高考英语短文改错评分标准

5，连词所表示句子之间关系的正确与否，6，人称的偷换，7 名词的单复数2.聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句(注意以句子为单位而不是以行为单位)对不同的错误情况进行分析和回答(即改词、加词或减词)。, 8，型近词的误导

Particularly does this observation apply to those who he lost sight and hearing in

高考英语改错多少字一篇_英语高考改错题改的超过十个

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高考英语考试改错题的正确格式怎样写？

每年高考基本保留了这个规律。

如果是要添百加的地方,先在那个地方画一个添加的符号,再在后面的横线处写上要添加的.

（2）语态、时态的不正使用

如果是要去掉的词,就用度一个画掉那个词,记住在后面的横线处版也要画一个号.

如果是这个词用错了,那就在这个词正面画一个_然后在后面的横线处写上正确的词.

不知道我说得清不清楚权.呵呵

高考英语改错权威格式

②冠词遗漏

改错的特点可用四个字来概括：对、错、加、删。解题要求为正确划“√”，错词更正，缺词添加，多词删除，四种要求都有相应的规范符号和格式，不可用We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of)错和混淆。错误类型设置相对稳定，错词通常为六行；正确通常为一行；多词和漏词通常共三行。

高中英语短文改错题

3行：and对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。指代错误也是高考改错题中常设的改错题。—or

4行：coulat an early age表示“很小的时候”，故early前应加不定冠词。d—can;

8行： which—where

10行： and—but

11行：chat—chatted

12行：去掉that

13行：exhausting—exhausted; that—wher

14行：because—why

高考英语短文改错公式和口诀

3. 非谓语动词的用法;

短文改错在高考英语中占有很大的分数比例，也是每年高考英语中得分率较低的题型之一，怎么能够提高短文改错的正确率，有哪些适用的公式呢?下面为大家整理了一下，供参考!

2.开始做题。这时候应该逐句细细读。句子里面有名词的话注意名词的单复数以及是否缺失冠词；有动词的话注意动词的时态以及语态。如果文中有复合句，首先判断复合句类型（就像定语从句啊，宾语从句啊，同位语从句啊，主语从句啊，状语从句啊等等）。如果是名词性从句，注意词，尤其是that有没有用对。如果是定语从句的话，看好先行词和词的关系。如果是条件状语从句的话，得要注意句中是否使用了虚拟语气，尤其在if，as if的句子中；如果是让步状语从句的话，注意though从句后，主句不能以but开头（例如:"Though I am young，but..."就是错误的，正确该法是将but去掉或者改为yet）等等。

英语短文改错公式

1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：

①一般现在时与一般过去时错用;

②and前后动词时态不一致;

③主谓不一致;

④缺少动词,特别是be动词;

⑤第三人称单数形式错用;

⑥主动语态和被动语态错用。

2.名词的常见错误：

单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。

3.连词错误：

连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。

关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/wher等。

4.冠词错误：

误用a和an(根据单词的个音素来判定);

误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)

英语短文改错口诀

动词形，名词数;注意形和副;非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错误须关注。

Now my picture and prize is hanging in the library. (are)

二.名词数

指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如：

…so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects)

三.区分形和副

及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如：I’m sure we’ll he a wonderfully time toger. (wonderful)

Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunay)

需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunay作状语修饰整个句子。

这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)

My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… (to)

上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。

五.习惯用法要记住

It was very kind for them to meet me at the railway station and… (of)

六.句子成分多分析

不同的句子成分要用不同的词类;不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如：

I live in Beijing, where is the capital of China. (which)

例漏掉了谓语动词were，这是受害于习惯的影响而导致的错误;第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。

七.逻辑错误须关注

与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。例如： The Smiths did his best to make me feel at home. (their)

… no way of setting the matter except by selling the set. Now someone at home reads instead. (ryone)

上述例中的主语是Smiths(史密斯夫妇俩)，因此后面的his不合逻辑。第二例讲的是为了解决看电视时的争端，“我们”把电视机卖了;晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都读书了，所以该用ryone。

除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but, and, or和so的用法错误(可以归类为逻辑错误)，以及冠词的用法错误等。

高考英语作文字数

相信自己！一.动词形

高考英语改错有什么规律

四.非谓动词细辨别

规律1，冠词，2，介词， 3，动词的时态和语态，4形容词和副词的混用

9，主谓一致，10，三大从句中上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。的关联词

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高考英语短文改错怎么做？

高考英语短文改错解题思路和检查原则

1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;

2. 谓语动词的时态、语态;

4. 名词的单、复数，格的使用是否正确;

5. 定冠词和不定冠词是否正确;

6. 代词的格和性的使用是否有误;

7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误;

8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。

短文改错解题四原则

1.改动以最少为原则;

3.实词以改变词形为原则;

解题注高考英语作文乱写凑字数最多能得0-5分。高考英语作文，不管是全国卷，还是地方卷，都有明确的给分标准。给分标准基本是一致的。一、一般一篇25分，字数要求150词的英语作文评分原则如下：1．本题总分为25分，按5个档次给分。2．评分时，可先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，给分。3．概要部分少于20词或多于40词；全文少于130词或多于180词的，从总分中酌情减去1-2分。4．评分时，应注意的主要内容为：内容要点、运用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。5．拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。6．如字迹难以辨认，以致影响表达，将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求第五档：（21—25分）完全完成了试题规定的任务。l覆盖所有内容要点。l语法结构和词汇有个别小错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。l有效地使用了衔接手段，全文结构紧凑，内容连贯。完全达到了预期的写作目的。第四档：（16—20分）完成了试题规定的任务。l虽漏掉一、二个次重点，但覆盖所有主要内容。l应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。l语法结构和词汇方面应用基本准确，少许错误主要是因为尝试较复杂语法结构或词汇所致。l应用简单的语句间的衔接手段，全文结构紧凑，内容较连贯。达到了预期的写作目的。第三档：（11—15分）基本完成了试题规定的任务。l虽漏掉一些内容，但基本覆盖主要内容。l应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。l有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。l应用简单的衔接手段，内容基本连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档（6—10分）未恰当完成试题规定的任务。l漏掉或未清楚描述某些主要内容，写了一些无关内容。l语法结构单一，所用词汇有限。l有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对所写内容的理解。l较少使用衔接手段，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。档（1—5分）未完成试题规定的任务。l明显遗漏主要内容，写了一些无关内容。l语法结构单一，所用词汇不当。l有较多语法结构或词汇方面的错误，影响内容理解。l缺乏语句间的衔接手段，内容不连贯。信息未能传达给读者。0分：未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与试题要求内容无关或无法看清。意要点和能力培养

1. 核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1:1:8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

解题思路(三步解题法)

1.快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。

2.细读文章，找出错误并改正。一般要结合文章的上下文以及出题规律来做题。

3.代入正确Helen is sn year old. She is very busy.通读全文，看其是否通顺。

高考短文改错一般会在以下八个方面进行设题

1. 动词:主要考查时态、主谓一致和固定搭配。

①时态混用

Then the trouble started. We can’t open the door. So we asked the polman for .

很显然此段的主时态是一般过去式，因此应把can’t改为couldn’t.

②主谓不一致

There were a football on TV last Saturday ning.

a football 决定了谓语动词用单数，故应该把were改为was.

③固定搭配

He had little money left, so he had to give up buy the comr.

give up doing sth.是固定用法，故动词buy应该改为buying.

2. 名词:主要考查单复数混用。

表示“年龄多大了”应该为复数形式，故应把year改为years.

3. 形容词/副词:主要考查两者之间是否混用。

①副词代替正确形容词

很明显是“与平时相比较更忙”，因此需要把usually改为usual.

②形容词代替正确副词

As the time clock showed one minute and forty-two seconds left in the , she began cheering excited, “Come on — get going!”

显然应把excited改为excitedly,用来修饰动词cheer.

4. 介词:主要考查固定搭配，特别是动词和介词的搭配。

①介词遗漏

I’m sure you will get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster.

get rid of 是固定搭配，意为“摆脱，除去”。

②介词多余

My wife is also happy because of I he given up oking.

这里显然是区分because of与because的用法。前者不能接句子，而后者充当连词可以接句子，故应该把of去掉。

③介词错用(一般为固定搭配)

I pick out her false hair and said, “Don’t be sad, Miss.”

pick out改为pick up.pick out挑选;pick up捡起。

5. 连词:主要考查句子之间的逻辑关系。常考的三种关系主要是:转折 (but)、并列(and)和因果(because)。

One day, my wife and I went shopping at a store. We drove the car but we had a lot of things to buy.

显然，句意为“我们开车去的原因是因为我们要买很多东西”，所以应该把but改为because / as / for.

6. 句式:主要考查that与what或which / how与what之间的转换。这是短文改错的常考点。

She nr has enough time for that she wants to do.

句意为:她没有足够多的时间来做自己想做的事情。很明显应该把that改为what.

7. 冠词:主要考查冠词是否多余或遗漏。

①冠词多余

So I went to sell newss after the school.

“放学后”应该用after school表示，故此处定冠词多余，应去掉the.

As we all left home at early age, we met lots of problems in our daily life.

8.代词:主要考查代词是否多余或遗漏，以及代词之间的混用。

①代词多余

Don’t lose your heart if you fail in the exam.

lose heart表示“泄气，丧失勇气”，而lose one’s heart to . / sth.表示“爱上，钟情于……”。根据语境，此处很明显是指“别泄气”，故应该把your去掉。

②代词遗漏

A teacher could make classes lively and interesting.

应该在classes前加his,表示“使他的课堂生动有趣”。

③代词混用

We were living in a big family. We treated each other as brothers and sisters. If any one of them had any difficulty, the other would him or her out.

根据句意“我们生活在一个大家庭之中，彼此间相处如同兄弟姐妹。如果我们之中谁有困难，其他人就会帮助他/她解决困难”，所以应把them改为us，把other改为others.

多记单词，多记句式，并且要巩固和练习。

请专家进来，高考英语大纲中是否规定过短文改错的修改类型？

主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如：My forite sport are football. (is)

英语教学大纲，现在叫英语课程标准，里面没有规定考试卷中短文改错题的修改类型。

甚至没有规定在考试中一定要有短文改错这种题型。

高考试卷的考试题型，是由各级考试委员会决定的。

它们根据教学课程标准，要求，并且结合当地的情况制定出考试卷的。

高考题是要经过多轮专家论证的，而且要有一定的规律性。不是你说改就能改的，所以说“医生医患八改”这个说法并没有错。也没有修改的必要。

短文改错应该是旧高考英语考试的题型，课程改革实施之后，各地都自主出题，好像取消了这一题型，上高中的时候做过的练习题中有这一项，自己也做过，但老师从来不讲，后来高考前才知道没有这一题型。现在全国卷保留这个题型，地方卷有的已经取消了。

在近年来的高考考试（大纲）说明中的样题就出现了这个一删（多词）一添（就是漏词，不是一换）八改（错词）。

在一些新高考省份的高考英语（2021年全国I卷）试题中，已经取消了短文改错。

没有啊，改错的几种方法都会有的，多词的，漏词的，搭配错误的。主要考察语篇的2.虚词以添加或删除为原则;驾驭能力。如果平时原版看得多了，这种题基本属于送分题。

虽然没有规定过，但是一般是这样的，但不排除有例外，而且一般一个句子（不是很短，不是很长）中有两处错误。

短文改错属于英语写作基础的考纲要求

不是高考而是自考的题型 所以算超纲

望采纳

大纲中没有规定，但是看几年的高考卷子都是这种规律的。

没有硬性规定，只是常见问题。

高考短文改错公式 短文改错得满分的答题技巧

5.我高考的那个时候短文改错有十个空，其中有一个是打对号。这个打对号的空得要很谨慎。其余改得地方无非是名词单复数和冠词会有错误，时态会有错误，逻辑连接词会有错误（就像and会被改成but这一类的），句子里面会出现两个动词的错误（一个正确完整的英语句子里面只允许一个动词存在），非谓语动词的错误（-ing表示主动进行，-ed表示被动完成），复合句词的运用错误，句意前后逻辑的错误等等。

虽说高中英语短文改错占得分值不大，但是高考能拿一分是一分。整理了以下英语短文改错公式，帮助大家拿到短文改错的分。

短文改错公式——词汇

1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。

2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。

3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。关于连词，一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/wher等。

4.冠词错误：误用a和an(根据单词的个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)

6.代词错误：代词的主格和宾格(i/me;he/him;she/her;we/usthey/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。

7.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名During the football season, Helen is much busier than usually.词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。

8.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏;介词的多用或少用

短文改错公式——时态、语态错误

一篇结构完整的短文中，时态的使用应该是连贯一致的，但六级改错中常出现主句和从句时态可能不一致的情形。另外，改错题中最常见的语态错误是被动语态被误用为主动语态。

短文改错公式——逻辑关系混乱

现主句和从句时态可能不一致的情形。另外，改错题中最常见的语态错这类错误常常不易被发现，因为它不属于句子内部的语言知识，而是句子与句子之间串联的关系。要想把这类错误纠正出来，需要考生对文章有总体的理解，头脑中有个大的框架。一般改错中的连接词错误都会使句子的逻辑关系发生改变，或造成句子的语义逻辑混乱。六级综合改错中对逻辑关系的考查主要集中在因果、转折、条件、让步等关系上，其中以因果和转折连接词最为常见。

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短文改错步骤

1.先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否一致。

3.再次通读全文，校对自己的改正是否正确。一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确(这点同学们很容易忽视)。如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是改法。

高考英语短文改错有哪些技巧?

2.开始做题，这时候应该逐句细细读。句子里面有名词的话注意名词的单复数以及是否缺失冠词;有动词的话注意动词的时态以及语态。如果文中有复合句，首先判断复合句类型(就像定语从句啊，宾语从句啊，同位语从句啊，主语从句啊，状语从句啊等等)。如果是名词性从句，注意词，尤其是that有没有用对。如果是定语从句的话，看好先行词和词的关系。如果是条件状语从句的话，得要注意句中是否使用了虚拟语气，尤其在if，as if的句子中;如果是让步状语从句的话，注意though从句后，主句不能以but开头(例如:"Though I am young，4.以保持句子原意为原则。but..."就是错误的，正确该法是将but去掉或者改为yet)等等。

3.遍读完，短文时态以后，就得要结合上下文意分析。就像复合句的时态要一致，文中句子要和文章时态一致。虚拟语气的（4）介词使用错误变化要和短文时态一致。

4.觉得语法错误已经改得不多了以后，要按文意分析，看逻辑关系，这个得要在不断地练习中找准语感。