成绩发布后，考生们难免会对自己的成绩产生疑惑，或认为存在错判。此时，复查成绩似乎成了解决问题的捷径。然而，在一些情况下，老师并不建议学生复查成绩。

重新命名的标题：反思考试成绩，慎用复查

复查成绩的弊端

1. 耗时耗力：复查成绩需要耗费大量时间和精力，不仅是老师，学生也需要投入大量时间来核实自己的答案。

2. 影响学习情绪：复查成绩容易让学生陷入一种消极的情绪之中，对学习产生负面影响。他们可能会对自己的能力产生怀疑，失去学习动力。

3. 结果不确定：即使经过复查，成绩也未必会发生改变。复查后发现成绩有误的情况并不常见，即使发现错误，修正后的成绩也不一定能达到学生的预期。

4. 培养依赖心理：如果学生习惯于复查成绩，可能会养成一种依赖心理，认为只要不满意成绩就可以通过复查来改变。这不利于他们养成良好的学习习惯和独立思考的能力。

何时不建议复查成绩

1. 试题难度适中，且答案明确：如果试题难度适中，答案清晰明确，老师不存在判错的可能性，一般不建议复查成绩。

2. 学生答题态度认真，卷面整洁：如果学生在答题时态度认真，卷面清晰整洁，说明他们对自己的答案有把握，也无需复查。

3. 复查理由过于牵强：有些学生复查成绩的理由过于牵强，比如“感觉自己答得很好”或“别人都比我考得好”，这种情况下不建议复查。

建议的做法

1. 仔细检查试卷：发卷后，学生应仔细检查自己的试卷，确认答题卡填写无误，核对自己的答案。

2. 咨询老师：如果对成绩有疑问，可以向科任老师咨询，了解答题要点和评分标准，这样可以更清楚地判断自己的成绩是否合理。

3. 反思自己的学习：与其纠结复查成绩，不如反思自己的学习过程。分析试卷，找出自己的薄弱环节和改进方向，才是提升成绩的真正途径。