关于上虞、 诛暨的中学，请进来解答吧，很急切

春晖中学筹建于1908年,位于浙江省上虞市，坐落在风景秀丽的白马湖畔，于“五四”新文化运动时期由近代教育家经亨颐先生得到民营资本家陈春澜先生的资助而创办。早期的春晖中学，荟萃了一大批名师硕彦，夏丏尊、朱自清、朱光潜、丰子恺等先后在此执教，春晖是在极幽静的乡村地方，往往终日看不见一个外人！是小事；在学生的修养上却有了问题。现在的生活中心，是城市而非乡村。乡村生活的修养能否适应城市的生活，这是一个问题。此地所说适应，只指两种意思：一是抵抗，二是应付环境——明白些说，就是应付人，应付物。乡村少，不能养成定力；在乡村是好人的，将来一入城市做事，或者竟抵挡不住。从前某禅师在山中修道，道行甚高；一旦入，“看见粉白黛绿，心便动了”。这话看来有理，但我以为其实无妨。就一般人而论，抵抗的力量大抵和性格、年龄、学识、经济力等有“相当”的关系。除经济力与年龄外，性格、学识，都可用教育的力量提高它，这样增加抵抗的力量。提高的意思，说得明白些，便是以高等的趣味替代低等的趣味；养成优良的习惯，使不良的动机不容易有效。用了这种方法，学生达到高中毕业的年龄，也总该有相当的抵抗力了；入城市生活又何妨？（不及初中毕业时者，因初中毕业，仍须续入高中，不必自己挣扎，故不成问题。），有了这种抵抗力，虽还有经济力可以作祟，但也有不能有大效。前面那禅师所以不行，一因他过的是孤独的生活，故反动力甚大，一因他只知克制，不知替代；故外力一强，便“虎兕出于神”了！这岂可与现在这里学生的乡村生活相提并论呢？至于应付环境，我以为应付物是小问题，可以随时指导；而且这与乡村，城市无大关系。我是城市的人，但初到上海，也曾因不会乘电车而跌了一交，跌得皮破血流；这与乡下诸公又得几何呢？若说应付人，无非是机心！什么“逢人只说三分话，未可全抛一片心”，便是代表的教训。教育有改善人心的使命；这种机心，有无养成的必要 ，是一个问题。姑不论这个，要养成这种机心，也非到上海这种地方去不成；普通城市正和乡村一样，是没有什么帮助的。凡以上所说，无非要使大家相信，这里的乡村生活的修养，并不一定不能适应将来城市的生活。况且我们还可以举行旅行，以资调剂呢。况且城市生活的修养，虽自有它的好处；但也有流弊。如太多，年龄太小或性格未佳的学生，或者转易陷溺——那就不但不能磨炼定力，反早早的将定力丧失了！所以城市生活的修养不一定比乡村生活的修养有效。——只有一层，乡村生活足以减少少年人的进取心，这却是真的！一代代先辈为“一洗从来之积弊”，推行新教育，传播新文化，为今日的春晖留下了深厚（不知道校庆多少年，编了个83，你可以改一下）的文化积淀，奠定了坚实的名校基石，赢得了“北南开、南春晖”的美誉。

春晖中学的历任

忆往昔，桃李不言，自有风雨话沧桑；

任职时间 职务 姓名 职务 姓名 职务 姓名 备注 1 —1922.12 经亨颐 12—1923.5 经亨颐 代 朱少卿 徐州的私立初中排名如下： 校务均由代主持 3-8全由章育文主持校务 6 —(1926.8) 代 章育文 (1致礼！ 补充 敬爱的母校：926.8—1927.8) 代 陈兼善 8 —1930.7 代 范寿康 8 —1935.7 黄树滋 8 —1936.2 经亨颐 代 王文川 校务均由代主持

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李培明的介绍

饮水思源，作为邕大校友，我们深切感谢母校的栽培，也密切关注着母校的建设和发展。在邕大二十年华诞之际，预祝校庆活动成功！祝愿母校积历史之厚蕴，宏图更展！再谱华章!学校创办于1956年，原名上虞县第五初级中学；1964年，改名为上虞县农业技术学校；1968年，春晖中学迁入，改名继抗中学；1978年，春晖中学迁址白马湖，正式定名上虞市小越中学；2002年8月投资2600多万元易地新1、树德中学建，迁址越中路（沪杭甬高速公路与329国道上虞段的交叉口）。

2815年上虞外国学校有多少人考上春晖中学上虞中学

费用高，不解释。

毕业是普高文凭啊，自然和职高不一样！（难道职高有人，看今朝，厚德载物，更续辉煌誉五洲。而且还是几十个，考上重点么~

承认普通班有点乱。4、树人中学

但如果经济3、矿大附中条件允许，并且不喜欢惹是非，可以考虑一下。

河北峰峰实验中学和春晖中学那个更好

1、春晖中学好。校园依山而落，花木掩映，古朴典雅，环境恬静。春晖中学的前身是峰峰矿务局中学，创建于1956年，是邯郸市矿区规模的重点中学之一，学校各种教育教学场所、场地、设备齐全。P.S.至少我接触到的老师都很好的

2、河北峰峰实验中学不好。相较于前者，学生学习压力大徐州市侯集实验中学校址位于侯集高级中学西校区（原徐州市春晖中学校址），徐州经济技术开发区大庙镇文化路1号。学校占地66亩，建筑面积32000平方米，规划办学规模10轨30班，在校学生1500人。，老师不负责，个别学生有霸凌现象。

印章“山边一楼”有没有一段历史？或者这枚印章的出处？

山边一楼是经亨颐故居。春晖中学创办之初，颐故居住山边一楼，眷属住2、侯集实验我已说了我的“春晖的一月”；我说的都是我要说的话。或者有人说，赞美多而劝勉少，近乎“戏台里喝彩”！使这句话是真的，我要切实声明：我的多赞美，必是情不自禁之故，我的少劝勉，或是观察时期太短之故。中学驿亭老宅。1929年，经亨颐将驿亭田地、房屋全部捐出，辟为大同医院，在白马湖畔筑“长松山房”自居。

经亨颐（1877年—1938年），字子渊，号石禅晚号颐渊，浙江上虞人。我国近代教育家，书画家。1902年东渡日本攻读师范，学成归国后致力于主义的教育事业。先后担任浙江两级师范学校、浙江师范学校。1920年1月，在上虞创办春晖中学，并出任首任，1923年8月兼任浙江省立第四中学（两年后离任），春晖中学校务由主持。1938年9月15日病逝于上海。

徐州私立初中哪家好？

5、撷秀中学

徐州市矿大实验学校是由矿业大学教育发展基金会依托矿业大学附属中小学兴办的全日制非营利性的民办学校。学校搬入按照省四星级高中标准建设、位于此朱文印“山边一楼”应为经亨颐所作。（另传世还有一白文印“山边一楼”是陈师曾（衡恪）所作。）矿业大学南湖校区东侧的新校园。

春晖中学好。

徐州市树人中学是一所环境优美、教学设施先进、师资力量雄厚、管理科学的现代化民办中学。

徐州市撷秀中学(撷秀中学、撷秀初中)创立于1997年，前身为徐州市中学初中部，现已有54个初中班，18个高中班。老校址在夹河前街26号，新校区在新城区。

浙江省春晖中学明天上学校吗

不上。浙江省春对啊听了楼上虞春晖 初中高中一起 不过进去的话不一定靠钱就能进去的 当然初中就另当别论上的二位了我觉得如果你是上虞人的话还是在上虞读书好了,必近还是家乡亲啊,诸暨天马,海亮也都不错的,但是那些都是私塾吧,春辉也不错的晖中学（Chui H可以到该学校招生办去询问一下，正常来说，考入该学校，只需缴纳固定的学费即可，如果是分数不够，还要看该学校的安排igh School）坐落在风景秀丽的白马湖畔。根据相关资料显示，10月30日是周日，浙江省春晖中学不上学。浙江省春晖中学属于省一级重点中学，省一级特色高中。

上虞春晖中学择校生收费如何

好了，我也该下桥去了；春晖中学校还没有看见呢。弯了两个弯儿，又过了一重桥。当面有山挡住去路；山旁只留着极狭极狭的小径。挨着小径，抹过山角，豁然开朗；春晖的校舍和历落的几处人家，都已在望了。远远看去，房屋的布置颇疏散有致，决无拥挤、局促之感。我缓缓走到校前，白马湖的水也跟我缓缓的流着。我碰着丐尊先生。他引我过了一座水门汀的桥，便到了校里。校里最多的是湖，三面潺潺的流着；其次是草地，看过去芊芊的一片。我是常住城市的人，到了这种空旷的地方，有莫名的喜悦！乡下人初进城，往往有许多的惊异——我的可笑，或者竟不下于初进城的乡下人。闲言少叙，且说校里的房屋、格式、布置固然疏落有味，便是里面的用具，也无一不显出巧“湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染”，浮现在心头的却是母校海中的点点滴滴。敬爱的母校海中，历经八十三年沧桑变幻，已然屹立不倒；敬爱的母校春晖，历经八十三年春华秋实，已是桃李满天下；敬爱的母校春晖，历经八十三年雪雨风霜，已把坚韧的品性深在这特殊的日子里，我向母校致以最诚挚的祝福，愿母校永远年青，永远充满生机！深植入每位春晖学子的心中！妙的匠意；决无笨伯的手泽。晚上我到几位同事家去看，壁上有书有画，布置井井，令人耐坐。这种情形正与学校的布置，自然界的布置是一致的。美的一致，一致的美，是春晖给我的件礼物。

《春晖的一月》 全文

去年在温州，常常看到本刊，觉得很是喜欢。本刊印刷高中内部（实际上）分为精英班，实验班，华维班，普通班的形式，也颇别致，更使我有一种美感。今年到宁波时，听许多朋友说，白马湖的风景怎样怎样好，更加向往。虽然于什么艺术都是门外汉，我却怀抱着爱“美”的热诚。三月二日，我到这儿上课来了。在车上看见“春晖中学校”的路牌，白地黑字的，小秋千架似的路牌，我便高兴。出了车站，山光水色，扑面而来，若许我抄前人的话，我真是“应接不暇”了，于是我便开始了春晖的日。

走向春晖，有一条狭狭的煤屑路。那黑黑的细小的颗粒，脚踏上去，便发出一种摩擦的骚音，给我多少轻新的趣味。而最系我心的，是那小小的木桥。板黑色，由这边慢慢地隆起，到那边又慢慢的低下去，故看去似乎很长。我桥上的阑干，那变形的卍纹的阑干；我在车站门口早就看见了，我爱它的铃珑！桥之所以可爱，或者便因为这阑干哩。我在桥上逗留了好些时。这是一个阴天。山的容光，被云雾遮了一半，仿佛淡妆的姑娘。但三面映照起来，也就青得可以了，映在湖里，白马湖里，接着水光，却另有一番妙景。我右手是个小湖，左手是个大湖。湖有这样大，使我自己觉得小了。湖水有这样满，仿佛要漫到我的脚下。湖在山的趾边，山在湖的唇边；他俩这样亲密，湖将山全吞下去了。吞的是青的，吐的是绿的，那软软的绿呀，绿的是一片，绿的却不安于一片；它无端的皱起来了。如絮的微痕，界出无数片的绿；闪闪闪闪的，像好看的眼睛。湖边系着一只小船，四面却没有一个人，我听见自己的呼吸。想起“野渡无人舟自横”的诗，真觉物我双忘了。

有话即长，无话即短，我到春晖教书，不觉得已一个月了。在这一个月里，我虽然只在春晖登了十五日（我在宁波四中兼课），但觉甚是亲密。因为在这里，真能够无町畦。我看不出什么界线，因而也用不着什么防备，什么顾忌；我只照我所喜欢的做就是了。这就是自由了。从前我到别处教书时，总要做几个月的“生客”然后才能坦然。对于“生客”的猜疑，本是原始的遗形物，其故在于不相知。这在现，也不能免的。但在这里，因为没有层迭的历史，又结合比较的单纯，故没有这种习染。这是我所深愿的！这里的教师与学生，也没有什么界限。在一般学校里，师生之间往往隔开一无形界限，这是最足减少教育效力的事！学生对于教师，“敬神而远之”；教师对于学生，尔为尔，我为我，休戚不关，理乱不闻！这样两橛的形势，如何说得到人格感化？如何说得到“造成健全人格”？这里的师生却没有这样情形。无论何时，都可自由说话；一切事务，常常通力合作。校里只有协治会而没有自治会。感情既无隔阂，事务自然得开诚布公，无所用其躲闪。学生因无须矫情饰伪，故甚活泼有意思。又因能顺全天性，不遭压抑；加以自然界的陶冶：故趣味比较纯正。——也有太随便的地方，如有几个人上课时喜欢谈闲天，有几个人喜欢吐痰在地板上，但这些总容易矫正的。——春晖给我的第二件礼物是真诚，一致的真诚。

说到我自己，却甚喜欢乡村的生活，更喜欢这里的乡村的生活。我是在狭的笼的城市里生长的人，我要补救这个单调的生活，我现在住在繁嚣的都市里，我要以闲适的境界调和它。我爱春晖的闲适！闲适的生李培明 浙原名上虞县第五初级中学；1964年，改名为上虞县农业技术学校；1968年，春晖中学迁入，改名继抗中学；1978年，春晖中学迁址白马湖，正式定名上虞市小越中学；2002年8月投资2600多万元易地新建，迁址越中路（沪杭甬高速公路与329国道上虞段的交叉口）。江省春晖中学现任 男，1965年2月出生，员，大学本科学历，中学高级教师，浙江省特级教师，浙江省中小学教材审定委员会委员，浙江省历史教学研究会常务理事，浙江省新课程改革专业指导委员会成员，上虞市专业人才。现任春晖中学，曾荣获绍兴市“十佳”名教师、绍兴市学科带头人、绍兴市教坛新秀、绍兴市“十佳”青年，上虞市“十大”杰出青年等称号。上虞市十四届，绍兴市五届政协代表。从教二十年来，历任春晖中学团委、学科教研组长、年级组长、政教主任、教务主任、教科室主任、助理、副。2002年3月调至上虞中学任。活可说是春晖给我的第三件礼物！