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依法执教的主体是(我国依法执教的主体是)

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1、工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，自觉遵守学校的 规章制度 ，认真完成学校安排的各项工作。

2、认真学习教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》、昌图县文件精神、《昌图县教师八条禁令》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保》、《预防未成年人犯罪法》等，按要求记好学习笔记。

3、1、什么是职业和教师职业？性①由学生具有模仿天性所决定②人的认识规律也是教师劳动具性的原因★职业：在生活中，为了满足生产和生活需要，人们所从事和对所承担的具有一定职责义务的专门的业务和工作。

4、职业的特点：（性）、专门性、性、稳定性、特殊性等。

5、★教师----通过教育活动为服务或为一定阶级培养合格人才，以满足对人才需要而为服务的人。

6、2、教师职业劳动的特点是什么？答：教师的职业劳动是培养人、塑造人和改造人的劳动。

7、一、长期性和复杂性长期性：①学生的成长是一个过程②学生在成长过程中具有不稳定性和反复性③教师劳动的效果要经过比较长的时间才能得以验证。

8、复杂性：①教师的劳动任务相当复杂②对象存在异③工具日益复杂④过程具有高度的复杂性⑤结果丰富多样二、延续性和艰苦性三、艺术性和创造性。

9、艺术性：①表现在课堂教学艺术上②在德育工作具有艺术性四、主体性和性五、个体性和群体性3、教师职业劳动的意义？答：一、教师的职业劳动对精神文明建设起着直接而重要的作用。

10、①教师是人类文化的积极传播者，对人类的延续和发展贡献巨大。

11、②教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起重要作用③教师是一代新人精心培育者，对提高新生一代及全体成员的思想道德素质起着特殊、重要的作用④教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富着人类的文化宝库。

12、二、教师的职业劳动对物质文明起着间接而巨大的作用。

13、①门上虽然是不物质生产部门，却同物质生产紧密相关②教师的劳动为物质文明的发展提供了精神动力和智力扶持三、教师职业劳动对一个人的成长发展起着作用。

14、★道德由一定关系，特别是经济关系所决定，依靠舆论传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。

15、★职业道德----指人们在从事某种职业活动过程中，思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范，也就是调整职业内部、职业之间、职业与之间的各种关系的行为准则。

16、特征：、内在的稳定性；第二、形成和行为尺度的多样性；第三、适用对象的限定性。

17、特殊属性：①道德规范是一种非制度化的规范，深藏于习性之中②道德的调节手段是非性的。

18、③道德是自律和内化的规范④道德调节是以必要的个人利益的节制和牺牲为前提的5、教师职业道德特点、作用、具体表现方面特点：一、意识水平高层性二、道德境界高尚性三、道德意识自觉性四、行为举止性五、道德影响深广性六、道德内容先进性作用：一、调节作用(基本作用)①通过调节教师与教育事业的关系，促进教师爱岗敬业②通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生的教育氛围③通过调节教师与教师的关系，形成团结协作的教育凝聚力④通过调节教师与学校其他成员及与其他成员的关系，形成教育合力二、教育作用①教师的道德品质对学生品德的形成具有作用②教师的道德品质对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用③教师的道德品质对培养学生审判情趣具有促进作用④教师的道德品质对学生良好心理素质的培养具有促进作用三、导向作用①激励②控制③调整④矫正四、促进作用①有利于职业道德的发展和从业者道德素质的提高②有利于家庭美德的形成和整个文明程度的提高③有利于公告的发展和良好风气的形成教师职业道德表现方面：教师职业理想态度义务技能纪律良心信誉作风。

19、6、教师职业道德的内容：以集体主义为基本原则，以为服务为核心内容，以造就四有新人为目标，爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、谦洁从教、为人师表等为具体内容要求，充分体现师德的优越性和先进性。

20、7、教师职业道德与道德的联系和区别是什么联系：教师职业生产自救是道德的重要组成部分是道德在教师职业领域的特殊表现；道德是共同生活中基本普遍的是师德的来源和基础，是与师德相一致的。

21、总之，道德和师德是共性和个性的关系。

22、区别：①二者产生的时间和发展的情况有所不同，道德先于师德。

23、②道德随整体发展而发展，师徒是在教师职业领域中形成发展的③二者适用范围不同，道德具有广泛性，师徒只适用教师职业，具有专业适用性8、什么是道德原则和教师职业道德原则？★道德原则：是一定或阶级在道德上对人们的行为品质提出的根本的要求，是处理个人利益与整体利益关系的基本原则，是调整人们相互关系的各种规范要求的基本的出发点和指导思想，是道德的本质和阶级属性的直接集中的反映。

24、★教师职业道德原则：是一定的和阶级在某一历史时期根据或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。

25、它在教师职业道德体系居于主导地位。

26、9、教师职业道德基本原则和依据基本原则：一集体主义原则二、教育人道主义原则三、教书育人原则四、乐教勤业原则五、教育原则六、教育公正原则七、人格原则八、依法执教原则依据：①教师职业道德原则必须反映教师职业劳动的特点；②教师职业道德原则必须符合一般道德原则的要求；③教师职业道德原则必须在教师职业道德体系中居于核心和主导地位；④教师职业道德原则必须符合当时经济的要求。

27、10、集体主义原则的内容要求和本质：内容要求：坚持集体利益与个人利益的辩证统一，强调集体利益高于个人利益；充分尊重和维护个人的正当利益；当集体利益与个人利益发生矛盾时，要以集体利益为重，必要时要放弃或牺牲个人利益，同时要不断发展完善集体利益，以逐步满足个人的正当利益。

28、本质：①集体主义反映了公有制经济关系的根本要求；②集体主义正确解决了个人利益和集体利益的关系。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。