浅谈如何才能让英语课堂的教学更有趣

结尾：课堂不能做到高效,究其原因,当今课堂教学中存在四同时，我还会建议学校注重培养学生的创新能力和团队合作能力，让学生学会如何在团队中协作、分享信息、沟通交流、解决问题。这可以通过设立创新型课程、组织各种创新比赛、鼓励学生参与各种团队项目等方式来实现。大问题：

怎样把上课当做有趣的故事？

比如数学，可以讲一些自己生活中比较有趣的故事。这不仅仅是活跃了课堂氛围，更多的是跟学生们之偶像剧校园是一种充满活力某个学校的招生活动通过设置各种障碍和解谜游戏，模拟在线游戏，让学生和家长感受到学校学习的趣味性和挑战性。通过这种方式，学校不仅吸引了很多学生和家长的参与，也展现了学校的现代化教育理念和教学手段。和梦想的校园文化。通过以上的步骤，你可以打造一个最热门的偶像剧校园，让更多的人可以看到你的学生和校园文化的魅力。让我们一起来创造一个有趣、有才华、有特色的偶像剧校园吧！间多了内心的交流，这才是最重要的。 记得我上高三的时候，最喜欢的就是语总之，但需要注意的是，这些宣传活动和口号必须符合道德和法律法规，不得过于夸张或虚宣传，同时也不能忽视学校的教育质量和学术实力，否则会影响学校的声誉和信誉。文老师的课，因为她知识渊博，总是给我们讲一些故事，印象最深的就是讲关于金庸的故事，到现在都记忆深刻。

如何让学校变得更有趣(如何让学校变得更好)

如何让学校变得更有趣(如何让学校变得更好)

如何让学校变得更有趣(如何让学校变得更好)

学会和学生做朋友：老师没有非是严肃的凶巴巴的形象。老师更要学会树立一个朋友式的形象。让学生把你朋友，而不是严格意义上的老师。

招生宣传时有哪些比较有趣的方式？

托尔斯泰说过：“成功的教学不是强制，而是培养学生的兴趣”。对于小学生的数学学习来说，兴趣在其中发挥的作用尤为突出。六七岁的孩子刚跨入学校不久，对于一切都存在着新奇感，感到一切活动都那么有趣。他们往往带着好奇心听每一堂数学课，总希望在每节课中，老师都能给自己带来一些有趣的东西，他们极易被感兴趣的、新颖的内容所吸引。可以说，兴趣对小学生学习数学的积极性、主动性，起着决定性作用，兴趣是他们学习的主要动力。那么怎样才能培养学生的学习兴趣呢？本文将从培养小学生学习数学兴趣的重要性和途径两方面谈谈小学生数学学习兴趣的培养。

1.“请把脱掉再来看我们的学二、培养小学生数学学习兴趣的途径校”

这是某个学校在招生时的标语。它的意思是说，该学校的教学和课程比其他学校更加有趣和生动，可以让学生不用依赖也能轻松理解和掌握知识。这个标语不趣，也很引人注目，吸引了不少学生和家长的注意力。

26“我们的学校比星巴克还要酷”

这是某个学校的宣传语。它的意思是说，该学校的学习环境和氛围比起热门的星巴克咖啡店还要酷。这个标语很有创意，通过将学校和时尚的品牌联系在一起，吸引了许多年轻学生的关注。

3.“来我们学校，你就是下一个大佬”

这是某个学校的宣传口号。它的意思是说，如果你在这个学校学习，你就有机会成为下一个成功的大佬。这个标语采用了年轻人喜欢的俚语，寓意鼓励学生努力追求成功。

4.“我们的学校有强力的学习武器”

5.

“我们的学校比汉堡王更有营养”

这是某个学校的宣传标语。它的意思是说，该学校的教育内容和课程比起快餐店提供的食品更加有营养。这个标语既幽默又引人注目，通过将学校的教育内容和快餐食品进行比较，吸引了不少家长和学生的关注。

总之，不正经的招生指南和宣传方法可以在吸引学生和家长注意力的同时，也会让人记住学校的品牌形象。但需要注意的是，这些宣传口号和广告语必须符合道德和法律法规，不能过于夸张或虚宣传。

除了口号和标语外，有些学校还会采用一些有趣的招生宣传活动来吸引学生和家长的关注。

1.“离Then,we should clean our school ry day .It is necessary for us to do it.线游戏”招生活动

2.“直播招生”活动

随着互联网技术的发展，很多学校采用了直播招生的方式。他们邀请学生和家长在线观看学校的课程展示和讲座，介绍学校的教育理念和教学模式。这种方式不仅可以让学生和家长了解学校的情况，还可以互动交流，提高招生效果。

3.“变形记”招生活动

某个学校的招生活动设置了一个大型“变形记”游戏，学生和家长需要穿上变形衣，完成各种挑战任务。这个活动既有趣又有挑战性，让参与者体验到学校教育的趣味性和多样性。

偶像剧校园

不有趣的课堂才让学生最喜欢，最念念不忘。最近刷视频的时候，看到很多年轻美女老师发的视频，下面很多评论说：当初如果我的老师长这样，我早就考上清华北大了。年轻漂亮女教师其实拥有的不止是漂亮，更多的是年轻化的相处方式，是她的教学技巧让课堂变得更加有趣！有趣的课堂，才是促使学生们学习进步的关键！那么到底该如何让课堂变得更有趣呢？就是下面要说的这2点啦。要让变酷这件事情改变自己。

步：创建一个有吸引力的校园

教育心理学研究表明，上课时，小学生集中精力的时间一般能维持15--25分钟，时间一长，注意力便会分散。教师应该让位于学生，让学生成为学习主体，让学生在参与教学的过程中主动掌握知识，形成以学生为主体的生动局面。学生亲自动手，是一种主动的学习活动。他具体形象，便于认识，易于促进兴趣，有利于理解掌握知识。例如：教学《认识立体图形》时，我给学生提供了大量实物素材（乒乓球、皮球、魔方、茶叶筒、积木块、各种包装盒等）。先让学生观察这些物体，摸一摸，玩一玩。然后问学生：“这些东西你们认识吗？那这些东西里有没有形状相同的呢？”随即对学生提出要求：“那请你们每个小组的同学共同合作，把形状相同的物品放在一起。”学生马上动手作，进行分类。各组分完后，组织学生交流：“你们小组把物品分为几类?是怎么分的?”并学生通过观察所分物体的不同形状给它们起名字（球、圆柱、正方体、长方体）。然后让学生说一说喜欢哪种形状的物品，它长什么样？学生动手摸一摸、滚一滚，用自己的语言概括出它们的特征，帮助了学生在直观的基础上建立球、圆柱、正方体、长方体的表象。动手作，既促进了学生的思维发展，又使学生享受到通过动手作自己获取知识的乐趣，从而更乐于学习数学新知识。

第二步：组建一个有才华的偶像团队

一个有才华的偶像团队是偶像剧校园的核心。在这里，你需要找到一些有才华的学生来组成你的偶像团队。这些学生可以是歌手、舞者、演员或者其他类型的艺术家。你需要为他们提供一个良好的训练环境，帮助他们发掘自己的潜力和才华。

一个精彩的偶像剧校园是吸引观众的关键。在这里，你需要制作一个精彩的偶像剧校园，让观众可以看到你的学生和校园文化的魅力。你需要为你的偶像团队提供一个良好的表演场地，同时也需要为他们提供一个专业的制作团队。你可以邀请一些专业的导演、编剧和摄影师来帮助你制作一个精彩的偶像剧校园。

如何让课堂变得高效，有趣

1、老师讲得太多,而自己不认为自己讲的多.课堂45分钟,很多时候成了老师的一言堂,教师只管把自己准备好的东西全部灌给学生,时间久了,便没有了课堂上师生之间的互动和教学相长.

2、上课追求完美.把课上的生动,有趣是每一个老师的追求,但是在4、不要抛弃老朋友。不能因为自己融入了更酷的圈子，就抛弃原来的朋友。如果你抛弃旧友，你的新朋友也会知道，没人想和那样的人做朋友。所以就算有了新朋友也不能忘了老朋友。追求这种效果的同时往往又会走上另一个误区,就是因为完美而完美,设计的部分活动与学习目标偏离方向,耽误时间,没有实效.

3、经验主义,不了解学生的状况.老师上课依据自己的经验和判断,对课堂上需要学习和讲授的知识自行安排和决定,自以为是,忽略了学生的感受.有时候教师以为简单的问题,其实很多学生还不能真正掌握,常犯眼高手低的错误,久而久之,造成问题的积累,致使部分学生因学习困难,不能体会学习的成功快乐而放弃对本科的学习.

4、学生没有权.由于时间紧张,课堂的主动权常常是掌握在教师的掌控中的,学生被教师牵着走,这样做的最终结果往往是剥夺了学生的主动权,学生渐渐不会主动学习而被动接受.久而久之,课堂上的主动质疑和积极发问便慢慢的销声匿迹了.

打2、在上学的前一天晚上挑选衣服。这会让你在白天显得比较时尚。如果等到早上再匆匆忙忙地找衣服穿，你可能没办法按照将自己打扮得漂漂亮亮的。造高效课堂就应转变自己的理念：

1 、变课堂是要讲的,没有教师的讲就没有学生的学为课堂要尽量减少教师的讲.很多老师有这样的疑问：如果课堂上老师不讲,学生就不会学.如果老师不讲知识点,学生自己怎么会呢?所以,课堂上必须讲,甚至总害怕学生听不明白而反复讲.这样,老师的讲就占用了学生大量的时间,所以老师必须转变观念,做到：学生自己能学会的尽量不讲,学生能讲的老师尽量不讲,甚至老师要装作无知请教学生,多给学生提供讲的机会,让学生在学习中体会成功的乐趣,慢慢对学习产生兴趣,爱上学习.

2、教是为了不教,可以说教在我们心中根深蒂固,永远不放心学生成了当教师的心病,因此教师从不敢大胆放手,试着让学生自己飞,教师必须懂得教是为了不教才是教育的境界,永远坚信学生的自学能力.

打造高效课堂应采取的措施：

1、做到课堂上的两抓：一抓自学,二抓练习.打造高效课堂的主要方法就是把学生推到主动的位置上,让课堂成为“大润发”和“购物乐园”.教师要精心设计课堂,让学生动起来,让课堂活起来,让效果好起来.必须学生自己去发现问题,解决问题,让学生在规定的时间内学有所获,体验学习的成功与快乐,就像在超市购物,让学生觉得自己的学习是有价值的,对自己是有用的,是快乐的.

3、教师的教要做到教重点、教难点,教疑点,关键是知识的形成过程.2、学会观察。学会判断社交层次。虽然酷不等于流行，但学会判断社交层次能帮你更好地与人打交道。什么样的学生最酷？特立独行的还是爱运动的？什么样的学生属于社交中等层次？他们比较有个性还是从众？社交层次的学生又是什么样？你想和哪个层次的人做朋友？应该和各个层次的人交朋友，因为你不知道自己会属于哪个层次。如果你想变得受欢迎，那么要和受欢迎的人做朋友，他们会把你带入圈子。不过你也不能欺负任何人。现在你拒绝和他们交朋友，可能以后你会想成为他们的朋友。通过学生的学,发现学生学的过程中存在的问题,解决学生学习中的难点,学生理解重点,师生共同探讨疑点,最终让学生构建起完整的知识体系,学会整理和归纳,重在掌握学习的方法.

4、当堂训练,让学生高度紧张,不停思考,不停动手,不停的攀登更高的目标.

1、老师讲得太多,而自己不认为自己讲的多.课堂45分钟,很多时候成了老师的一言堂,教师只管把自己准备好的东西全部灌给学生,时间久了,便没有了课堂上师生之间的互动和教学相长.

如何让自己在学校显得很酷

第四步：制作一个精彩的偶像剧校园

目录方法1：打造炫酷的外表1、喜欢自己的穿着打扮。2、在上学的前一天晚上挑选衣服。3、剪个发型。4、配饰。5、试着在统一服装的基础上加点个人特色。6、选择一种风格并坚持下去。7、保持良好的体型。方法2：让自己在学校显得很酷1、自信地走路。2、微笑。3、不要总是端端正正地坐着。4、靠在其他东西上。方法3：打造酷酷的个人形象1、不要太过努力。2、保持自信。3、尽情欢笑，保持轻松。4、不要害怕违反规则。5、关注其他人。6、谦虚行事，表现的同时保持低调。方法4：参加很酷的活动1、做运动。2、练习一种乐器。3、加入一个社团或组织。每个人都想让自己看起来很酷，当你在学校里，身边有很多同龄人时，情况就更是如此了。不过，你必须记住，每个人的酷都表现在不同方面。重点在于确立自己的风格，以一种自信地方式来展现真实的自我。不要模仿电影里的老旧形象，找到自己喜欢的那种酷，别人就会尊重你的。

这是某个学校的招生广告语。它的意思是说，该学校有非常先进的教育技术和学习资源，可以帮助学生更快速地掌握知识。这个标语很有趣，通过将学校的教育资源与军事语言联系在一起，使其更加引人注目。

方法1：打造炫酷的外表

1、喜欢自己的穿着打扮。创意十足并拥有自己的风格是一件很酷的事情。但是不要做得太过。不要让别人觉得你像个疯子一样，你可以形成一种适合自己的风格。如果你们学校没有统一的校服，你可以试着穿的夸张一点。如果你能对自己的穿着保持信心，别人会觉得你穿得很好看。例如，如果为了符合学校的服装规定，你必须穿纽扣衬衫，那为何一件亮色的呢？或者系一条设计奇特的领带？

3、剪个发型。不要一直剪妈妈小时候给你剪的发型。试着找一种自己喜欢的发型，让发型师把你的头发剪成那种样式。你甚至可以给发型师看一些演员的发型，让他们照着剪。

4、配饰。如果你戴太阳镜很好看，就戴上太阳镜！项链、手表和其他配饰也是一样。你必须判断哪些配饰适合自己特定的服装和风格。

5、试着在统一服装的基础上加点个人特色。如果学校有统一的服装要求，那么你可能必须遵循一套较为严格的规定。即便如此，你仍然可以用一种适合自己的方式改变这种风格。比如，你可以穿一件颜色鲜艳的纽扣衬衫，或者打一条特别的领带。如果你是女孩，可以穿有各种花纹或适合自己的各种裙子。尽量在不违反校规的情况下随心所欲地搭配校服。无论如何，大家会觉得你勇于挑战规则是一件很酷的事情。

6、选择一种风格并坚持下去。不要让自己的服装风格乱七八糟。试着找到一种吸引自己的风格，然后根据自己的气质对它进行调整，使之适合自己。也许你喜欢匡威和灯芯绒的另类风格。例如，也许你喜欢穿篮球鞋和宽松的运动衫。这些风格可以很好地结合在一起，而且还可以选择更多的风格来搭配。不要照搬其他人的风格，将其中部分当做可能的参考即可。

7、保持良好的体型。不幸的是，如果你真的身材不好，就很难成功打造酷酷的个人形象。这不意味着你完全做不到，因为显得酷并不一定得有六块腹肌。但是，大多数人都会觉得身材好的人更有吸引力。例如，试着在日常活动中加入跑步或骑自行车等有氧运动。

方法2：让自己在学校显得很酷

1、自信地走路。男生走路时应该抬头挺胸，不要使用可笑的姿势，你应该让自己看起来充满力量。两眼直视前方，抬起下巴。这是一种自信的走路姿势，会让你How to make our school more beautiful看起来很酷。

2、微笑。不要把酷和冷漠混为一谈。你可以非常友好，而又不失神秘。你不必经常谈论自己。只用友善对待周围的人即可！在走廊遇到熟人时，对对方微笑、挥手。对方越是了解你，越会觉得你很酷。如果你对别人微笑，他们会产生了解你的意愿。

4、靠在其他东西上。靠在其他东西上总会让人觉得很酷——那些酷酷的电影角色就总是摆出这种姿势。与排队吃午饭的女孩或男孩说话时，试着将肩膀靠在墙壁上，同时保持与对方的眼神接触。真的超酷！

方法3：打造酷酷的个人形象

1、不要太过努力。这点很重要。没人会觉得努力装酷的人很酷。尽量保持低调。这会比较难，但你是能做到的。例如，收到派对邀请时，即使你真地非常想去，也不要表现得太过激动。就说："嗯，听起来似乎还行。到时候见。"

2、保持自信。不要让人觉得你在乎其他人的看法。自信可以让任何类型的风格和个性看起来很酷。人们喜欢与大方自然、不扭捏造作的人交往。不要努力扮酷，好好享受生活。想搞笑就去搞笑，想严肃的时候就严肃起来，做真实的自己就好。真的。每个人在学校里都很努力地想给别人留下深刻印象，而你的态度会成为其中的一股清流。

3、尽情欢笑，保持轻松。遇事不必太认真。上学时就应该玩得开心一点。尽量不要像其他人那样紧张过度。如果你对考试总是无动于衷，却一直能够取得好成绩，人们就会觉得你很酷。保持自信，但不要张扬。

4、不要害怕违反规则。在违反规则之前，一定要先了解规则，以免因此而惹上较大的麻烦。不过，不要害怕违反老师定下的规矩。人们会觉得这样做很酷。不要对违反规则这件事夸夸其谈，一点一点地突破界限，不要害怕。例如，偶尔违反学校的服装规定或上课迟到时，不要担心。

5、关注其他人。如果你想交朋友并让自己看起来很酷，那么你必须关注其他人。不要沉溺于自己的世界或自我陶醉。试着保持神秘是件好事，但你也应该去了解自己的同龄人。如果你和某人聊得很开心，他们可能会对你的朋友说你是一个很酷的人。不要拒绝任何一种可能。积极地去与任何类型的人交谈。例如，不要害怕，勇敢地与足球队队员以及表演戏剧的孩子们交谈。喜欢你的人越多，你就越酷。

6、谦虚行事，表现的同时保持低调。擅长某事但是保持低调，是"酷小孩"的典型特征。人们会注意到你的特长，如果你不自夸，他们还会认为你很酷。如果你总是自吹自擂，那么是否真的在这方面有所特长，也会变得无关紧要。为了让自己显得很酷，有特长非常重要。

方法4：参加很酷的活动

1、做运动。几乎所有人都认为运动是一件很酷的事情。但是，仅仅是加入篮球队或足球队，不能让你立即变酷。你必须表现才能赢得人们的尊重。确保你兑现了自己的天赋。一直坐冷板凳是酷不起来的。与其他运动相比，人们认为体育运动更酷一些。

2、练习一种乐器。选一种乐器，学会它的演奏方法！练好技术之后，你甚至可以加入或自己组建一个乐队。很多人都觉得玩好乐器是一件很酷的事情，你甚至可以在音乐会或学校的才艺表演中演奏这种乐器。例如，试着开始学习弹吉他。很多人认为弹吉他很酷。

3、加入一个社团或组织。找一件你感兴趣的事情并加入社团。如果你对很感兴趣，可以加入学校的社团。试着加入学生会。如果你积极参与学校的群体活动，大家会觉得你很酷。为了让自己变酷，你应该让大家都认识你。积极参与社团活动可以帮助你实现这一目标。例如，如果你是学生会成员或担任班长职务，大家会认为你很酷。

小提示每天早晚洗脸。

喜欢自己的穿着打扮。

穿潮的服装。

不要因为你想显得很酷就对现在的朋友态度刻薄。

睡前在衣服上喷点古龙水或涂点肥皂，这样你身上的气味会很好闻，但又不会太浓。

浅谈如何才能让英语课堂的教学更有趣

3、不要总是端端正正地坐着。你又不是，放松点。一直保持无懈可击的姿势会被人当成书呆子。懒洋总之，不正经的招生指南和宣传方下面，我将为你介绍一些有趣的活动：法以及有趣的招生活动可以吸引学生和家长的关注，提高招生效果。洋地靠着桌子，把脚放在身前。你不必一直如此，但这种姿势会给人一种淡然自若的感觉。如果你真的想更进一步，还可以把手放在脑后。

如何做才能让自己在学校过得充实？

比如在上课时候的提问环节，这个可是任何课堂都逃不掉的。提问环节往往都是成绩好的学生不惧怕，而对这个问题不会的学生低着头逃避。如果课堂时间充足，可以专门挑低着头逃避的学生“故意找茬”，等到感觉他非常害怕的时候，以为要被骂惨的时候，轻声指出问题，并且帮他仔细讲解，这样的话，不仅是被提问的这位学生对这个问题印象深刻，那些同样不会的学生也会心里暗暗记住。这是一个绝佳的方法。

，我们要善于与他人合作。在学校里，我们不仅要承担个人，还要与他人合作完成任务。我们应该尊重他人的意见，善于沟通，共同完成任务，这样才能更好地发挥个人2、第三步：打造一个有特色的校园文化教学就是教学生自己学,把课堂还给学生,师生共同体验学习的快乐.课堂上要做到让学生先学,在学生学的过程中,教师要规定好学习的时间和学习的量,在学生学习期间,教师不要走出教室,让学生觉得自己的学习很无所谓而不重视；教师不能借此机会板书,不能写检测题目而影响学生的学习精力；教师不能东张西望；不能大声辅导；要及时表扬自学好的同学.教师要抓住学生自学的机会了解学生的学情,为教师的讲打好基础,做到讲课时的有的放矢.的能力，完成学校的任务。

如何让你的学校变的更好

学会讲故事：不管你教的是英语还是语文还是数学，更或者是物理等等其他科目，讲故事这个方法任何时候都适用。比如语文课讲一些历史故事，在讲到某篇课文的时候，提及一些关于这篇课文的小故事。

As a student you mustn’t throw rubbish about.And when you see some rubbish on the floor,you must to pick it up,then throw it into the dustbin.It’s your duty to keep our school clean.You can’t break any branches or flowers.If you’re free,you can plant some trees for our school.Also,you must clean your classroom ryday,for example,you can clean the blackboard,sweep the floor and wipe the windows and so on.If rybody obeys the school’s rules,and contributes to protecting our environment,our school will become much more beautiful.

Are your school beautiful?Our school is very beautiful.Do you know how to ma招生宣传是学校招生的重要环节，吸引学生和家长的注意力是关键。为了吸引目标学生和家长，有些学校采用了一些不正经的宣传方式。下面，我将为你介绍一些比较有趣的不正经的招生指南和宣传方法。ke your school more beautiful?

First,we should keep our school clean.Please don't throw the trash here and there.We had better form a good habite.

Finally,we should plant more trees and more flowers .It ca游戏和故事，小孩子最喜欢n make our school more beautiful.

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浅谈如何让小学数学学习更有趣味

又想轻松学习，又想提高能力，提高成绩，这似乎有矛盾。如你听过减轻学生第三种负担这个说法后，就能知道，轻松学习和提高能力是可以和谐共存的。要减轻学生第三种负担的教学这就要求老师必须动脑筋，既把课上得有趣生动，又有提高能力及成绩的作性。这也是能动英语所倡导的教学理念，让学生快乐轻松地学习英语，培养一种能力，形成一种习惯。 随着语言教学与学习方法的不断改革和更新，要求教师用各种方法组织教学，使学生对英语感兴趣。我们知道，课堂教学是学生学习英语的一条重要的途径。本文着眼于如何使英语课堂充满乐趣，如何在英语教学中激发学生的积极性。英语教学不同于学校其它的课程。教师应该注重学生兴趣的培养，创作一种轻松活泼的氛围，愉悦地获得知识，调动学生的兴趣让自己的英语的课堂丰富有趣，使英语课堂变得更容易．更有趣。 一、营造轻松幽默的教学氛围 幽默用于英语教学过程中，有助营造宽松的气氛。课堂中使用幽默有助于吸引学生的注意力，使学生的记忆更深刻，并促进学生学习进步。幽默可以缓和紧张气氛，消除阻抗，降低压力。幽默使原本严肃的、枯燥的、忙碌的学习过程变成一段有趣的旅程。教师可以积累一些笑话和轶事，并随时可以在教学过程中使用。有的故事本身就非常有趣，有些可以通过故事配上夸张，生动的姿势，身体的突然扭动等来达到喜剧效果。逐渐积累这些教学资料；如果教师不是一个天生的富有幽默感的人，可以在生活中寻找幽默。一般来讲，能够让教师笑的词语，同样也会逗乐学生；利用语气的变化，吸引学生的注意力。尝试让学生用各种口音来完成作业，可能会取得更好的效果；故意使用谐音曲解外来的习语是非常有意思的事情。当然使用的习语是学生熟悉的。不是所有的学生都能对教师的确幽默及时做出反应。因此，不要停下来等待学生的掌声；不要过多使用幽默，须知物极必反。随着教学经验的积累，你会发现什么样的幽默适合于教学，幽默可以在多大限度上帮助教学。表现出幽默感，要注意的是，幽默应该紧扣教学的主题。避免讲述那些没有一点教育意义而只带有娱乐性的笑话。有趣的课堂教学使学习变成一种乐趣，追求趣味性活动是自然的反应。 二、增加课外知识，让学生充满新鲜感 在英语课堂中，如果只是按照课本的内容按部就班的去讲授，学生难免就会感觉有些枯燥，因此在备课过程中需要准备一些和课本相关的或者现今非常流行的信息，比如流行的电影或者英文歌曲等等。这样学生才不会感觉非常枯燥，每节课才会有新鲜感，才会有兴趣去听课。 三、适当增加一些小游戏或者小组活动，调动学生积极性 在课堂中，学生也给我提出一个建议：课堂上可以适当增加一些英语小游戏，在玩中学，不要太枯燥。作为一名老师来说，我也很能够理解学生的要求，每个学生都不喜欢沉闷的课堂氛围，因此这就需要老师想办法来调动学生的积极性。在今后的备课中，我需要准备一些英语小游戏或者小组活动来穿插到课堂教学中，让课堂氛围尽量活跃，让学生喜欢上英语课。 总之，教学是一门艺术，一门需要在实践中不断探索、积累，并不时反思、进行创新的艺术。作为能动英语教师，的学习英语的方法的本身已经有了创新。但我们仍要继续勇于创新，想方设法激发并保持学生的学习兴趣，运用人性化的教育教学方法，让学生在轻松愉快的环境中学习。这是能动英语始终倡导的理念，给学生创造一种快乐轻松的学习氛围。只要使用行之有效的方法，就能让课堂活起来，充满生命力。

一、培养小学生学习数学兴趣的重要性

4、运用多媒体辅助教学，激发兴趣。

什么是兴趣？兴趣是指个体力事物或从事某项活动的心理倾向，表现为个体对某种事物或从事某项活动的选择性态度而积极情绪。学生的数学兴趣就是指学生力求认识数学的心理倾向。表现为对数学学习的选择性态度和积极情绪。浓厚的学习兴趣可以使学生注意集中，产生愉快紧张的心理状态，让大脑处于活跃状态。这种状态使学生接受教学信息的时期。它能够诱发学生的学习动机。学生对数学是否有兴趣将直接影响学生的学习效果。培养学生的数学学习兴趣能够帮助学生进一步认识数学，理解数学，明确数学学习的意义，曾抢学生的进取心和学习动力，使学生变“要我学”为“为我要学”。孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”可见，培养小学生的学习兴趣，是调动学生学习积极性、提高教学质量的至关重要的条件，让学生在愉快的氛围中学习，也是减轻学生过重负担的有效措施。在高速发展的信息化，推进素质化教育的今天，培养学生的学习兴趣显得尤为重要。小学生正处于接受新事物、新知识的初级阶段，对于新事物有着积极、活跃的心理因素。我们在教学过程中就要牢牢抓住他们的这一特点，调动他们学习的兴趣。让学习变为一种乐趣，从而帮助他们取得更好的成绩。

从古到今，凡是事业有成的无一不浓厚的兴趣为动力的。我国古代学者翁森在他的名作《四时读书乐》中抒发他对读书的浓厚兴趣。纯吉他赞美道：“读书之乐乐何如？绿满窗前草不除”；夏季：“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”；秋季：“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”；冬季：“读书之乐好何处寻？数点梅花天地心”。字里行间流露出他对读书的浓厚兴趣，也正是由于他的兴趣才成就了他的学者地位。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意思是对于学识，懂得它的人不如喜欢它的人，喜欢它的人不如醉心于它的人。诺贝尔奖金获得者丁肇中说：“任何科学研究，最重要的是看自己对于所从事的事业有没有兴趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有丝毫……比如该物理实验，因为有兴趣，武器哦可以两天两夜，甚至三天三夜待在实验室里，守在仪器旁，我急切地希望发现我所探索的东西”。于是他和他的同事们终于发现了“J粒子”。

兴趣是开发智力的钥匙，对智力的发展起重要作用。教育心理学家皮亚杰指出：“……所有智力方面的工作都依赖于兴趣”，就数学而言浓厚的兴趣可以促进学生数学思维的形成和发展。

由此可见，学生数学学习兴趣培养的重要性。培养和激发学生学习数学的兴趣，全面提高数学教学质量是每个数学教师都必须重视的问题。只有这样才能使数学教学成为有渊之水，有本之木。

（一）关心学生 、培养兴趣

学生如果喜欢他们的老师，那么自然会对这个老师所教的学科产生浓厚的学习兴趣，这样发展下去，相信他们的学习成绩一定会提高。因此，教师就需要有一颗博爱和宽大的心，去体贴和关心他们的学生。特别是成绩较的学生，他们往往很自卑，对学习没有兴趣，上课无精打采、灰心丧气。为了消除他们这种强烈的自卑感，教师就需要在教学中努力去寻找他们的优点，并及时对他们进行表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣，从而努力学习。“数子十过，不如奖子一长”说的就是这个道理。“一日为师终身为父”教师对学生的影响是终身的，教师形象的树立直接影响学生对这门学科的态度。“爱屋及乌”你爱学生，学生就会爱你，学生爱你就会爱上你所教的这门课程。“热爱是的老师”学生爱上这门课程就会在不知不觉中对这门课程产生兴趣。这是培养学生学习兴趣的关键。

我曾经在书上看过一位数学老师做了这样一个试验：在一次数学测验中，两位学习水平不多的学生都得了52分。老师在班上批评了A生，对B生不但没有批评，反而还表扬了他对某道题的解法有独特的见解。从这之后，B生以后上数学课兴趣明显增加，并能积极思考问题和举手发言，而A生从此则情绪低落，上课经常打瞌睡，几乎对数学已丧失信心。等到期末考试时，A生只得了27分，而B生却增加到了79分。由此可见，教师在教学中应该热情耐心地教育每一位学生，努力发现他们各自的优点，对他们及时进行表扬和鼓励，进而激发他们学习数学的兴趣，逐渐增强他们的自信心。长此以往，他们一定会提高对数学学习的兴趣。

1、创设情景教学，激发兴趣

小学生以具体思维为主，他们好奇好动，结合这个特点教师应该想法设法在课堂中创设教学情境去吸引学生，他们一旦被吸引，往往会去积极思考。例如：在叫小学一年级的“小猫吃鱼一课”时，教师给每个学生带一个苹果。上课时教师可以说：“今天老师给同学们奖苹果吃”然后依次把苹果分给学生，每分一次问学生“给xxx一个老师手里还剩几个？”让学生数。直到苹果分完。问学生：“老师手里有没有苹果了？”学生回答“没有了”。这样就可以让学生轻轻松松的认识“0”这个数字了。

教育心理学研究表明，上课时，小学生集中精力的时间一般能维持15--25分钟，时间一长，注意力便会分散。低年级学生集中注意的时间则更短。根据儿童的这种心理特点，在教学中要想持续吸引学生的注意力，必须间隔一段时间激发学生的兴奋点。动手作能引起小学生的兴趣。教师可以结合教学内容，设计相关的动手作练习。使所有的学生都有动手作，使他们在不知不觉中感知知识。

3、游戏教学，提起兴趣

教育家陈鹤琴老先生曾指出：“游戏是人生不可缺少的活动，不管年龄性别，人们总是喜欢游戏的，如在读书的时代，我们也能化读书的活动为游戏，那么读书不是会变得更有趣，更快乐，更有进步了吗？”低年级儿童往往继续表现出学前儿童所具有的那种对游戏的兴趣和运动的要求，他们能一连几小时地玩，却不能长时间地、一动不动地坐在一个地方。在教学中，我经常组织学生通过灵活多变的游戏活动来学习数学知识，让他们对学习产生浓厚的兴趣，把注意力长时间地稳定在学习对象上来，使教学收到良好的效果。

如：在教学《立体图形》时，我先后设计了猜一猜、摸物体等游戏。学生在本节课的教学中，学生对长、正方体的认识是一个难点，由于长方体的的形状种类较多，学生掌握起来比较困难，于是我设计了猜一猜的游戏，让一部分学生闭上眼睛，另一部分学生把眼睛睁开，然后同时翻动长方体和正方体，让学生说出有什么变化？通过这个游戏，使学生明确了，正方体不论怎么翻动，我们看到的结果是一样的，我们可以利用正方体的这个特点，来区分长方体和正方体。通过游戏活动，学生较容易地学到了这个知识。

又如：在学习了“10的分与合”后，为了避免学生枯燥，机械的读背。我运用了《找朋友》这种游戏的方式来帮助学生记忆。我首先让每个学生在1——10中选择一个自己最喜欢的数贴在自己的胸前，然后请他们去找能和自己合成10的同学做朋友，并在游戏的过程中，学会了一首儿歌“一九一九，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六一起走，五五凑成一双手”既帮助学生巩固了所学的知识，又让学生在快乐的游戏中，感受到学习数学的乐趣。

我经常采用的游戏活动有猜谜、夺红旗、开数学医院、摘苹果、开火车、接力赛等。学生们在感性直观、轻松自如的游戏中，感知了抽象的数学的理念，其乐融融，教师又何乐而不为。

布鲁纳说过：“学习的，乃是对所学材料的兴趣”。在传统教学中教学内容的呈现形式多表现为单维性，即从抽象的数学文字到抽象的数学公式，显然不能有效地提高学生的学习兴趣，不能调动学生的思维积极性，更不利于学生对知识的获取和记忆。而如果利用多媒体就能以鲜艳的色彩、优美的图案、动听音乐和喜闻乐见的动画形象再现客观事物，充分学生的感官，长期吸引学生注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来。

我在制作课件时，经常运用学生比较喜欢的的卡通形象，如喜羊羊与灰太狼、猫和老鼠等。学生在自己喜爱的动画片中学习知识，思想始终是处于高度兴奋之中，掌握的也比平时要好。

又如在学习《平移与旋转》一课时，我运用多媒体向学生展示了不同物体的动态的运动过程，学生们的目光一下子就被吸引住了。他们一边看一边用手比划物体的运动方式，在轻松愉快的气氛中学习了新知识。

5、鼓励学生多联系生活

联系生活其实就是注重数学的实用性在数学教学中充分利用这个特点，联系实际。利用生活实例解决数学问题。让学生在生活中体验数学，让他们认识到其实数学就在我们身边，并不神秘。例如：在教“丰富的图形世界”这一课时，学生观察周围事物，让他们找出图案，并找出其中隐含的数学知识，感受数学与生活的联系，让学生体会到我们身边处处有数学。比如“打折销售”这一课，可以举身边“处理”，“打折甩卖”的例子给学生街是其中的数学知识。

6、正确评价学生学习效果，鼓励学生上进

经常鼓励学生，是对学生学习效果的肯定，是引发学习兴趣的重要手段。学生都有自尊心，教师要懂得尊重他们，关爱他们，对生也要耐心，积极鼓励。

7、课外拓展，巩固学生学习兴趣

教师不仅仅是教课本知识，同时要注重学生的课外知识拓展。如讲到“时钟认识”这一节时，不及要让学生认识钟表的时、分、秒，还要让他们看时间，会换算时、分、秒。又如讲到“图形认识”就要让学生多观察周围生活并得出结论。这样，学生不仅掌握了课本知识，也关注了生活，也做到了生活联系实际。既拓展偶像剧校园是一种流行的电视剧类型，它通常描述了一群年轻人在校园里的生活和成长。这种电视剧的主要特点是充满了青春活力和梦想，同时也涵盖了许多校园文化的元素，如校园歌曲、校园舞蹈、校园美食等等。在这篇文章中，我们将介绍如何打造最热门的偶像剧校园。了课外知识，又巩固了学习兴趣。

总之，学生的数学学习兴趣，对学生的数学学习十分重要，也是学好这门学科的前提和动力源泉。所以，教师在教学过程中要想法设法培养和激发学生的数学兴趣，充分调动学生的积极性和主动性。这样，学生的数学学习才有动力，教师的数学教学才有活力。