太原市杏花岭区东华门小学校距红星紫玉半山小区多远

我是您一位忠实的家长，同时也是一位内心十分迷茫的母亲。xx教师，我是一名教师，是一名深受学生爱戴的教师。我以往认为自我很了不起，很成功，因为我教育了一届又一届的学生。为此，我十分骄傲，并且想着在我的教育下儿子会成为同龄人中的佼佼者。

5.7公里。

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二是上一年级时，孩子不留意把校讯通给丢了，苏老师明白后设法帮她寻找。两天后苏老师给找到了，并关心地嘱咐她，今后要细心爱护自己的物品，这件事使她懂得了自己的马虎也给老师带来了麻烦。从此，她就注意保护好自己的物品，家长也给予她肯定和表扬。

1、东华门小学坐落在太原市杏花岭区，是一所全国都享有盛誉的实验学校。

2、红星紫玉半山小区由西安星凯置业有限公司于2016年建成建成，楼栋总数15栋，共计房屋1340户，在地图上，两地相距5公里，只需要乘坐81路公交车经过5站后到达府东街紫正路口站，再步行1.3公里即可到达，全程共需要41分钟

家长给老师的感谢信

随着个人的素质不断提高，需要使用感谢信的场合越来越多，我们通常在对别人表示感谢时会用到感谢信。你知道写感谢信需要注意哪些问题吗？以下是我精心整理的家长给老师的感谢信7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

家长给老师的感谢信 篇1

在此异常感激我们40班的班主任吴庆云教师，自从吴教师接手40班班主任以来，工作勤勤恳恳，对孩子们的关怀无微不至，无论学习或是生活方面都为孩子们碎了心，为了孩子经常和家长沟通，及时的把孩子的生活以及学习情景告诉家长，要明白吴教师每一天都比孩子们起得早，睡得晚，还挤出宝贵的时间跟家长沟通，这是多伟大而无私奉献的精神在支持着吴教师啊！

前两天黄宇杰晚上突发急性肠胃炎，吴教师明白以后立刻带着孩了衡水哈励逊和平医院，挂急诊，做检查，拿，还自我垫付了费，看孩子情景稳定了，又把孩子带回自我的家，给孩子吃，看孩子睡着，还不忘给我报平安，不让我这做家长的担心受怕，看着孩子肚子不疼了沉沉的睡去，作为家长真的放心了，可是一想到吴教师还在一边守着孩子，心里就无比的愧疚和无限的感激，宇杰的妈妈哭了，不只是心疼孩子，更多的是因为感动，为孩子能遇上这样的好教师而欣慰，多谢，多谢吴教师，一日为师终身为父，您做到了，您对孩子们的爱不会白付出，相信孩子们会更加努力的学习，将来回报，带着在您那里学到的知识和爱心去创造他们自我完美的未来，榜样的力量是无穷的，您给孩子们言传身教的爱必须会影响孩子们的心灵，孩子们的心必须会充满阳光，充满正能量！

再次感激志臻实验中学，感激校，感激吴教师以及40班所有为孩子们辛勤付出的各科教师们，感激！您们辛苦了！

同样的感激也是学校要送给各位家长的，感激初一40班全体家长对我校工作的肯定与支持，你们的信任和鼓励是教师们孜孜不倦的动力，是学校超越不止的源泉。衡水志臻实验中学全体教师也必将肩负起职责，不负家长的选择，不负孩子的青春，披荆斩棘，砥砺前行！路虽坎坷，感激你们的一路相随，学校将以实际行动向各位家长证明，你们选择志臻，没有错！

xxx家长

家长给老师的感谢信 篇2

xx老师，您好：

我是您一位忠实的家长，同时也是一位内心非常迷茫的母亲。xx老师，我是一名教师，是一名深受学生爱戴的老师。，我曾经认为自己很了不起，很成功专题成功，因为我了一届又一届的学生。为此，我非常骄傲，并且想着在我的教育下儿子会成为同龄人中的佼佼者。然而，我错了，可能作为一名老师来说我比较；但是作为一个母亲，我却遇到一生中的难题，为此我苦恼不已。但是也许是我教学的成功感动了上苍，一次偶然的机会他让我看到您的学校，看到您对教育孩子的独到见解和科学的方法。

xx老师，首先感谢您，感谢您为我们这些在孩子面前无能为力的家长们提供了法宝；其次，抱怨您，抱怨您学校开的的太晚，如果您早日让我们看到您的学校，我们这些家长将早日摆脱内心的痛苦，我们的孩子将早日回归自我。总之，白老师，我对您有的不止是感谢，而是感激。下面我想浪费一点您宝贵的时间向您简单的讲述一下我家儿子的情况。

两年前，儿子上初三，压力比较大，为了让他能够适当的放松心情以便有更高的学习效率，在他生日时我为他买了一台电脑。本想着利用这台电脑一方面他可以搜集更多的学习方法，另一方面可以看一些原著片以提高他的英语听说能力。然而好景不长，没过几天我们就发现他迷恋上了网络游戏。家里很少出现他拿着习题让妈妈讲解的情景，慢慢地我们甚至很少看见他的身影，他完全把自己封闭在哪个狭小的房间里，确切地说应该是网络游戏里面。为了让他不深陷其中，我们对他进行了阻止没收了电脑。我们以为这样他就可以专心学习，可是适得其反，我们这一举措不但没能达到目的，反而滋生了他从未有的坏习惯。他走进网吧，为了上网他学会了撒谎，学会了逃课，学会了对抗父母。面对孩子一天天的堕落下去，我们看在眼里急在心里，可就是束手无策，无能为力。

为了孩子，我们甚至带他去做过心理辅导，心理治疗，可还是无济于事。然而就在我们打算放弃的时候，我看到您的学校，一开始报着试试看的态度将孩子送到你的学校，经过你们封闭、军事化管理、心理辅导、亲子教育、孩子们的打小工、走贫访苦等体验式教育，在7天的时间里使孩子有了人生的一个新目标，回家后就像换了个人似的，孩子懂的了感恩，理解了亲情，就是生活上也学会自立，我做为父母的真不知该如何感激你。孩子的老师说孩子变化很大，就是成绩还跟不上，不过我相信我儿子在不长时间就会赶上。白老师，如果有时间一定来我家做客，你可比我们的救命恩人。

另外，你学校的是不是换了，我打几回都不通，望在回信中祥写，还有张教官的电话也写上。

xx老师，在您的指导下我儿子一定会找回自我，并真正成为同龄人中的佼佼者。xx老师，再次谢谢您。采纳您的家教建议，希望您的学校能为更多的问题学生照明前景，以便让天下所有有过我这种经历的父母和问题孩子都能早日得到解脱。

此致

敬礼！

家长给老师的感谢信 篇3

亲爱的教师：

您好！

我是您一位忠实的家长，同时也是一位内心十分迷茫的母亲。xx教师，我是一名教师，是一名深受学生爱戴的教师。我以往认为自我很了不起，很成功，因为我教育了一届又一届的学生。为此，我十分骄傲，并且想着在我的教育下儿子会成为同龄人中的佼佼者。然而，我错了，可能作为一名教师来说我比较；可是作为一个母亲，我却遇到一生中的难题，为此我苦恼不已。可是也许是我教学的成功感动了上苍，一次偶然的机会他让我看到您的学校，看到您对教育孩子的独到见解和科学的方法。

xx教师，首先感激您，感激您为我们这些在孩子面前无能为力的家长们供给了法宝；其次，抱怨您，抱怨您学校开的的太晚，如果您早日让我们看到您的学校，我们这些家长将早日摆脱内心的痛苦，我们的孩子将早日回归自我。总之，xx教师，我对您有的不止是感激，而是感激。下头我想浪费一点您宝贵的时间向您简单的讲述一下我家儿子的情景。

两年前，儿子上初三，学习压力比较大，为了让他能够适当的放松心境以便有更高的学习效率，在他生日时我为他买了一台电脑。本想着利用这台电脑一方面他能够搜集更多的学习方法，另一方面能够看一些原著片以提高他的英语听说本事。然而好景不长，没过几天我们就发现他迷恋上了网络游戏。家里很少出现他拿着习题让妈妈讲解的情景，慢慢地我们甚至很少看见他的身影，他完全把自我封闭在哪个狭小的房间里，确切地说应当是网络游戏里面。

为了让他不深陷其中，我们没收了电脑。我们以为这样他就能够专心学习，可是适得其反，我们这一举措不但没能到达目的，反而滋生了他从未有的坏习惯。他走进网吧，为了上网他学会了撒谎，学会了逃课，学会了对抗父母。应对孩子一天天的堕落下去，我们看在眼里急在心里，可就是束手无策，无能为力。为了孩子，我们甚至带他去做过心理辅导，心理治疗，可还是无济于事。

然而就在我们打算放弃的时候，我看到您的学校，一开始报着试试看的态度将孩子送到你的学校，经过你们的体验式教育，在7天的时间里使孩子有了人生的一个新目标，回家后就像换了个人似的，孩子懂的了感恩，理解了亲情，就是生活上也学会自立，我做为父母的真不知该如何感激你。孩子的教师说孩子变化很大，就是成绩还跟不上，可是我相信我儿子不需要花费多少时间就会赶上。

xx教师，在您的指导下我儿子必须会找回自我，并真正成为同龄人中的佼佼者。xx教师，再次多谢您。采纳您的家教提议，期望您的学校能为更多的问题学生照明前景，以便让天下所有有过我这种经历的父母和问题孩子都能早日得到解脱。

写信人：xxx

20xx年x月x日

家长给老师的感谢信 篇4

陈教师、张教师:

首先对两位教师表示感激，你们辛苦了!日历即将翻开新的一页，不知不觉，我们的儿子任天煜在你们精心的照顾下，已经开始了他入幼托班的第二学期的学习。回想这半年以来，从儿子大声哭着不肯入园，到今日他无比高兴地融入欢乐的团体生活。多少的酸甜苦辣，多少的焦虑迟疑，是你们一向在陪着我们见证着孩子的成长。

从他穿着开档裤，经常尿湿裤子，吃饭要人追着喂，到此刻的生活基本能自理。甚至还能教育我们“不能乱仍东西”“吃饭要洗手”。

我明白这和你们的努力分不开。记得刚入园的天，我是那么的忐忑。对于一个一向在父母身边仅两岁多的孩子来说，让他独自一人去应对一个陌生的环境，去和教师、同学一齐学习、生活，开始他人生的一个新起点，我们做父母的是那么地激动与高兴，却又充满着不安和担心。做为一个孩子的家长，我深知照料幼小孩子的艰辛，对于自我的孩子次离开父母，开始我也很不放心，可是正是你们的细心和耐心让我真的放了心，我看见了你们是怎样百般耐心地安抚新入园的孩子，你们是怎样不厌其烦地一次一次教孩子自我吃饭，你们是怎样一遍一遍教会孩子洗手，帮忙他建立良好的生活习惯。

在送宝宝的时候我们看见过你们带孩子活动，你们一手抱着新入园大哭着的孩子，一手牵着依恋着教师的孩子，嘴里还不停地招呼着四处乱跑，不听话的孩子。你们的表现让我这个孩子家长自愧不如。你们的付出让我们真的放了心。从宝宝每一天回家时开心的笑容，从每周的细致的主题教学安排，从我们首次参加的家长会，从收到的漂亮的宝宝新年照片，我们明白:为了给孩子一个好的启蒙教育，为了孩子的不断成长，你们一向在努力。虽然天煜入园到飞机班入托短短一个学期，可是从跟教师们的接触，以及孩子的.表述中，我们都深深地感到教师对他付出的关怀与爱。

天煜会给我们表演教师教的儿歌，会说说他的发型帅，会说教歌曲了，会说教师帮他吃饭，等等等等。孩子谈起教师时的口气，亲切，自然，好像说起家人一样，这让我们深深地觉得，教师们是在用爱浇灌这些小苗苗。有件事情是要对教师表达感激的，天煜性格比较胆小爱哭。

遇到一点点很小的事情就爱用哭来表达。很长的时间里我都很苦恼。不明白该怎样去帮忙他养成一个坚强乐观的性格，作为一个男孩这样的性格是多么的重要啊。自从入园至今，这个胆小的“小哭包”已经成为了一个坚强的小小男子汉!

看着宝宝一点点的提高着，成长着。从一个呀呀学语步履蹒跚的“小哭包”，到此刻礼貌懂事的小小男子汉。他这些所有的提高，都和你们的教育密不可分。我只想写下我的感激，轻轻说一声:“教师，您辛苦了!”你们给予任天煜的东西，很多都是处于家长主角的我们做不到的，从这个角度讲，教师就是在育人，给予学生第二次生命。我想，我的感激和感动很难用言语来表达清楚，做教育，需要一种热情，不带任何功利色彩和利益计算的热情，对孩子的爱和对的职责，我们飞机班的教师做到了。

在这个新的学年里，宝宝更多的给了我们惊喜，他每一天都主动要求上，并且从未哭过，此举让我们惊讶不已。此刻，更多时候他已能独自吃饭。在教师的帮忙下，在香甜的睡午觉(我们明白那有多难)，自我上厕所，回家后，表演在学到的本领。

让我们高兴的是那天他告诉我们，他有两个，他已融入到了飞机班这个团体中去了，并开始交朋友了。每一天，我们都发现任天煜的成长和提高，在孩子的成长提高背后，是教师的辛勤劳动和付出。还要感激的是，飞机班里扎着马尾巴(宝宝口中的像妈妈一样的小李阿姨)。她也给予了宝宝生活上无微不至的细心照顾和关爱。再此，我也要真诚的说声:多谢!再次衷心感激陈教师、张教师，还有给予任天煜能够进入这样一个环境舒适教学优良机会的!

我期待着，我的宝宝在竹园飞机班树立良好的生活学习习惯，为未来的迎风翱翔打下坚实的基础!

xxx家长

家长给老师的感谢信 篇5生:有小孩子。

xx教师您好：

然而，我错了，可能作为一名教师来说我比较;可是作为一个母亲，我却遇到一生中的难题，为此我苦恼不已。可是也许是我教学的成功感动了上苍，一次偶然的机会他让我看到您的学校，看到您对教育孩子的独到见解和科学的方法。

xx教师，首先感激您，感激您为我们这些在孩子面前无能为力的家长们供给了法宝;其次，抱怨您，抱怨您学校开的的太晚，如果您早日让我们看到您的学校，我们这些家长将早日摆脱内心的痛苦，我们的孩子将早日回归自我。总之，白教师，我对您有的不止是感激，而是感激。下头我想浪费一点您宝贵的时间向您简单的讲述一下我家儿子的情景。

两年前，儿子上初三，学习压力比较大，为了让他能够适当的放松心境以便有更高的学习效率，在他生日时我为他买邹城市三迁祠小学 / 邹城镇前庙村 / 5314612了一台电脑。本想着利用这台电脑一方面他能够搜集更多的学习方法，另一方面能够看一些原著片以提高他的英语听说本事。然而好景不长，没过几天我们就发现他迷恋上了网络游戏。

家里很少出现他拿着习题让妈妈讲解的情景，慢慢地我们甚至很少看见他的身影，他完全把自我封闭在哪个狭小的房间里，确切地说应当是网络游戏里面。为了让他不深陷其中，我们对他进行了阻止——没收了电脑。我们以为这样他就能够专心学习，可是适得其反，我们这一举措不但没能到达目的，反而滋生了他从未有的坏习惯。他走进网吧，为了上网他学会了撒谎，学会了逃课，学会了对抗父母。

应对孩子一天天的堕落下去，我们看在眼里急在心里，可就是束手无策，无能为力。为了孩子，我们甚至带他去做过心理辅导，心理治疗，可还是无济于事。然而就在我们打算放弃的时候，我看到您的学校，一开始报着试试看的态度将孩子送到你的学校，经过你们封闭、军事化管理、心理辅导、亲子教育、孩子们的打小工、走贫访苦等体验式教育，在7天的时间里使孩子有了人生的一个新目标。

回家后就像换了个人似的，孩子懂的了感恩，理解了亲情，就是生活上也学会自立，我做为父母的真不知该如何感激你。孩子的教师说孩子变化很大，就是成绩还跟不上，可是我相信我儿子在不长时间就会赶上。白教师，如果有时间必须来我家做客，你可比我们的救命恩人。

另外，你学校的是不是换了，我打几回都不通，望在回信中祥写，还有张教官的电话也写上。

xx教师，在您的指导下我儿子必须会找回自我，并真正成为同龄人中的佼佼者。xx教师，再次多谢您。采纳您的家教提议，期望您的学校能为更多的问题学生照明前景，以便让天下所有有过我这种经历的父母和问题孩子都能早日得到解脱。

多谢您，xx教师，我们永远支持您!

xxx家长

家长给老师的感谢信 篇6

尊敬的：您好！

我是贵校学生赵伊琳的家长。今天我怀着无比激动的心情连夜给您写了这封信，恳请您耐心看完。这封信的目的只有一个：感谢学校，感谢初一四班班主任刘爽老师！

20xx年10月22日，上午早自习期间，赵伊琳同学由于近身体不适，突然流鼻血，晕倒了。学生们乱做一团，并及时通知班主任刘爽老师。刘老师知道后，时间赶到现场。在通知家长的同时，她没有一丝耽搁，自己掏钱打车把孩子送往医院治疗。在现今物欲横流、金钱至上的，

刘老师不怕担、对学生视为己出、甘愿奉献的精神深深地打动了我们！

教师，被喻为太阳底下光荣的职业。她对学生的言传身教、一言一行都代表着学校乃至整个教育系统的形象。虽然今天赵伊琳同学并不是病的很重，只是贫血晕倒，但刘爽老师这种关键时刻勇于奉献、勇于担当的精神和做法，再一次向我们学生家长生动的阐述了教师的伟大和荣誉！

为此，我特地写一封感谢信来表达我们父母对贵校的老师一份由衷的感谢。我们只是普普通通的学生家长，孩子在关键时刻能得到贵校刘爽老师这样负责、无私奉献的照顾、爱护，是我们全家的幸运，作为家长感到非常高兴和自豪。“传道授业解惑”刘老师对学生的精心照顾与关注，

今天给学生和我们学生家长上了生动的一课，我也有理由相信此刻她已经在学生的心里播下了一颗希望。

，我们全家非常感谢贵校刘爽老师对赵伊琳同学在校生病期间的关心、照顾，同时，也感谢能培育出如此出色的教师，对贵校为教育事业做出的贡献表示由衷的感谢！

20xx年XX月XX日

家长给老师的感谢信 篇7

尊敬的老师：

您们好：我是东华门小学二年二班段继宁的家长。孩子在这个温馨的的大家庭里快度过三个学期了，各方面有了很大的进步，个性是孩子能用心向上，快乐健康地成长，这与二班的老师是密不可分的。苏老师，秦老师，袁老师，在此我怀着万分感激的情绪，向你们致以崇高的致意，真挚的感谢和完美的祝愿。

段继宁很爱这个既团结又温暖的班群众，更爱培养教育她的老师们。是她们对孩子的爱感动了孩子，是她们严格的教育明白这孩子，常言道“严师出高徒”，下面讲两件事：

一是孩子的字写得还能够。但是有一次坐也比较多，她有两个字写得不规范，苏老师一眼就看出来了，让她重写这两个字。仅此，让孩子感到苏老师要求很严格，一个字也不能马虎，不能有侥幸心理。之后，孩子写字时就比较认真，苏老师和秦老师批改过的作业本上经常看到“你棒”，“很好”“加油”，“老师相信你”。简短的几个字，你们给了孩子信心和力量，激发了她的学习兴趣，使她不断进步。

的确，孩子的点滴进步，都凝结着老师的心血和汗水，包含着你们无私的爱，平凡体现伟大。再次感谢二班所有的老师们，并祝你们工作顺利，身体健康，万事如意。

太原建设北路小学怎么样?

邹城市邹城镇大胡小学 / 健康路东首 我相信刘老师在危机时刻能做出如此感人的举动，与她平时对学生悉心呵护、耐心负责的风格是分不开的，“幼吾幼以及人之幼”刘爽老师再一次用实际行动捍卫了教师的荣誉，她真不愧为教师的光荣称号！/ 5217502

好。

1、环境优雅。太原建设北路小学是一所全日制公办学校，整体向好，不错，学校环境比较好，优雅舒适。

2、学风浓厚。学生们爱学习，爱劳动，尊师重道，行为习惯非常好。

小学语文课如何进行快乐教学

第1种方案(约26站)在 中和镇 坐 68路 到 三官堂/顺江路/东门大桥/纱帽街 换乘 56路 到 上西顺城街第2种方案(约27站)在 中和镇 坐 522路 到 二环路科华路口 换乘 55路 到 上西顺城街第3种方案(约32站)在 中和镇 坐 806路 到 火车南站东路 换乘 16路 到 上西顺城街

保亭县南林中心小学高海忠2011年

出于对客观的课堂教学事实的尊重，也为了让人们对快乐教学真正有所认识，这里就不揣浅陋，谈一点对快乐教学的理解和了解，一并就教于方家。

生:有老。

生:有扛着工具的人。

教师的话刚落音,学生纷纷举手。有幸站起来的学生模仿的语气都是维妙维肖，整个课堂洋溢着欢乐的气氛。

生：我认为他很孤独。因为我爸爸妈妈去老远打工了，我星期天一个人在家里就觉得很孤独。

生：我可能会哭。

生：那我会更想家里人的。我想回到家里跟全家人在一起快快乐乐地过年。

这是我自己课堂教学中的一个小片断。课堂上学生思维活跃，发言积极，但心情并不是欢快的，因为诗中的情感和学生联想起的个人感受都不是一种愉快的情绪。

列举这两个小片断就是为了说明一点，这就是：快乐教学在小学语文课堂教学中是可行的，运用得适当的确能让孩子轻松愉快地提高学习效率；但快乐教学并不是处处都可以通用的，它受着教学内容等条件的限制。

在课程改革步入理智性反思的今天，人们已经开始对近几年热议的理念和盛行的做法进行检点,以求显长揭短、扬长避短。于是，人文性与工具性又有了主次之争，建构主义也有了说之谈；小组合作学习遭遇非议，快乐教学受到质疑。温儒敏一发表不宜笼统提快乐教育，有的人连不宜笼统都没有理解，就把有效的快乐教学与不布置作业，甚至连训练都不敢提的所谓的快乐教育混为一谈，主观地认为学习不会是一件快乐的事，快乐不存在于学习过程中。

首先，我们来看一下快乐教学与刻苦学习的关系。在《现代汉语词典》中，快乐的解释是感到幸福或满意，刻苦的意思是很能吃苦。柳斌认为我们所实施的快乐教育的核心是在教育教学过程中，在教师的下，激发学生学习兴趣和自觉性，调动他们学习的积极性和主动性，使他们成为学习的主人，满怀信心地进取向上，从而在德、智、体、美、劳诸方面生动活泼地主动得到发展。作为一种能让教师和学生都感到幸福和满足的教育思想和方法，快乐教学在心理科学中属于情绪情感的范畴，而刻苦学习是说学习者在学习活动中不怕苦、能吃苦，依赖的是顽强的意志和吃苦耐劳的品质，这在心理学中归属于意志的范畴。从逻辑的角度来说，不同范畴中的两个概念是不构成对立的，所以我们应该明白，快乐教学和刻苦学习并不是互相矛盾的。既然这两者之间不构成冲突，那它们是不是可以整合共存呢？我认为，语文快乐教学的关键在于使学生在语文学习过程中产生一种积极向上的、主动正向的心理体验。学生以明确的学习目的为指向，被趣化的学习内容和活泼的学习方式所吸引，所以即使其学习的行为和态度表现得十分刻苦，但其主观上的心理感受是快乐的。这与人们日常生活中那些以苦为乐、乐此不疲的表现是相同的。由此可见，快乐教学与刻苦学习并不是互相排斥的，是完全可以整合共存的。我们没有理由以提倡刻苦学习为由而否定快乐教学。

其次，我们来看看快乐教学的历史渊源。快乐教学的思想源远流长，择其要者，在国内，两千多年前的教育贤哲孔夫子就不仅把乐学作为学生学习的境界，提出知之者不如好之者，好之者不如乐之者（《论语·雍也》），而且提倡寓乐于教育者自修与教学的一切活动中，默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？（《论语·述而》）；五百多年前的王阳明也认为快乐是人心之本，儿童的教育要考虑到他们乐嬉游而惮拘检的特点，使其趋向鼓舞，心中喜悦，主张顺应儿童性情，培养其乐学的情绪，并在方法上采取诱、导、讽的栽培涵养之方。在国外，十九世纪五十年代英国教育家斯宾塞就对快乐教育进行了系统研究；二十世纪，前教育家苏霍姆林斯基提出的和谐教育，保加利亚心理学家洛扎诺夫研究的暗示教学法，都要求教师在教学中营造愉快而不紧张的气氛，使学生通过有意识和无意识的协同心理活动，感到学习是一种满足求知欲的快乐；捷克教育家夸美纽斯根据自己的研究也作出了教学是使得教师与学生都得到快乐的论断（《大教学论》）。从尊重历史的角度来看，快乐教学是没有理由被否定的。

再次之，我们来看看我国近些年在快乐教学中的研究。快乐教学的热研起先是针对由片面追求升学率，使学生因学业负担过重而苦学并导致厌学甚至辍学等一系列具体的教学问题的。在研究中影响较为深远的有一师附小的快乐教育。该校的做法是：从改进课堂教学方法入手，在激发学生兴趣、教学环节的安排、教学方法的运用、教具的使用，课上练习的设计等方面以设问为突破口，改革课堂结构，让学生学有所得，抓住课文特点，采用变式教学，让学生学中有乐，深挖教材，在智力与非智力因素的结合中，让学生学有所获；从发挥学生的优势学科入手，让学生喜爱每个学科，学好小学阶段的每门学科，为学生素质的全面提高打下基础，从发挥教师的特长，提高课堂教学艺术入手，让学生生动、活泼、主动地学习。还有上海师范附小的愉快教育。该校的主要做法是在教学中实行三多多启发、多直观、多学生动脑动手实践；倡导三鼓励鼓励提问、鼓励辩论、鼓励创新；建立讲、练、评三结合并以练为中心的课堂教学结构，保证学习任务都能在课堂教学中完成，减轻了学生课外作业负担，使他们得以愉快地学习，愉快地成长。另外，无锡师范附属小学构建的乐学教学模式，太原东华门小学的课堂积极化教学模式，上海杨浦三联小学的三段五步式主体教学模式，上海闸北和田二小的动乐爱教学模式，陕西蒲城赵米香老师的快乐教学实验等也都有一定的影响。特级教师赵景瑞通过快乐教育的小学语文教学策略的课题研究，分析了快乐的小学语文教学策略的特点，探索了实施快乐的小学语文教学的目标设计策略、教学作策略和教学评价策略，还构建了小学语文教学策略的教法库和阅读教学的学法库。从尊重教育科学的角度来看，快乐教学也是不应该遭到否定的。

有必要指出的是，语文快乐教学和其他任何一种先进的教育思想和方法一样，也有其局限性。例如在教学内容方面，对于那些感情基调并不轻松的课文，比如《十里长街送》、《歌唱二小放牛郎》、《静夜思》之类，我们就不适宜采用快乐教学的方法；对于那些需要学生静静地默读以求领悟的内容，快乐教学的课堂教学气氛也是不适合的。

总之，作为语文教师，我们在教学中既不能因为快乐教学遭到质疑就放弃对快乐教学的实践和研究，也不能牵强附会非得课课都要采用快乐教学的方法，要以科学务实的态度认真分析语文教材中的快乐因素，研究小学语文快乐教学策略，努力追求快乐教学思想和方法的有效落实、高效落实，让学生在语文学习中快乐地成长。

东华门的房子值得买吗

等我们学生家长赶到医院后，刘老师并没有丢下一切不管，而是及时与我们沟通、介绍孩子情况并安慰家属、忙前忙后帮忙联系大夫，作为孩子的家长，见到如此负责、如此无私的老师，我们又一次被深深的感动。

东华门的房子值得买，小区内部有健身器材，楼前后也有小花园，饭后可以健健身，散散步，都是比较方便的

感谢人：XX

生活配套：出小区西门向南150米有华联超市，向西500米就是天雅珠宝城，天桥市场，向西600米就是天坛公园.

东华门为啥

东华是市园、一级一类、市卫生保健园、市早期教育基地、市重点国宾接待单位，曾多次接待国内、外宾客参观，因为教学“认真，严谨，团结，向上”所以被评判从人的发展角度看，幼儿生：我一定是非常想家，想爸爸妈妈。正处于人生发展的起始阶段，是从懵懂迈开脚步走向的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验关于自然，与人类的浅显的知识和观念，帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。。

幼儿教育是一种学前教育，观察一下，你所中意的是不是让幼儿像小学生一样写字读书，如果是那样，那真是抹杀幼儿学习兴趣太早地开始课堂教学会造成幼儿的反感，而且会伤害到小宝宝的手腕肌肉。

要与每个宝宝的家庭保持密切的联系，只有这样才能真正了解孩子的真实个性及生活情形，因人而异地进行正确指导。而且，家长可以通过与老师的联络了解到孩子在园内学习、生活的情形及存在的问题，以便协助老师共同解决。

邹城市里的小学

邹城市第二实验小学在体育广场以南、文化广场以北（原来的师范学校）。南关小学 / 东华门街1号 / 5213373

邹城市杏花村小学 / 科技路7号 / 5214908

邹城市匡衡路小学 / 匡衡路东首 / 5218776

邹城市实验小学 / 凤凰山路花园9巷

邹城市第二实验小学 / 建业街6号 / 52138

邹城市南关小学 / 东华门街1号 / 5213373

邹城市杏花村小学 / 科技路7号 / 5214908

邹城市匡衡路小学 / 匡衡路东首 / 5218776

邹城市实验小学 / 凤凰山路花园9巷

邹城市第二实验小学 / 建业街6号 / 52138

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杏花村小学不如二小好？

你脑袋没有毛病吧？

第二实验小学、杏花村小学。

这两个是邹城市的小学，但杏花村小学还是不如第二实验小学好。

我就是第二实验小学的。

杏小·您好，我是一名学生家长，我的孩子黄宇杰此刻就读于咱们学校初一年级40班，自从来到咱们志臻中学，孩子有了很大的提高，自理本事提高，自信心增强，学习生活都很适应，感觉孩子一下子长大了，懂事了，感激学校对孩子的培养和教育，也感激校和各位教师的辛勤付出，感激！··

去放到地方上去问吧

中和到成都市体育中心（东大门）东华门街20号咋坐车

邹城市北关小学 / 连青山路7号 / 5213519

坐68路直接从中和场方向出来到邹城市邹城镇大胡小学 / 健康路东首 / 5217502三官堂下车做56就可以到了，

霞公府怎么样？好不好？值不值得买？

尊敬的xx中学校：

楼盘名称：霞公府

别名：霞公尊府 | 饭店二期公寓

城市：

楼盘位置：饭店北侧，霞公府街

开发商：紫金世纪置业有限公司

产权年限：70年

建筑类型：高层,板楼,

公交线路：兴16路：同仁医院亦庄分院站

其他交通方式：宣武门出发，朝东进入宣武门东大街，行驶850米，直行进入前门西大街，行驶1.0公里，直行进入前门东大街，行驶950米北转进入正义路，行驶790米，直行进入南河沿大街，行驶180米东转，进入霞公府街，行驶50米北转进入晨光街，行驶20米到达霞公府。

规划信息：其占地面积为29200平方米，多谢您，xx教师，我们永远支持您！容积率，绿化率25%，共2栋楼，停车位189个

周边配套：中小学:东华门小学、景山中学、166中学、第25中学

内部配套：小区内部配套成熟。

（所载信息仅供参考，终以售楼处信息为准。）