2022年七年级上册语文一共有多少个作文？

七年级上册一共有6个单元主题，也就是有6道主题作文。

七年级语文书2022 七年级语文书20课笔记

七年级语文书2022 七年级语文书20课笔记

七年级语文书2022 七年级语文书20课笔记

主题1：四季风景

写作：热爱生活、写作

主题2：亲情、情感

写作：学会记事

综合性学习 有朋自远方来（交友之道）

主题3：童年生活

写作：写人要抓住特点

主题4：人生的意义和价值（人生经验、修身养德）

写作：思路要清晰

综合性学习：少年正是读书时

主题5：人与动物

写作：如何突出中心

主题6：想象（童话、寓言、神话）

写作：发挥联想和想象

综合性学习：文学部落（兴趣小组，读书交流）

七年级上册语文，

教材分为6个单元，

6个单元主题也就是有个作文，

但是有些学校教学中回进行拓展补充。

七年级上册语文寒作业2022

七年级上学期就这样在我们的不经意间悄然流逝了。2022年寒已经来了。以下是由我为大家精心整理的“七年级上册语文寒作业2022”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

七年级上册语文寒作业2022【一】

p1-5页

1.①诠 ②憧 ③裨 ④危 ⑤浏 ⑥纳 ⑦昧 ⑧坠

2.

错别字 湖 荧 宣 泄

改 正 糊 萤 喧 卸

3.C 4.D 5.B

6.示例：一送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。

(要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当。)

7. C

8. A

9.例： “留着、留着” “一只一只”，强调不停的留、不停的叠这些动作，表现诗人的执拗劲，由此寄托了诗人对母亲的思念之情。

10. “不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈，而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念; “每天”既让人感受到叠纸船次数之多，又表现作者对母亲思念之持久和浓烈。(意思对即可)

11.①阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。②阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。③阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。

12.母亲对读书的痴迷影响了“我”，“我”对读书的痴迷影响了女儿;读书不但充盈了“我”一家三代人的心灵，而且还给予“我们”内心极大的快乐;读书让“我”一家三代人的生命得以浸润。

13.词语运用生动形象、准确到位，如“时时”表达出对读书的渴望是一种常态;“饥饿”形象地描绘出对书的强烈渴求。“如蚁附膻”“蚕吞桑叶”“蜂儿采蜜”运用比喻手法，把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。

14.回忆了“我”青少年时代一次买书的经历，表达了“我”对书的钟爱之情，喜欢的书买不到，有一种失落感，就像失去一个至爱的朋友一样，所以心中才有一种说不出的疼痛。

15. “我”觉得能通过自己的影响，让读书成为女儿生命中的组成部分，成为生存之需求，继而快乐其生命，润泽其生命，这便是“我”的`成就。

16.略。(可举例说明阅读带给自己的影响，或谈某一部文学作品给自己带来的启发等。)

p15-10页

1.①瑕 ②踌 ③绚 ④熙 ⑤锱铢 ⑥胜 ⑦qiè ⑧ tiǎn

2.

错别字 粼 篇 竣 迹

改 正 嶙 翩 峻 际

3.①我只躲到你的怀里 ②浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨 ③宁信度，无自信也 ④求剑若此，不亦惑乎 ⑤海日生残夜 次北固山下 ⑥折戟沉沙铁未销 杜牧 ⑦休将白发唱黄鸡 浣溪沙

4. C

5.B

6.提示：注意称呼、内容陈述、诚意、口语化等，语句通顺。

7.示例：乐于探究(勤于思考) 诚实守信(相互包容)

8. 安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由：让它跟同类聚聚，散散心。

9.先是疑问，后是猜测，后不满、愤怒，语气越来越强烈。

10. “坚定”表现出老太太不为金钱所动，珍惜这头奶牛的真挚情感;“窘迫不安”说明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情。

11.安恩对奶牛，喜爱、尊重、怜惜、爱护，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛当成和自己同类的生命看待(三个“我们”)，可以看出安恩的淳朴和慈爱。

12.略。扣住文中的某个情节，感悟“人与动物要和谐相处、人要懂得感恩那些对我们无私奉献的动物、要爱护和关心它们”中的任何一点即可。

13.不设标准，意对即可。参考： 美丽的童趣;可贵的童真;呵护童真(童趣);童真(童趣)等

14.不设标准，意对即可。参考： ① 我被一幅儿童画的题字打动。② 母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。③ 老师带领孩子们为雕像穿棉衣。

15.不设标准，意对即可。参考：“我” 误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太化，“我”为此感到惭愧。

16.不设标准，意对即可。参考：一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真;对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。

p11页

1.①镌 ②铭 ③鸦 ④隙 ⑤攒 ⑥涉 ⑦谆谆 ⑧蓦

2.错

七年级上册语文寒作业2022【二】

1.B(“擞”的注音应为sǒu)

2.D(“随声附合”应为“随声附和”)

3.C(“绝处逢生”形容在危险的时候得到生路，用来形容想出解题方法不恰当)

4.(1)青山郭外斜(2)江春入旧年(3)谁家新燕啄春泥(4)稻花香里说丰年(5)问渠那得清如许(6)老骥伏枥(7)择其善者而从之其不善者而改之。

5.冰心泰戈尔对母爱与童真的歌颂。

6.略。

7.示例：①调查某村(社区)总人口数，老年人人口数，老年人所占比例;②调查某村(社区)孤寡老人数，孤寡老人占老年人比例;③调查某村(社区)孤寡老人的吃住、娱乐、医疗卫生等情况。

8.开放性试题。能从如何解决孤寡老人吃住、娱乐、医疗卫生等方面提出合理建议且语言通顺即可。

9.(1)鞭打(2)跟，跟从(3)背，背着

10.(1)我留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样。

(2)你的想法本来是好的，但这能作为学生拜师的礼物吗?

11.[甲]文：观察力强、好奇心强、想象丰富。[乙]文：心地善良，尊重老师，关心老师。

【参考译文】

阂县人林纾六七岁的时候，跟随老师读书。老师非常，做饭没有米。林纾知道后，急忙回家，用袜子装米，装满了，背着送给老师。老师大怒，说这是他偷来的，推辞不接受。林纾回来后告诉了母亲，母亲笑着说：“你的想法本来是好的，但这能作为学生拜师的礼物吗?”随即让人准备，携带着一石米送到了私塾，老师于是接受了。

12.轻柔、清凉。

13.示例：(第③段画线句)连续运用比喻，形象生动地写出了秋雨洗涤和滋润柳枝、杨树、小草后的美丽情态。

14.写出了对秋雨的期待，奠定了全文的感情基调。

15.表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。

16.长得特别丑，嗓音特别难听。

17.略。

18.提示了一种人为造星、盲目追星的现实。这种现象是非常有害的，不仅玷污了艺术的神圣，也扭曲了人才成长的方式。

19.父亲的约定明白真相。

20.“我”是一个非常懂事、上进心强，而且很会体谅父母的孩子。

21.“小时候，家里很穷。”“父亲每次总是能很快地弄到那些还带着热气的面条，煮好后，装了两碗，一碗给我，一碗给小妹妹。”这样处处设伏(或者说前后照应)，让文章情节合情合理，结构严谨有序。

22.示例：爸爸是多么艰难呀，既要心我的学习，还要养活一家人，我一定不要这个一百分，只要我自己懂得题怎么做就可以了，这样爸爸帮工也就可以挣钱了。

26中2022年语文教材书有哪些/七年级上册专项训练

七年级语文上册专项训练

（一）常见病句类型

病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力

才可能对病句进行修改。“正确使用词语”一条已有涉及；《考试说明》中列出的六种病

句类型大致有如下情形：

1 语序不当

（1 ）名词修饰语

多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短

语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。

①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的“许多”应紧靠中心短语）

②在新的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的“无穷的”应紧

靠中心词）

③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。）

下面是定语误放状语位置的例子：

①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应修饰“事情”）

②这种管子要不要换，在和群众中广泛地引起了讨论。（“广范”应修饰“讨论”，

“地”改为“的”）

下面是定语和中心语位置颠倒的例子：

我国石油的生产，基本供应国内。（“石油的生产”应为“生产的石油”）

（2 ）动词修饰语

多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：

①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中

心语；④不要弄错修饰对象。

看下面的例子：

①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（“上一世纪”应放在“这

片神奇的土地上”前）

②我们再也不是任意被列强欺侮的。（“被列强”应放在“任意”前）

③科学家急于对兰花在有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。（“对兰花”

应放“进行”前）

（3 ）关联词语的位置

一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语

前边。

下面句子是位置不当的例子：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移

到“如果”后面）②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）

2 搭配不当

（1 ）主谓搭配不当

例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是“棉花”而不是“生产”。）

②我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负的态度。（应该把“是”

改做“表现出”。）

（2 ）动词和宾语搭配不当

例如：①纪念三八节的到来。（“纪念”的只能是“三八节”而不是“到来”。）

②，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，

不能是“生活”。）

（3 ）修饰语和中心语搭配不当

例如：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛而是交换的范围广

泛，应改为“广泛地交换了意见”。）

这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。

（4 ）一面与两面搭配不当

例如：①做好生产工作决定于干部作风是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深

入”是两面性的。此外“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句

七年级下册语文第七课革命主义是怎么体现出来的？

革命英雄主义精神。主义精神。爱国主义精神。

今天和平、安定，今天我们的生活幸福，这些都要感恩当年浴血奋战、奋不顾身的战士。他们就是可爱的人。我们应该学习他们的精神、品质，为贡献我们的全部力量。

主要讲我对祖国的热爱。表达了，我对国土沦丧的悲痛和对国土的热爱思念，为解放故乡而战斗牺牲的情感。

2022年语文书教育出版社七年级下册第二单元的第七课是魏巍的《谁是可爱的人》

伤仲永2022年课本还有吗

伤仲永2022年课本还是有的。截止到2022年10月31日，根据查询相关信息显示，《伤仲永》还是在2022年人教版七年级语文下册第五课。《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文，这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事，强调了后天教育和学习对成才的重要性。