 检查学习。不然，我怎么知道学生的掌握情况？

2. 获取反馈。了解学生理解情况，方便课堂继续推进。

3. 防止走神。随时有可能提问，会让学生有所警觉，保持专注。

4. 形成讨论。不同学生的回答，可以相互启发，形成一种讨论的氛围。

在“家长制帝国”中，教师拥有不加限制的权力，可以随时迫使学生站起来，面对全班同学回答问题，就像地铁安检一样，接受问题的扫描。在这样的教室里，学生一旦习惯，就会自然而然地演化出一套防御机制，随时准备启动另一套程序。

有些管理学校也是如此。例如所谓的“推门课”，就事关学校的形态。在不同的形态中，对教室的定义是不同的。这种定义的不同，就是隐私程度的定义不同。教室到底是属于教师的隐私空间，还是一个公共空间？或者是介于这二者之间？如果介于这二者之间，那么，隐私的边界在哪里？都可以条分缕析地讲清楚。

然而我们检讨一下这种“家长制帝国”，特别适合整齐划一的教学，但是，不利于深度学习的形成，不利于多元个性的形成。

篇：我们班的达人学习达人-----晗 要说起我们班的学习达人，我们对他是 赞不绝口，他上知天文下知地理，我们都叫他“小博士”。每当我们遇到难题 向他请教时，他都很耐心地给我们讲解。有时候他都放弃自己的课余时间。每次考试都名列前茅。他就是我们班的学习达人——晗。 音乐达人--------侯 我们班的音乐达人，想必大家都知道她是谁吧！？她就是人见人爱，花见花开汽车见了也爆胎的侯。她可是个超级喜欢音乐的小女孩。她对音乐简直就是着迷，唱歌虽然跑调，歌词也不熟练，别人唱歌要钱，她唱歌要命，可是人家依然是锲而不舍，凭着执着的精神、不懈的努力她有了很大进步，终于有了音乐达人的称号。他的精神，自信令我佩服，加油吧！你一定会成功的。 调皮达人------胜 “-----胜，给我闭嘴扣十分！”要说起他，我们都皱起眉头。每次老师点名批评几乎都有他，作业不按时完成，上课不遵守纪律也有他，唉！老师也没有好办法。同学们也很着急。他也很聪明，也很乐于助人，别人遇到困难他都积极上前帮忙。我们希望你把你的聪明才智用到学习上，到时真的连连取胜。我们期待着。 我们班还有许多达人，说也说不完，每个人都有自己的特色，欢迎以后来我们班采访。让他们展示自己的才艺，让你大开眼界。 第二篇：我身边的廉洁小达人廉洁之风吹进了我们的校园，同学们讲廉洁故事，编廉洁小报，写身边的廉洁小故事忙得可起劲了。我作为一个中队长，当然不甘落后。我利用电脑这个帮手，查到了“廉洁”这个词，这个词早出现在屈原的《楚辞招魂》里面。廉，就是不贪取不应得的钱财；洁，就是指人生光明磊落的态度。简单地说，廉洁就是说我们做人要有清清白白的行为，光明磊落的态度。看来廉洁并不单纯是大人的事，我们身边也有这样的人和事呀。我马上想到了我的同桌——一个高高瘦瘦的女生，她就是我心目中的廉洁小达人。 她是父母的宝贝女儿。父母生意做得不错，但她穿着朴素，一点也没有大的坏脾气。她平时不会向父母索要零用钱。她用的钱都是靠自己辛苦劳动得来的。我还记得她和我说过，吃好饭她会主动洗碗，洗好澡会自己洗衣服，平时还会做一些家务，养成自己的事情自己做的好习惯。只有这样她才可以去领取她的“薪水”。这些零用钱也许都是她自己劳动的成果，所以她从来不会乱花。她的笔袋里没有花花绿绿的一大堆水笔、橡皮，就是简简单单的那么几支笔。有的同学春游秋游时总是带一大包吃的东西，尽情享受，可她带的东西特简单，根本看不出她是个富家女。有人说她小气抠门，她却微笑着说：“我要用钱，把钱用到有意义的地方。” 更值得我学习的是她有铁面无私的好品质。上学期我们班担任值周时，她发现自己班级的同学做眼保健不够认真，就毫不留情地记载上去。有几个调皮的同学怕班级扣分被老师批评就去欺负她，嘲笑她。她虽然委屈得想哭，可她还是理直气壮地对那些违反纪律同学说：“我们做事要实事求是，要公正无私，值周班的同学更要以身作则！”老师知道这件事后不但没有怪罪她，还大大表扬她敢于坚持原则像个小包公。 听了我的介绍，你们一定也会像我一样敬佩她。如果你想认识这位廉洁小达人，想和她交朋友，请记住她就是601班的吕雅婷。 第三篇：我们班的跑步达人我们的达人很多，而我佩服的达人就是跑步达人——熊俊楠了。 他可是我们班的“飞毛腿”啊，每次从楼上掉东西人家都喊熊俊楠的帮他们将回来，当然他也是义不容辞的帮他们。当然在这次的508他也是前三名。在那次的体育课上我们是跑的400米，也就是一圈场，我和是一组的。我们站到跑道上，准备好后。老师一声哨子声响了，我和旁边没有隔着任何一个人，他从我旁边过去后，也把一阵风给带了过去，只听风从我耳边刮了过去。我当然也不会慢，也经跟着他，他好像有些累了，渐渐的慢了下来，我变想超过去，可见他又跟一阵风似的往前飚了过去，我们之间又拉了一段距离，我见他根本一直保持着那个速度，一点都不累，就像是被风刮到了终点一样。实在是太快了。便以1分30秒的速度到了终点。 想想刚才他从我旁边冲过去的时候耳边便“嗡嗡”的声音，真的感觉他就是被风给吹的终点的啊！真是太快了！ 第四篇：我们班的搞怪达人他，给我们带来无数的欢声笑语；他，总会变着花样搞出一些古怪的小玩意儿；他，聪明能干，却又调皮捣蛋，是老师们爱不得却又十艮不了的学生。他就是我们班的搞怪达人——钮烁点! 你看，钮烁点穿着黑白相间的衣服来到学校，同学们都叫他“斑马王子”，他却双手抱拳说：“钮某在此谢过各位大哥、大姐……名字我早已想好了，就叫——穿着囚衣的王子!”说着，他拿起两把直尺，把脸夹在中间，带着哭腔大叫：“妈，再过一天我就要出狱了!出狱后，我一定改过自新，重新做人!”“哈哈哈……”同学们都笑弯了腰。 晨读课上，趁语文老师不注意。他摇头晃脑地改编起《望庐山瀑布》来：“日照香炉生紫烟，李白走进烤鸭店，口水流下三千尺，一摸口袋没有钱，”“轰——”教室里顿时爆发出一阵笑声，一脸诧异的语文老师抬头扫了一眼，此时他却在一本正经地读课文! 钮烁点每天都乐呵呵的，好像没有什么事能让他不快乐。一次上数学课，老师见全班同学连一道简单的题都答不上来，十分生气，便随口说道：“你们的脑袋都是木头做的吗?”钮烁点忽然站起来说：“报告老师，我们的脑袋不是木头做的，我们不是匹诺曹。”这又引来哄堂大笑，连平时不苟言笑的老师也忍俊不禁。 别看钮烁点平时油腔滑调，还挺善解人意。一次，一个女同学考砸了，趴在桌上哭得稀里哗啦，大家都劝她，可是成效不大。钮烁点见状，使出了浑身解数，折腾得汗珠直冒，终于令她破涕为笑。钮烁点长长地舒了一口气，一边用袖口擦汗一边诉苦：“好险啊，你终于笑了，我点要哭了——钮某从艺数十载，平生走南闯北从未失手，今日险些栽在你这小女子手里!” 如果哪一天钮烁点没来学校，我们班会异常寂静，渐渐地，大家发现，他已经成了我班的“太太乐鸡精”——有了他我们每天都生活得有滋有味! 第五篇：我们班的懒汉达人我们班十大懒汉各有各的神功。想知道吗？让我来给你们介绍。 老大w，他的独门神功“浓缩功” 颇负盛名。有一次，叶老师在黑板上写：“生活积累（拔河比赛400字）。”可w呢？他运用功力，把400字轻轻松松就浓缩成了40字。40字呀！你们说厉害吗？ 老二g也不赖，他的“醉字功” 可是的。这种“神奇” 的功力，能让他写的字像喝醉酒似的，东倒西歪，有的靠在一起睡了，有的在打醉拳，有的干脆倒在地上，有的跳出了格子！ 老三c的“隐身功”也是举班闻名的。他可以用神功让他的作业本“隐身”！组长问：“你的作业呢？”他翻了翻书包，遗憾地说：“不见了，明天带来。”第二天，叶老师问：“作业本呢？”他伤心地说：“不见了。”“书包里有没有？”他认真地找了又找，说：“真的没有。”“真的没有？我帮你找找。”老师随便一翻，作业本现身了，其实就待在书包里睡觉呢！当然，该做的作业是一片空白。 老四l的“易容术” 也是神出没！“生活积累”就要交了，可是她却没完成，怎么办？容易！她悄悄地在同学已经上交的作业本上动动手脚，别人作业本上的名字就变成了她的名字！当然，还是逃不过老师的火眼金睛。 我们班的懒汉功力越高，作业本上的叉叉越多，考试分数就越低。我更希望，他们有朝一日能跳上勤奋榜，争做勤学达人。 篇六：瞧，我们班的达人秀 你看过现场版的达人秀吗？今天，我们班就现场直播了一场激烈的达人秀，主角不是别人，就是我们班的同学。不信，你瞧—— 首先闪亮登场的是章欣璐。她可是我们班的才女，会展示什么本领呢？不料，她手拿一个小小的魔方，坦然自若地走上讲台，胸有成竹地说：“我可以在两分钟之内拼好。”蔡振扬故意把魔方左转转，右转转，魔方被打乱得像一个散乱的士兵。只见章欣璐不慌不忙地接过魔方，深吸一口气，火速转动魔方。她好似一位叱咤风云的领军大将，在她的指挥下，这些散乱的士兵，眨眼间变成了一个颜色相同，整齐有序的方队。同学们跃跃欲试，争先恐后地想pk。邵铱铭一马当先，专心致志地转动魔方，可是还是没有章欣璐拼得快，很快就败下阵来。 我也不甘示弱，使出自己的拿手好戏，别看我平时不声不响，却深藏不露。我自信满满地拿出葫芦丝，手指暗号孔，一切准备就绪，深吸一口气，慢慢地吹起悠扬的《高山青》，优美的旋律流淌出来了，本来闹哄哄的教室一下子变得鸦雀无声，同学们惊得目瞪口呆，好像在说：“绝招，原来陈昊留了一手，真让人刮目相看。”我一边吹着一边摇头晃脑，整个人都沉浸在音乐中，仿佛风景迷人的阿里山就在眼前。一曲结束，台下响起了雷鸣般的掌声。 “来，看我的。”林圣明也使出了看家本领。他拿出一本画册，口中念念有词，好像念咒语，原来空白一片的画册，居然出现了图案，。同学们瞪大了眼睛，想看出破绽，可是眼睛都盯酸了，什么破绽都没有找到。“好……好……再来一个！”叫声此起彼伏。 俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”我仿佛看到同学们背后付出的辛勤汗水，我暗暗下决心，下次我一定要练就更新鲜的绝招，让大家瞧一瞧。为什么？

因为 深度学习，需要有不被打扰的安全的思考空间。如果学生的思考，可以在他无法预知的情况下被粗暴的打断的话，他就不可能在课堂上安全地思考。 教师抛出一个问题，学生的心理活动，不只是问题这么简单，可能还包括：

1. 老师会不会突然叫到我？

2. 万一老师叫到了我，我应该怎么回答？

3. 万一我回答不出来或者答错了，其他同学笑话我怎么办？

学生就容易产生情绪上的紧张，这种紧张，不利于深度思考的形成。

但是，不提问的话，我怎么知道学生掌握的情况怎么样？有没有落实？这个怎么？

1. 凡是明确要求学生提前或当堂完成，需要进行检测的情形，不用举手，随机提问；

怎么理解这两条规则呢？简单的讲，我们的提问，有两种性质，一种是检测性的，一种是交流性的或学习性的。凡是检测性的，不需要举手，随机或有目的地抽查；凡是学习性的，举手了才有回答的机会，不举手的话，老师不会点名。

为什么要这样做？

只有这样，学生坐在教室里学习的时候，才有安全感。他清晰地知道，在什么情况下，我是有可能被点名的，我必须做好准备，这是我的义务。在什么情况下，我可以选择是否回答问题，只要我不举手，老师就不会叫我，我是安全的，可以全身心地沉浸在问题中，而不必担心尴尬，这是我的权利。前者是学习的纪律，后者是学习的自由。

有的老师会问：如果有些学生，一直不举手，怎么办？

问题在于，他为什么一定要举手？只有举手的时候才是在学习吗？这又不是口语交际课。如果我们希望有些学生能够积极地参与（这当然有多方面的意义），我们应该靠积极的，而不应该让权力越界，变成一种粗暴的强制。在安全而积极的环境中呆久了，越来越多的学生就会更倾向于分享，而不是沉默。

有的老师会说：如果一个问题出来，没有一个学生举手呢？

你觉得大学课堂老师要点名吗？

要将你的想法告知老师，不要生气，控制自己的情绪，不要和老师发生冲突，这样就可以了。

你看，不来上课的人很多，这个数量在大学里是非常可怕的。而且，这些学生不来上课的原因也很奇葩，要不是在宿舍睡觉，要么是出去玩了，总之就是不学习。

记得有次上课的时候，两个班不多一百个人，只来了四十多个人上课。老师看到这个空荡荡的教室，很生气，一个个来点名，看谁没有来。

逃课不仅仅是让学生意识涣散，没有学习的状态，也会影响老师的上课状态。有个老师就说，看到下面这么多人上课，心里很激动，自己上课也很积极，备课都更有劲了。而看到下面就几个人，心里那是拔凉拔凉的啊。

当然，除了对学生提出要求，对老师也要提出要求。有的老师上课毫无内容可言，就是在课堂上里聊家常，学生会想上课才怪；要么就是老师讲的内容在过于自我，完全不考虑学生的实际情况，学生听课就像听天书一样的，完全听不懂。

所以，我觉得大学课堂需要点名，是的。老师教学，其职责是教书育人，在课堂上带学生进行与教学完全无关的活动，不仅影响了学生的学习，还可能会带偏了学生世界观，是十分不妥当的。但是老师也有提高自己的教育水平。

我们大学老师点名完全看心情，但我是一个逃课绝缘体！为什么这么说，因为只要我逃课老师就肯定会点名，所以室友每次不想去了的时候都要问下我去不去，如果我不去那她们一定会吓得赶紧起床去上课，如果我去了她们就安心的逃课…

当然了，点名也不一定就能被发现逃课，还有代点名这一招呢！我作为宿舍的大佬肩负着很重要的，一个人可以用帮三个人点到，还不被发现，有嗲一点的也有浑厚一点的，惹得大家哈哈大笑老师还一头雾水。这样的老师比较好糊弄，可是有的老师他会花式点到呀。这不有一次上午我偷懒想着经济学老师从来不点名就给逃了。第二节课室友发消息告诉我老师点名还看人！我慌了，这也太倒霉了吧，偏偏挑我没去的时候点。点到我的时候室友帮我说不太舒服去医院了还没来得及请，我立马拿着以前看病的病历本穿了双拖鞋一瘸一拐的走进教室，跟老师说早晨骑车把脚摔伤了去医院才回来，突况还没有来得及请！老师相信了还把我的名字划掉，男同学给我鼓掌说我是奥斯卡影后，好险躲过一劫！

从老师的角度来看肯定希望自己的课下面做的满满，会有成就感，不得不采取强制措施靠点名留住学生。从学生的角度来看，大学主要还是靠自学，逃课也属于正常现象，个人选择罢了。我认为不逃课是尊重老师的一种表现，如果你经常逃课老师对你甚至一点印象都没有怎么给你打平时分呢？有特殊情况也可以理解，但一定要把握轻重，自己承担后果哦！

狠点名老师是怎么回事，那个上课点名系统是什么东西？

篇：我们班的达人学习达人-----晗 要说起我们班的学习达人，我们对他是 赞不绝口，他上知天文下知地理，我们都叫他“小博士”。每当我们遇到难题 向他请教时，他都很耐心地给我们讲解。有时候他都放弃自己的课余时间。每次考试都名列前茅。他就是我们班的学习达人——晗。 音乐达人--------侯 我们班的音乐达人，想必大家都知道她是谁吧！？她就是人见人爱，花见花开汽车见了也爆胎的侯。她可是个超级喜欢音乐的小女孩。她对音乐简直就是着迷，唱歌虽然跑调，歌词也不熟练，别人唱歌要钱，她唱歌要命，可是人家依然是锲而不舍，凭着执着的精神、不懈的努力她有了很大进步，终于有了音乐达人的称号。他的精神，自信令我佩服，加油吧！你一定会成功的。 调皮达人------胜 “-----胜，给我闭嘴扣十分！”要说起他，我们都皱起眉头。每次老师点名批评几乎都有他，作业不按时完成，上课不遵守纪律也有他，唉！老师也没有好办法。同学们也很着急。他也很聪明，也很乐于助人，别人遇到困难他都积极上前帮忙。我们希望你把你的聪明才智用到学习上，到时真的连连取胜。我们期待着。 我们班还有许多达人，说也说不完，每个人都有自己的特色，欢迎以后来我们班采访。让他们展示自己的才艺，让你大开眼界。 第二篇：我身边的廉洁小达人廉洁之风吹进了我们的校园，同学们讲廉洁故事，编廉洁小报，写身边的廉洁小故事忙得可起劲了。我作为一个中队长，当然不甘落后。我利用电脑这个帮手，查到了“廉洁”这个词，这个词早出现在屈原的《楚辞招魂》里面。廉，就是不贪取不应得的钱财；洁，就是指人生光明磊落的态度。简单地说，廉洁就是说我们做人要有清清白白的行为，光明磊落的态度。看来廉洁并不单纯是大人的事，我们身边也有这样的人和事呀。我马上想到了我的同桌——一个高高瘦瘦的女生，她就是我心目中的廉洁小达人。 她是父母的宝贝女儿。父母生意做得不错，但她穿着朴素，一点也没有大的坏脾气。她平时不会向父母索要零用钱。她用的钱都是靠自己辛苦劳动得来的。我还记得她和我说过，吃好饭她会主动洗碗，洗好澡会自己洗衣服，平时还会做一些家务，养成自己的事情自己做的好习惯。只有这样她才可以去领取她的“薪水”。这些零用钱也许都是她自己劳动的成果，所以她从来不会乱花。她的笔袋里没有花花绿绿的一大堆水笔、橡皮，就是简简单单的那么几支笔。有的同学春游秋游时总是带一大包吃的东西，尽情享受，可她带的东西特简单，根本看不出她是个富家女。有人说她小气抠门，她却微笑着说：“我要用钱，把钱用到有意义的地方。” 更值得我学习的是她有铁面无私的好品质。上学期我们班担任值周时，她发现自己班级的同学做眼保健不够认真，就毫不留情地记载上去。有几个调皮的同学怕班级扣分被老师批评就去欺负她，嘲笑她。她虽然委屈得想哭，可她还是理直气壮地对那些违反纪律同学说：“我们做事要实事求是，要公正无私，值周班的同学更要以身作则！”老师知道这件事后不但没有怪罪她，还大大表扬她敢于坚持原则像个小包公。 听了我的介绍，你们一定也会像我一样敬佩她。如果你想认识这位廉洁小达人，想和她交朋友，请记住她就是601班的吕雅婷。 第三篇：我们班的跑步达人我们的达人很多，而我佩服的达人就是跑步达人——熊俊楠了。 他可是我们班的“飞毛腿”啊，每次从楼上掉东西人家都喊熊俊楠的帮他们将回来，当然他也是义不容辞的帮他们。当然在这次的508他也是前三名。在那次的体育课上我们是跑的400米，也就是一圈场，我和是一组的。我们站到跑道上，准备好后。老师一声哨子声响了，我和旁边没有隔着任何一个人，他从我旁边过去后，也把一阵风给带了过去，只听风从我耳边刮了过去。我当然也不会慢，也经跟着他，他好像有些累了，渐渐的慢了下来，我变想超过去，可见他又跟一阵风似的往前飚了过去，我们之间又拉了一段距离，我见他根本一直保持着那个速度，一点都不累，就像是被风刮到了终点一样。实在是太快了。便以1分30秒的速度到了终点。 想想刚才他从我旁边冲过去的时候耳边便“嗡嗡”的声音，真的感觉他就是被风给吹的终点的啊！真是太快了！ 第四篇：我们班的搞怪达人他，给我们带来无数的欢声笑语；他，总会变着花样搞出一些古怪的小玩意儿；他，聪明能干，却又调皮捣蛋，是老师们爱不得却又十艮不了的学生。他就是我们班的搞怪达人——钮烁点! 你看，钮烁点穿着黑白相间的衣服来到学校，同学们都叫他“斑马王子”，他却双手抱拳说：“钮某在此谢过各位大哥、大姐……名字我早已想好了，就叫——穿着囚衣的王子!”说着，他拿起两把直尺，把脸夹在中间，带着哭腔大叫：“妈，再过一天我就要出狱了!出狱后，我一定改过自新，重新做人!”“哈哈哈……”同学们都笑弯了腰。 晨读课上，趁语文老师不注意。他摇头晃脑地改编起《望庐山瀑布》来：“日照香炉生紫烟，李白走进烤鸭店，口水流下三千尺，一摸口袋没有钱，”“轰——”教室里顿时爆发出一阵笑声，一脸诧异的语文老师抬头扫了一眼，此时他却在一本正经地读课文! 钮烁点每天都乐呵呵的，好像没有什么事能让他不快乐。一次上数学课，老师见全班同学连一道简单的题都答不上来，十分生气，便随口说道：“你们的脑袋都是木头做的吗?”钮烁点忽然站起来说：“报告老师，我们的脑袋不是木头做的，我们不是匹诺曹。”这又引来哄堂大笑，连平时不苟言笑的老师也忍俊不禁。 别看钮烁点平时油腔滑调，还挺善解人意。一次，一个女同学考砸了，趴在桌上哭得稀里哗啦，大家都劝她，可是成效不大。钮烁点见状，使出了浑身解数，折腾得汗珠直冒，终于令她破涕为笑。钮烁点长长地舒了一口气，一边用袖口擦汗一边诉苦：“好险啊，你终于笑了，我点要哭了——钮某从艺数十载，平生走南闯北从未失手，今日险些栽在你这小女子手里!” 如果哪一天钮烁点没来学校，我们班会异常寂静，渐渐地，大家发现，他已经成了我班的“太太乐鸡精”——有了他我们每天都生活得有滋有味! 第五篇：我们班的懒汉达人我们班十大懒汉各有各的神功。想知道吗？让我来给你们介绍。 老大w，他的独门神功“浓缩功” 颇负盛名。有一次，叶老师在黑板上写：“生活积累（拔河比赛400字）。”可w呢？他运用功力，把400字轻轻松松就浓缩成了40字。40字呀！你们说厉害吗？ 老二g也不赖，他的“醉字功” 可是的。这种“神奇” 的功力，能让他写的字像喝醉酒似的，东倒西歪，有的靠在一起睡了，有的在打醉拳，有的干脆倒在地上，有的跳出了格子！ 老三c的“隐身功”也是举班闻名的。他可以用神功让他的作业本“隐身”！组长问：“你的作业呢？”他翻了翻书包，遗憾地说：“不见了，明天带来。”第二天，叶老师问：“作业本呢？”他伤心地说：“不见了。”“书包里有没有？”他认真地找了又找，说：“真的没有。”“真的没有？我帮你找找。”老师随便一翻，作业本现身了，其实就待在书包里睡觉呢！当然，该做的作业是一片空白。 老四l的“易容术” 也是神出没！“生活积累”就要交了，可是她却没完成，怎么办？容易！她悄悄地在同学已经上交的作业本上动动手脚，别人作业本上的名字就变成了她的名字！当然，还是逃不过老师的火眼金睛。 我们班的懒汉功力越高，作业本上的叉叉越多，考试分数就越低。我更希望，他们有朝一日能跳上勤奋榜，争做勤学达人。 篇六：瞧，我们班的达人秀 你看过现场版的达人秀吗？今天，我们班就现场直播了一场激烈的达人秀，主角不是别人，就是我们班的同学。不信，你瞧—— 首先闪亮登场的是章欣璐。她可是我们班的才女，会展示什么本领呢？不料，她手拿一个小小的魔方，坦然自若地走上讲台，胸有成竹地说：“我可以在两分钟之内拼好。”蔡振扬故意把魔方左转转，右转转，魔方被打乱得像一个散乱的士兵。只见章欣璐不慌不忙地接过魔方，深吸一口气，火速转动魔方。她好似一位叱咤风云的领军大将，在她的指挥下，这些散乱的士兵，眨眼间变成了一个颜色相同，整齐有序的方队。同学们跃跃欲试，争先恐后地想pk。邵铱铭一马当先，专心致志地转动魔方，可是还是没有章欣璐拼得快，很快就败下阵来。 我也不甘示弱，使出自己的拿手好戏，别看我平时不声不响，却深藏不露。我自信满满地拿出葫芦丝，手指暗号孔，一切准备就绪，深吸一口气，慢慢地吹起悠扬的《高山青》，优美的旋律流淌出来了，本来闹哄哄的教室一下子变得鸦雀无声，同学们惊得目瞪口呆，好像在说：“绝招，原来陈昊留了一手，真让人刮目相看。”我一边吹着一边摇头晃脑，整个人都沉浸在音乐中，仿佛风景迷人的阿里山就在眼前。一曲结束，台下响起了雷鸣般的掌声。 “来，看我的。”林圣明也使出了看家本领。他拿出一本画册，口中念念有词，好像念咒语，原来空白一片的画册，居然出现了图案，。同学们瞪大了眼睛，想看出破绽，可是眼睛都盯酸了，什么破绽都没有找到。“好……好……再来一个！”叫声此起彼伏。 俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”我仿佛看到同学们背后付出的辛勤汗水，我暗暗下决心，下次我一定要练就更新鲜的绝招，让大家瞧一瞧。

点名限制了你的自由，你不喜欢背约束。

应该和老师耐心的沟通，平时一定要加强家庭合作，可以让老师出现了问题之后及时和家长联系，家长应该配合老师的工作。

点名系统就是，你来了，按照一定的程序作后，系统上就会有记录你的出勤情况

孩子上课小动作多，爱说话，被老师点名批评，注意力不集中孩子怎么办？

注意力不集中是真多孩子会出现的问题，平时在家可以训练孩子的注意力，培养孩子的兴趣爱好，慢慢的孩子。

孩子注意力不集中的话，家长应该要慢慢的培养违反了职业道德，想要增加班级凝聚力可以通过其他的方式，可以带学生做活动，参加团队友谊赛之类的，应援明星确实不合适。一下孩子的注意力的。上课看点名系统就是采用一定的程序让学生自己登陆界面来报到。

这个就是需要回家里给一定的惩罚，让孩子做一些他们需要做的事情，自然就是会解决他们的烦恼的。

老师在课堂上带学生应援明星是否违反职业道德？

是违反了职业道德。违反了“教师行为准则”，老师主要是教书育人，带学生应援明星明显已经偏离了这种教师的工作内容，应该帮助树立正确的三观，而不是教会追星。

我觉得违反了。因为上课时间不是为了让老师安利的明星的，而是为了传业授课解惑的。老师带学生应援影响了学业。

这种行为违反了职业道德。老将提问的纪律与自由结合起来，才能既确保全面的落实，又保持分享的自由与深度。师是传授学生知识的，而不是带学生接触这种疯狂追星的活动。这种行为影响了学习氛围，学生们的身心健康。

老师的是教书育人，培养人才，而学生追星本来就是一件风气不好的事，老师竟然还将这种不好的风气带上课堂，这是违反职业道德的。

是。身为一名教师，需要的就是帮助孩子们树立正确、健康的三观，而涉事老师竟然将饭圈这种畸形文化带入校园，实在有违自己的职业道德。

老师在课堂上带学生应援明星相对来说并没有违反职业道德不会扣分的，顶多会影响你的平时成绩。大部分学校都有平时成绩和期末成绩，如果你的期末成绩很高，但平时成绩很低，也容易挂科。，我认为一定程度上还教育了孩子如何努力学习，从而给自己带来一定的追星途径吧。

大学是否需要上课点名？

有人说，大学是轻松的，只要期末考试拿个重点背一下去考试就行了，六十分万岁，多一份浪费。这样的想法是很可怕的，因为大学的本质是要培养高素质人才，对学生的要求是很高的。但是现在大学的情况却不容乐观。

我认为大学不应该点名首先点名就已经浪费了课堂的时间，听说有一个老师点名就点了半堂课；其次，点名起不到它的初目的，很多人只在点名的时候出现一下，或者根本不出现；，大学学习要靠自觉，如果真的不想学，用刀搁在脖子上也没用。

支大学生上课时，不认真听课大部分老师不会点名，因为一般大学上课时人数比较多，老师不能认识所有的学生。但老师会提醒同学们认真听课。持正方很多人认为上了大学就可以放松下来了，不，我不认为是这样，我认为大学才是学真本领的开始，我们更应努力才是，但是在大学没有了人的约束学生一些不好的缺点就自然流露出来，点名是一种约束的手段，要不然大家都不去上课那大学教室岂不是空无一人，我们还来教室上课干嘛，大学是也是学校，学校也要有学校的规则才是

大学上课，现在还是需要上课点名的，因为是要查考勤分的，考勤分就是平时分占比很大的。

我想说，如果老师的讲课很精彩或者这门课本身很重要，不用点名同学自然也会到，而且热衷于占位。。如果同学不感兴趣，点名也白点，因为点名留住他的人留不住他心啊。