副高职称破格评审条件

2．在国外获得博士学位，晋升研究馆员；

副高级职称破格条件，取得中级职称后具备下列条件之一的，可破格1~2年申报：

副高职称评审条件_2023年护理副高职称评审条件

副高职称评审条件_2023年护理副高职称评审条件

4.学术条件：对护理专业知识掌握全面，有的科研能力和创新能力；

省（部）级科技进步、技术发明、自然科学、人文科学等三等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完（排名前5，以个人奖励证书为准）。

2、硕士学位，或第二学士学位，或本科学历，聘任工程师5年以上。

专利金奖、银奖的主要发明人（以个人奖励证书为准）或江苏省专利发明人奖获得者。

二类和省级一类技能大赛名获得者。

正高级职称破格条件：

取得副高级职称后具备下列条件之一的，可破格1~2年申报：

省（部）级科技进步、技术发明、自然科学、人文科学等二等奖（及相应奖项）1项或三等奖2项以上获奖项目的主要完（排名前5，以个人奖励证书为准）。

一类技能大赛名获得者。

破格申报需要准备哪些东西：

1、奖项、专利等破格必要项。

2、其他常规评审条件：

三篇论文（其中两篇发表，一篇不发表）、360个学时

电力副高级职称申报条件

1、护士副高职称评审需要具备一定的学历背景。一般来说，申请当然各地的规定会有不同，但大多数地方都把班主任经历都列入晋职称的必备条件之一，这样也说明班主任工作的重要性以及对班主任工作的重视程度。人需要具备本科及以上学历，且学位应该是医学、护理学或相关专业。此外，还需要具备相应的职业资格证书，如护士执业证书等。

电力副高级职称申报条件如下：

1、参与评选的人员博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。

3、参与评选的人员大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。

二、申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，

三、参与评选的人员在专业岗位上做出显著成绩具备相应的专业理论水平和实际工作能力。

1、获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获、省级4、在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占该企业利税总额20%以上的主要技术负责人。表彰的乡镇企业家或厂长、。

3、获得金、银产品奖或省、部级产品奖或工程奖的主要生产技术负责人；创、省级新产品奖的主要生产技术负责人。

副高级职称属于高级职称之一，高级职称需要大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。大学，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。

中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。

在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占该企业利税总额（400万元以上，山区200万元以上）20%以上的主要技术负责人。

医学副高级职称申报条件

一、主治医师晋升副高难度大吗？

医学副高级职称申报条件如下：

1、大学14年以上，取得相应中级卫生专业技术职务任职资格后，受聘本专业技术岗位满7年。

1、年龄申报者必须在45周岁以下，2015年出生的申报者，截止至2020年11月1日，尚未满45周岁。

2、学历申报者必须具有6年本科以上的学历。5、完成1项以上省级科研项目，并具有相关证明材料。

3、职称电报者必须县有副主任级以上的相关职称。

5、临床医疗经验申报者必须具有6年以上的临床经验，有相当较强的临床诊疗能力，以及对临床护理工作熟练掌握。

7、护理知识：申报者必须熟练掌握护理学基础和临床护理知识。

8、护理质量：申报者应具备较好的观察能力和较强的护理质量保障能力。

9、职业道德：申报者必须符合《中华护士职业素质条例》及全国护士职业素养标准的要求。

10、完善的数字化服务系统：申报者需具备构建完善的数字化服务系统的能力。

护士怎么才能考副高职称呢？

我所了解的，有班主任工作经历，学校量化打分有优势，不然你就没有教育管理加分。

护士考副高职称需要：学历及工龄、科研能力、综合素质等条件。

但必须承认担任班主作工作经历在评定职称时所起的极其重要的作用。

1、学历要求。

本科及以上学历，专业为护理学或相关学科，同时应该通过承认的护士资格考一位教师一半工作所含有的劳动报酬是多少？而班主任能有多少班主任费？试。 工龄要求：具备大专及以上学历的护士需要有6年以上护理工作经验，本科及以上学历的护士需要有4年以上护理工作经验。

2、科研能力。

在医疗卫生领域取得过一定的成绩，具备一定的科研能力和研究经历。拥有论文、获奖证书、专利等科研成果是评判护士是否具备副高职称的重要标准之一。教学能力：具备一定的教学能力和教学经验，能够在护理专业领域内进行授课和指导学生。

3、综合素质。

素质高、品德好、职业道德规范，能够在工作中严格遵守医德医风，保护患者的合法权益。护士考副高职称需要在专业知识、工作经验、科研能力、教学经验和综合素质等方面具备一定的要求，同时需要参加或地方组织的考试，经过审核和评审后才能获得副高职称的认定。

以考护士副高职称注意的事项：

护理副高是对护理人员综合能力的考核，要尤其关注学术研究、科研成果等方面的综合能力，积极参加学术会议、研讨会、论文发表等活动，提升自身的专业知识和水平。

3、注重经验积累。

护理副高职称评审标准对工作经验有较高的要求，护理人员要注重工作实践经验的积累，尤其是在临床护理和护理管理方面要有足够的经验和实践成果。

甘肃省评副高职称条件

2、参与评选的人员硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作四年以上。

甘肃省评副高职称需满足以下条件：

三到五个主持或者承担的业绩材料

1、年龄要求：一般不超过45周岁，特殊情况可适当放宽。

2、学历要求：应具有硕士以上学位，且学科专业要求与岗位职责相符。

3、工作年限要求：一般要求在岗满6年以上，其中3年以上从事专业技术工作。

4、岗位职责要求：应对所在单位的工作有一定的技术贡献和业务发挥，承担过重要的科研项目和科技成果，有较高的科技创新和应用能力。

5、学术成果要求：应具有一定的科技成果和论文发表，并应满足所在领域、省、市相关规定和标准。

副高职称是一种专业技术职称，通常是在工作岗位上，具有相应专业技术水平，能在一定领域或范围内担任技术或管理工作的人员所取得的职称。

下面是副高职称的作用：

1、工资水平提升

2、2、加强学习和科研能力。提升职业地位

副高职称是一种职业明，获得副高职称可以帮助人们提升职业地位，扩大个人影响力和话语权。它也是评定职业素质的外部标准，能够证明个人职业能力和水平，增加个人的就业机会。

3、帮助更快地晋升

4、教育和培训机会

在许多行业中，副高职称也意味着教育和培训机会，获得这个职称可以有更多的机会参加各种学习和培训活动，了解业内的学术进展和技术，使员工具备更高的专业素质。

护士副高级职称申报条件是什么？

其实很简单，今年不能职评，明年创造条件做一年班主任工作再来参评不就解决问题了吗？我想，只要你努力努力，做个班主任应该不成问题的。

2. 本科及以上学历，且相关学历属于“护理学”；

3、获得授权的发明专利1项以上；获得授权的实用新型专利2项以上。

3. 在本职工作期间，或主要完成护理临床工作或临床护理教学、科研、管理工作等方面有显著的成果；

6、培训和学术经历：中报者必须参加3次以上的全国性会议、护理培训学习，并有较好的学术成果。

5. 具有一定的科学研究能力，完成相关课题研究有成果。

以上是一般性的护士副高职称申报条件，实际条件可能因地区和医疗机构的政策和要求而有所不同，具体要求需要查看相关的信息和文件。

中小学教师评聘副高职称必须是班主任吗？

⑨年度考核合格证明；

标准来了：中小学教师晋升副高级职称，没有班主任工作经历，是完全可以的。

但是，嗯，重点在这里，但是必须要有其它教学管理方面的工作经历。

在学校里，哪些工作属于教学管理方面的呢？、教导主任、后勤主任、少先队辅导员、教研组长等，都是的。

为什么可以这样呢？很简单，上面说的这些工作都很重要，必须要有人干的，但是又不可能让人家再同时兼任班主任，所以干这些工作就不需要再干班主任了。

所以，在职称评审申报表里，教学管理这一块，除了有一栏填班主任工作年限，还有一栏叫“其它教学管理年限”，这就是给没干班主任的申报者填的。

当然了，一所学校教干数量有限，大多数老师做不了，那就只能去做班主任，两样一个也没有，就没法评职称了。

为什么要求老师必须干班主任才能评职称呢？很简单，班主任工作非常辛苦，班主任费却不高，而且风险大，换句话说，就是付出与回报不对等，导致老师都不愿意干。可是，没人干班主任学校工作就运转不了，所以在经费有限的情况下，就只能在评职称上设置门槛，来老师去干班主任了。这也就是一种杠杆作用吧。

真实！纪委监委正在调查！

纪委监委接到群众，某乡镇教师和根本不是班主任，并没有从事班主任工作，今年参加了副高级职称的评选！

目前，纪委监委正在这个乡镇调查处理之中！

从这件事中就极其有力地说明： 中小学教师评聘副高级职称必须是班主任老师！

为此我专门查阅了我们这里有关部门出台的教师职评办法。其中明确规定，参与职评的教师必备的6个能力条件之一的就是班主任工作： “从教以来，担任班主任等工作3年以上（其中任现职以来1年以上）”。

也就是说，不是班主任的老师，不能评聘副高级职称。否则，一旦被查实，即使已经通过评审，也是会被取消这个刚刚通过评审的职称。

我想，可能的原因或许就是：

没有当班主任的经历，当然仍可评定中小学高级职称。

教师的职责就是教书育人，故担任班主往是每一位科任教师的不可推卸的，义务旁贷，而勇于担任班主任，当好班主任也是衡量一位教师感和管理能力的试金石。

班主任工作异常繁杂，特别在当前 背景下，也是一项多少有点风险的工作，有的教师宁可多教一个班，也不愿意担任班主任，对于教主课的老师来说，一个班的教学，相当一个教师一半的工作量。

所以班主任工作量大，花费的时间和精力与所取得的收入实在不相匹配。

在此情况下，很多学校势必加大班主任工作经历在评定职称时的权值与份量，也是公平的，必要的，也是会受到绝大数一线教师的肯定的。

要知道，每当新的学年度开始时，对于新的年级的各班班主任的安排，历来是学校一项重要的工作。

中小学教师晋升中级、高级职称没有班主任或者辅导员经历是不允许晋升职称的。

这是晋升各层次职称的必备条件。从教以来，如果你没有五年班主任或者五年辅导员经历，那么你无法参加职称晋升。

今年我们这里对任班主任的规定有所调整。

这个条件的改变，有很多教师就可以参评了。

班主任是衡量一位教师育人和班级管理的标志。如果不担任班主任工作，对教师来说是一种缺憾，所以把是否担任班主任作为职称的必备要素。

为了提高当班主任的积极性，为了学校工作的顺利开展，有必要把班主任经历纳入到职称申报的硬指标。

事实证明，考核的导向在哪里，哪方面的工作就有人干。如果没有考核，很多工作就会失去动力。

没有班主任经历，是不能晋升高级职称的，这是有明文规定的。对这个规定，老严表示不理解，高级职称是专业技术资格，为什么不当班主任不能参评？同时，老严也心疼“音体美”教师两秒。

一、没有班主任经历不能参评高级职称的理由充分吗？

刚好，这几天，我在审核我镇申报高级教师网上申报材料，发现，班主任经历是必不可少的评审条件。

从这个规定中，我们清楚地看到，对参评高级职称教师班主任工作经历要求还是很严格的。

因为，教师不仅教书，更承担育人的重任。

这样的解释，有一定的道理，不过，我还是不理解，按照的解释，不当班主任就不能育人了吗？育人一定是班主任的事吗？育人不是应该与教学同步进行的吗？

二、对“音体美”学科教师，表示很心疼。

这能怪这些“音体美”教师吗？并不能，是学校不给机会，又不是他们不愿意做班主任 。

你瞧，不仅学校不安排“音体美”教师做班主任，连家长们也不同意，怕影响孩子学习。

只是，如果都这样安排，不让“音体美”教师担任班主任，他们如何评职称？

三、我们对班主任经历有一定的误解。

近，咨询了一下人社局相关负责人，才发现，我们对这个“班主任经历”，有误解。

所以，如果没有担任班主任，并不影响职称评审。

只要在正常教育教学的同时，再承担一些学校工作，如课外兴趣小组，就算符合高级职称评审条件。

一般应有这经历，也必须有班主任或类似工作(如少先队辅导员等)的经历，因为职称是专业技术能力的认可，副高级对于广大中小学教师专业技术认可而言，已是宝塔的顶层，班主任工作是教师基本工作之一，不经其历练、检验，怎么具有和衡量其组织管理能力。评职称各地具体规定有不同，但这条大多有。至于有人讲早早评上高级，这很普遍，因他从教师来，还是教师身份，没脱离教学一线，大多还上讲台。后勤人员早早评上高级，那只是评高后的任职，如仍作为教师聘任拿教师岗位工资，也不合理也要改革。我不相信有一贯做门卫、食堂事务长、开小车司机的评上教师高级职称，如有，那无法无天。

没有当班主任也可以是个初中高中很多女教师就因为这个条件被挡在职称的门外。因为初中高中大部分都是男教师担任班主任，女教师因为家庭或别的原因都没有担任班主任，就与职称无缘了。好老师。有的老师适合于教学，有的老师适合于管理。各有所长。

但是现在评职称一般都要求老师有班主任经历，这种要求非常荒唐，非常愚蠢，埋没了人才，主政者脑子进了水。

不要说没有班主任经历不能晋级，就是没有教过学的教育系统、、主任也比一线教师先晋级，教师是晋级中的吃蛋糕者，是分配蛋糕权力的掌握者，可以按工作者晋级。教师晋副高的必备条件根据乡村教师及城市教师的不同，可分两类，一、乡村教师。1、县级教师及以上级别证书、县级优势班主任及以上级别证书、县级师德标兵及以上级别证书、县级团体辅导及以上级别证书等获得者。2、县级教研组织优质课及以上级别证书。3、县级综合实践活动及以上级别的证书、省级及以上级别的课题证书。以上3条中的条件每一条至少有一条方可申报副高职称。二、县级教师在以上的3条中除了省级课题外依次提高一级，也就是必须市级及以上级别的证书，且必须每一个条件至少有一条。

我评副高级职称的时候是一次通过，当时我的班主任经历已有13年，而且有两次所带班级被评为市级先进原来的规定是任现职以来必须有五年以上的班主任。班集体，自己也有几次荣获班主任，个人认为班主任的荣誉在评职称之中占了很大的比例，所以为了评职称，虽然班主任工作非常琐碎，非常辛苦，大家撸起袖子加油当班主任吧。

这要看各个地区出台的职称评审细则，有的地区作为副高评审必备条件，有的只是有班主任经历优先考虑。

但也要考虑实际情况啊，有的学校就那几个班，就需要几个班主任，有些老师长期轮不到做班主任，是否就永远弄不到副高？不是的，那些音体美小学科老师没有做班主任不也可以评上副高，说明做班主任不是条件。

现在除了做班主任，也有做副班主任的，参与学生安全值班，宿舍管理，课外兴趣活动小组，或教研组长以上的中层干部也可以视同教育管理工作。所以没有做班主任的老师也可以考虑这些岗位。

祝每位老师都能实现自己的副高梦。

建筑副高级职称申报条件

1．博士后流动站出站人员晋升研究馆员；

建筑副高三、晋升副主任医师需要准备的材料级职一位不称职的任课教师，只是有损某一课程的成绩，一位不称职班主任，就可能损伤了一个班。称申报条件如下：

副高级职称对学历资历的要求：

1、博士学位，聘任工程师2年以上。

3、后取本科学历，累计从事本专业工作15年以上，聘任工程师5年以上。

5、后取大专学历，累计从事本专业工作25年以上，聘任工程师5年以上。

6、在县以下（含县级）基层单位工作，中专毕业后直接从事本专业工作28年以上，聘任工程师5年以上。

满足以下业绩中不少于两条：

1、聘任工程师期间，在本专业较有影响的公开出版期刊上发表论文3篇。

2、主持或作为主要完获得省级自然科学、技术发明、科技进步奖三等奖以上奖励（一等奖前9名，二等奖前7名，三等奖前3名），并具有获奖证书。

4、承担过科研攻关项目，并具有相关证明材料。

6、完成1项以上大中型工程设计、建设、生产、技术改造项目，通过项目验收，公认取得较大的效益和经济效益。

7、承担过1项（含）以上大中型企业的技术创新、成果产业化，产品研发、应用等项目，取得较好经济效益并获得厅局级以上表彰奖励。

8、编制过、省级、市级1项（含）以上行业技术标准、技术规范，该标准或规范已颁布实施，并具有相关证明材料。

9、解决过企业重大关键技术难题，填补行业内某一技术领域空白或对技术有较大提升，并通过验收。

10、在指导、培养中青年学术技术骨干方面发挥重要作用，指导工程师或研究生在实际工作中能够发挥重要作用。

建筑业申报副高工程师相关内容：

工程师职称评审改革之后，设立了明确的职称层级，工程技术人员申报职称需按照自己的学历对应职称评审条件进行逐级申报。

1、职称层级设置。

2、评审专业范围。

2023年副高级职称申报条件及流程

2023年教师副高②执业医师证书；职称评审要求如下：

2、研究生毕业后，从事教学工作八年以上，获取中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上。

3、本科毕业后，从事教学工作十年以上，获取中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上。

4、大专毕业后，从事教一、学历要求：学工作十二年以上(初中段教师)，获取中学二级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上。

5、参与工作后获取本专业或相近专业的上面说的一样学历，从事教学工作累计达到上面说的对应年限，获取中学一级教师职格，在许多行业中，要求员工具有一定的职称或资格，取得副高职称可以帮助员工更快地晋升。副高职称是晋升的一个必要条件，保持并提高职称等级，是员工在职业发展上的关键。并在职后获取达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。

6、副高级职称申报条件：硕士毕业8年本科毕业10年本科毕业拥有中级满5年，或者一建，造价，监理满5年20年中专毕业25年。

7、副高职称相当于别，副高级已经是高级职称的范围了，高级职称是职称中别，分正高级和副高级。