今天小然来给大家分享一些关于简述素质教育的基本内涵方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

素质教育的基本内涵 简述素质教育的基本内涵

素质教育的基本内涵 简述素质教育的基本内涵

1、素质教育是以培养创新精神为重点的教育1、素质教育：要知道什么是素质教育，首先要知道什么是素质。

2、素质的含义有狭义和广义之分。

3、狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念，即“遗传素质”。

4、《辞海》写道：“素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。

5、在心理学上，指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。

6、”①这是关于狭义素质的典型解释。

7、广义的素质指的是教育学意义上的素质概念，指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。

8、主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。

9、”②素质教育中的素质，指的是广义素质。

10、是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

11、2、基本特征：全体性、全面性、主动性、异性一、素质教育的含义1、狭义狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念，即“遗传素质”。

12、《辞海》写道：“素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。

13、在心理学上，指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。

14、”——这是关于狭7、这里的综合素质是指思想品德、业务、人文、科学、心理和身体等方面的素质.每个学生在校期间虽然可以根据自身条件发展自己的兴趣、爱好和特长但切不可忽视全面发展义素质的典型解释。

15、2、广义广义的素质指的是教育学意义上的素质概念，指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。

16、主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。

17、”——素质教育中的素质，指的是广义素质。

18、二、特征分析1、全体性2、全面性素质教育要求全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理等方面的素质，使学生学会做人、求知、劳动、生活、健体、审美。

19、实施素质教育就要坚决贯彻的教育方针，使受教育者在德、智、体等方面全面发展，形成包括思想品德、知识技能、身体心理诸方面要求的合理的素质结构，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的事业的建设者和接班人。

20、3、主动性4、异性。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。