不可取,要从根本上解决问题,了解争吵的原因,否则以后还会争吵。
两男生吵架被老师罚牵手(两男生吵架被老师罚站)
两男生吵架被老师罚牵手(两男生吵架被老师罚站)
两男生吵架被老师罚牵手(两男生吵架被老师罚站)
可以,实际的运用过,很多孩子吵架都是因为些很小的事情,有时候,就算老师让互相道歉也未必是真心之举,但是握手会让两个有矛盾的人产生不好意思的感觉,握手言和是很有道理的。
班主任让闹矛盾的两个男孩手拉手来化解他们之间的矛盾让人十分的搞笑。我曾经碰到一个老师,在一班一对情侣时叫他们叫到了办公室,让他们俩面对面的对自对彼此说一些自己的想法与看法,场面十分的壮观。
因为男生牵手是一件不常见的事情,所以,老师就是想通过这种方式让两个人记住这次的教训,从今以后再也不敢吵架
班主任的这种方法还是比较好的,可以让自己的学生很好的解决矛盾,是很有利于学生关系发展的,很值得称赞。
班主任这种罚手牵手的行为其实并没有从根本上解决问题,况且我觉得让两个男孩手牵手的教育方式并不合适。这种教育方式很有可能会让男孩遭人嘲笑。
[img]不可取,要从根本上解决问题,了解争吵的原因,否则以后还会争吵。
可以,实际的运用过,很多孩子吵架都是因为些很小的事情,有时候,就算老师让互相道歉也未必是真心之举,但是握手会让两个有矛盾的人产生不好意思的感觉,握手言和是很有道理的。
班主任让闹矛盾的两个男孩手拉手来化解他们之间的矛盾让人十分的搞笑。我曾经碰到一个老师,在一班一对情侣时叫他们叫到了办公室,让他们俩面对面的对自对彼此说一些自己的想法与看法,场面十分的壮观。
因为男生牵手是一件不常见的事情,所以,老师就是想通过这种方式让两个人记住这次的教训,从今以后再也不敢吵架
不可取,要从根本上解决问题,了解争吵的原因,否则以后还会争吵。
不可取,要从根本上解决问题,了解争吵的原因,否则以后还会争吵。
可以,实际的运用过,很多孩子吵架都是因为些很小的事情,有时候,就算老师让互相道歉也未必是真心之举,但是握手会让两个有矛盾的人产生不好意思的感觉,握手言和是很有道理的。
班主任让闹矛盾的两个男孩手拉手来化解他们之间的矛盾让人十分的搞笑。我曾经碰到一个老师,在一班一对情侣时叫他们叫到了办公室,让他们俩面对面的对自对彼此说一些自己的想法与看法,场面十分的壮观。
不可取,要从根本上解决问题,了解争吵的原因,否则以后还会争吵。
可以,实际的运用过,很多孩子吵架都是因为些很小的事情,有时候,就算老师让互相道歉也未必是真心之举,但是握手会让两个有矛盾的人产生不好意思的感觉,握手言和是很有道理的。
不可取,要从根本上解决问题,了解争吵的原因,否则以后还会争吵。
可以,实际的运用过,很多孩子吵架都是因为些很小的事情,有时候,就算老师让互相道歉也未必是真心之举,但是握手会让两个有矛盾的人产生不好意思的感觉,握手言和是很有道理的。
班主任让闹矛盾的两个男孩手拉手来化解他们之间的矛盾让人十分的搞笑。我曾经碰到一个老师,在一班一对情侣时叫他们叫到了办公室,让他们俩面对面的对自对彼此说一些自己的想法与看法,场面十分的壮观。
因为男生牵手是一件不常见的事情,所以,老师就是想通过这种方式让两个人记住这次的教训,从今以后再也不敢吵架
班主任的这种方法还是比较好的,可以让自己的学生很好的解决矛盾,是很有利于学生关系发展的,很值得称赞。
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