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必修1

单元 古代的制度

第1课 夏、商、西周的制度

第2课 秦朝集权制度的形成

第3课 从汉至元制度的演变

第4课 明清君主的加强

第二单元 古代希腊罗制度

第5课 古代希腊

第6课 罗马法的起源与发展

探究活动课 “黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨

第三单元 近代西方制度的确立与发展

第7课 英国君主立宪制的建立

第8课 美国联邦 的建立

第9课 制度在欧洲大陆的扩展

第四单元 近代反侵略、求的潮流

第10课

第11课 太平天国运动

第12课 甲午中日和八国联军侵华

第13课 辛亥革命

第14课 新主义革命的崛起

第15课 国共的十年对峙

第16课 抗日

第17课 解放

第五单元 从科学理论到制度的建立

第18课 主义的诞生

第19课 俄国十月革命的胜利

第六单元 的建设与祖国统一

第20课 新的建设

第21课 建设的曲折发展

第22课 祖国统一大业

第七单元 的对外关系

第23课 新初期的外交

第24课 开创外交新局面

第八单元 当今世界格局的多极化趋势

第25课 两极世界的形成

第26课 世界多极化趋势的出现

第27课 世纪之交的世界格局

谢谢，请采纳

高中历史必修一的知识结构图或思维导图

书后面那个绿绿的只是年代表吧。

因为新课标，各地使用的教材不同，所以必修1历史又分了人教版、版等，不知道你要哪一本的。你可以找本同步类的教辅，像什么《教材完全解读》之类的，最前面一个版块就是知识结构图（点击可以看大图的）

先给你看看人教版的吧，这个用得范围比较大一点，如果是其他版本的，因为百度知道里不能贴链接说网址， 不能给你看电子书，你只能自己搜一下或去书店看一下了，封面是这样的：

高一历史必修一知识点归纳

历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。这次我给大家整理了 高一历史 必修一知识点归纳，供大家阅读参考。

高一历史必修一知识点归纳

第14课 从“师夷长技”到维新变法

一、“开眼看世界”

1、背景：

(1)外部：崛起，加紧对外侵略。

(2)内部：闭关自守，对外部世界一无所知

2、开眼看世界的状况：

(1)林则徐，编译出《四洲志》《各国律例》等资料。《四洲志》介绍世界三十余国的地理、历史和政情，林则徐成为近代开眼看世界的人。

(2)魏源完成林则徐嘱托，在《四洲志》基础上，编撰出《海国图志》。魏源在该书序言中，阐述了“师夷长技以制夷”的思想。明确了向西方学习的具体内容、 方法 和目的，着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。

二、“中学为体，西学为用”

1、背景：

(1)外有西方列强的侵略(第二次)。

(2)内有太平天国运动的打击。

2、过程：

以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派，认为“文武制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及”。于是，他们提出“中学为体，西学为用”、“师夷长技以自强”的思想。

3、目的：洋务派肯定封建制度，强调以封建纲常作为安身它命的根本，同时主张采用西方先进科学技术，挽救江河日下的封建统治。

4、实践：掀起一场洋务运动，创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出了进代化历程的步。

三、维新变法思想

1、背景：

(1)洋务运动的展开和的产生。

(2)早期维新思想的出现。代表人物有王韬、郑观应等。

(3)思想主张：

a.经济上主张发展民族工商业，与外国进行商战;

b. 文化 上主张兴办学校，学习西方 自然科学知识 ;

c.上主张革新，实行君主立宪制度。

(4)特点：早期维新派还没有形成完整的理论。

2、维新变法思想的形成：

(1)时间：19世纪90年代初。

(2)这时主要代表人物：康有为、梁启超、严复等。

(3)过程：

a.康有为在广州办万木草堂，宣传维新思想.

b.撰写《新学伪经考》，将封建统治者奉为儒学正统的古文经典斥为伪书。

c.撰写《孔子改制考》一书，借助经学的外衣，否定君主统治，宣传维新变法的必要性和合理性。

3、梁启超发表《变法通议》，抨击封建制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。

4、实践：1898年，在维新思想的推动下，光绪帝实行变法，这就是戊戌变法。

5、影响：尽管变法失败了，但资产阶级维新派反对封建，主张兴民权，提倡新学，起到思想启蒙的作用，促进了的觉醒，是近代一次思想解放潮流。

第15课 新文化运动与主义的传播

一、《新青年》的诞生

1、诞生的背景：

(1)辛亥革命推翻了清朝封建统治，、自由、平等、博爱等思想得到进一步传播。

(2)有了进—步发展。资产阶级强烈要求冲破封建思想牢笼，实行制度。

(3)窃取大职位的袁世凯在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。

(4)以为代表的先进分子奋起反击，力图“根本之救亡”。

2、过程：

(1)在上海创办《青年杂志》，在创刊号上发表《敬告青年》一文，提倡与科学，反对封建文化，揭开了新文化运动的序幕。

(2) 教育 家蔡元培任大学。他锐意改革，实行“思想自由，兼容并包”的办学方针，推动了新文化运动的发展。、、胡适、鲁迅等一批具有新思想的学者纷纷到北大任教，北大学术思想空前繁荣。

(3)《新青年》编辑部迁到。、胡适、鲁迅等成为《新青年》的编辑和主要撰稿人。这样，《新青年》成为新文化运动的主要阵地;北大成为新文化运动的主要活动基地。

二、新文化运动

1、主要内容：

(1)提倡与科学，反对和愚昧、迷信。“”，是指思想和制度。“科学”，是指科学精神和近代自然科学法则。

(2)提倡新道德，反对旧道德。有人甚至提出“打倒孔家店”的 口号 。

(3)它提倡新文学，反对旧文学。17 年，胡适在《新青年》上发表《文学改良刍议》，提出写 文章 “须言之有物”，“不作无病之”;主张用白话文代替文言文。发表《文学革命论》，主张推倒陈腐、雕琢、晦涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学。文学革命由此开始。鲁迅写出《狂人 日记 》《孔乙己》等，深刻揭露封建礼教“吃人”的本质，成为新文学的。

2、影响和评价：新文化运动猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放;知识分子在运动中受到一次与科学的洗礼，也为主义在的传播创造了有利条件。但在运动中出现一概否定的偏激思绪。

三、主义传入

1、18年，发表《法俄革命之比较》、《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章，率先举起旗帜。

2、五四运动爆发，促进了主义的传播。的《我的主义观》，比较全面地介绍了主义。

3、一批研究主义的社团出现，建立了一些早期组织。

4、1921年，以主义为指导的工人阶级政——诞生。

第16课 的形成和发展

一、的提出

1、创立的背景：

(1)以后，民族危机不断加深。

(2)许多先进的人提出不同的救国主张，通过这样或那样的改良，使免遭列强侵略、摆脱危机。

(3)19世纪末，当面临瓜分危机的时刻，以为代表的资产阶级革命派登上历史舞台。

2、的创立：

(1)1895年，学习西方资产阶级理论，丰富了革命思想。

(2)1905年，同黄兴、宋教仁等在日本东京组建了同盟会。

(3)在《同盟会总章》中，提出同盟会纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立，平均地权”。不久，又将这个纲领进一步阐发为以建立资产阶级为目标的“民族”“民权”“民生”三大主义，作为革命的指导思想。

3、的基本内容：

(1)民族主义即“驱除鞑虏，恢复中华”，就是用革命手段推翻支持的清朝封建统治;

(2)民权主义指“创立”，通过革命，推翻封建帝制，建立资产阶级;

(3)民生主义即“平均地权”，主张核定地价，现有地价归原主所有，革命后因进步所增涨的地价归所有，由国民共享。

二、的实践活动

(1)11年，辛亥革命爆发，建立了，推翻了清朝的封建统治。辛亥革命的成功，是资产阶级革命思想的一次实践。

(2)12年，颁布了《临时约法》，确认属于全体国民，国民在上一律平等。

二、旧发展为新

1、原因：

(1)和的援助。在和的影响与帮助下，决定吸收员加入，改组。

(2)本身的与时俱进的精神。

(3)当时革命斗争形式的需要。

2、过程：1924年1月，次全国通过宣言，接受的反帝反封建主张，实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，重新解释了，把旧发展为新。

3、基本内容：新的民族主义，有两方面含义：一为民族自求解放;二为境内各民族一律平等。民权主义则指民权为一般平民所共有，凡真正反对之个人及团体，均得享有一切自由及权利。民生主义指平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”的政策。

4、影响及评价：新和的革命纲领有着基本相同的革命目标，即反对侵略，反对封建军阀统治，这成为的基础和国民革命时期的旗帜。此后，轰轰烈烈的国民革命在全国展开。但是，新仍属于资产阶级主义范畴。

学习历史的窍门

需要一定的理解。很多时候，历史知识点不是不需要记忆，而是需要去理解。我们能够理解某个历史或者历史人物，往往并不是依靠硬记。但是，对于初学者来说，单独阅读书上的文字，还不足以真正理解了这些历史内容。我们可以借助地图、表格、绘画，以及改编的 故事 来理解。

历史比较法的运用。比较分析法在很多学科得到广泛应用。历史比较分析法可以能够更好的帮助你理解和分析历史现象、历史、历史人物，以及所起的作用和影响力。如古代两河流域和古代埃及文明的比较;唐代和宋代制度的对比;英国、法国、美国、德国资产阶级革命的比较。

地图和图表的使用。随着信息技术的发展，很多历史读本都配有大量的地图、表格和绘画。这些设计有助于学习者理解和把握基本的历史。地图可以清晰的看出历史的地理沿革、关隘位置、行政区划。一般来说，历史表格主要是对某些历史事实的归纳和 总结 ，有时候会采用经济学和统计学的方法。

对人名、地名的记忆。很多历史人物的名字不是很好记忆，或者记在后面，忘记前面了。我们可以把某一个历史人物与相关的联系起来，这样就好记忆了。如汉武帝，三次攻打匈奴;派遣张骞出西域;建立察举制。单一记忆人名、地名难以牢固记忆，需要我们把人物、地名、联系起来。这样记忆还比较全面些。

如何短时间提高历史成绩

1、 抓住书本框架，背熟目录和小标题。因为每一本历史书都是按照一定的秩序和规律编排的。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能准确把握历史发展的线索，建立知识点之间的深系，为知识的迁移和运用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。

2、不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入纲的内容。因为试题"超纲"现象常有发生，比如今年广西历史选择题就把大部分考生弄得措手无策。

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人教版历史必修一课本

1.人教版高一历史教材 都是我慧敏姐姐教给我的，慧敏姐，我爱你！！！！！！！！！！ 1；土地革命时期。

内容：打土豪，分田地，废除封建债务和剥削。 （1931年春制定的土地革命路线：依靠贫农雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民土地所有制） 抗日时期。

内容：地主减租减息，农民交租交息。 解放时期。

内容：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度，按农村人口平均分配土地。 （土地改革总路线：依靠贫农雇农，团结中农，有步骤，有分别地消灭封建性剥削的土地制度，发展农业生产。

建国初期。 内容：废除封建剥削的土地所有制，实行农民阶级的土地所有制，保护富农经济。

三大改造时期。 内容：对农业进行改造。

改革开放新时期。 内容：在全国农村实行以家庭联产承包为主要形式的制，发展乡镇企业和非农产业，废除“一大二公”的公社旧体制。

2；三次 1，文家市会议；由城市转向农村。 2,1949七届二中全会；由乡村转向城市。

3,1978十一届三中全会；由阶级斗争转向经济建设。 3；革命中心通过长征由南方转向北方。

所在地：1921——1927上海，1931——1935江西瑞金，1936——1947延安，1947——1949西柏坡，1949,10,1——NOW 4；这题我也不懂 5；我只知道工农武装割据的思想是：把武装斗争，土地革命，根据地建设结合起来。 建设道路不知道 6；这些书上都有 7;1,1894年7月-1895年4月甲午中日，，签订马关条约。

2,1900年6月初，八国联军侵华有。 3,14年秋侵入山东，又提出 的“二十一条" 4,1931.9.18.九一八事变后不到半年，东北三省全部落入日军之手。

（局部抗战开始） 5,1935年，华北事变，签订何梅协定，策划华北五省自治。 6,1937.7.7.七七事变全面侵华。

（全面抗战开始，抗日爆发） 8;1九一八事变后， 及时发表宣言，通电，提出“发动群众斗争，直接给主义以打击”的。 2华北事变后， 发表“八一宣言”停止内战，一致对外。

3瓦窑堡会议确定建立抗日民族统一战线的方针。 4《论反对主义的策略》的报告，奠定了 建立抗日民族统一战线的理论基础。

5西安事变的和平解决，标志着抗日民族统一战线的初步形成。 6七七事变爆发后全面抗战开始，第二天， 发表抗日通电。

7发表“庐山谈话”，确定了准备抗日的方针。 8八一三事变后，国民 也发表自卫宣言。

9工农改编为和。 101937.9. 公布了 提交的宣言，抗日民族统一战线正式形成。

9 背景：1国内阶级矛盾为主 2中日为主 内容：1打倒军阀和列强 2 方式：1内合作 2外合作 影响：1I don not know 2保证了抗日的胜利 10 1，合理调整工商业 2，改造，民族就over掉了。 11过渡时期总路线，是好的，结合了的实际 建设总路线，是坏的，忽视了客观的经济发展规律 12 洋务派 顽固派 维新派 革命派 保皇派 立宪派 激进派 13 1，辛亥革命 2，建国 3，改革开放 14 1产生：19世纪六七十年代，在外商企业的 和洋务运动的诱导下产生。

2发展：20世纪初，辛丑条约后。列强加大对华投资的 ；清末新政奖励实业；反帝斗争的推动。

3进一步发展（民资的短暂春天）。辛亥革命推翻封建君主制度，为民资的发展扫除了一些障碍；欧忙于一战无暇东顾；群众性反帝爱国斗争高涨。

4合理调整工商业 5改造，民资over。

2.高一历史必修一目录

岳麓版高中历史必修一单元：古代的集权制度： 第1课 夏商制度与西周封建 第2课 大统与秦朝集权制度的确立 第3课 古代制度的成熟 第4课 集权的不断加强 第二单元：古希腊和古罗制度： 第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度 第6课 雅典城邦的 第7课 古罗政制与治律 第三单元：近代西方政体的建立： 第8课 英国的制度创新 第9课 北美大陆上的新体制 第10课 欧洲大陆的政体改革 第11课 综合探究：伏尔泰对英国政体的评论 第四单元：内忧外患与中华民族的奋起： 第12课 第13课 太平天国运动 第14课 从中日甲午到八国联军侵华 第15课 辛亥革命 第16课 五四 第17课 综合探索：近代政体变化的艰难历程 第五单元：主义的产生、发展与新义革命： 第18课 主义的诞生 第19课 俄国十月革命 第20课 新义革命与 第六单元：的建设与祖国统： 第21课 新的建设 第22课 建设的曲折发展 第23课 祖国统一的历史潮流 第七单元：复杂多样的当代世界： 第24课 两极对峙格局的形成 第25课 世界多极化趋势 第26课 屹立于世界民族之林：新外交 第28课 跨世纪的世界格局版高中历史必修一课本目录、前言、附录目 录专题一：古代的制度一、早期制度的特点二、走向“大一统”的秦汉三、君主政体的演进与强化四、时代晚期的形态专题二：近代维护 的斗争一、列强入侵与民族危机二、军民维护 的斗争三、伟大的抗日专题三：近代的革命一、太平天国运动二、辛亥革命三、新主义革命专题四：的建设与祖国统一一、新初期的建设二、建设的曲折历程及其历史性转折三、“”的伟大构想及其实践专题五：的对外关系一、新初期的外交二、外交关系的突破三、新时期的外交政策与成就专题六：古代希腊、罗文明一、的摇篮——古代希腊二、卓尔不群的雅典三、罗马人的法律专题七：近代西方的确立与发展一、代议制的确立和完善二、美国1787年宪法三、的扩展专题八：解放人类的阳光大道一、主义的诞生二、工人运动的艰辛历程三、俄国十月革命专题九：当今世界格局的多极化趋势一、美苏争锋二、新兴力量的崛起三、走向多极化人教版高一历史目录单元 古代的制度 第1课 夏、商、西周的制度 第2课 秦朝集权制度的形成 第3课 从汉至元制度的演变 第4课 明清君主的加强 第二单元 古代希腊罗制度 第5课 古代希腊 第6课 罗马法的起源与发展 探究活动课 “黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨 第三单元 近代西方制度的确立与发展 第7课 英国君主立宪制的建立 第8课 美国联邦 的建立 第9课 制度在欧洲大陆的扩展 第四单元 近代反侵略、求的潮流 第10课 第11课 太平天国运动 第12课 甲午中日和八国联军侵华 第13课 辛亥革命 第14课 新主义革命的崛起 第15课 国共的十年对峙 第16课 抗日 第17课 解放 第五单元 从科学理论到制度的建立 第18课 主义的诞生 第19课 俄国十月革命的胜利 第六单元 的建设与祖国统一 第20课 新的建设 第21课 建设的曲折发展 第22课 祖国统一大业 第七单元 的对外关系 第23课 新初期的外交 第24课 开创外交新局面 第八单元 当今世界格局的多极化趋势 第25课 两极世界的形成 第26课 世界多极化趋势的出现 第27课 世纪之交的世界格局。

3.高中历史人教版有几本选修都是什么

高中人教版的历史书一共有六本巡修，分别是： 选修一：历史上重大改革回眸、选修二：近代的思想与实践 选修三：20世纪的与和平、选修四： 中外历史人物评说 选修五： 探索历史的奥秘、选修六：世界文化遗产荟萃 高中历史书一共有九本书，必修书有三本，选修书有六本 历史人教版必修书分别是： 1、必修一，史 2、必修二，经济史 3、必修三，思想文化科技史 扩展资料 学习方法 高中历史考试特点是史论结合、知识点多而交叉，这也使得高中历史不光靠背一背就可以了。

1、听课方法 高中历史必须把掌握基础知识放在位，必须在掌握史实基础上思考和回答问题。听课效率往往决定你对基础知识掌握效果。

教师在历史课是除了讲解知识，也会对知识进行拓展分析、知识之间的联系分析。 高中历史课所涉及的内容包括： 历史、历史现象、历史过程等、历史的时间概念、地理概念、人物概念等是比较多的。

高中阶段的笔记除了记录内容提纲、基本概念、重要观点等，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。 2、阅读历史资料方法 历史资料包括历史教科书、历史资料、历史读物等。

阅读历史材料是学习历史的有效方式之一。阅读高中历史书以外的课外阅读书，也可以帮助学生提高学习兴趣、加深知识印象。

比如一些资料中的历史地图、历史、历史照片、历史实物或模型、历史建筑等形象化的学习材料，可以在一定程度上感受历史的情境和氛围。 在阅读课外书时，不仅要了解和分析历史材料，而且要能够与课本上具体的历史事实联系起来，对阅读材料的内容进行辨析、归纳。

3、建立知识系统方法 每一学科都有自己的知识结构、线索，即基本框架。了解基本框架可以使大家对学习的知识有一个整体的清晰的认识。

比如按照朝代建立、巩固、繁荣、衰败等记录为主要框架。重要事情按照起因（包括背景、条件、原因、目的等）、过程（包括时间、地点、人物、口号等）、影响（包括性质、作用、意义、经验教训等）记录为具体内容。

人教版高中必修一历史电子课本。

必修1(史) 必修2(经济史) 必修3(文化史)选修1(历史上重大改革回眸) 选修2(近代的思想与实践) 选修3(20世纪的与和平) 选修4(中外历史人物评说) 选修5(探索历史的奥秘) 选修6(世界文化遗产荟萃)其实各版本的新课标高中历史书都是三本必修+六本选修，由于高考选修是各省选择三本作为高考要求，而考题又是三选一的模式，所以一般的学校只教两本或一本。

这个是网页版的

高中历史必修一课程很多，知识很广，希望你认真学习考上一个好的大学。