高考乙卷数学选择题分布规律是什么

[例6]（2011-全国卷理-16）在△ABC中，B=60°，AC=■，则AB+2BC的值为 。

高考数学选择题题型及分布规律都非常固定，选择题大家要根据近几年试卷总结常考题型和知识点，这些内容一般会是高频考点，先攻克这些内容，然后再去突破一些不稳定题型或者创新题。

新高考1卷数学20题概率题 全国高考一卷数学概率题

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2023高考数学选择题题型及分布规律

1.交并补运算 2.充分必要条件，命题真 3.复数四则运算 4.三视图恢复与，体积表面积内外截球计算 5.算法循环结构 6.概率，排列组合计算，积分计算 6.函数奇偶周期对称抽象函数与导函数（及结论） 7.分段函数 8.空间几何平行垂直夹角体积计算 9.线性规划 10.三角函数求值 11.解三角形相关夹角面积周长

12.向量共线垂直乘积夹角模长最值及向量有关三角形计算等 13.数列通项，某一项，求和，最值 14.复杂图形辨别及导数相关图形辨别 15.函数比较大小，非常规（指数，对数，三角，抽象）不等式求解及恒成立，参数范围求解。 16.基本不等式相关最值 17.统计（抽样，频率分布直方图，数字特征及图形相函数是高考的重点内容，以选择题和填空题的为载体针对性考查函数的定义域与值域、函数的性质、函数与方程、基本初等函数(一次和二次函数、指数、对数、幂函数)的应用等，分值约为10分，解答题与导数交汇在一起考查函数的性质。导数部分一方面考查导数的运算与导数的几何意义，另一方面考查导数的简单应用，如求函数的单调区间、极值与最值等，通常以客观题的形式出现，属于容易题和中档题，三是导数的综合应用，主要是和函数、不等式、方程等联系在一起以解答题的形式出现，如一些不等式恒成立问题、参数的取值范围问题、方程根的个数问题、不等式的证明等问题。关概率)

18.导函数，抽象导函数，单调性，切线，最值及导数不等式压轴 19.线（直线，切线，弦），曲线（椭圆，双曲线，抛物线），点（中点），图形（三角形，菱形，矩形）与圆（特殊，普通）关系 20.圆锥曲线方程，离心率，最值及参数等相关计算 21.创新题 22.综合类复杂题多为参数范围求解综合类问题

2023高考数学选择题解题技巧

1、剔除法：利用数学选择题已知条件和选项所提供的信息，从四个选项中剔除掉三个错误的，从而达到正确选择的目的。这是一种常用的方法，尤其是为定值，或者有数值范围时，取特殊点代入验证即可排除。

陕西高考数学难吗2023年

7、选择性必修三数学建模内容作为限制三单独编成新教材。这表明强调“数学趋向应用”的理念。

2023陕西高考理科数学试题难度适中，陕西高考理科数学试卷总体来说不难。

(1)数列本身的有关知识，其中有等数列与等比数列的概念、性质、通项公式及求和公式。

1、主体结构和题型设置

主体结构和题型设置相对稳定。

首先，和上1年相比，大板块考察总分值不变.

其中立体几何多了一个选择题，概率统计少了一个填空题；增加对三视图、线性规划的考察；尤其是线性规划，这是数学乙卷近3年来的首次考察。

连续3年没有考察得到知识点依然是：二项式定理、定积分等内容。

其次，凸显了主干知识的价值

在该张试卷中，可以看到，强化了立体几何（第3、8、9、19题共27分）、解析几何（第1、12、13、20题共27分）；

函数和导数（第4、16、21题共22分）；解三角形和和三角函数（第6、18题共17分）、概率与统计（第5、17题共17分）、等核心主干知识的考察分值没有太大的变化；

数列考查分值未发生变化，仍只有10分（第10、15题共10分），2022年理科考察也是10分（第4、8题共10分）但今年的两道题分布在稍靠后的位置，难度稍有提升。

按照：2020年全国2考查17题考查解三角形（陕西省等使用全国2卷），2021年第17题考查数列；2022年第17题考查了解三角形，那么2023应该是要考察数列的；这和不少押题卷所给的，以数列为重点进行训练的方向有所不同。

不仅没有考查数列，仍旧考查解三角形，并且将原有固定考查解三角形或者数列的第17题的位置给了概率统计，阅读信息量减少，有了变化；解三角形考查的位置在第18题。

这极有可能是出题人故意为之，让我们发现原来这些都是可以变化的，再结合难度有所下降的全国1卷（理）将导数题目的考查放在了第19题，这和往年导数压轴的风格极其不符，这极有可能是出题人故意为之，这样告诉我们，

后面用哪个板块的题目压轴，现在不一定了，这就使得每一板块都需要再进一步深究，当然老高考地区的一年可能不会变化太大，但是新高考全国卷就不一定了。

其他的题目相对保持了和以往题目整体考察结构的稳定；如第19题为立体几何，第20题为圆锥曲线，第21题仍然是导数压轴。

另外第1、2、7、14题分别考查了复数、、排列组合、线性规划等内容，第22题和第23题是选做题，分别考查了极坐标与参数方程和不等式。

2、全卷特点:

（1）注重基础：突出学科基本概念，学生形成学科知识体系；

（2）通性通法：淡化特殊技巧，依旧注重反套路，追求做题的数量的同时也更注重做题的质量，题海战术基本是行不通了；

（3）梯度分明：难易整体区分分明，容易上手，但是对于知识的理解不深刻，运算能力欠佳的得高分不容易；

（4）区分度高：学得皮毛得分不会高于60分，未将知识和方法转化为自身的知识结构，最多也就是100以下，要想获得较好的成绩，内化和理解基本知识内容、具备良好的运算能力和一般的数学思想，才能获得比较良好或者优异的成绩

全卷体现了基础性、综合性、应用性和创新性等高考评价体系中“四翼”考查要求，突出理性思维，发挥数学科在人才选拔中的重要作用。

2023年高考数学难度

数学题目不会出现偏题和怪题，难度不会增加太多。

2023年在高考命题将会有相应的调整。当中有一项比较重要的内容就是：为了能让新高考省份实现平稳过渡，确保这些省份的考生能够适应新高考的内容，促进高考试题的平稳，坚决不能出现偏题和怪题，也不能出现超纲内容。

相关负责人还表示，未来高考命题会局限选修题，是拿分的一道题，你只要花一个星期去练习，基本上就能拿8分以上，想要拿10分也很容易。以要求高应该拿10分在课本的主干知随着高考数学试卷整体难度的调整和填空题题量的不断变更，高考数学数学基本概念、基本理论试题也越来越注重考查基础知识和主干知识。题目涉及的内容和背景资料基本上为考生所熟知，例如高考常考的圆锥曲线问题、二项式定理、概率问题等。识和重点知识，避免出现冷门知识或者超纲知识。

2023年高考数学难度趋势

1、首先，依照的要求，高考数学题目可能会与现实中的复杂场景结合。这就要求考生不但具备出色的逻辑推理、计算能力，也对同学们的阅读能力、理解能力提出了很高的要求，做到举一反三是非常重要的。题目的灵活度增加，数学基础如果不够扎实可能会觉得很难，但如果应用能力强，也可能会觉得题目不难。

2、其次，对于数学的考察会更强调数学思想和方法。这就要求同学们在学习过程中掌握数学的核心，如逻辑思维能力、计算能力等。务必要吃透每一个方法，如果解题的时候总是一知半解、似懂非懂，高考的时候很可能会吃苦头。

综合以上，2023年的高考和2022年对比起来异不会太大，可能难度稍有提升。所以同学们在的几个月时间里一定要回归课本，把考纲内的数学基础知识掌握牢固，提升自己举一反三的能力，不必纠结一些难题和偏题。

刚刚发现数学选修题写了但是没涂怎么办，哭

★ 2022年新高考1卷语文真题及解析

数学选修题号没涂会扣分。

数学选修题号没涂，这种情况高考改卷的时候是没有分数的，且不属于异常情况，关于这一点在高考试卷上有明确说明。图中是全国卷的选考题要求：多涂、错涂、漏涂均不给分，这里说的很明白了漏涂不给分。

扩展资料：

答题要求：

高考是指全国普通高等学校招生统一考试，简称“高考”，是教育体制中的重要组成部分，也是教育改革和发展的重要标志。1、答题纸2B铅笔必须按照“答题纸样”正确填写，方格内标记为黑色;非多项选择题必须用0.5毫米的黑色钢笔写在与题号对应的区域。画图问题可以用2B铅笔画出来。确认后，可以用0.5mm的黑色笔清楚的画出图纸问题。

2、考生条码扫描识别主要根据，考生应该仔细检查每个条形码印在考生的姓名、准考证号和考生填写姓名、准考证号码是相同的，如果没有，应立即举手监考人报告。申请人还应保持条形码的整洁和完整。不要在条形码上或条形码周围写东西。

3、考生在回答问题前应仔细阅读答题纸上的注释。考生必须用自己的母语回答问题（四川省要求繁体字不被评分）。

4、严禁考生填写漏分；考生不得在答题纸上的答题点（黑色方格）周围做任何记号。

高考改卷是先由电脑进行分类，然后由对应分类的老师进行阅卷。选修号没涂的结果是电脑无法分类，一般是按作没做进行处理的。如果幸运的话，抽查过程中发现，或许会根据你的看你做的是那道题，然后进行判别。

新高考数学多选题怎么给分

一、评分方法

评分方法是多选题评分的具体实施方法，包括两个方面：分值计算和扣分计算。

1、分值计算：分值计算是指根据得分点计算考生得分。一般来说，每个得分点都对应一定的分值。如果考生选择了所有正确选项，就可以得到满分；如果考生选择了部分正确选项，就可以得到部分分数。

2、扣分计算：扣分计算是指根据扣分点计算考生的扣分。一般来说，每个扣分点都对应一定的扣分。如果考生选择了错误选项，就会扣除相应的分数；如果考生选择了正确选项但未标明，也会扣分。

二、评分流程

评分流程是多选题评分的具体步骤，包括三个阶段：录入、得分点判定和扣分点判定。

1、录入：录入是指将考生的录入到评分系统中。一般来说，评分系统采用光学识别技术，将考生的转换成数字。

2、得分点判定：得分点判定是指根据评分标准，判定考生选择的正确选项。一般来说，评分系统会根据设定的得分点，自动判定考生选择的正确选项。

3、扣分点判定：扣分点判定是指根据评分标准，判定考生选择的错误选项。一般来说，评分系统会根据设定的扣分点，自动判定考生选择的错误选项。

新高考数学的相关介绍

一、考试方式的变化

1、试卷形式

新高考数学考试的试卷形式和旧高考数学考试有很大的不同。新高考数学考试采用模块化考试，分为A卷和B卷，每卷各有两个模块。而旧高考数学考试则是一张试卷，没有模块化考试的概念。

2、考试时间

新高考数学考试的考试时间比旧高考数学考试长，新高考数学考试的考试时间为150分钟，而旧高考数学考试的考试时间为120分钟。

3、考试形式

新高考数学高考数学涉及知识点：考试的考试形式也有所改变，新高考数学考试采用计算器和非计算器混合考试，而旧高考数学考试则是全程禁止使用计算器。

二、新高考数学答题注意事项

1、注意看清题目

仔细观察选项，以免失去不公平的分数。问题越简单，越要慎重考虑，选择认为的。如果不确定，宁愿不选择也不愿犯错误。

通过对全国乙卷理科数学试题的求解和学习，发现这套卷子有非常明显的特点：2、排除法

在不知道正确方法时，可以排除一些错误的题，然后再选择，这样至少有50%。

3、特殊值法

替换某个值。如果为真，则正确。这种方法不仅节省了复杂的计算过程，而且赢得了更多的检查时间。

高考数学大题问多少分

该考试数学大题问分数如下：

通常分题型，三角和数列一般都是每一问6分，统计概率如果是两问的话，问4-5分，如果是三问，问一般3分，第二问4分。立体几何，圆锥曲线问通2比较与鉴别常4分，导数压轴题看难度，问简单的一般4-5分，难得有6分的。

高考数学科目的出题原则为3+5+2，其中30%为基础题目，50%为中等山东高考理科数学试卷难度解析（WORD文字版）题目，还有20%的难题，由此组成一张满分为150分的高考数学试卷。

2022年全国新高考1卷数及详解

②根据具体问题中的数量关系列不等式(组)并解决简单实际问题

高考数学命题创新试题形式，教学注重培养核心素养和数学能力。下面是我为大家收集的关于2022年全国新高考1卷数及详解。希望可以帮助大家。

当A=3时，即第三次才找到，P=4/5×3/4×1/3=1/5；

2022年全国新高考1卷数

2022年全国新高考1卷数学详解

如何提升高考数学成绩

2.备考的方向。很多考生觉得多做题就行了，还有一些考生进行“题海战术”，每天面对大量的习题，同时也有好像永远都做不完题，结果是成绩没有提升上去。那么这个方向，当然也有一些考生走向了另一个极端，不喜欢做题甚至很少做题，这些考生有的觉得自己很聪明，应该能学好理科，特别是数学，结果拿到试卷后，觉得生疏，在短时间内很难把题目做好，对以上两类考生，都是属于备考方向的问题。

3.训练方式。备考中学习和考试其实既有区别又有联系，现实中学习努力的考生有的不一定会考试，会考试的学生不一定努力学习。当然前者远远多于后者。无论是会考试还是不会考试的学生，要想把试考好，对于绝大多数考生来讲，还是需要合理的训练，例如说数学学科来说，你需要在平时训练中注重这些：时间分配、正确率、题型以及相关的解题方法、步骤等等。很多学生没有训练的目标，甚至一些考生做题的目标仅仅是为了完成老师布置的作业，这样训练方式肯定很难让自己的成绩提升上去。

4.教师教学等客观原因。在 毕业 班中老师重视成绩的考生是普遍的现象，当然如果面对一些平时努力学习，成绩没有提升的同学，作为老师肯定要给学生们出谋划策，帮他们做改变，把成绩提升上去，同时现实中也并非所有老师都能这样去做，有的老师精力也不允许。但是无论怎样，考生成绩上不去，帮他们提升成绩更是老师的。如果我带一个班级的学生，肯定不会一刀切去布置作业，让每一个学生都按照同样的模式去走，要根据他们的实际需要，给出建议和方向。还是那句话，很多时候学习数学不是你做了多少题而是做了多少有效的题。

高考后如何调节心理

1、客观看待高考成绩

考试虽然结束了，但随之而来的对成绩的预测和获知，以及由此带来的考生种种心态变化和行为表现，尤其需要家长、学校和密切关注。

考试结束后，考生和家长的视线转移也会使情绪心理出现新变化，比较集中体现在对考试分数和能报考什么样的大学等方面的担忧。

建议考生应积极面对高考，懂得高考并不是人生的出路，高考只是人生中的一段旅程，要将其当作人生中的一个，是高中生活的结束，也是未来新生活的开始。考生不妨利用这段时间，好好规划一下自己的未来，比如考虑怎么选大学专业，或者要不要复读。每个人都可以有梦想，并为之去努力。同时家长也要保持平常心态，充分发挥好家庭“避风港”的作用，给孩子更多关心和呵护。

2、主动调整心理状态

考生考后常见的心理问题，主要表现为过度放纵、抑郁自责、焦虑不安、思维、失眠多梦、躯体不适等。如果考生出现连续失眠、茶饭不思、无诱因腹疼腹泻、无故发火、易发脾气等情况，家长要注意考生可能存在的不良情绪，需引起关注并及时和积极、干预。

曾干指出，考生完成考试后，应保持平和的心态，正确调节自己的生活和心境，尤其要避免两种极端现象：一是过分放松、娱乐无度。不少考生认为反正考完了，要么一天到晚睡觉，要么长时间玩电脑、打游戏或与同学狂欢，结果反而招致身心疲惫;二是过度焦虑、自我封闭。考后出现适当的紧张、担忧是一种正常的心理状态，但是过度担心就不正常了，有些考生甚至足不出户，觉得自己考砸了，将自己封闭在家里，这些都是不可取的做法。

3、适当充实期生活

建议考生在高考结束后，应遵循正常的生活和作息规律，并充分利用这段时间对自己中学时代的生活进行一个 总结 ，对未来的大学生涯进行一些“设想”，让自己能够平稳度过高考后的这段时光。

另外，高考后的暑，考生还可根据各自不同的 兴趣 爱好 ，在注意人身安全和做好防疫的前提下，利用期去参加有益身心健康的活动，学习课堂之外的知识，比如 体育运动 、考驾照、短途旅游等，也可从事志愿服务等 实践 ，增加阅历，从不同 渠道 去缓解高考成绩和填报志愿带来的压力。

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识为核心，将知识和能力结合，数学味浓，力求从学科整体的高度在几个知识层面的交汇处设计试题，以检验考生是否具备一个有序的网络化知识体系，并能从3.分类：中提取有关信息，灵活地解决问题。

二、注重思想方法，深化能力立意

数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象与概括，它蕴含在数学知识发生、发展和应用的过程中，是由知识向能力转化的重要桥梁。中学数学中常见的数学思想，如函数与方程思想，分类整合思想，数形结合思想，转化与化归思想等，在今年数学试卷的考查中体现得淋漓尽致。如文科第7，13，20题，理科第4，5，8，9，15，17，21题等考查了数形结合思想;文科第10，15题，理科第10，14，21题等考查了分类整合思想;文科第19，20，21题，理科第10，12，20，21题等考查了函数与方程思想;文科第20，21题，理科第17，19，20，21题等考查了转化与化归思想。多数试题的设计门槛低、入口宽，运用的思想方法有层次、有梯度，从而有效地区分不同层次考生的能力水平。这样的设计，体现了以知识为载体，以方法为依托，以考查能力为目的的考查要求，提高了试题的区分度，有利于高校选拔人才。

文理两份试卷注重了对空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、数据处理能力、运算求解能力及应用意识的考查。试卷以抽象概括能力和推理论证能力为核心，考查考生的探索、发现和创造能力，检测学生的学习潜能。如文科第6题以甲、乙两地气温状况为背景，以茎叶图这一基本形式为载体设计相关统计问题，考查了“概率统计”知识在实际生活中的应用，试题贴近生活，背景公平，考查了处理能力和应用意识。又如理科第11题以二项展开式为背景，以指数幂运算与组合数运算为知识载体，考查考生的归纳推理的数学思维和能力。

三、重视理性思维，凸显选拔功能

试题的设计知识交汇、方法交织、能力交叉。试题精巧别致，涵盖丰富，体现了数学理性思维的特点，从思维的层次性、深刻性、创新性等方面进行全面考查，凸显了高考试题的选拔功能。

试题注重通性通法，同时又给思维层次较高的考生留足了思维驰骋的空间，充分关注了考生思维层次的异。如文科第21题，理科第20题，考生可以直接求

的面积，简化了运算，思维层次分明。试题综合性强，注重对思维深刻性地考查，如理科第19题以计数原理为载体，以数学应用为背景，考查考生数学应用意识、抽象思维能力、数学建模能力、分析问题和解决问题的能力。若考生没有形成对知识的综合应用能力，思维深度达不到本题的考查要求，则很难完整解答此题。

四、难度设计合理，体现人文关怀

试题难度设计合理，由易到难，层次分明，符合考生的认知规律和学习特点。理科第20题和文科第20、21题均设置了三小问，梯度分明，逐层递进，有利于考生消除紧张情绪，正常发挥。第(1)问思维起点低，考生上手容易，让更多的考生有得分机会，第(2)问和(3)分析题目条件，避免“选取”时重复和遗漏;第(3)问思维起点逐步升高，需要考生有较强的探索能力、创造性解决问题的能力。

试题的表述简洁、准确，情境交融，知能并重，符合数学规律，思维量和运算量比例恰当，体现了对考生的人文关怀。试题充分考虑了文、理科考生思维的不同特点，符合文、理科考生各自的认知要求。文、理试卷中完全相同的题目2道，姊妹题有4道，相同知识点的考查以不同方式呈现，体现了对文科考生的人文关怀。如理科第17题和文科第18题题干完全相同，第(Ⅰ)问都是线面平行的证明，第(Ⅱ)问文科是面面垂直的证明，而理科是在证明线线垂直的基础上求二面角。又如文科第21题和理科第20题考查主体相同，而文科第(Ⅰ)问考查了考生熟悉的待定系数法求椭圆方程，理科第(Ⅰ)问则考查了考生在几何背景下探索椭圆的生成过程和图形特征，数形结合，强化推理。在保证有效区分的前提下，文、理科试题的难度设计合理，彰显了“以人为本”的新课程理念。

基础2000题数学适合新高考吗

适合。

《基础2000题》是一套多个学科的习题集，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物科目，能满足新高考综合素质评价的要求。无论原来的高考还是新高考，基础知识都是不变的，基础2000题对于巩固基础，练手感而言，是一个很2、特特殊值检验法：对于具有一般性的数学选择题问题，在解题过程中，可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下不真这一原理，达到去伪存真的目的。好的选择。