山东女子2次高考被顶替，班主任登门求和解，该不该原谅？

4、抓语数外与理综合，寻找“经济增长点”

不该，如果是一次被顶替，那还有可能被原谅，竟然还有第二次，那就是欺负到头上了，换做是我必要追查到底，毕竟是关乎自己的前程的事，怎么能动动嘴就原谅了呢。

当高考撞上ab角班主任 撞上高考题

当高考撞上ab角班主任 撞上高考题

当高考撞上ab角班主任 撞上高考题

不该原谅，高考是人生大事，是影响每个人的，有的人就是通过高考去改变命运。老师是为人师表，更应该做好榜样惊讶之余，人们禁不住发问：带出这个班级的班主任是谁？，不应该让别人去顶替。

我觉得一点都不应该原谅，她这样做损害了其他人的利益，应该给她更大的惩罚。

我认为这个是不应该被原谅的，毕竟对该女子来说，损失的是自己的未来和希望。

这不是原谅不原谅的事，在古代，科举舞弊是要抄家问斩的，只可惜现在立法滞后，高考舞弊的代价太小了

家长无意中得罪了班主任,会不会影响孩子高考

4. 制定：根据自身情况，制定一个合理的，如复读、选择其他学校或专业、就业等。明确目标，让自己有一个明确的方向。

依我看有几种解决方法

方法1：上炮。就是让你家长送点钱去。此方法有效，而且立竿见影。虽然他像你说的那样看不上你，但是只要钱到位，什么都不是问题。你不要看老师虽然很讨厌，但是现在你毕竟要在他的管制下，要想老师对你负责，该送点还是要送点。这就是目前的教育体系。了吧。

方法2：你自己好好学习，什么乱七八糟的也不要管，反正你只要成绩好，其他什么的他都管不着你，而且现在大多数学校都对学习好的学生有优待，他也不敢那你怎么样。这个方法要看你自己了，依你说的，你们老师烦你，不愿意搭理你，只要你不惹事，他是不会太和你过不去的，至于头发什么的，都是小事，别太放在心上，他是嫉妒你年轻。

方法3：和他对着干。不建议此方法，但是如果你不准备再念书了，就可以尽情的和他对着干。注意的是此方法只适用于你准备不念的情况下。不建议用此方法。自暴自弃的不是男子汉作风。

总的来说就是：人在矮檐下怎能不低头。你尽量，大在以后的日子里，学生们渐渐体会到了这种共同学习的益处，全国各科竞赛中的获奖成了见证：三等奖一人，理科省级一等奖4人，省级二等奖14人，省级三等奖及市级奖项20余人次，另有英语竞赛全国一等奖2人，美国数学竞赛优胜奖7人及6人参加模拟，希望杯等各种奖项。取得成绩的同学并没有忘记同学们的支持与鼓励，他们为同学无私地奉献，为班级的共同进步不懈努力。丈夫能屈能伸嘛。

不起你就要拿出一些实力来让他看看。

如果你既没有实力也没有度量，那你就完蛋了。

放心了这个肯定不会的，高考是自己的事，又不是老师的事，他肯定会让你考的，况且判卷子又不是他，只要自己努力不会的放心了

全班平均分664分 70后班主任和她的高考状元班

，请记住，高考失利只是人生中的一个小插曲。保持积极的心态，勇敢面对挫折，你将迎来更美好的未来。

在外人看来，高中教师崔轶楠是个典型的“矛盾体”：都说严师出高徒，可她的学生迟到了唱首歌就能“过关”；传统一向强调师道尊严，可学生们在QQ里，当着面都叫她“小崔”；很多家长推崇中年，她却是位少有人知的年轻教师。

在崔轶楠看来，无论“松散型”的教育教学，还是亦师亦友的师生关系，都高度统一在她“尊重学生发展”的教育理念之下。人们或许可以从这位“70后”班主任不同寻常的教育理念中，体味出她和2008年黑龙江省高考理科“状元班”之间某种酝酿已久的微妙关联。

让学生拥有自我管理的权利

2008年高考过后，黑龙江省公布了高考成绩，哈尔滨市第三中学高三23班引起了公众的高度关注：全班参加高考的41名学生，704分，606分，平均664分，全部被一表院校录取，其中考入北大，清华的学生有11人，3人考入高校。未参加高考的5名学生，1名赴牛津大学就读，2人考取美国大学，2人赴新加坡就读。

被学生们称作“小崔”的崔轶楠，是位出生于1978年的“70后”教师，7年前从黑龙江省一所师范院校毕业，进入哈尔滨市第三中学工作。

在冰城哈尔滨，一提起省重点高中“哈三中”，无人不知，可崔轶楠接手的23班，总体成绩并不是学年的，于是当她提出要让班级的总体成绩和文体活动都拿“年级”的时候，不自信的学生们嘘声一片。小崔的回答简单而坚定：“我相信你们一定行。”

接下来的“松散型”管理，让不少家长对这个看上去还是个孩子的年轻老师感到“心里没底”：学生迟到了，唱首歌就能“混”过去；作业没写完，补上后，再给全班同学出两道题；谁过生日，都可以在这一天为全班要一堂体育活动课；偶尔偷懒想回家休息一下，小崔就睁一眼闭一眼；自习课看看课外书，也算一种正当休闲。

家长们担心，这种有悖寻常的教育方式会造成非常可怕的后果。可出乎意料的是，学生们的成绩纷纷上升。孩子们说，在小崔的班级里轻松，不用因为一点小错，就被批得体无完肤；不用为了学习，牺牲自己的一切爱好；不用想尽办法防着老师，不用偷偷摸摸。

对此，小崔有着自己的想法：“当一名高中生拥有自己管理自己的权利时，也就具备了‘要做得更好’的原动力。因为失败而投入战斗，是悲情英雄；为了荣誉而去战斗，那是热血沸腾，谁也挡不住的气势。”

当然，青春也包括叛逆和另类。这时，小崔要求自己把握住原则，该松时松，该严则严。

首先，小崔就最容易被现今学生们忽视的问题提出要求：要有礼貌。见到教自己的老师要问好，对不教自己的老师更要问好。有意见可以提，但态度一定是平和的，靠耍脾气来实现目的，就一定不会成功。

高考前的一个月，崔轶楠一堂体育活动也没“下放”，尽管学生们对此异常不满，可小崔深谙“一鼓作气”的道理，越是临近高考越要“憋住”劲儿，绝不能放松，所以，直到上课的一天，都没有学生缺席，也成就了08届23班的这段“童话”。

提到自己的班级，小崔和学生们都称这个集体是“童话家园”，因为在这里，高中三年不是以高考为目标的枯燥生活，而是充满了乐趣的共同学习，相互团结，相互鼓励的良好学习气氛与班级凝聚力让一切变得简单。

小崔经常对学生们说，把团结的学习变为乐趣，什么都不难，如果同学之间互相帮助，共同为班级的进步贡献自己的力量，每个同学就都站在了巨人的肩上，大家肩并肩手挽手地大步向前，而不会落下一个人。

23班建立了学习擂台，以大组为单位参加评比。每次考试之前，学生必须制定学习目标和赶超对象；考试之后，对照目标进行考评，不仅奖励完成目标的个人，而且对成绩出色的大组进行奖励。

为了对学生的成绩进行及时的反馈，小崔坚持每次考试之后，都逐个分析学生的考试成绩；坚持每次考试之后都召开家长会，反馈学生的学习状况。每次家长会，都根据当时情况，制定《家长意见反馈表》，一方面向家长通报学校安排和学生学习情况，一方面了解家长对孩子的教育方式和学生在家的表现，收到非常好的效果。

23班有着自己建立的QQ群，小崔可以在这里及时了解学生们的意见。“23班的童话殿堂”是QQ群的名字，大家在课余畅谈讨论，有时是一道题，有时是，更好地了解彼此，更好地互助进步。

小崔认为，如果一名教师只看到眼前的一次考试，那么就可能陷入教育误区；如果一名教师，能看重眼前的教育对学生将来发展的作用，那么教育方式和教育理念就会全然不同。

在素质教育被大力推行的今天，成绩不能作为评价一个人的标准。小崔鼓励学生参与丰富多彩的文体活动，锻炼能力和素质。

在全班协作编撰的班刊《蘸着阳光写童话》里，记录着这个积极向上的集体的点点滴滴；在学校举办的艺术节上，全班同学合唱了原创班歌《我们的童话很精彩》，获得艺术节班级的称号；班委会组织了超级男生和超级女生两次歌唱比赛，让每个同学都能站在舞台上唱出自己的青春心声；在首届校园戏剧节中，23班排演的英文剧《歌剧魅影》在美妙悠扬的歌声中诉说着用真爱感化心灵的传奇，荣获英语剧一等奖；中文荒诞剧《等到戈多》情节离奇幽默却深藏含义，荣获中文剧十佳剧目奖。此后，同学们又把这些美好瞬间刻成光碟消逝，并在全班同学的支持下把出售光碟获得的收益全部捐给患白血病的学生，让爱传递，让这美好成为更有意义的永恒。

班级就像一个大家庭，彼此关爱，才有温馨的氛围。端午节，小崔煮了三锅鸡蛋带到学校，全班同学热火朝天撞鸡蛋时，彼此已经成为了家人；中秋节，小崔为他们每人买一块月饼，来证明班级的团圆；圣诞节，小崔又买回《细节决定成败》，《要有认真的态度》等励志书籍，每人一本。

当小崔把学生当成自己的亲人时，孩子们的热情也让她热泪盈眶。高考前一天上课时，小崔收到全班同学的一份“大礼”——一挂五颜六色的祝福“鞭炮”。打开来一看，原来每个鞭炮上都写满了同学们对她的留恋与祝福。刘畅同学写到：“也许您无法估量，您给予的鼓励和帮助对于学生有多重要。真的很开心，我的花季有您相伴。愿您继续做打动人心灵的天使。”

小崔说：“一直以为教师这个职业，是牺牲奉献，是蜡烛燃烧。可我现在却深深体会到一种神圣，如果自己的教师生涯充满乐趣，那么，一定会培养出我还记得！当年我上了传说中技术专业学校高中，报的计算机系，然后高考的前一段时间，被老师偷偷的联系家长劝退了～没错就是偷偷的，别问为什么，问就是班主任是教体育的，全班可能就我一个有希望考上大学的专业生，，他觉得平常考试网分低怕我给班级拉后腿，然后就偷偷的把我还有其他几个同学给剔除了，我还完全不知道。老师她不知道的是日常模拟考试我是一个不用手机搜的哪个。乐观向上的学生。享受教师这个职业，享受辛苦，享受付出，自然也就会享受桃李满园的芬芳和幸福。”记者 曹霁阳

你怎么看待班里二名转学，班主任痛哭一事呢？

一句珍重，胜过千言万语。寥寥数字，便说尽天下老师心。

谢邀，一个班级的第二名转学，作为班主任来说，其实是真的很痛苦的，一方面，转学意味着班级的整体成绩会出现明显的下滑，影响在学校的班级排名；另一方面，转学也让班主任之前的努力白费，多少也会有些不舍，所以不管从哪方面来说，班主任痛哭也是情有可原。

班主任太看重成绩了，学校还要注重孩子心理健康和性格的培养，老师把成绩好的同学看的太重要。

其实也很正常，老师都比较喜欢听话、学习又经过班主任这一番慷慨激昂的演讲，活动员以后，我们每个人的心里都变得热血沸腾，顿时之间感觉斗气昂扬，真恨不得马上奔赴到高考的现场去面对那一场知识的博弈，所以这场暖心的活动让我们每个人从此以后感受到，除了父母之外，学校老师对我们的关爱和期待让我们更加懂得了，为了自己的理想而奋斗的决心。好的学生，如果都转走了，老师肯定会伤心难过，而且他们也是对自己工作的一个肯定。

我觉得班主任应该是教书育人真的是用心了，把学生当成自己的孩子看待，我觉得不只是二名是如此，所有孩子都是这样，一日为师终身为父。

班主任可能舍不得这两名好学生吧。学生成绩这么好，没有老师不喜欢的。

高三班主任高考总结与反思

普通班大多数同学看不到通过努力读书而获得的较明显的回报，可以说每考一次就是对信心打击一次，让他们再一次加深对自己选择的怀疑。下面是由我为大家整理的“高三班主任高考总结与反思”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

高三班主任高考总结与反思（一）

本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习状况。过去的一学期里，我班在校园的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造用心向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两工作，不仅仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、用心向上的气氛，防止产生懈怠情绪。其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到明白每个学生的状态，了解每一天的状况，发现问题及时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班群众，关心帮忙同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生用心进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。

二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心

信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，利用班会活动帮忙学生认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了吗》班会活动，让学生对高三的生活有了必须的认识，让其开始做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学生参与的月考分析会，有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习状况，了下阶段的奋斗目标。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一切，一切皆有可能！班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁！还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的状况进行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励。其四、用心参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑活动。

三、建立学生成绩流动档案

为准确为高三学生把脉，从高三第月考开始建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中学生的每次考试成绩放在一齐，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找距，并及时告知任课老师和学生本人；一是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每的成绩，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施。

四、培养学生良好的考试习惯，用好考试

细节决定成败，规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节，规范答卷，提高应试潜力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，个性是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。

高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费超多的人力物力。考试原本是为了帮忙学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受潜力，进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：知识、方法、态度、经验。同时，根据学

学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态，透过班会课和考试之后与学生的交流谈心，和学生一齐分析考试状况，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改善的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成的成功。正是透过这样的努力，学生越考越有信心，才能在高考中到达甚至是超越自己的既定目标。

五、注重对学生的心态调整，关注学生心理健康

事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生潜力的大小，而是学生的心态问题。次的月考、模考，对学生构成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通：应对学生表情的变化，情绪的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经历失败时，我们能够在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和完美的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向用心的体验，激发他们的成功的潜意识。

六、加强与任课教师、家长的沟通合作

对于班级的管理，只靠班主任是不行的，务必依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我经常与任课教师交流学生的思想、学习状况，尤其是经常召开班级月考研讨分析会，分析学生的成绩波动原因和弱科进步状况以及特殊学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。透过与任课教师的相互反馈，增强了工作的针对性，也增强了各科教学的目的性，提高了教学效率。教学效益化的法则是学科平衡发展。科学安排、用心协调就应是班主任的重要职责。高三的家长对待高考，很多时候比学生和老师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理带给科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女，其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学生也要讲究其中的艺术性，频繁的安慰反而让学生无所适从，更加紧张。所以，在本期中我召开了xxx班家长会，与家长共同分析学生的状况，并为家长带给了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。

高三班主任高考总结与反思（二）

这一年，对于我和高三、四班的全体同学们来说是不平凡的一年。这一年，我忙碌着，紧张着，同时也充实着，快乐着。总之，是“痛并快乐着”。一年来在全体师生的共同努力下，高三、四班的全体同学在高考中再创佳绩，为附中的历史续写了新的辉煌。班级总平均分列平行班名，并有数人考入大学，传媒大学，大连海事大学等名校。

如果说这一年还有点成绩的话，首先感谢学校对我的信任，其次感谢我的科任老师们的精诚合作，同时，我要说，我很幸运，遇上了这班学生，他们给了我尊重、理解和支持。现总结一下一年来班主任工作的点滴体会。

一、明班情，抓开端，促习惯养成

高三伊始，学生们都有决心有信心打好高考这一场战役。为了不让这种热情仅仅是三分钟的热血沸腾，做为班主任，还是要从习惯入手，让学生树立正确的观念，帮助并督促他们养成良好的习惯，正所谓“习惯决定命运”。

首先，让学生树立“家”的意识，营造家的氛围。

有一首歌的歌词是这样写的：“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同当，用相知相守换地久天长。”我告诉学生是缘分让我们相聚在高三、四班。这里就是我们共同的家，我是家长，大家都是兄弟姐妹。家长永远是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑。兄弟姐妹之间要互相帮助，有点小矛盾，小摩擦，也要大度一点，互相体谅。另外，还向学生灌输“我荣家荣，我耻家耻”的思想，人人都不要为家抹黑，而应为家增光。这样，就让家的概念深入到每个人心中，“让我们的集体成为每个人心中的乐园。”

其次，让学生树立“天生我才必有用”的信心。

而对高考的压力，有些学生底子薄，陷入了自卑、无望之中。我让学生认识到，高三是一个新的起点，轮复习是重新开始，它为每个人带来了新的契机，每位同学又站在了新的起跑线上，让学生“专心每一天，成功每一科，力争每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头”。要对自己说“我能行，我一定能行！”，我坚信“成功是成功之母。”从日常的点点滴滴中，去挖掘学生的闪光点，不失时机地加以表扬，鼓励，让他们对自己充满信心。

纪律是学习的保证，信心是成功的基石，让这些观念渗透到学生的日常生活、学习中，使得学生养成了良好的习惯，让遵守纪律成为一种自觉行为。

二、重方法，讲策略，促成绩提高

1、用竞争，让学生“互竞”变“互进”。

长期以来，我一直有这样的想法：车轮之所以向前滚动，是因为轮圈上的每个点都拼命向前，后面的总超过它前面的点，周而复始。

一个班级便如同车轮一般，每个学生都是轮圈上的点。要使班级前进的速度加快，就必须加大学生与学生之间的竞争。于是，引入竞争机制便不可避免。

一方面是与平行班班的竞争，学生很在乎分数，每次考试结束，都私下核计着各班平均分的高低，我总是借机点上一把火，点燃学生的热情，让他们更期待着下一次的比拼。

另一方面，是男生与女生的竞争。班里的几朵女生如金菲、闫喜宝等品学兼优，成绩始终出类拔萃，她们的这些优势让男生们大跌，“巾帼不让须眉，须眉奋起直追”。还有，在座位的编排上，我也是“煞费苦心”。我采用了“取长补短定座次”法，让学生自愿结成战略伙伴关系，让他们既合作又竞争，对双方都起到了促进的作用。

班主任要学会“煽风点火”，抓住时机，促成飞跃。

2、让学生清楚“6—1=0”，抓好跛腿学科。

促使学生各科成绩平衡发展，提高总分成绩，这是高三这一年班主任工作的重中之重。每次考试后我都要认真分析情况，研究对策。让学生清楚“6—1=0”的道理。允许学生有强的学科，但决不能让学生有弱项。针对弱科、跛腿学科，查找原因，想出对策，迎头赶上。

3、抓尖子，督边缘生，调动学习积极性

语数外三科在高考中的分数比例大，占450分。而理综合的300分也是万万不可忽视的。高考结果很可能是成也综合，败也综合。针对班级学生理综合基础较的前提下，我要求学生在高三这一年的复习要向理综合侧重一些，注重各学科基础知识的掌握，只要复习得法，复习到位，分数的提高是立竿见影的。我就要求学生向课堂要效率，认真听好每一堂课，做好笔记。课后及时复习。并且每人准备一本纠错本，将每次考过的试卷进行整理，整理出错题，积累自己的错误，整理归纳失分的原因，是知识结构的漏洞，还是思维方式有偏，还是答题规范存问题。通过分析出错原因，从根源上解决问题，纠正思维方式上的偏，规范解题程序上的疏漏，避免再犯。

三、重合作，讲协调，促学科平衡。

高考打的是整体仗，讲究的是“全局观”。高三、四班成绩的取得，不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血，更是我们各位老师密切协调的结果。他们为了我们班的学生，为了一个共同的心愿，付出了太多太多。我们6个人，谁也不只为自己的一科着想，有时甚至主动让出时间给某一学科，只是为了班级的学习成绩各科均衡发展。追求共赢，不抢时间，避免多败俱伤。另外，我经常与这些科任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。在学业上，我请我班的科任教师特别关注班上其他各科成绩较好，而部分学科较的学生。为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡发展各科成绩，为高考赢得希望。作为班主任，我深深地懂得：和任课老师搞好关系，密切协作，对班级的好处是无法估量的。六个人的合力，辐射到学生身上，其作用将是巨大的。高三、四班成绩的取得，这就是一个重要的砝码。

四、勤沟通，巧应战，促心理健康。

纵观整个学习过程，学生的身体疲劳程度是一个定值。而心理疲劳程度、心理承受能力却是一个变量。高三班主任的一项重要工作就是想方设法降低学生学习过程中的心理疲劳程度，调节学生的心理承受能力。

到了高三，随着学习强度的加大，我班大部分学生的心理承受力非常脆弱。特别是男同学，由于心理承受力，会出现成绩下降的现象，这是一个不可避讳的事实，同时高密度的考试，很多学生的学习成绩，在进步与倒退之间摇摆，随之而来教师对学生的评价的增多，批评与表扬随之增多，学生的情绪也会不断发生变化，如何调节好学生的心理这时变得尤为重要。

1、制定适宜的班级口号

制定出适宜的班级口号是一种很好的精神激励与心理调节。如：只做对学习有用的事；尽的努力，留最小的遗憾；高考是人生的第二次投胎；知识改变命运的转折点就是高考；全力以赴，问心无愧等等。这样既形成了健康向上的舆论导向，又形成了健康的心理环境和教育条件。

2、正确的对待考试成绩

考试成绩的优劣受很多因素的影响，有主观的也有有客观的，有偶然的也有必然的，考试成绩总体上能反映学生的学习情况，但并不能全面反映学生的学习，我时常找学生谈心，提醒他们在成绩变化时多寻找自身的原因。进步是否属于偶然，应该在进步的基础上更加进步，防止出现骄傲情绪，骄傲必然导致退步；退步是否属于必然，是学习方法、学习习惯不科学，还是解题方法的不灵活，还是考试心理的不稳定，对于不会的题目必须追本逐源，寻找自身深层次的原因，直到弄清楚为止。找到原因，对症下，奋发图强，争取下一次考好。一个人犯错误并不可怕，可怕的是多次犯同样的错误，可悲的是明知自己的犯了错误却不改正。

3、调整临考心态，掌握应心惯了，即便是一场考试，老师还是没法省心。考技巧

高考对每个考生而言都是极为严峻的挑战，不仅是知识水平，更是心理素质、身体素质和应变能力的拼。大考临近，作为班主任，一定要指导学生科学应战，智慧应对高考。

把微笑写在脸上，走路挺胸抬头，调整好生物钟，适度运动，洗个痛快澡。

整体把握，先易后难，冷静稳健，胆大心细，卷面整洁，不交头卷。

风风雨雨一路走来，有汗水，有泪水，有笑声。这一年，经过大家的努力，我们不仅收获了喜悦，更收获了经验。成绩属于过去，未来在向我们招手，让我们面带微笑，继续努力，共同铸就辽师附中新的辉煌。

高三班主任高考总结与反思（三）

高中对于学生们来说是至关重要的三年，在这三年中不仅仅能够构成他们的价值观世界观人生观，更为重要的是，这对以后的人生发展有着不可忽视的作用，我们不排除很多人没有读书，可是在以后的人生路上还是取得了成功，可是考大学对于大多数学生来说是成功的一条捷径，所以，对于这三年班主任的工作就显得尤为重要，尤其是在高考之前，要不断的和他们谈心，这样，才能缓解他们的压力，这三年虽然艰辛，可是无论是对于学生还是教师来说，都是人的一生最宝贵也最值得回忆的三年，现将本年度的工作总结如下：

一、思想工作方面

加强对学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班进取开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应当怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应当树立远大的梦想和报复”等。

同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、教育教学本事方面

在20xx年的上半年我担任高三（x）（x）班和（x）班的化学教学工作，作为中学化学、教师，我深知基础教育的重要性，异常是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。

对各班采取不一样的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们进取思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题本事，对于生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。在2012年的高考中，我班同学都发挥出了水平，得到了学校和家长的一致表扬。

三、在班主任工作方面

1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化经过一晚上的考虑，第二天上午，我就去找政教处主任毛遂自荐，表示了如果学校班主任人数就是不够，那我愿意带两个班的想法。当时我的说法是，现在学校的和为了帮助我解决生活问题，主动去找市局或者动用私人关系，尝试着给我妻子调动工作，以解决我们两个距离太远的问题。作为一个从农村出来的人而言，这不得不让我感动！如今学校面临着困难，这个时候我如果不挺身而出，我觉得实在是不仗义！学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风学风，为学生供给一个良好的大环境，重视的是学生的共性。

2、配合学校各项工作，我们班进取开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生理解，能切实帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我开班会不必须要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。

不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱戴和信任。

四、工作态度和勤奋敬业方面。

1、在20__的下半年内，在一年中自我担任一个班级的第二班主任，执教5个班级的化学，一星期10节课，工作认真负责，进取参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病。

2、回顾这一年的工作，学校供给了各种让自我快速锻炼成长的平台，学校给予自我很多工作上的关心，老教师给自我供给了很多宝贵的经验和帮忙，这一切让自我在各方面都取得不一样程度的提高，当然，自我也存在着许多需要改善的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。

五、问题和教训以及明年的

在这一年中，还是由于自我的工作疏忽给学校和教师造成了不必要的麻烦，我也时刻注意总结和反省自我，期望在明年的工作当中，能够更好的学生沟通，使自我的教育水平在上一个大的台阶。

又是一年高考季，那些曾经高考失利的你们，回首后是怎么来面对它的呢？

我认为让高三班主任或任课老师参加高考，也不一定能考上清华北大，因为老师不是全能的，有些科目也需要学习。

：个人看法

面对高考失利，我们可以从两个方面来看待。

一方面，我们要正视并承认自己的失败。无论是因为自身原因还是外部因素造成的失败，都要勇敢面对。同时，我们要在心态上调整好，不要一味地沉溺于失败的阴影中，而是应该寻找家人、朋友或专业机构的帮助，逐渐地接受并适应新的环境和生活。

另一方面，在失败中我们也要进行反思并总结经验教训。“失败乃成功之母”，通过分析失利的原因和情况，我们可以找到自己的问题所在，并采取相应的措施加以改进。

第二：举例进行分析描述

1.小明是一名高三学生，他本来成绩一直很不错，但是在高考前不久却遭遇意外导致身体有些欠佳，最终高考成绩并不理想。他经过一段时间的平复心情后，找到了家人和老师的帮助，通过复读和锻炼来恢复身体，并在重考中获得了更好的成绩。

2.小红在高考前因个人原因没有好好复习，导致成绩不尽如人意。她在面对失败时，并没有耿耿于怀，而是找到了自己的问题所在，通过自主学习和学科辅导提高了自己的成绩，并最终被心仪的大学录取。

3.小张在高考前一直很拼搏，但却没能考上自己理想中的大学。他在失败后感到非常失落，甚至产生了自暴自弃的情绪。但在及时得到家人及专业人士的帮助与下，他逐渐认识到自己的优点和潜力，并选择报考其他大学，最终也进入了心仪的领域。

4.小李在高考后发现自己并不适合学术道路，决定通过技能培训来提升自己。她找到了一些适合自己的培训班，在学习新技能的同时，还积极参与实践活动，最终成功实现了职业发展。

5.小王一直想要进入公立大学，但因为成绩原因未能如愿。他并不灰心丧气，反而找到了其他机会，进入了一所专业的财经学院，通过勤奋努力完成了学业，并在毕业后顺利找到了理想的工作。

面对高考失利，我们不仅要正视失败和成功，更重要的是要学会适应和改进。在面对高考失利的问题时，我们应该采取积极的态度，寻求外界的帮助和，同时也要注重自身的调整和改变。可能再尝试一次高考，可能选择其他适合的专业或职业，可能参加技能培训等等，这些都是我们应该努力尝试的结果。

总结：高考失利并不代表一辈子的失败，更不应该成为人生的终点。对于每个人来说，面对高考失利时的态度和处理方式都不同，但对于任何人来说，都应该学会接受失败并勇敢面对，不断寻找新的机会和方向，不断提升自己，拥抱未来。

1. 接受现实：首先，接受高考失利的事实，不要过于自责。高考并不是人生的全部，它只是你迈向未来的一个起点。

2. 调整心态：保持积极的心态，相信自己有能力克服困难。积极的心态能帮助你更好地应对挫折。

3. 分析原因：认真分析失利的原因，是因为发挥失常，还是复习准备不足。了解原因后，可以有针对性地改进，避免在未来的考试中再次失利。

5. 寻求支持：与家人、朋友或老师分享你的感受，寻求他们的支持和建议。他们可能会给你提供不同的视角和帮助。

6. 培养兴趣爱好：在学习之余，发展自己的兴趣爱好，如绘画、音乐、运动等。这些兴趣爱好可以帮助你放松心情，提高生活质量。

7. 锻炼身体：保持良好的身体健康，参加体育锻炼，如跑步、游泳、瑜伽等。身体健康对心理健康有很大的影响，有助于你应对挫折。

8. 学会放手：不要过于纠结于过去的失利，学会放手，把注意力放在未来的发展上。

9. 做好准备：在接下来的日子里，为新的挑战做好准备。提高自己的综合素质，为将来的发展奠定基础。

10. 保持自信：相信自己有能力克服困难，勇敢面对未来的挑战。保持自信，相信自己有能力实现自己的目标。

高考是一个人生中非常重要的考试，它决定了我们是否能够进入心仪的大学，甚至决定了我们未来的职业和人生方向。对于曾经高考失利的人来说，这可能是一段非常痛苦的回忆。

但是，我们不能让这些挫折阻碍我们前进。我认为，面对高考失利，我们可以从以下几个方面来面对它：

，接受现实。高考失利是一个事实，我们必须接受它。我们不能一直沉浸在自己的失败中，而是要尽快站起来，面对现实，找到下一步的出路。

第二，反思经验。我们需要认真反思自己的高考经验，找出自己的不足之处，并且努力改进。我们可以向的同学请教，参加培训班或者自己制定学习，提高自己的学习能力和水平。

第三，寻找新的机会。高考失利并不意味着我们的人生就此结束。我们可以寻找其他的机会，比如参加自主招生、考研等，或者选择去职业学校、技术学院等，寻找自己的兴趣点和发展方向。

，我认为，面对高考失利，我们需要保持积极的心态，相信自己的能力和潜力，不断努力，不断进步，最终实现自己的梦想。

随着高考的临近，无数学子和家长们都开始了一段紧张的备战期。对于许多人来说，高考是人生的重要转折点，它决定着一个人的未来发展方向，因此备战期间的紧张和压力也是不可避免的。但是，对于那些曾经高考失利的人来说，如今回首过去，他们又是如何面对这段经历的呢？

曾经高考失利的人，可以说是经历了一次人生的重大打击。在那个年纪，他们刚刚踏入，对未来充满了美好的憧憬和向往，但是高考的失利却让他们一下子失去了方向和信心。有的人会陷入低谷，甚至产生自暴自弃的情绪，而有的人则会积极面对，重新寻找人生的方向。

对于那些积极面对的人来说，他们会从失败中汲取教训，吸取经验，不断提高自己的能力和水平。他们会重新审视自己的人生目标和规划，寻找适合自己的发展道路，并不断努力追求。他们会坚信自己的能力，不断挑战自己，不断超越自己，最终取得成功。

比如，现在的一位成功人士，他曾经在高考中失利，但是他没有放弃，他重新审视自己的人生规划，选择了一条适合自己的发展道路，不断努力，最终成功地创办了自己的公司，成为了一位成功的企业家。

但是，也有一些人并没有能够从失败中走出来，他们一直停留在过去的阴影中，无法自拔。他们对自己的能力和未来失去了信心，一直沉浸在自我怀疑和自我否定中，最终只能默默地看着别人成功，自己却无法前行。

对于这些人来说，他们需要重新审视自己的人生态度和价值观念，找到自己的优势和擅长的领域，并不断提高自己的能力和竞争力。他们需要相信自己的能力和潜力，不断挑战自己，不断超越自己，最终取得成功。

无论是成功的还是失败的人，都需要从高考失利的经历中吸取教训，重新审视自己的人生规划和目标，不断提高自己的能力和水平。他们需要相信自己的能力和潜力，不断挑战自己，不断超越自己，最终取得成功。

在这个过程中，我们也需要给予他们支持和鼓励，帮助他们走出低谷，重新找到人生的方向和目标。只有这样，我们才能共同创造一个更加美好的未来。

综上所述，高考失利并不意味着人生的失败，它只是人生中的一次经历，我们需要从中吸取教训，重新审视自己的人生规划和目标，不断提高自己的能力和水平，相信自己的能力和潜力，不断挑战自己，不断超越自己，最终取得成功。

高考失利，没有考出应有的成绩，短暂的不平衡和痛苦在所难免，可以采取以下办法让自己更好地面对高考的失利：

1.接受情绪：允许自己体验各种情绪，包括失望、沮丧和悲伤。这是正常的反应，但不要让负面情绪持续影响你的未来。不要逃避或者否认自己的成绩。高考已经结束了，你无法改变过去，但你可以影响未来。你要正视自己的优缺点，分析自己的兴趣和目标，做出合理的选择和规划。

2.调整心态：不要过分自责或者自卑。保持积极的心态，相信自己的能力和潜力。认识到高考只是人生的一部分，它不定义你的全部价值和未来。高考失利并不代表你没有能力或者没有价值，只是说明你在这次考试中没有发挥出水平。你要相信自己还有很多潜力和优势，只要你肯努力，就一定能够取得进步和成功。

3.寻求支持：不要孤立或者抑郁。高考失利是一件很难承受的事情，你可能会感到孤独和无助。但是，你并不是一个人在战斗，你还有家人、朋友、老师等关心你的人。与家人、朋友或老师交流，分享你的感受和困惑。他们可以给予你支持、鼓励和建议，帮助你重新找回方向和动力。

4.积极行动：不要放弃或者消极。重新评估自己的目标和职业规划。考虑其他途径和机会，如大专学校、职业培训、就业或其他学习机会。制定新的目标，并制定可行的来实现它们。高考失利并不意味着一切都结束了，你还有很多机会和可能性。你可以根据自己的情况，选择是否复读、填报什么志愿、报考什么专业等。无论你做出什么选择，都要坚持下去，努力学习和提升自己。

5.健康调适：注重身心健康，保持平衡的生活方式。通过运动、休息和放松来缓解压力，提高学习和应对困难的能力。

总之，高考失利是一件很不幸的事情，但也是一次成长的机会。不论遇到什么挑战，都要坚持努力和不放弃。只要你能正确面对它，并且采取积极的态度和行动，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。

高考是学生人生中的一道重要关口，它不仅代表着学生十多年的努力和付出，更意味着未来的方向和前程。但是，对于曾经高考失利的人来说，回首往事会有不同的感受。有人会感到错失机会，认为如果当初多一点努力或准备，就能改写结果；有人则会将高考看作一次沉淀，认为高考只是一关，并非人生走向的全面评估，能够累积宝贵的考试和面对挑战的经验。当高考失利考完，该如何面对高考呢？

首先、对于高考失利的人来说，这个结果可能会带来一些挫折感，甚至是失落、崩溃和迷茫。但是，我们必须清醒地认识到，高考只是人生中的一个阶段，而且它并不等同于人生。我们的人生仍然在继续，我们仍然有机会去追求我们想要的生活和未来。

其次，很多人会将失利视为一种启迪，认为高考后学习面临全新局面，更能认清空前不豹的自己，找到更适合自己的发展之路。在这个过程中，我们会发现自己真正的兴趣、爱好和天赋，进而找到更适合自己的道路。许多成功的人士都曾经经历过失利和挫折，但他们没有放弃，相反，他们从中寻找到了自己的方向和动力。

第三，对于高考失利的人来说，这个结果也可以是一个新的开始。虽然失利带来的挫折感可能会让人感到沮丧，但是，我们可以将这个结果看作是一个新的起点，重新审视自己的目标和未来，重新制定并努力实现。我们可以寻找新的机会和挑战，去探索和发现我们自己的潜力和可能性。

除了这些方面，高考失利还可以带来许多其他的启示和反思。回顾往事之余，更深刻认识自己的课题和努力方向，为后来日子积累经验。我们可以从中寻找教训，总结经验，明确自己的目标和方向，为未来的发展打下坚实的基础。

，我们要认识到，高考只是人生中的一个阶段，而我们的人生仍在继续。高考失利并不等于失败，我们仍然有机会去追求自己想要的生活和未来。我们应该以乐观、积极的态度面对生活和未来，不断学习和成长，不断追求自己的梦想和目标。相信今年的应届生也能够从高考失利中吸取教训，不再用高考来定义自我价值，而是将其看作人生中的一个阶段，为未来的发展打下坚实的基础。

高考失利，我如何面对？每年的高考季节，总会让曾经参加过高考且失利的人们回忆起那段时光。在当时，我们或许感到迷茫、焦虑、失落，但是随着时间的推移，我们也逐渐学会了如何面对高考失利。本文将分享一些个人的经验和感悟。

首先，要接受事实。高考失利是一种事实，我们需要正视它，接受它，并从中汲取教训。不要去否认或逃避，这只会让自己更加痛苦。

其次，要寻找支持。在失利的时候，我们需要家人、朋友以及老师的支持和鼓励。他们可以帮助我们缓解压力，调整心态，重新审视自己的优缺点，找到下一步的方向。

第三，要冷静分析原因。高考失利的原因有很多，可能是心理状态不佳，也可能是对知识点掌握不够牢固等等。我们需要冷静地分析自己的失利原因，并找到解决方法。

第四，要制定新的。高考失利并不代表一切结束，我们需要重新制定新的，寻找下一步的发展方向。可能是参加复读班、选择其他的升学途径等等，只要是符合自己实际情况的，都是可行的。

第五，要保持积极心态。在面对高考失利的时候，我们需要保持积极乐观的心态。不要自暴自弃，不要放弃对未来的希望和信心。相信自己能够走出低谷，迎接新的挑战。

第六，要调整学习方法。高考失利也许是因为我们的学习方法不够科学有效。我们需要重新审视自己的学习方法，找到适合自己的方法，并加以改进和完善。

第七，要锻炼自己的综合素质。高考失利并不代表我们就没有其他的优点和特长。我们可以通过参加各种社团活动、拓宽自己的知识面、增强自己的综合素质，从而在未来的道路上更加得心应手。

，要坚持不懈地努力。高考失利并不代表我们就注定失败。只要我们坚持不懈地努力，不断提高自己的学习和综合素质，相信未来一定会更加美好。

综上所述，高考失利并不可怕，重要的是我们如何去面对和处理。我们需要接受事实，寻找支持，冷静分析原因，制定新的，保持积极心态，调整学习方法，锻炼自己的综合素质，并坚持不懈地努力。相信只要我们不放弃，就一定能够在未来的道路上取得更加优异的成绩。

当年高考成绩出来，我非常难受，一时之间想过很多！

但是也只能出选择，并为之努力。失利依旧可以继续上学，如果不喜欢高压环境下紧张的学习，选择上大学;大学里让你成长的机会很多，不用担心学校的实力，排名，等等。如果可以接受高压，不如放开手复读，复读真的是一个养性的机会，作为一个复读一年提高一百多分的曾经高考失利者，亲身经历过一天只睡四五个小时甚至更少，痛苦比快乐少的多。不管你做了什么选择，一定要坚持不懈地学习，人生没有大事，每个人的结局都一样。唯有学习，发现自己的有限，时刻保持谦虚，也许不会成功，但是会非常开心。失望、悲观都不是更好的选择。因为不管怎样，改变结果的可能性都比较小了，而人生的路还长着，没有为偶尔一次摔倒而呼天抢地。

1如何正确看待高考失利

一、接受现实

当你看到分数那一刻起，现实已经属于你了，不管这个结果怎样，你都必须正视，必须体验和接受。不管别人在你背后曾付出多少努力，但是考试终究是由你自己去考，结果是由你自己打造的。所以，你怎么会有理由不接受呢？失望、悲观都不是更好的选择。因为不管怎样，改变结果的可能性都比较小了，而人生的路还长着，没有为偶尔一次摔倒而呼天抢地。

二、理调动学生学习的积极性，形成刻苦学习的学风，全面提高全班学生的学习成绩，是高三班主任的首要任务。这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，同时提出具体措施；对生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题，及时纠正，看到进步，充分表扬；形成了学生带头，生不甘落后，大家争先恐后、比学赶帮超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩，进一步定好临界生，采用“盯人头”的方法，将跛腿学科的学生承包给任课教师。保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。性寻求解决问题的办法

困难来了，就要想办法战胜它，把损失降低到最小限度。面对不理想的分数，不妨注重以下几个方面：

1.通过查分去了解自己失分的原因

分数一般都是由电脑加的，很少出现错误。同时阅卷中一些不足的地方，或者与你预计不一样的地方也就是判错的地方，是没有办法找回来了。几乎所有的学生都很难找回自己丢失的分数，最多就是为了挽回心理的一种平衡而已。但是我觉得可以通过查分了解自己失分的原因，这也是很大的收获，因为你看到了自己未曾看到的不足。客观的，我们不能去改变了，我们只能完善自己。

因此学生在领取分数条的时候，可以向班主任报名查分，然后缴费，由学校统一安排。

2.错过梦想中的院校或者专业未必就是坏事

失去的未必就是的，记得去年夏天我回江苏的时候碰到一个初中时的同学，他是一个知名企业的企划部主管，可以说是相当成功了，记得当时填报志愿的时候，他和他的家人执意要报师范专业的，可是了一分与这个专业擦肩而过，家里花了许多钱疏通关系也无济于事，于是后来就读了高中。在高中三年中，他的成绩相当，顺利的考上复旦记得他感叹的说：幸亏当时没有读中师，要不就没有这样机会了。所以说失败有时候未必是坏事，只要你科学的设置自己的梦想，坚持不懈的努力，一定寻找到一条适合自己的道路的。

2如何正确面对高考失利

首先，考生应正确面对高考成绩，接纳失利后暂时的沮丧，不平衡和痛苦都是正常反应。正确认识自我，冷静下来分析自我的真实状况，重新树立信心，不应该对自己的学习能力、生涯规划完全否决，要相信考试是个点，人生是条线，没有人因考试赢得所有，也没有人因考试输掉一生。从更长远的视角来看待自己的人生，坚信暂时的挫折和失利对我们都是宝贵的财富，只要我们坚定梦想，无论去到怎样的高校，无论是升学还是复读，都可以通过努力在未来重新获得成功！

此外，合理宣泄和倾诉也是很好的方法，考生可以通过运动、听听音乐、旅游、写日记、与好友交流等方式适当转移注意力，排解不好的情绪。

，各层次的考生都有相对合适的职业和生涯发展选择，要面对现实，更多思考，如何在专业选择或学校填报时，尽量挽回因分数带来的不利影响。

祝大家金榜题名！

是啊，又是一年高考，且回首往事，当年的历历目目又呈现在眼前。虽然当年高考我是一次过的，但是周围也有很多朋友高考失利，我就来说说他们是如何面对曾经的高考失利。

、就是调整心态。

我们可以告诉周围的朋友或者同学。“人生的道路何其漫长，而高考只是人生道路上的一个驿站，高考失利了，并不代表人生就失利了！”

一个人的未来成就并不是由高考的分数决定的！高考分数考得高不代表将来成就一定就高！而高考分数低也不代表将来就会一事无成！

很多的人，高考也许失利，但是他们能够重新开始能够重新面对。所以取得的成就不会低于任何人。

所以，心态一定要调整好，千万不要把高考失利看得太重！人生不止于高考，还有诗和远方！

第二、重新规划自己的未来。

虽然高考失利了，但是自己的实力肯定是毋庸置疑的！这个时候，重新规划就非常重要！有些考生条件允许的话，可以选择重新复读，来年再考，毕竟通过复读再次参加高考取得好成绩的案例也非常多！这是一个可以参考的策略！

总结：失利之后，不要去否定自己，更不要一窍不振，调整好自己的心态，重新规划自己的未来，这个才是最重要的。

你还记得高考前你的班主任为你们做过哪些暖心的事吗？

我认为不该原谅，高考是多么重要的一件事情，有时候高考真的能够改变一个人的命运，她的努力不应该这样多次的被顶替。

临近高考，我们的班主任几乎住在了班里。早上来的比谁都早，晚上走的比谁都晚。整个备考阶段他一直陪着我们。

我记得高考前一天的晚上，我们的班主任一改往日的严肃模样，对我们特别温柔。她不厌其烦一遍又一遍的叮嘱我们考试要注意的事项，检查我们考试要带的东西，回答我们的问题。那时候的班主任对我们的关怀就像父母一样，让我们倍感亲切。

高考的那天，他早早来到班里，又重复了一遍昨晚讲过的注意事项，一个个检查我们的准考证，，2B铅笔等等。我感觉他比我们这些考生都要紧张。他把我们送到考场外，目送着我们走进考场。

当我们从考场走出来的时候，毫无意外个看到的就是我们的班主任。他一直在等我们。他送我们出征，又迎接我们凯旋。看到他的那一刻，我们的心都感觉特别踏实。

考前一个半月的班会，她让艺术生和体育生上台发言，讲述自己的学习经历和挫折，然后她再发言，我还记得她描述同学学习，外出上课中经历的困难，比如一个人去上课迷路了，又被老师骂，花的钱浪费了，跑步跑到去医院等等，她说着说着就哽咽，高中三年，她在我们心中一直是一个严肃，冷静的人，那天是她一次在我们面前哭，真的，全班大部分人也是听着听着眼眶就红了，她还自己出钱给我们买了个大蛋糕，全班42个人分。

高考前给我们每个人准备笔袋，每人的笔袋里都有七颗糖，巧克力居多。她会给女生开会，她很少谈及除学习以外的东西，但是对于我们她带了三年的这一届，她真的付出了很多，她向女生传递正确的三观，希望女生以后能有自己的能力，而不是将心思放在其他事情上浪费高考这一机会。

相信对于所有的高三学生来说，除了将要面临的高考紧张之外，对于相互陪伴了三年的老师和同学，一定也有很多的不舍之情。要知道，高三的同学是一起并肩作战过的队友，老师也是最重要的引路人，在这的一天里，要好好的和他们进行道别。

高三班主任在学生的一课中叮嘱，“高考考完件事情一定是先见到爸妈，一个要求是到家件事就是像我报平安，具体暑里我们会怎么约，我们到时候再说，我们的班级群反正等到我不在了在解散好吧！

我还在我们的班级群就在，谁结婚的时候，叫得到我的，叫我一声。穷一点啊，一百块钱，就这样啊。”说完这些话以后，老师的眼睛都红了，声音也变得哽咽了起来。其实在各个学校，无论平时老师有多么的严肃，在这的一刻都柔软了下来，送走这一批批可爱的学生，老师们除了轻松，更多的也是不舍。

同时，高考生们在这的时间里，一定要放平心态，学习的好与坏在此刻已经不是那么的重要了，更多的还是心态的问题。要知道，心态决定成败。乐观是一种抱着阳光、积极向上的心态去面对生活的态度。乐观就是要多看自己的长处，多看自己的优势，多看自己的努力，多看自己的闪光点，而不是总想着这也不好，那也不行。

相信自己行，这是一种信念，更是一种良好的心态。自信无论在人际交往上、学业上、事业上还是在工作上都非常重要。只有自己相信自己，他人才会相信你。自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。想一想你的付出，想一想你的汗水，想一想你的努力，哪一点也不别人，相信自己在高考中一定能交上一份令人满意的答卷。

最重要的要拥有一颗平常心，平常心是我们在日常生活中经常会出现的对于周围所发生的事情的一种心态。高考就是我们人生中要经历的一件事情，要用一颗平常心来看待。高考重要，但不是人生的全部，更不是人生的。

高考不决定我们未来的一生发展，更决定不了我们人生是否快乐和幸福。面对高考，我们要怀着一颗平常心，既积极主动，尽力而为，又顺其自然，不苛求完美。 平常心不仅是我们面对高考的一种心态，更应该是我们面对整个人生的一种心态。得之坦然，失之泰然，这就是平常心。

有一句老话说得好，有付出才有索取。记住这句话，要想在生活中得到点什么，先要付出。比如交朋友，要想在最需要的时候得到朋友们的帮助或者指点，就要在平时多帮助别人。

跟别人交往，要尽可能地让人家感觉你是一个很有自信、很有价值的人。帮助别人建立自信，你肯定会得到相同的东西。说它是因果报应也好，说它是等价交换也吧，总而言之，这是很灵验的，不信你就试试！

2、学会宽恕

正确的做法是承认自己的过错或者过失，然后统统忘掉。同样，如果生活中有什么人需要你宽恕，那就宽恕他吧。宽恕他人可不是为了他人，恰恰相反是为了你自己。

3、回答肯定

经常问自己一些问题，然后你的回第三：对观点进行相关的延伸补充答就是“我很有自信”。时间一长，对你增强自信心是很有好处的。这叫积极的心理暗示。如果不信，你可以找讲解心理暗示的书籍看看，照着书中介绍的方法去做，看看有没有效果。不过，你要是问“我为什么那么自信”这类问题，说不定你会取得更好的效果。

你知道这又是什么东西在起作用吗？潜意识。要知道，潜意识虽然简单，却很能发挥作用。当你如此这般问到自己的时候，潜意识会立即开始工作，寻找，它会以一种你颇为自信的方式向你报告。

如何让自己变得更加自信

年轻，只管去做

很多时候大家的不自信都是不能正确的认识到自己，不能面对自己的处境，总是在怀疑自己的能力，总是在想，这件事我能做？我能做好么？做不好会怎样呢？老是在犹豫，这样很不好，久了之后你就会越来越怀疑自己的能力，所以作为年轻的我们，不要多想，尽管去做！

我们不能老是赞美别人贬低自己，虽然有时候是为了表现你的谦虚，但是久了之后，你会形成一个潜意识，那就是你做什么事都感觉自己不行！

多多赞美自己，比如，我们可以每天照照镜子，在镜子面前给自己一个微笑，心里想着“今天的我，比昨天更好了，明天的我，将会变得更好”这也是在暗示你自己，让自己承认自己。

晚上睡觉的时候，你可以回想你今天做过些什么事，哪些让你学到东西了，哪些帮助到了别人，哪些事情让你感到了快乐和幸福，然后在心里默念“我是最棒的“记住，是默念！

做一些没有做过的事

如果你想过你没有过的生活，那么你就得尝试着做你没有做过的事情，不要害怕自己做不到，你要想着，你都还没做，你怎么就知道做不到呢？比如，尝试一个人去远方，一个人走夜路，参加一些自己没有参加过的活动等等，只要你做了，就会有所收获，就会成长，就会有自信！

思考，生活

有时候，我们会看到很多普普通通没有什么钱财的人依旧很自信，其实他们的自信多半是来自自己的，当你自食其力，自己完成事情，自己做好一件事的时候，你就会有一种成就感在心里，这就是你自信的来源，因为，你相信你自己不需要别人的帮助也能做好事情，成就感就能造就你的自信！

放松心情，保持微笑

很多人每天都在心很多事情，每天都很忙碌却不知做了什么，久而久之心里就会疲倦，就会怀疑自己的能力，实际上，地球没了谁都会照样转，我们不需要这么的压抑自己！

每天听听积极的音乐，看看的笑话，脸上始终挂着笑容，这样，你不仅能够使自己自信起来，还能拉进别人的关系，形成良心循环，毕竟有谁会讨厌一个乐观向上的人呢？

不要老是宅在家里

现在很多年轻的朋友，都喜欢每天把自己关在家里，也不出去玩，也不和朋友交流，每天玩游戏上网，这样会让一个人变得很陌生，变得越来越不想出门，越来越不想去做其他事情。

浙江绍兴。2022浙江高考临近，海亮实验中学的高三学生们在上高考前的一课，班主任认真叮嘱道，“将来娶老婆、嫁人的时候，记得叫我一声”“高考考完件事一定是先见到爸妈”“大家一定要向我报平安”“将来等我不在了我们的班级群再解散”……听着班主任的这一声声叮嘱，有些同学笑着笑着就想哭了……

武汉市第四十三中学，在该校高三（5）班毕业前的一节班会课上，班主任汪琼给全班45名学生每人写了一封信，细数高中三年的相处点滴。

我记得在高考前，我们的班主任曾经对我们做过最暖心的事情，就是对我们进行思想疏通，对我们进行考前总动员，让我们能够完全的放下心理包袱，轻松上阵去应对高考。

记者在高考的前一天，我们的班主任在上课之前还着矫健的步伐走进教室，然后郑重其事地对我们说，同学们倔强的时候就要到来了，我相信你们每个人现在都已经做好了充分的心理准备，去迎接高考，所以我相信你们三年的时光不会白费，只要你们能够从容应对，放下心理包袱，坦然去应对对一次考试，相信你们每个人都会得到超常的发挥，考出异的成绩，投起自己所理想的大学，因为你们每个人都是在我教导下一路奔向前的好学生，我相信我的努力和你的辛勤付出肯定会让你们如愿以偿，所以我希望你们这个时候应该好好放松自己，让自己的心态调整到状态，因为只有这样才可以让你从容不迫的应对这一场硬仗。

所以时至今日，虽然高考已经过去了十多年，但是班主任的暖心，考前总动员却一直在我的脑海里面挥之不去，因为他曾经深深地鼓舞我，让我在战场上能够克服万难，最终考取了自己所理想的大学，所以说我很感谢我的班主任，感谢曾经教育过我的老师，是他们让我在高考中能够迎刃而解，发挥出的常态。

结果很理想：高考了全部一个考上大学的都没有，她也被下了班主任，回去继续教体育了。然而我失去了高考的机会这辈子就错过了别的学生应该去的战场。我不怪她，因为她是一个人，是人就会自私，哪怕是老师。我希望以后在教师资格方面严格些，对教师的人格、素质、品德等多方面抓一下。避免再出现。很暖心！怒火中烧，的。

这类暖心的事情很多的，比如穿红，红衣服吃甘蔗书包里放一节竹子等等我记得我高中的时候参加高考，我们镇上家家户户家里有子女参加高考的都在门口，准备鞭炮等学校中考的巴士车载着的。学生经过自家门口的时候，点燃噼里啦炸个不停过去好多年了，回想一下自己参加高考的时候，父母在门口放鞭炮的身影，不禁感慨，天下父母心。

旗袍。穿旗袍寓意旗开得胜，此种做法可以称为吉利谐音的幸福是汉语中通过谐音象征来表示吉祥意义的语言民俗现象，因此呢，在高考天很多考生的妈妈都会穿上旗袍，其实是希望自己的孩子在今年高考的天能够取得一个开门红。

红色的衣服。红色自古以来都是很好的寓意，考试穿红色的衣服叫状元红意为红红火火。我高考天，红色衣服寓意着开门红。其本意便是希望考生在天考试之中就可以顺顺利利结束，有一个好的开端。

甘蔗和香蕉。在高考的时候带上甘蔗与香蕉是我国粤语地区的一个现象，一方面甘蔗外表节节高，这暗喻着考生考试过程中顺顺利利。步步高升，另一方面呢？我国的广东有一句俗语有朝一日掂过碌蔗。其中的胶和胶的桶因该属于的意思，便是希望孩子有一天能够获得成功一切都会顺利。

当然记得，而且这辈子都不会忘记班主任高考前为我们做过的暖心事。

我的班主任是一名女老师，她是全 国 教师，她给我们的感觉就是严 谨 教学，但是私下里是非常暖心的一个人。

我们班主任老师带过好几界高考班，成绩也是最棒的班级。我们很信任她，并且也依赖我们的老师。记得在高考的前几天，老师在家里准备了好多好吃的，在没有吃饭前老师说了这样一段话：“孩子们，知道你们这三年都很苦，老师是看在眼里的，也很心疼你们，还有几天就要高考了，我们该做的准备也准备了，就放松放松。好好吃，好好玩，等到高考结束之后我们再聚，到时候老师带你们去吃自助餐。”

记得那一刻我清楚的看到老师的眼睛里噙着泪花说话略有哽咽，当时也不是很理解的，但直到毕业以后才知道，原来老师是对我们的不舍，是啊，在一起相处这么久，老师每年都要承受和同学离别的这个场景。直到自己现在想起，也会止不住的流眼泪，泪中有想念，有感恩，有很多很多不舍，也有很多美好的回忆。

高考前一课,深圳一班主任手写分手信让人感动泪奔

，高考失利也可以是一种成长。虽然我们可能没有考上理想的学府，但是在新的环境中更能锻炼自我，激发潜能。我们可以通过积极的心态和态度，不够去适应新的环境和挑战，不断提升自己的能力和素质，实现自我价值的化。

1、晚上该吃饭吃饭，该睡觉睡觉，平常心就好，没什么好紧张的！

但其实，你比他们任何一个都紧张，临睡前有点激动，早上闹钟没响就醒了。

2、你们看看题，我看看你们。（@雅雯酱 回忆老师的一句话）

曾经也有一个老师这么对小编说过。对学生而言，这是考试临近，而对老师而言，这是离别临近。

3、明天的考试时间是……，大家别忘了！

4、我就在教室里等你们，有什么问题随时来找我。

3年或6年过去，亲手把那群可爱的孩子送上战场，你守候在离他们最近的后方。

5、只能陪你们到这里啦，再见了。（@粽粽粽粽粽粽粽回忆班主任一句话）

高考过后，便是各奔东西，师生就是这么缘分一场。

6、该讲的，我都讲了。剩下的，就看你们自己了！

曾经反复强调注意小数点和单位，不厌其烦提醒看清题意，而强调再多，提醒再多，终究要靠学生内化。

7、你们的准考证和我给你们买的文具都放在文件夹里了，记得一定要拿好，好好考。（@易水寒Sunshine_ 的老师“老白”）

8、你们的能力已经足够去实现你们的梦想了。（@滋粒儿的老师）

学生每一天的进步，老师都看在眼里。他们积蓄多年，而今足以去追寻梦想。

9、好好考，考不好说不定我们还能再见。（@张嘴吃嗷呜哒一口一的老师）

半是玩笑，半是激励，就这么和他们说了“再见”。

10、下课了，你们走吧。很多人对自己要求非常苛刻，他们不知道宽恕自己过去的所作所为。如果你对自己过去的失败或者过失念念不忘，那你的自信心也就剩下不了多少。（@请切碎我的班主任则学都德《一课》里韩麦尔先生说的话）

用最平常的一句话来结束这一堂课。

11、不要紧，实在不行你们就两个月后再来上课，明年再战。（@就不是文阳的地理老师）

嘴上说着再见，但内心还是希望学生都能考好，飞向更广阔的天空。

12、此地已为别，汝辈万里征。万望努力，珍重。（@看我邪魅狂狷一笑的老师）

13、我也没算带好你们。如果记得我，回来的时候能来看看我吗？（@_桃病娇与苦楝向日的班主任）

每当学生来看望自己时，不论当年这个学生多么令人头疼，老师的内心都是满满的喜悦。

14、你们一个个都毕业追求新生活去了，而我只能在这个岗位上慢慢地熬成老太婆。（@Lucky-颖颖颖颖颖颖子-- 还记得英语老师）

15、孩子们，考上了，我高兴，我请喝酒，考不上的，我……对不起（然后他深深鞠了一躬）！（@多少的班主任）

学生考上，你比谁都高兴。考不上，你比谁都难过。

16、取之淡然，宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。失之泰然，百二秦关终归蜀，三千越甲可吞吴。——十年之后，再见高低。

让高三班主任或任课老师参加高考，能不能考上清华北大？

老师比谁都清楚，他们不会迟到，只是习惯性地不忘多唠叨几句。

作为老师来讲，他们有些更广阔的知识领域，但老师也有不擅长的知识，所以即便是老师参加高考的话，也不一定能考上清华北大。

我感觉不能，高中老师们学历应该也是硕士吧，那么多年都不学高中知识了，除了自己教的这一科其他学科知识估计都忘光了吧，我们高中老师说过你高三毕业的时候是你最全能的时候，上知天文，下知地理，懂我还记得高考前班主任为我们做过的冬暖心的事情，就是给我们谈心，让我们更自信，相信自己可以顺利通过高考并做出更好的自己1、讲究付出得电路，会写作文，可能有点夸张，但也有一点道理吧，之后就会进入某一学科的某一领域，路越来越窄吧

如果要考上清华或者北大，这个同学要学习好，任意一门功课都要好，不能偏科。所以说对于你的任课老师，他们对于这一门的功课能够了如指掌，但是对于其他的学科，可能就一般般了。而且高考是一个考试的过程，每个同学都要掌握考试的技巧和考试的感觉。对于老师来说，他们只出卷子和改卷子，不怎么做卷子，熟练程度也是一般般。所以说对于老师来说，能考上清华或者北大也不是一件容易的事情。

说实话，大部分不能。因为他们已经过来年轻的那股敢拼敢闯的年龄段了，而且现在的老师讲题一般都是研究。

可考虑吐了！

山东女子连续两年高考被顶替，顶替者系班主任女儿，她为何22年后才发声？

看了一个短视频，这个本人说他的班主任虽然已经道歉了，但是因为自己还是想了解清楚当年有些事情背后的真正原因，所以22年后选择再次发声。

我想这其中一定有隐情，顶替人很有可能在被顶替人发现后给予了被顶替人一定的补偿，而二十二年后被顶替再提高一个档次，让清华北大的老师们去参加高考，敢肯定地说，他们也考不上，甚至可能连大专也上不了线。但是不是说他们连高中生都不如呢？肯定不是。他们是真正的学有所专，而高中只是学的是入门知识，但要全能，而学专业的老师其它基础可能忘得一干二净了，怎么去考呢？人的发声八成也是利益所致在高考前夕，云南弥勒某高中班主任为同学们准备了礼物，而这个礼物是一个6层的“巨型”蛋糕以作鼓励，并且这位老师还告诉同学们这样一句话“我们不惧未来，高考不过如此，我们必胜”，同时也能够看到同学们充满自信的表情。。

因为被顶替者一直认为自己是高考落榜所以一直没有发现，直到22年后，因为工作原因才发现自己其实并不是落榜，而是被替！