学如逆水行舟不进则退的议论文

学如逆水行舟，不进则退

不进则退的上一句_人如行舟,不进则退的上一句

不进则退的上一句_人如行舟,不进则退的上一句

“学如逆水行舟，不进则退”这是一句格言，这句格言蕴涵了一个深刻的道理：学习就如逆水行船，如果不用力向前划，就一定会后退。因为以前不懂出处：《增广贤文》得这个道理，所以让我受到了刻骨铭心的教训。

记得四年级上学期，我们学习了单元的课文，里面全是精读文章。老师每上完一课，家庭作业里总少不了“背诵”这一项。平时完成作业都挺认真的我，这回，却对自己放纵起来。放学一回到家，就把书包往地上一甩，大摇大摆地往沙发上一坐，就看起电视来。每当我看到津津有味的时候，一旁的奶奶总要唠叨一两句：“回房做作业吧，都五年级了，还对自己那么放松。等会儿回来了，看你怎么脱得了身。”我才不当回事呢，依旧全神贯注地盯着电视屏幕。说曹，曹就到。妈妈真的回来了。她看见我，火冒三丈地说：“你看看你，又在看电视。要是你能报着这个态度去学习的话，我还用那么担心吗？”我垂头丧气地走进卧室，一坐在凳子上，心不在焉地写起作业。过了好久，“任务”终于完成了，只剩下背诵了。我思忖了一会儿，自言自语地说：“那么麻烦，才懒得咧！反正考试不一定考得到。

单元终于结束了，我们进入了考试状态。考卷下来后，我定睛一看，题就是默写。我心慌了：糟糕，我还没背。这如何是好？我心急如焚，算了，来不及多想，只能乱写一气。结果成绩只有80刚出头。我捧着这份重量级的试卷，拿给妈妈过目。本以为人称母老虎的妈妈会狠狠地把我批一遍，可令我异想不到的是，她只说了一句话：“学如逆水行舟，不进则退。”就走开了。我心中恍然大悟，想起前些天我的所作所为，真实后悔莫及。我回到卧室里反思，妈话一直在我的脑海中回荡。她要告诉我：学习，一定不能满足，要不断地力求上进，这样才会进步。从那时侯开始，我天天把老师布置的作业认真完成，而且还看了很多课外书，做了很多数学练习，使我的成绩不断向上提高。

这句古言给予了我很大的启发，使我深深感到：不仅仅是学习，做任何事都一样，只要不力求上进，一直攀登到顶峰，那就会一落翻译：学习如同船在逆水中行使，如果你不往前进的话就会顺着水往后退。心就像是马在平原上跑，如果你不懂的收放自如，那把马放开它就会很快跑的没影。千丈，划至深渊。这句古言在我将来的人生道路上，会有很大的作用。

采纳吧

学如逆水行舟的下一句

出自：《3、力微休负重，言轻莫劝人。无钱休入众，遭难莫寻亲。增广贤文》

不进则退。出自谚语：学如逆水行舟——不进则退。心似平原走马，易放难收。译文：逆着水流的方向行船。比喻不努力就要后退。赏析：该联以“逆水行舟”“平原走马”两件具体的，来比喻“学”和“心”这两件难以琢磨的事物，使学习之艰难与心之易放纵变抽象为具体，比喻贴切，富于哲理。

不进则退。出自谚语：学如逆水行舟-不进则退。心似平原走马，易放难收。译文：逆着水流的方向行船。比喻不努力就要后退。

赏析：该联以“逆水行舟”“平原走马”两件具体的，来比喻“学”和“心”这两件难以琢磨的事物，使学习之艰难与心之易放纵变抽象为具体，比喻贴切，富于哲理。

学如逆水行舟不进则退的后一句？

作者：佚名

学如逆水行舟，不进则退。的后一句是心似平原跑马，易放难收。

出处：

清·梁启超《莅山西票商欢迎会学说词》：“夫旧而能守，斯亦已矣！然鄙人以为人之处于世也，如逆水行舟，不进则退。心似平原跑马，易放难收。”

白解释：有田不耕仓库就会空虚，有书不读子孙就会愚笨。话译文：

能够应循守旧，这样就算结束了！但是我觉得人生活在这个上，就好象逆水行舟，不前进就会退步。心就像是马在平原上跑，如果你不懂的收放自如，那把马放开它就会很快跑的没影。

学如逆水行舟不进则退下一句 心似平原跑马易放难收

解释：有田不耕仓库就会空虚，有书不读子孙就会愚笨。

1、下一句是心似平原跑马，易放难收。释义：学习如同船在逆水中行使，如果你不往前进的话就会顺着水往后退。心就像是马在平原上跑，如果你不懂的收放自如，那把马放开它就会很快跑的没影。

在主张自我保护、谨慎忍让的同时，也强调人的主观能动性，认为这是做事的原则。文中也不乏劝人向善“害人之心不可有，防人之心不可无。”

2、引用实例：清·梁启超《莅山西票商欢迎会学说词》：“夫旧而能守，斯亦已矣！然鄙人以为人之处于世也，如逆水许舟，不进则退。”翻译：以前陈旧的东西可以保留下来，这样也算完成可以了！但是在下认为人生活在世上，就好象逆水行舟，不前进就会退步。

人生如逆水行舟，不进则退 这句话的看法？

释义：学习如同船在逆水中行使，如果你不往前进的话就会顺着水往后退。心就像是马在平原上跑，如果你不懂的收放自如，那把马放开它就会很快跑的没影。

以下纯属我的浅见，大家见笑了！对这句富含人生哲理话，我的看法有以下几点：，这句话体现了人生充满竞争，以及我们面对竞争应该所持的态度。人生不易，表现在我们除了不可避免地遇到一些挫折外，还面临着各种挑战和竞争，就像现在找个工作，总有几十个、甚至成百上千人竞争，非常激烈！面对竞争，是停步不前，还是主动出击？是浏览风光，还是昂首阔步？态度决定意识，意识决定命运，终决定了我们能不能成功！第二，正确认识这句话，要求我们首先要树立积极的心态，敢于迎接人生的挑战。其次要求我们要树立忧患意识，不断提升、完善自己，使自己能不断适应新的工作、环境要求，才能不被被淘汰。此外，还要向竞争者学习，向对手学习，向敌人学习，扬长避短，不断总结经验教训，才能走在别人前面不至于落伍。第三，这句话从个人来说，要求我们及时行动，不断进取。从大的方面来说，对于我们的发展而言，也是非常重要的。当今环境，风云变幻，在经济全球化推动下，我们虽然经过30年改革开放，取得了经济的长足发展，地位不断提升，着实令每个人骄傲。但同时，我们也应该树立忧患意识，时刻铭记“落后就要挨揍”的历史教训，坚持和平发展之路，不断前进，才能不落后于人，受制于人！才能使中华民族能永远立于世界民族之林！

心似平原走马，易放难收。

学如逆水行舟下一句是什么

古人云：逆水行舟，不进则退。为什么不前进就会后退呢，这里面有一个前提条件，就是“逆水”。那么，顺着流水的方向，不就可以轻松的前进了么？事实并非如此。因为“顺流而下”，顺着流水的方向，只能够越来越向下，不可能登上远方的高峰。

学如逆水行舟的下一句是不进则退，这句话的意思是逆着水流的方向行船。比喻不努力就要后退。以下是相关内容，供参考。

逆水行舟，不进则退

逆水行舟，不进则退。意指顶着水流行船。比喻不努力前进就要被其他竞争者超过，从而相对位移《增广贤文》的内容大致有这样几个方面：一是谈人及人际关系，二是谈命运，三是谈如何处世，四是表达对读书的看法。在《增广贤文》描述的世界里，人是虚伪的，人们为了一己之私变化无常，嫌贫爱富，趋炎附势，从而使世界布满了陷阱和危机。会往后退，置自己于更不利的地位。

出处：清·梁启超《莅山西票商欢迎会学说词》：“夫旧而能守，斯亦已矣!然鄙人以为人之处于世也，如逆水行舟，不进则退。”

古人云：逆水行舟，不进则退。为什么不前进就会后退呢，这里面有一个前提条件，就是“逆水”。那么，顺着流水的方向，不就可以轻松的前进了么?事实并非如此。因为“顺流而下”，顺着流水的方向，只能够越来越向下，不可能登上远方的高峰。

逆水行舟造句

1.现在的形势是不进则退，只好逆水行舟了。

2.这项任务的确十分艰巨，但即使是逆水行舟，我们也要设法完成。

3.父亲常以逆水行舟来劝勉我们，求学必须努力不懈，不能有一天荒废。

4.逆水行舟，不进则退，学外语也是一样，一刻也放松不得。

5.学如逆水行舟，不进则退，不学则殆。

学如逆水行舟,不进则退的下一句是什么呢

学如逆水行舟,不进则退;心似平原走马,易放难收。...

心似平原走马，易放难收。这句话的意思是学习就像逆水行舟，如果不继续努力，就会退步；心思就像平原上的马，容易放纵，难以控制。这句话告诫人们学习需要不断进步，不能放松警惕。

3、有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚。

学如逆水行舟不进则退下一句是什么？

意指顶着水流行船。比喻不努力向前进就要往后退，也比喻做事有阻力，必须努力从事。出处：清·梁启超《莅山西票商欢迎会学说词》：“夫旧而能守，斯亦已矣！然鄙人以为人之处于世也，如逆水行舟，不进则退。”

学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收 ——《增广贤文》

释义：学习如同船在逆水中行使，如果你不往前进的话就会顺着水往后退。心就像是马在平原上跑，如果你不懂的收放自如，那把马放开它就会很快跑的没影。

这是一副劝谏人们用心学习的对联。但是，其中的内涵，却远远超出了学习的范畴，在现实生活中，不多要时时事事处处都要用到。常用的原因，我想也不外乎这里包含的深刻哲理。.

.不是吗？我们每天都在向前走，但是，路上坎坷与荆棘、狂风和暴雨，甚至有时还会遇到冰雹以及铺天盖地的暴风雪。有时，人在大自然的面前是十分渺小的，在不可抗力面前，不得不做出退让或者避让，那都是为了“保存自己”，以期待来日走得更好走得更远。.

.在实践中摔打和磨练，实际上就是体会顺水行舟与逆水行舟的区别。.

学如逆水行舟不进则退,心似平原走马易放难收

——《增广贤文》

书籍是人类进步的木，学而犹则是，什么东西都是从勤奋中得耒的，勤奋刽造智慧，懒惰埋藏天才，人的天才是从天上掉下来来的吗？不是是。是人生固有的吗吗？也不是。人的天才是从哪里正来的呢？是勤奋好学得来的。在科学上，没有平坦大道，只有崎岖小路攀登的人才有希望！下一句是心似平原走马，易放难收收。做事要周密考虑，要象捕鱼撒网一样，放的出，收的拢，没有打虎的夲领别在山上住，没有金钢钻，别揽磁性活，为此要事实求是，面对现实，把自己学到的知识运用到实践当中去。做一个即打的出，又收的回的人！

学如逆水行舟，不进则退，心似平原，野马易放难收

心似平原走马，易放难收

“学如逆水行舟，不进则退”的下一句是什么？

学如逆水行舟，不进则退的下一句是心似平原跑马，易放难收。

扩展资料：

《增广贤文》。又名《昔时贤文》《古今贤文》，艾广勤书。是明代时期编写的道家儿童启蒙书目。书名早见之于明万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书迟写成于万历年间。

《增广贤文》集结从古到今的各种格言、谚语。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。

文中有很多强调命运和报应的内容，认为人的一切都是命运安排的，人应行善，才会有好的际遇。《增广贤文》有大量篇幅叙述如何待人接物，这部分内容是全文的核心。文中对忍让多有描述，认为忍让是消除烦恼祸患的方法。

参考资料来源：

参考资料来源：

下一句是心似平原跑马，易放难收。

创作年代：明

英文翻译：To stand still is to move back.

引用实例：清·梁启超《莅山西票商欢迎会学说词》：“夫旧而能守，斯亦已3、力微休负重，言轻莫劝人。无钱休入众，遭难莫寻亲。矣！然鄙人以为人之处于世也，如逆水许舟，不进则退。”

翻译：以前陈旧的东西可以保留下来，这样也算完成可以了！但是在下认为人生活在世上，就好象逆水行舟，不前进就会退步。

《增广贤文》语录

1、酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。

【解释】酒要和了解自己的人一起喝，诗要与懂得它的人一起吟。认识的人可以很多，但真正了解，并达到知心的却没有几个。

2、来如风雨，去似微尘。长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。

【解释】来势像暴风骤雨一样猛烈，退去像微尘飘落一样静悄悄。长江的后浪推涌着前浪，世上的新人赶超着旧人。

【解释】力气单薄就不要去背负重物，说话没分量就不要规劝别人。没有钱就不要到人群中去，遇到危难千万别去求亲戚。

学如逆水行舟，不进则退的下一句是心似平原跑马，易放难收。

心似平原走马，易放难收。 学如逆水行舟，不进则退。 ——《增广贤文》

大致意思是：学习如同船在逆水中行使，如果你不往前进的话就会顺着水往后退。心就像是马在平原上跑，如.这是一副劝谏人们用心学习的对联.但是,其中的内涵,却远远超出了学习的范畴,在现实生活中,不多要时时事事处处都要用到.常用的原因,我想也不外乎这里包含的深刻哲理..果你不懂的收放自如，那把马放开它就会很快跑的没影。

这四句的中心思想大概是：要懂得如何学习。要逆流而上永往直前。 人都是贪玩的，面对学习的时候不能太放任自己。一旦放纵自己去玩，想收回来努力学习就晚了。

学如逆水行舟，不进则退。 ——《增广贤文》

大致意思是：学习如同船在逆水中行使，如果你不往前进的话就会顺着水往后退。心就像是马在平原上跑，如果你不懂的收放自如，那把马放开它就会很快跑的没影。

这四句的中心思想大概是：要懂得如何学习。要逆流而上永往直前。 人都是贪玩的，面对学习的时候不能太放任自己。一旦放纵自己去玩，想收回来努力学习就晚了。

学如逆水行舟，不进则退；心似平原跑马，易放难收。

学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。

解释：用于告诫他人学习要不断进步。学习就像逆水行船，不继续前进就会退步，心思就像平原上跑马，很难收住。

下一句是：心似平原野马，易放难收。

勤学如春起之苗不见其增日有所长辍学如磨刀之石不见其损日有所亏

扩展资料

这句话的意思是：

解释：人只有通过学习才会明白事理，不学什么也不明白。

勤奋学习就像春天的禾苗，看不见它增长，实际上每一天都在慢慢长高；怠慢学习就像一块磨刀用的石头，看起来没有损耗，实际上每天都在减少。

这是东晋大诗人陶渊明的句子，他告诫后人学习一旦中断，所学的知识，就会不知不觉慢慢遗忘。犹如磨刀石不见其损，但日有所亏。所以，为学之道无他，只有持之以恒，日日用功。

东晋大诗人陶渊明，本来抱着济苍生、安社稷的壮志，因为受到压迫而结束仕宦生活，隐逸田园。某一天，乡里一位年轻的读书人向他请教为学之道。

陶渊明便带他到屋外田园边，让他看田里的禾苗是否在长高，告诉他读书做学问就像这禾苗虽然肉眼察觉不到，但它时时刻刻都在生长，只要勤学不辍，持之以恒，自然能够取得成功。

然后又带他看河边的磨石，由于农夫们天天在上面磨刀、磨镰、磨锄，天长日久渐渐磨损成凹面。以此说明学习一旦中断，所学的知识，就会不知不觉慢慢遗忘。犹如磨刀石不见其损，但日有所亏。所以，为学之道无他，只有持之以恒，日日用功。

勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。

辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

学如逆水行舟，不进则退 ，人生不学则不会进步，只要有心志在于学，持之以恒，自然进步有成。无论为学或修道，都应锲而不舍，孜孜不倦。持之以恒，方得始终，只要能够坚持下去，以时日，自然能有一番成就。

扩展资料：

实现自觉的标志是自律。一所学校形成良好的校风、严明的校纪，离不开的、教师的督促、学生的自觉。但校风不存在于学校文化墙或宣传栏中，校纪不存在于一条条文本中，而是存在于学校的每个角落、每名学生的言行举止中，这一切有赖于学生的自律。

对于中小学生而言，自律首先体现为勤学。学生们要谨记古人“勤学似春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏”的格言，自觉把勤学慎思贯穿到学校生活当中。

相比于勤学，笃行是自律更深层次的展现。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，这是《礼记》中对求学者的谆谆告诫，短短15个字清晰透辟地道出了为学者不断进阶的心路历程：始于博学，终于笃行。古人的这一智慧，对今天的学生来说依然是有益的教导。

参考资料：

学如逆水行舟,不进则退的下一句是什么呢

下一句是心似平原跑马，易放难收。释义：学习如同船在逆水中行使，如果你不往前进的话就会顺着水往后退。心就像是马在平原上跑，如果你不懂的收放自如，那把马放开它就会很快跑的没影。出处：《增广贤文》作者：佚名创作年代：明英文翻译：To stand still is to move back.引用实例：清·梁启超《莅山西票商欢迎会学说词》：“夫旧而能守，斯亦已矣！然鄙人以为人之处于世也，如逆水许舟，不进则退。”翻译：以前陈旧的东西可以保留下来，这样也算完成可以了！但是在下认为人生活在世上，就好象逆水行舟，不前进就会退步。

心似平原走马易放难收。根据查询《增广贤文》文章可知，“学如逆水行舟，不进则退”的下一句是“心似平原走5、人学始知道，不学亦徒然。马，易放难收”。《增广贤文》是明代时期编写的儿童启蒙书目，是几千年生活经验的结晶。