科任教师与任课教师区别?

1、身份不同。

教师法丨科任教师与任课教师区别？

教师法丨科任教师与任课教师区别？

科任教师：一般不包括班主任。学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

任课教师：一般包括班主任在内。在职教师只要是在一线任课的（周课时不少于4节）都叫任课教师

2、意思不同。

科任教师：指学校中教师只担任某一学科的教学任务的教师。

任课教师：担任讲课任务的老师，就是交任何一门课的老师都可以叫任课教师。

3、负责的教学任务不同。

科任教师：多数是传授知识、经验、课题讲解的老师，在课堂上通常是学生的提出的问题会回答，不会多说其他的知识。

任课教师：把全体学生都培养成德智体全面发展的、有理想有道德有文化有纪律的建设者和接班人，并且提高教学质量。

扩展资料

1、权利

《教师法》第七条对教师的基本权利作了明确的规定，共有六个方面：

（一） 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（二） 从事学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三） 指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩；

（四） 按时获取工资报酬，享受规定的待遇以及寒暑期的带薪休；

（五） 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工或者其他形式，参与学校的管理；

（六） 参加进修或者其他方式的培训。

2、义务

《教师法》第八条对教师义务作了规定，共有六个方面：

（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二） 贯彻的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的活动；

（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和有害于学生健康成长的现象；

（六） 不断提高思想觉悟和教育教学业务水平。

参考资料来源：

在985当大学老师很厉害吗

在这样的名校当老师没有什么所谓厉害，不厉害的，只是分工不同而已，做好自己的事情。干好自己的本职工作。在这样的名校里边工作压力要求也会更大和更高。所以不见得一定是好事情。尤其在现在这样一个竞争激烈的年代，在一些名校里边任教往往他的压力和工作的强度会更大，所以带来的问题也会更多，不要看表面的风光，真所谓是台上一分钟台下十年功。

在985大学老师很厉害吧？是的，是很厉害的，一般的都是国外留学生和博士生。他们都是有真才实学的能力。才能在酒吧当学校老师。

应该是的，首先985大学是相当不错的学校了，能在这类大学当老师的，最起码在所教的学术行业属于突出的了，其次985类的大学老师的教学方式方法应更优于别的大学。

相当的厉害，能上985的学生都非常，老师要教他们，就必须不比他们才可以，都是相当厉害的人物！

据我所知，211高校的教师要求一般都是要有海外留学经验的博士，但是如果本硕博都是在本校就读的，并且科研能力还不错，一般也是能留校的。如果硕博是211，本科一般，留在本校可能性不大。总之，科研能力极强，手上高水平文章多，学历达到标准，加上海外留学经验，那选择就多了！

现在985当大学老师的学历是博士生，且各方面都很、能力出众，你说历害不历害。

重点大学做行政和高中当老师，各有利弊，无所谓哪个更好，适合自己的就是的。

忘采纳

985大学要什么学历

学历要求：博士

毕业院校：大学/中科院//学科领域内国内985大学

的工资可能只占他们总收入的很少一部分，所在学科越好、知名度越大的越是这样；

北大的工资并不高，估算下到手的7000 --12000左右，但各种横向和纵向科研经费、各种讲学讲座、外聘等收入加起来并不少，有些（经济、计算机、电子等好行业的知名）实际年收入可以轻松超过百万，而哲学、考古、中文、美学、学等比较冷门专业的收入就会明显少多了。

是根据你的学历、教学科研经历、个人科研能力等评选出来的，刚毕业的博士能被聘任为副就很不错了，只有极个别天才般做出全球科研的刚毕业的博士毕业生才可能被直聘为

目前大学教师，至少得是大学毕业的博士，国内高校毕业的博士一般只要获得全国博士毕业生（全国百篇博士论文获得者），并且毕业于国内该学科大学或实验室。

这个应该没有硬性规定，如果在某一领域特别牛，本科都可以，现在许多教师都是博士研究生出身。

一般高校是配额制，有的时候是海外:国内:本校=4:3:3.由于在不同渠道竞争，于是就出现了楼主说的现象。

设是海外博士，很厉害，具备在北美留下的实力，结果不巧碰到更厉害的，比如能申请到青千实力的那种，发过NS的那种，也是无济于事。

在国内组和本校组，竞争更是惨烈。学术能力虽然重要，但不及老板的话语权。有的时候，不否认老板厉害学生学术也强的现实。但是，更多的情况，是大老板为学生量身定制位置。所以，也会出现，所谓硬实力看起来不行，但是软实力很强的新就职人。国内老板有的时候也会为了让学生满足要求，在培养的时候刻意让学生去满足指标，比如“你这年出个国，回来应该能留校，我已经为你联系好了某某了”。本来，国内师徒就如父子，老师虽然看起来似乎会压榨学生，但是会全力为学生找出路，毕竟一来代表脸面，二来有利于学术话语权的提升。于是很难避免近亲繁殖。此外，学术之间的交易多是无法调查的潜规则，比如今年你的学生拿下名额，我的学生先出去。明年你的新学生就要等一等了。其实，这个在国外也有，虽然有conflict of interest的所谓制度管制，但更多的还是学者自己内心对公约的遵守以及老师学生淡水一样的关系。

至于985职位有没有被高估，我认为不但没有高估，反而会越来越难进。一方面，现在博士群体越来越壮大; 另一方面，大家的科研水平也是蒸蒸日上。以前一篇业内就是国内首次，现在好像一篇有的不太够了。再加上国内舍得为科研花钱，国外反而钱袋收紧，大规模的海博回流，985所有新增职位估计都不够吧。当然，也有不少学校把名额制取消，那时候土博估计会被冲击的更厉害吧。至于，一本二本等本科的出身，其实在评估中反而不重要，科研能力和考试能力是两码事，再说人家博士学校至少可以一比啊。越是讲出身的学校，越是自己标榜自己是low逼…

说句不好听的，大家做科研，多一点平常之心，多一点在科研中获取成就感和快乐的感觉，这才是本。学校、职位和薪酬，这些都是末。有了本，才有末啊。

当然，我知道，关心这些事情的我们，还是好好搬砖，早点能毕业才是大事。外面风风雨雨，你毕不了业也是白搭。。。年轻人，不要动不动就搞什么大。祝大家早发，早点毕业啦！！！！

高中多以985师范毕业生任职教师，对这种现象你如何看？

现在很多学校必须要提高教师的师资力量，才可以保证学校的升学率，也可以培养的学生，所以这种现象是很正常的，现在都是以学历，或者是能力为要求的。

我认为是非常不错的，毕竟高中老师对于学生影响是非常大的，如果老师的学历比较低的话，是教不了高中生的，也不能给高中生树立一个正确的三观。

这个现象我觉得还是比较普遍的，而且因为他们都是高材生，在教育学生的时候反而更加有方法。

研究生的任课老师都是什么层次的人？一般都多大年龄？请全日制研究生回答？谢谢

年轻点的老师大概三十四十岁，大部分都是博士学位，年龄稍微大点的，大多数是后来进修的，有的是博士，有的是硕士不等。现在想进高校到老师，至少是博士学位。

这个一般都是研究生以上学历，年纪估计会在30--60之间，我所认识的一些学者都是在50--60之间，我感觉这部分还是占大多数的

任课老师是什么意思

任课的解释 [teach classes] 担任讲课 任务 任课教师 词语分解 任的解释 任 è 相信 ，信赖： 信任 。 使用， 给予 职务 ：任命。任人唯贤。 负担 ， 担当 ：担任。任课。 职务：就任。到任。 任重道远 。 由着，听凭：任凭。任性。 任意 。任从。任随。听任。放任自流。听之任之。 不论，无论： 课的解释 课 （课） è 教学上的一个阶段：上课。课时。课间。旷课。授课。课余活动。 教学的科目：课程。课表。 基础 课。专业课。课本。课文。 教书讲学或攻读学习：课徒。课读。 古代的一种赋税：国课。完粮交课。 使

科任教师与任课教师区别?

科任教师一般的情况就是这个班级的非班主任

。也就是和班主任搭班的其他学科的教师

除了班主任以外的都叫科任教师。那么任课的教师，一般是指所有的老师，都叫任课教师

只要上课的一线教师，都叫任课教师，如音乐学科的任课教师

数学学科的任课教师等。