今天小深来给大家分享一些关于江苏高考生物小题狂做基础篇方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

江苏小高考生物实验 江苏高考生物小题狂做基础篇

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1、江苏小高考主要考：生物、历史、、地理这四门科目。

2、【 #高一# 导语】高中生物离不开实验，那么高中学生知道的实验原则？下面 考 网将为大家带来高中生物的实验原则介绍，希望能够帮助到大家。

3、拓展资料阳性对照：给对照组施以已经被证明是一种有效的处理因素。

4、空白对照：指不做任何实验实验的对照组或不给对照组以任何处理因素。

5、值得注意的是，不给对照组任何处理因素是相对实验组而言的，实际上对照组还是要做一定的处理，只是不加实验组的处理因素，或者说相对于实验组而言，除实验变量外，别的处理与实验组完全相同。

6、空白对照能明白地对比和衬托实验组的变化和结果，增加说服力。

7、通常未经实验因素处理的对象组为对照组，经实验因素处理的对象组为实验组;或处于正常情况下的对象组为对照组，未处于正常情况下的对象组为实验组。

8、自身对照：指对照组和实验组都在同一研究对象上进行，不另设对照。

9、自身对照方法简便，关键是看清实验处理前后现象变化的异。

10、实验处理前的对象状况为对照组，实验处理后的对象变化则为实验组。

11、条件对照：指虽然给对象施以某种实验处理，但是这种处理是作为对照意义的，给定的处理因素正是为了保证实验中对照组与实验组相比只是少了实验变量的影响，或者说这种处理不是实验设所给定的实验变量意义的。

12、通常施以条件因素的对象组为对照组，施以实验因素的对象组为实验组。

13、标准对照：生物生理、生化的某些项目也都有相应的标准，将观察测定的实验数值与规定的标准值相比较，以确定其正常与否的对照方法。

14、2、单一变量原则理解该原则，应弄清几组变量：即实验变量与反应变量，无关变量与额外变量。

15、①实验变量与反应变量：a.实验变量是研究者主动纵的条件和因子，是作用于实验对象的变量(也称自变量)，自变量须以实验目的和设为依据，应具有可变性和可作性。

16、b.反应变量(又称因变量或应变量)，是随自变量变化而产生反应或发生变化的变量，反应变量是研究是否成功的证据，应具可测性和客观性。

17、c.二者关系：实验变量是原因，反应变量是结果，即具因果关系。

18、②无关变量与额外变量：无关变量又称干扰变量、控制变量，是指与研究目标无关，但却影响研究结果的变量。

19、额外变量，指实验中由于无关变量所引起的变化和结果。

20、无关变量是原因，额外变量是结果，二者也具有因果关系。

21、为确保实验结果的准确，实验者应严格控制无关变量，防止额外变量的出现，否则实验结果的真实性无法得到认定，如我们常在实验过程中强调“选取生长状况相同的幼苗”“数量大小相同的种子”“置于相同并适宜条件下培养”“加入等量的清水”等均是为了控制无关变量对实验结果的干扰。

22、实验中要总的来说，今年，历史感和时代感携手呼应。

23、“在语言试题中，实用文本阅读侧重于‘新基础设施’，这说明试题与时俱进，与时俱进；《论著读》中的“家德孝”和文章题目“历史人物评说”都渗透着的传统文化。

24、省实验高中三年级语文备课组长、高级中学语文老师杨俊燕说。

25、做到“单一变量”(即实验变量)外，其它变量需注意等量原则，即：①生物材料要相同：即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面要尽量相同或至少大致相同。

26、②实验器具要相同：即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小、型号、洁净度等相同。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。